我問作文（通用10篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我問作文（通用10篇），希望對大家有所幫助。
我問作文 篇1
小小的千斤頂：怎樣才有千鈞之力？千斤頂負著重壓告訴我：給自己加壓，有壓才有力！
我問潺潺的溪流：怎樣才能富有朝氣、充滿活力？溪水撞擊著山巒告訴我：一往無前，奔流不息！
我問破土的春筍：怎樣才能不被埋沒？春筍指著腦袋告訴我：敢于“冒尖”才能脫穎而出！
我問搏擊長空的雄鷹：怎樣才能飛得高遠？雄鷹拍打著翅膀告訴我：目光放遠，讓視野更加開闊！
我問燃燒的蜂窩煤：怎樣才能產生更多的熱量？蜂窩煤吐著火苗告訴我：只有“虛心”，生命之火才能燃燒得更加旺盛！
我問剛出爐的鐵塊：怎樣才能成為有用之材？鐵塊沒有出聲。汽錘“當！當！當！”敲打著鐵塊告訴我：千錘百煉，才能實現自身的價值！
我問作文 篇2
我站在森林里，望著郁郁蔥蔥的樹木，看著五彩繽紛的野花，我有無數個問題想問大自然，我有許多話想對他說。
在以前，樹林隨處可見，鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭上快樂的唱歌。但是現在能聽到鳥叫的機會已經很少了，這是為什么？
“那是你們自作自受，在以前，你們經常去捕殺他們，導致現在能聽到鳥叫已經很難了。”
我當森林恢復沉寂，我又隱隱約約聽到了轟轟作響的機器聲和一些人說話的聲音。“快看！這棵樹長得多好呀，肯定能賣個好價錢。”“對呀，一定很重。”
“他們在干什么？”
“他們在砍樹，要不了多久，這兒就會變成光禿禿的一片。”
是呀，在以前，鳥兒隨處可見，樹林很多，許多野獸在森林里快樂地生活著。然而，人們不但不保護他們，反而肆無忌憚的捕殺他們；樹呢，他們也被砍了。現在有許多動物瀕臨滅絕，還有許多動物我們只有靠照片，畫像來認識他們了。
所以，我們要保護環境，不然最終的受害者將是我們人類。
突然，射來一道光線，原來這一切都是在夢里，在一個值得我們反省深思的夢里。
我問作文 篇3
各位同學：
今天我想和大家談四個問題，叫做“每天四問”。
第一問，今天有沒有認真聽講？有，聽講了多少？為什么要這樣問？因為聽課是分聽了與沒聽的，聽了，就是明白了，懂了。沒聽，就是在開小差，一只耳朵進，一只耳朵出。而且聽課是關系到考試的。希望大家都能認真地聽講，長大后就成為國家的棟梁。
第二問，問自己的作業有沒有做完？有？做完了多少？為什么要這樣問？因為作業的質量是看你學到了多少的。作業分兩種，一是課堂作業，二是回家作業，希望同學能對待課堂作業一樣對待回家作業！
第三問，自己的睡眠充足不充足？充足？充足了多少？為什么要這樣問？因為晚上的上面聯系的是第二天的學習質量。一般小學生的睡眠時間是十個小時。
第四問，今天你有沒有著涼？有？著涼了多少？因為小朋友是不能生病的，要是生病的話，幾天的課就合在了一天上，幾天的作業就合在了一天做，那樣會吃不消的，希望同學能少生病。
以上我談的就是“每天四問”。如果我們能每天都這樣問問自己，那我是就一定能在聽課，作業，睡眠，少生病各方面有進步。
我問作文 篇4
“林老師，這道題該怎么做？有幾種解題方法？答案是不是唯一的？”我盯著林老師問個不停。林老師笑瞇瞇地對我說：“你呀，就是一個愛打破砂鍋問到底的孩子。”
說起這樣的事，那可就舉不勝舉了。記得有一次，我遇到了一道難題，怎么想也想不出來，爸爸媽媽又都不在家，怎么辦呢？我突然想到了隔壁的石阿姨，她可是大學教師呢！她一定會解這道題。于是，我敲開了石阿姨家的門，“阿姨，這道題該怎么做呀？”阿姨簡單地給我講了一下，又去忙其它的事了。回到家，我怎么想也還是想不明白應該怎么做。沒辦法，我又敲開了阿姨家的門，盯著阿姨問個不停。阿姨看我這么認真，放下了手里的活，開始給我詳細地講起來，“這道題應該這樣做，先……”經過一次次的講解，我終于弄懂了這道題。
每天晚上我做作業時都讓媽媽十分“煩躁”，因為我的問題猶如滔滔江水，連綿不斷，常常讓媽媽無言以對。我卻因此受益匪淺。
我覺得學習知識，對待問題不可馬虎，更不能不懂裝懂，我一定要保持這個好習慣，讓這個好習慣伴隨我一生。
我問作文 篇5
那天，當我看完《三國演義》后，爬上奶奶家的屋頂，望著那漫天的星星，就好像看到諸葛亮在朝我微笑。
諸葛亮：我想問你，你是如何那么的聰明？難道出生就是天才嗎？還是你看過很多的兵書？那你怎么還那么年輕呢？還是你是天知的化身啊？還是.......我感覺你在回答我：“我沒有你想像的那么聰明，只是從小認真學習而已”。難道真是這么回事嗎？我心里琢磨著。
我在數學考試的時候總是考不到滿意的分數，是像您說的那樣嗎？我還不夠認真？諸葛亮；你在赤壁之戰時能知天文地理，知道三天之后會有霧，會有東南風，你是怎么算出來的？如果是那樣就請你告訴我今年春游那天會不會有雨呀？你是那么的神算吶，如果你已經知道了，就請你發一個短信給我。我想和同學們猜一下春游那天有沒有雨，請不要讓我在同學們面前猜錯哦！再請你幫我算一下什么時候有地震，如果人們不知道的話，恐怕又有許多無辜的生命會失去，也會有很多的兒童沒有了家園。如果你能幫我算，請發個短信給我，讓我提前通知那里的小朋友，讓他們做好防備，以免受到傷害，我等你的信息啊！
諸葛大師；奶奶在叫我了，今天就聊到這吧，在我遇到難題時我還會來找你的，謝謝你了，再見吧！
我問作文 篇6
我問你，你認識陶彤彤嗎？那就是我，有一雙濃濃的眉毛，大大的眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上，就湊成了我。
一天，我照常來到學校上課。第一節是科學課，我和往常一樣，聽著老師講課，可聽著聽著總覺得不對勁，因為老師問：“同學們知道大人和小孩的骨頭有什么異同嗎？”頓時，教室里像炸開了鍋似的，答案五花八門：“大人的.骨頭多。”“大人骨頭和小孩骨頭一樣多.”我依稀覺得他們說的好像都不對，答案好像在什么書里見過，后來，才想到家里的《十萬個為什么》上有。
回家后，我一個箭步沖到《十萬個為什么》前，翻開一看，呀！果真和大家說的都不一樣。第二天，我到了學校后馬上將書給王老師看，同學們知道后，都向我豎起大拇指，連老師也連連夸我，我學習的時候喜歡刨根問底，到這兒你可能會說我驕傲了吧！可我不這么認為，因為那是一種自信，擁有自信才能擁有成功，不是嗎？
現在，大家說我是不是擁有一顆喜歡刨根問底的心呢？
我問作文 篇7
當我看到“陽剛作文”這一詞時，心中頗有感慨，我不禁自問：在我閱讀過的作文中，能否找出幾篇真正合格的“陽剛作文”，甚至于那些出自我之手的作文，有幾篇是出自于我之心的，
曾看過這樣一個文段——
我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復歸”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北；我愛好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。
這語段確實美，辭藻也很華麗，但仔細品讀，除了詩句，作者寫的卻只剩下一點點。此類作文，在一本作文選中卻不少。甚至受到很多師生的歡迎。忘了哪一位老師說過：作文就是湊出來的。從幾篇作文中的挑選精彩文段，湊在一起就是一篇作文了。
忘了曾幾何時，我的一個同學告訴我：寫作能力越強的人，他/她的撒謊技術越高。
為什么她會得出這種結論？原因很簡單：作文的真實性降得很低。讀到一篇感人的文章時，感動之余，剩下的就是懷疑。
現在大多數學生背名言警句，不是為了它的“警”，而是為了它的“名”，為的是應用于作文。作文可以出現一些名言警句，但更重要的是要有自己的語言。
作文是一支筆，書寫心中情；作文是一張紙，滿腦思緒繪于一幅畫；作文是一首歌，相同的幾個音符因不同的心境，湊成不同的歌曲……
我問作文 篇8
我今年9歲了，可個子只有7歲的孩子那么高，我的頭發有稀又黃，我喜歡梳著兩條羊角辮。我最難看的地方是前額——向前凸出的很厲害。因為我長得丑，所以家里人給我取了個小名叫“丑小丫”我的腦中有許多問題，比如天為什么是藍的，風是怎樣形成的，天上為什么打雷……花上三天三夜也問不完。
我要是遇到問題，都要打破砂鍋問到底。記得有一次，爺爺那雪白的長胡須飄動起來，很有趣，我忙問道：“爺爺，您為什么長胡須？”爺爺笑著說：“這是因為爺爺老了。”我奇怪了：“那奶奶也老了，還有外婆，她們沒有長胡須？”爺爺一聽，愣了一下，不過，他還是回答了我：“因為她們是女的，女人不長胡須。”我又問：“那豬為什么不長呢？”葉葉隨意的說：“豬是動物，動物不長胡須。”我一歪腦又問：“為什么動物不長呢？”爺爺漫不經心地說：“他們有四條腿嘛！”我說：“爺爺您說四條腿的動物不長胡須，那貓是長了胡須的呀！”爺爺被我問得不耐煩了：“去，去，去，你哪有這么多問題，真是啰嗦。”為什么有問題不能問呢，老師不是叫我們不懂就問嗎？一個問題又在我腦中產生。
我的問題太多了，多的大人們總煩我。我想：我現在一定要勤奮學習，長大以后用科學文化知識回答“奶奶為什么不長胡須”這一類問題。我對自己充滿信心。
我問作文 篇9
我是夷陵天問（402）班的彭傲然，初來這所學校，就被優美的校園環境，熱情的天問師生所深深吸引。
宜昌天問學校開辦十年了，是一所中西合璧的現代國際學校，新校區夷陵天問以“精細服務，自主發展”為教育理念，“自我管理，自主學習教育，讓孩子站中央”的教育特色，先后贏得多項榮譽，是一所優秀的民辦學校，在這里生活學習的天問師生是快樂的、是自豪的。
走進夷陵天問，綠樹成蔭，鮮花盛開，有老師親切的關懷，有同學熱心的問候。教學樓里有悅耳動聽的讀書聲，有歡快爽朗的笑聲，更有我們英姿颯爽的身影。
天問的課堂是快樂的，同學們一起討論爭辯、創新發言，老師梳理重點，引導我們開心學習、健康成長。無論多么繁忙的學習，只要走進天問的課堂，都能讓我們的心情豁然開朗，壓力蕩然無存。
教室門前文化長廊五彩斑斕、應有盡有，這里有同學們的書法作品、美術作品，有我們制定的學習目標，還有我們外出手拉手活動的留影。
天問的生活也是多 姿多彩的，十年校慶、首屆藝術節、“心理加油站”等活動，豐富了我們的文化生活，我深愛我們的學校。
天問牽系著每個孩子的未來，能夠走進世界名校，是千萬家庭的夢想，我們有幸來到這里，就應該好好學習，抓住歷史機遇，為將來走出國門奠定堅實的基礎，我們將與天問同呼吸，共命運，共同成長！
我問作文 篇10
你要問我這個人怎么樣?還真難說。爸爸說我是個“小書蟲”;媽媽說我是個“貪吃鬼”;而奶奶卻說我是個名副其實的“電腦迷”。
我是個帥氣的小男孩。我長著圓溜溜的大眼睛，笑起來就彎成了月牙。你可別小瞧我這雙眼睛，要是誰在我玩電腦的時候來打擾我，我的眼睛里會冒出熊熊大火，恨不得把那個人燒成灰燼。我還有一張能說會道的嘴巴，要是爸爸媽媽不讓我玩電腦，我就會說出一長串的大道理跟他們爭辯。
為了玩電腦，我還吃過老媽的“竹筍炒肉絲”。記得有一次，我正在玩植物大戰僵尸，把爸爸媽媽叮囑我的寫作業和看書的任務忘到了九霄云外。我坐在電腦面前，右手抓緊鼠標不停地點擊著左鍵，將太陽花種在綠油油的草坪上，又將金燦燦的太陽收起來。突然，一大波僵尸來攻擊我的草坪，我趕緊點擊豌豆射手，將它種下去。豌豆射手看見僵尸，急忙進入戰斗狀態，鼓著腮幫子“啵啵啵”的一連吐出好幾個豌豆子彈，僵尸的胳膊和手沒一會就斷掉死去了。在我得意忘形的時候，僵尸大王來了，我一連點了幾十個豌豆射手它都沒死，眼看我的草坪上的花花草草就要死了，在這最關鍵的時刻，我點了玉米加農炮(一種超厲害的zadan)，“轟——”的一聲，就把大王炸死了，我松了一口氣，高興地一蹦三尺高。可當我無意間回頭，看到老媽雙手插著腰，瞪大眼睛，張著血盆大口，像是要把我吃了，我不禁倒吸一口冷氣，雙腿發抖，老媽伸出右手狠狠地“甩”了我一巴掌說：“你作業寫了嗎?書看了嗎?”
雖然我愛玩電腦游戲，可是，當我有不會的東西時，我就會像電腦這位博士請教，它總是會知無不言，言無不盡。因為它，我的知識面和眼界大大開闊了。
這就是我——一個電腦迷。你們認識我了嗎?
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