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學會接受作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的學會接受作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學會接受作文 1
面對失敗，悲觀者只會嘆息，樂觀者便會微笑地接受；面對失敗，愚蠢者只會選擇逃避，智慧者則主動改變。
項羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒能正視現實，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現實，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運的挑戰，并以凡人難以想像的勇氣與命運抗爭，所以在她的身上才會閃射出奪目的光彩。
事實告訴我們，過去已成定局，無可改變，我們只有牢牢地把握現在，勇敢地去開創未來。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動，多看一場美麗，多想一點幸福……不走不動，不看不想，哪會有希望？哪會有現狀的改變？
科學告訴我們，真理有它適應的'氛圍。林肯曾經說過：“這個世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中。”現在的必然難道就一定是將來的必然嗎？事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國近代史有過多少次痛苦的失敗？這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國革命的成功。
當學會并接受改變的時候，我們知道，其實失敗并不可怕。現實也沒有太多的機會讓我們哀嘆，因為你不敢面對現實，改變現實就失去了基石；沒有改變，未來就失去了希望；沒有希望，路就會在自己的腳下消失。
有人說，人生80%的時間總是用來做20%的事情，而且是次要的。但當我們學會接受這些渺小的、無關緊要的一瞬間，就會有更多的時間改變人生的道路，去創造人生的輝煌。
當學會并接受改變的時候，我們留給困難的，只是我們踩過的堅實的腳印。
學會接受作文 2
在生活中，我們要學會虛心接受別人的勸告與建議；在學習中，我們要學會積極接受新的知識和一個個學習任務；在工作中，我們要學會勇敢地接受遭遇的困難，并努力克服它。
在生活中，別人的勸告和建議對我們來說是很重要的，因為如果別人沒有經歷或親眼看到的話，是不會提出這些建議和勸告的。因為他們曾經經歷，就會根據他們的實際經驗，告訴我們一些實用的辦法，讓我們少走“彎路”。所以，我們對別人的勸告和建議不要“左耳進，右耳出”。有句俗話說“不聽老人言，吃虧在眼前”。我們一定要認真聽取別人的勸告和建議，從中汲取有用的東西。
在學習中，老師總會教授我們許多新知識，努力讓我們變成一個個成為祖國的棟梁之才。老師布置的一個個學習任務，讓我們吸收新知識，鞏固加深已經掌握的知識。可是，有時我們覺得這是一個枯燥乏味的過程，面對這樣堆積如山的學習任務一點也不感興趣。但在老師的“壓迫”下，我們會不情愿的完成，這樣不但鞏固不了知識，反倒弄巧成拙，成績也會直線下降。所以，正如孔子說的：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我們要把學習和完成學習任務當做一種樂趣，積極地去接受，這樣才能真正學到新的知識，快樂地完成學習任務。
在工作中，我們總會遇到各種各樣的.困難和挫折，但是，我們不能一遇到困難就退縮，這樣是永遠不會成功的。我們要敢于面對困難，勇敢的與困難做斗爭，最后將它消滅。許許多多的成功人士都是迎著這些困難，一步步登上珍貴的“成功寶座”。
學會接受，在我們的生活、學習、工作中都是很重要的，學會接受，能讓我們更輕松、愉快地生活。
學會接受作文 3
心理障礙和外界的事件息息相關，許多心理問題屬于應激反應。
為什么在同樣的事情面前，不同人的心理狀態卻不盡相同呢？即使是有非常類似的經歷，當事人的心理狀態也可以差別迥異。
比如說同樣是家庭環境不理想，父母不和，有的子女能夠走出影響，在總結教訓的基礎上依舊相信愛情，有的人卻把這樣的負面影響帶給了下一代。
同樣是身患疾病，有人積極樂觀地面對生活，努力和病痛做斗爭，不畏懼，不氣餒；也有人得了一點小病，就覺得天已經塌下來了，未來看不到希望，自己活著沒有樂趣，長期吃藥就代表自己的以后全都被毀掉了。
這其中的差異之一，就在于個人的接受能力。
心理承受能力差，抗壓能力弱的人，遇到負性事件就容易崩潰。
這里無意譴責這樣的人，每個人都有自己的承受能力上限，重要的是要逐步去讓自己在千錘百煉當中堅強，要讓自己有從痛苦當中療愈的能力，無論是借助于他人的力量，還是自己實現自我療愈，都不失為可行的方法。
正文到此結束。是什么時候的呢？短時間內出現這種情況是正常的，可以先觀察一個星期。可以看一下你的'特色服務里面這個單有沒有發貨。發語音條，他們也聽不懂啊。這個情況應該到的時候也可以去。可以用來這個有自發性的時候應該及時進行。也可以拍照看一下的。你可以把照片發過來看一下試試。對啊，我還沒有孩子，也從來沒買過童裝。是。嗯。你好。還有家長不關心孩子健康嗎？行，給他蒙對了。期也不是絕對禁止的。你可以先吃。等到消除了以后可以。沒有影響的，也能做。提問里面說的方式，這個方式是有用的。說的是有必要的。
學會接受作文 4
現實生活中有門功課叫“接受”，接受的東西有很多。比如接受淘氣的同桌，接受不喜歡的老師，接受父母安排的各種事情，接受自己的出身、接受自己的相貌、……
面臨這么多我們應該怎么辦呢？在現實生活中我們又應該怎么去接受？
接受無法得到的獎勵，小時候我成績較好，但又不穩定，有時成績可考全班第一名，有時又是全班七八名。為了鼓勵我認真學習，不要驕傲自滿。我媽媽對我說：“如果你能連續得到兩張獎狀，我就給你買一臺電腦。”為了能得到這臺電腦，我可認真了，上課從來不敢開小差，作業認真完成，真是老天有眼，功夫不負有心人。我做到了媽媽說的連續兩年得到獎狀這件事，我高興的'等待媽媽實現她的諾言，可是媽媽卻沒有兌現她的諾言。我是多么的傷心難過，有一段時間我無精打采，媽媽看在眼里，急在心里，給我講家里的實際情況。我家是一個農村家庭，我理解了媽媽的難處。
接受批評教育，每個人都會犯錯誤，但同樣一個錯誤犯了多次，那就不對了，我放學后，多次在外面玩，不按時回家，有一次，到了五點半還沒有回去，回到家我媽媽既沒有打我，也沒有罵我，而是讓我面壁思過一小時，我認識到了自己的錯誤，能心服口服的接受批評教育。
接受自己的愚蠢，小時候我們都是既天真的又愚蠢的，小時候爸爸對我說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”那時我就想：那我就種錢。我就像種花那樣，每天給它澆水。過了十多天，我去看我的錢長得怎么樣了。結果……
我們每個人都有自己的優點和缺點，要善于發現自己的優點，挖掘自身的潛力，對自己的缺點要學會接受并能主動改正，這樣我們就會越來越好。
學會接受作文 5
即使你再優秀，世界上總會有不愛你的人。即使你再平庸，甚至丑陋，也會有人把你當成手心里的寶。----題記
喜歡在每一個日子，是的，每一個日子，即使再忙 ，也要抽出時間，聽聽音樂，看看書，寫寫字。無論刮風下雨，還是風和日麗。無論是在遠去的青春里，還是如今滄桑的歲月里，都一如既往，音樂、文字、書籍，已然成為我生活中必不可少的一部分。雖然它們并不如我愛它們那般深深地愛我，我還是傻傻地執著，執著得傻傻。不去想，為什么，這個世界，并非所有的問題都有答案。恰似我的文字，我從不會讓它們受什么題材、脈絡、范圍、結構等等的束縛，我給了它們絕對的自由，一種天馬行空，一種隨意漂泊。我的文字從不受筆的牽絆，它只服從于我，服從于我的心。它沒有深邃的`內涵沒有高深的哲理，但是它依然傲嬌，因為真實，因為它只接受我，只接受我的思想，無論雅致，無論齷齪。
一語接受，又將我淺淺的思緒拉伸，深深.....很多的詞語，很多的句子，唯美的、凄涼的、高雅的、低俗的、精神的、現實的，一股腦全涌進了腦海里，該從何說起呢，我不知道，只知道，生活中，不想接受卻不得不接受的事太多了，比如事業，有多少人硬著頭皮從事著自己并非喜歡熱愛的職業，只因生活所迫不得不接受。比如興趣，有多少人因為現實的無奈而不得不放棄自己深深眷戀的愛好。比如家庭，有多少人只是因為一份責任而苦苦撐著那份風雨飄渺。比如愛情，有多少人深深相愛卻不得不擦肩！
許是一枚女子的緣故吧，說起來，總是繞不過愛情。女人，無論十八還是八十，她的心里終有一個或真實或幻化的影子，伴隨、相牽、錯失、疼痛、甜蜜、憂傷，那種復雜的心思，誰解？誰懂？難？非也！只簡單到一個“愛”字，易？非也！出題的人自己都不知道答案。
又下雨了，我依舊記得你短短的兩個字“保暖”，依舊記得那段紫色的時光，弱柳依依，自在飛花輕似夢，與君相遇在柔柔綿綿的雨絲里，一把紫色的油紙傘下，淺淺一笑，深深凝望，芬芳了淡淡丁香，迷亂了青石板上細碎足步，婉約了一簾幽夢的癡想。依舊記得，細雨凝煙里，那把淡紫色的油紙傘的世界，輕輕的風，掠過我們溫熱的呼吸，絲絲飛雨，漣漪著我們起伏的情懷.......
窗外，雨，依舊綿綿，風，依舊輕輕，紅的、綠的、黃的、藍的。各色的傘繽紛了七月的雨季，點燃了花的愛，葉的情，只是，你紫色的傘，終是尋不見，內心深處更多的不安與惆悵氤氳。該怎樣接受，我的雨里沒有你的傘？該怎樣釋懷，我的愛里沒有你的情？該怎樣忘記，你深邃似海的眸？
也許，在愛的世界，沒有贏家，也沒有輸家，即使你再優秀，總會有不愛你的人，即使你再平庸，也會有人把你當成手心里的寶。也許，學會接受，才會平靜，才會快樂，學會接受，讓一切順其自然，就如這雨，該來時來，該停時停。簡單、自然、方為真！
學會接受作文 6
“接受”是生活中的一門功課。要想修好，交出一份合格的答卷，需要一個歷練的過程，調整好心態，勇敢面對。
先說來自天然的“接受”。有什么樣的父母，我們沒辦法選擇，我們最愛自己的父母，從來不拿自己的父母和別人的父母作比較。在我們眼里，無論自己的父母有什么缺點、是溫柔體貼還是喜歡大吼大叫，都可以接受。我們每個孩子都是這樣，看到自己的父母眼睛會發亮，會跑過去張開雙臂用整個身心擁抱自己的父母。
反過來父母對孩子也是無條件接受。我的媽媽就完全接受我，不拿別人和我作比較，接受我本來的樣子，鼓勵我把自己做到最好，等待我慢騰騰地蛻變，享受著和我一起成長的過程。我知道父母接受了一種叫“慢養”的觀點，其實他們也是在接受慢慢等待的煎熬。
再來說來自客觀現實存在的需要“接受”的。有句話叫適者生存。同班同學的性格、愛好、價值觀都有不同的地方，我們不能以自己的好惡去否定、抵觸、改變別人、求同存異，包容別人的不足。寬容別人的小毛病，要學會融入，在不斷磨合的.過程中慢慢接受，每個人都是獨一無二的個體。都有各自的特點值得借鑒，接受別人等于豐富、完善自己，接受別人就會不斷交到新朋友。
還要說我們的老師，誰都不敢說從小到大喜歡所有的科任老師，但是，老師是傳道授業的解惑者，被老師批評，自信心受到打擊，很容易放棄，因為被批評就放棄嗎？那樣就等于放棄未來，放棄學習就等于放棄世界。其實老師會很快忘記這些事情，像平常一樣對待我們。老師會很快記住他教的每個學生的名字，這就是對我們的一種尊重。我們當然應該信任老師，接受老師的指教，拓廣視野、擴大知識面。
其實“接受”是一個不斷豐富完善自己的過程，接受現實，能讓自己成為一個成功的人，一個掌控自己人生的人。
學會接受作文 7
既然選擇前進，又何懼風雨兼程！——題記
青山隱隱，綠水迢迢，野芳艷艷，一路淺吟低唱，邁向人生的征程——哪怕風雨兼顧！
夜的微涼茵蘊著盛宴的芬芳，破曉的曙光蘊含著生的希望，歷史的年輪里，誰用青春，凌亂浮生？歲月的長河中，誰用利劍，劈開風雨？
時間以一種靜靜的`姿態流淌，看，歷史的荒原上，屹立著先賢們不朽的身軀——司馬遷面對宮刑，毅然用一顆卓絕之心，譜下《史記》的輝煌篇章。風雨算得了什么，利劍勇劈才是真英雄！蘇武放逐荒島，十幾年的堅守如一日，紅纓節忠國心，趕牛鞭報國志，不改的，是對祖國的忠誠，風雨算的了什么，勇往直前才是真男兒！貝多芬雙耳失聰，仍以不朽的意志譜出鳳凰涅槃的華章！風雨算得了什么，堅定邁出才是真性情！
人生的大江大浪已淌過，接受洗禮的我們會更要成長，風雨中，我們笑看滄海，傲視人生！風雨中，我們堅守信念，披荊斬棘！風雨中，我們日夜兼程，無所畏懼！
接受風雨，在風雨中成長，讓我們用風雨蕩滌心靈，讓自身超越生命的寬度，人生的長度，靈魂的高度，以一顆無堅不摧的心去笑迎未來。
接受風雨，在風雨中蛻變，經歷過風吹浪打，你會知道這個世界并非只有你一人，郁郁黃花，無非般若；青青翠竹，盡是法身，把那一花一樹一菩提都當做生命，你會發現，風雨如此美好！
接受風雨，在風雨中成熟，擁抱過風雨，你會發現，人生就像一壺茶，水是沸的，心是靜的，一幾，一壺，一幽居，視塵世浮華如水霧，當人間名利如煙云。
接受風雨，在風雨中，你會懂得，做人要舉千鈞若扛一羽，擁萬物若攜微毫，懷天下若捧一芥，思無邪，意無狂，行無躁，眉波不涌，吐納恒常。
風雨中，學會成長，懂得成熟，迎來蛻變，無論如何，既然踏上了人生的征途，就請傲視風雨，提一把利劍破蒼穹，請堅定信念，莫畏風雨兼程！
歲月的長紗被時光掩蓋，邁向前方，佇立在煙沙水月的河岸，啟迪智慧——風雨中，學會……文/張睦焓
學會接受作文 8
勇者的無畏，智者的堅持，最終助他擊敗了那頭巨型的登多索鯊。無奈，魚肉的誘惑實在太大，抵達小港時，空余一架白色碩大無朋的魚脊骨……海水的潮起潮落，見證了老人內心情感的波讕起伏。深味其中的堅強，尋求人生的點點哲思。這是氤氳著感動，充斥著現實與理想糾結的故事。
老人帶著與生俱來的特立獨行與巨鯊進行了殊死的搏斗。在世俗功利者看來，或許他是失敗的，因為努力到后來，仍是一無所獲；在理想主義者看來，他又似乎是成功的，因為曾經努力拼搏過，對百分之一的`希望付出過百分之百的努力。或許，這一切都不重要，因為“人可以被毀滅，但不可以被打敗”，別人打敗不了自己，打敗自己的永遠只是自己。面對強大的鯊魚，成敗與否，老人并不肯定，但那無所畏懼的是帶著“決心和滿腔的惡意”。
生活中有太多的挫折，我們認為的堅持不懈不過是從面對挫折到克服挫折的過程。人生亦然。其實，回顧現實，“人生不如意事十之八九”，每個人都會遇到。或許是分別時的“欲語淚先流”，或許是前進的荊棘坎坷，或許是考場失意的盞盞紅燈，或許是如沙包一樣沉重的心情……那些失意，似乎是蚌殼內尖銳的沙石，撕心裂肺的痛為的只是光彩奪目的珠圓玉潤。
身邊有太多的人蝸居在屬于失敗的陰暗角落里，如“鴕鳥”般將頭埋在沙土中，不敢面對……可桑提阿果老人卻用近乎決絕的態度挑戰著那些挫折，體會著失敗所留下的陰霾。其實，痛苦的昨天我們不必忘記，它可以作為美好明天的展望臺，眺望未來。當今社會，萬象紛亂。短暫的曾經、太多的挫折與桎梏已經過早地磨平了我們的棱角和銳氣，以至于我們在人性里觀照，弱者拘囿于規則而茍安于現狀，或是如西洋的驢子一樣，被趕驢人蒙了雙眼，高一腳淺一腳地走在現成的路上，或許不是所有人都甘心如此過活，但又有多少人會象桑提阿果一樣選擇“去更遠的海域捕魚”？面對挫折與失敗，有時只有品味才是上策。
失敗的苦澀，只有嘗過，才能懂得；只有懂得，才會面對。從跌倒處爬起是需要支點的，痛定思痛，身上似乎拂去了往昔的浮華，一時竟沉穩得像酣夢中睡著的老者桑提阿果一樣，安詳而自得。潮起潮落，逝去了曾經的頹廢，留下一份坦然。
學會接受作文 9
貝類學會接受，把沙粒磨成珍珠；大山學會接受，換來片片生機。學會接受，才是一個智者，強者的行為。
美國著名作家海倫凱勒是一個聾啞人、盲人。命運對她是殘忍的，冷酷的。在她出生不久，甚至沒有好好的接觸一下有色、有聲的世界，便永遠和這個美好的世界告別，被帶入永無白晝、永無生機的無底深淵。她接受了三種疾病，三種痛苦，命運待她的不公平，她心平氣和，沒有怨言，因為無論怎樣抱怨，怎樣氣餒，也換不回那美好的世界。她知道，她唯一能做的只有靠自己的勇敢和頑強，給她黑色世界增加不一樣的色彩。海倫凱勒坦然地接受了命運，因而成了一個成功的人。
但如果她不敢接受命運，她將深陷于黑暗中，被黑暗吞噬，于是庸庸碌碌，毫無意義地走完她的生命。
由此，我便想到項羽。雖然他勇猛，是一個豪邁的'戰士，但他卻不是一個智者，一個真正勇敢的人。面對慘敗，他無法接受，于是結束了自己短暫的生命。她不敢面對現實的重大打擊，于是退縮了。但他為何不卷土重來呢？
學會接受不僅僅是接受生活，也應該要接受別人。
趙國的藺相如完璧歸趙，位在大將軍廉頗之上。廉頗不服氣，揚言要羞辱藺相如。面對廉頗的無理，藺相如選擇的是退讓，他接受了廉頗，并原諒了他。藺相如能接受廉頗，是因為他有寬廣的胸懷，他總是能看到別人的優點，首先考慮的是大局。他的接受不僅化解了一個不必要的矛盾，還交了一個一生的好朋友。
學會接受，不是軟弱無能，而是忍耐和寬容，是無所畏懼，相信自己的氣概，是海納百川般的廣闊胸襟。學會接受，是對面的事的更深的理解，因為在接受的同時，我們看到了它們不一樣的一面。學會接受，將讓我們的生活更少困擾，更少矛盾。
讓我們張開雙臂，接受一個個現實，讓我我們敞開心扉，接受一個個缺點，做一個智者，做一個強者！
學會接受作文 10
在我們的一生中，總會遇到我們無法改變的事情，面對這些無法改變的事情我們能做的只有接受。
回首望去，當我剛剛踏進初中的大門時，我就知道了我要接受很多，接受新的老師，接受新的同學，接受新的學科，接受新的作業。這些我都接受了，只是我認為我接受不了我的新同桌。她是一個瘋瘋癲癲的女孩，不，甚至可以說是一個男孩。她是一個非常熱情的人，不過有一點熱情過頭了。我簡直受夠了，對她不理不睬。我認為她也會不理我，可是我錯了。她依然把我當好朋友對待。那一次，我考試成績一落千丈，而她的成績依然那么好。我認為她會嘲笑我，可我又錯了，她不斷的給我鼓勵，幫我提高學習成績。我一開始認為她在惺惺作態，但我漸漸發現她是真心想幫助我。終于，在我們共同的努力下，我進步了。我和她臉上都露出了久違的笑容。
我突然看到了她的`優點，她熱情、善良，是不可多得的好同桌。我漸漸接受了她，和她成了好朋友。
這時，我猛然意識到其實是她在不斷的接受我，忍耐著我。
接受使人快樂。
在生活中，要學會接受現實。有一次，我獨自一人跟隨旅游團外出旅游。在爬山時，我突然發現我的背包里沒有水了，只有一個未洗的蘋果。我決定接受現實，畢竟吃壞了肚子的話，還難受。當我爬到山的頂峰時，我看到了那源源不斷的山泉。我按捺著激動的心情將蘋果洗干凈后，咬了一口，又酸又甜，真解渴。
接受使我克服了困難。
我們無時無刻不在接受著什么，接受著希望，接受著失望，接受著成功，接受著失敗。接受使人快樂，使人幸福，使人成功。也許我們一生中會遇到很多不盡人意的事情，但請記住不要急著去改變它們，學著接受，你會發現前方將有一盞燈為你點亮前進的道路。作者：劉一諾
學會接受作文 11
面對失敗，悲觀者只會嘆息，樂觀者會微笑著接受；面對失敗，愚者只會選擇逃避，智者會主動改變命運。
項羽不接受失敗，所以留給后人的是結局的悲劇英雄；崔九峰沒有正視現實，所以留給人們的是悲觀主義者的絕望。貝多芬接受了耳聾的現實，于是給人們留下了輝煌不朽的杰作；張海迪接受了命運的'挑戰，用常人難以想象的勇氣與之抗爭，于是她的身上閃耀著耀眼的光輝。
事實告訴我們，過去已成定局，無法改變。我們要牢牢把握現在，勇敢創造未來。所以，與其停留在昨日的嘆息，不如邊走邊聽，邊看邊想，走的更精彩，聽的更多情緒，看的更多美好，想的更多快樂……不走，不看，不想，就有希望。現狀如何改變？
科學告訴我們，真理有其適應的氛圍。林肯曾經說過：“這個世界上很多‘不可能’只存在于我們的想象中。”現在的必然是未來的必然嗎？人為的事情發生了，一切都在自己手里。中國近代史上有過多少慘痛的失敗？這些失敗打倒了很多人，造就了很多人，甚至造就了中國革命的成功。
當我們學習并接受改變時，我們知道失敗并不可怕。我們悲嘆現實的機會并不多，因為你不敢面對現實，改變現實就失去了基石；沒有改變，未來就失去希望；沒有希望，路就會在自己腳下消失。
有人說人生80~20%的時間總是花在做這件事上？事情，而且是次要的。但是當我們學會接受這些微小而無足輕重的時刻，我們就會有更多的時間去改變人生的軌跡，去創造輝煌的人生。
當我們學習和接受改變時，我們只留下我們踩過的堅實腳印。
學會接受作文 12
本周是十月份的第二周，放了十一長假我們剛從家里回來。周一早上學校全體師生早早的集合到了教學樓面前，升國旗、奏國歌，進行了隆重的升旗儀式。之后我們正常上課了，今天我上了三節課。
周二也上了三節課，今天下午下班時教務處主任臨時通知我調課了。以后讓我二年級全年級和一年級六班的'課。原因是一年級一個班體育課的一個老師是轉走，所以他們的課沒有人帶。聽到這些我有感到了責任越來越大了，再上一年級的課又是一個新的環境，跟那些學生相處需要不少的時間，教學計劃慢了好幾節，再說老師的教案也就沒寫多少，要得惡補了。之后我第一次給一年級六班上了一節課，又是一對對陌生的眼神等著我去挑戰。
下午第七節課學校開了大型的全體教師會議，給我分配了二年級三班的副班主任工作，在會議上副校長表揚了我的課講得好。這個激勵是對我的一種鞭策，讓我更加努力地講好每堂課，我心里又有了更高的目標。
周六周天我們呆在宿舍，寫教案，打掃衛生，休息等。這一周發生了不少的事，也讓我學會了不少的東西。
學會接受作文 13
“我真的是接受不了她了！”一名同學叫道。
他所說的接受不了的人，便是我們升入初三以來的一名女教師。身材瘦小，不很高，留著小辮，她說話時聲音又尖又細，這聲音專門把上課睡覺的學生叫醒。我們本以為她會很“和藹”的，于是我們上課很放肆，才第一堂課，我們就有三十多人沒有完成背誦作業。可我們依舊是說的說笑的笑，等著老師進教室來上課。殊不知，一場浩劫即將來臨。
“咚——”一捆書重重地砸在一名沒完成作業的男生身上，接著那個瘦小的身影便一把將那學生拽起，對他進行連環的錘擊，最后蓄力一腳！那學生便從教室里飛了出去。整個過程犀利無比，毫不拖泥帶水。
正當我們幸災樂禍之時，她大喊一聲：“所有沒背下來的，都站到教室后面去！”所有人都被這一聲霹靂驚住了，很聽話一般站到后邊黑板前。三十多人擠在那里，不知道的還以為是在合唱呢！
就這么結束了？不會的，真正的“武林大會”才正式召開。老師只身一人對挑三十幾名選手，結果毫無疑問，這位老師完勝啊。可這場“比武”持續了整整一節課，我什么也沒有學啊！就這樣生生耽誤了一節課，這也導致我們考試前課文還沒學完。在考試前最后一節課她也曾放出這么一句話：“最后一節課了，別的班都學完了，就咱們班兩課還沒學！多好唉，咱們肯定考個倒，這就是你們班不團結的結果！
有這樣的老師自然就會有哀怨的.學生。“什么老師嘛，疼死我了，神氣什么！”“我真的是受夠了，大不了我不學這科了。”
而我卻不同于他們，是的，大多數人是無法接受，也不愿去接受。但這是現實啊，沒有一個人可以逃避的了。總不可能讓老師去接受我們一大群學生吧，那么我們就不如去悅納它。
如果我們真是為自己著想的，真想擁有一個好未來，那么就學會接受吧。”
學會接受作文 14
對善于享受簡單和快樂的人來說，人生的心態，只在于進退適時，取舍得當。因為生活本身即是一種悖論：一方面，它讓我們依戀生活的饋贈；另一方面，又注定了我們對這些禮物最終的棄絕。正如先師們所說：人生一世，緊握雙拳而來，平攤兩手而去。
人生是如此的神奇，這神靈的土地，分分寸寸都潤于美之中，我們當然要緊緊地抓住它。這，我們是知道的，然而這又常常只是在回顧往昔時才為人覺察，可是等你一旦覺察，那樣美好的時光又已是一去不復返了。凋謝了的美，逝去了的愛，銘記在我們的心中。生活的饋贈是珍貴的`，只是我們對此留心甚少。人生真諦的要旨之一是：告誡我們不要只是忙忙碌碌，以至錯失掉生活的可嘆、可敬之處。虔誠地恭候每一個黎明吧！擁抱每一個小時，抓住寶貴的每一分鐘！
這種教誨的確是不易領受的，尤其當我們正年輕的時候，滿以為這個世界將會聽從我們的使喚，滿以為我們用全身心投入所追求的事業都一定會成功。然而生活的現實仍是按部就班地走到我們的面前，于是，這第二條真理雖是緩慢的，但也是確鑿無疑地顯現出來。
我們在經受“失去”中逐漸成長，不可逆轉地經歷人生的每一個階段。在失去娘胎的保護后我們才來到這個世界上，開始獨立的生活；而后又要進入學校進行一系列的學習，離開父母和充滿童年回憶的家庭；結了婚，有了孩子，組成自己的小家，等孩子長大了，又只能看著他們遠走高飛；在接下來的日子中，我們要面臨雙親的謝世和配偶的亡故；面對自己精力的逐漸衰退；最后，我們還必須面對不可避免的死亡，過去的一切生活，生活中的一切夢想都將隨著我們生命的消失而化為烏有！
但是，我們為何要臣服于生活這種自相矛盾的要求呢？明明知道不能將美永久保持，可我們為何還要去造就美好的事物？我們知道自己所愛的人早已不可企及，可為何還要使自己的心充滿愛戀？
要解開這個悖論，必須尋求一種更為寬廣的視野，透過通往永恒的窗口來審度我們的人生。一旦如此，我們即可醒悟：盡管生命有限，而我們在世界上的“作為”卻為之織就了永恒的圖景。
人生決不僅僅是一種生物的存活，它是一些莫測的變幻，也是一股不息的奔流。我們父母的精神通過我們而繼承下來，我們的精神也通過孩子而傳承下去。我們建造的東西將會留存久遠，我們自身也將通過它們得以久遠的生存。我們所選就的美，并不會隨我們的湮沒而泯滅，我們的雙手會枯萎，我們的肉體會消亡，然而我們所創造的真、善、美則將與時俱在，永存而不朽。
“不要枉費了你的生命，要少追求物質，多追求心態。因為只有心態才賦予人生以意義，只有心態才使生活具有永恒的價值。”
學會接受作文 15
看過一個故事，情節是這樣的：一個日本青年去一家公司應聘，他的應聘成績很優秀，令幾位考官大為贊嘆，當然，青年也認為自己會被錄取。然而，結果卻出乎人的意料之外，那位青年竟沒有被錄取，幾位考官也感到驚訝，一查檔案才發現有一道程序弄錯了，匆忙去通知那青年，卻發現他已經跳樓了。看到這里，我感嘆：我們的生活中不也有很多的這種事情發生嗎？
是啊！一些人因為承受不了某件事對自己的打擊，而感到心灰意冷，認為自己沒有繼續生活的理由，縱身一躍就這樣結束自己的生命。哎為什么這么多的悲劇會經常發生在我們的身邊呢？根本原因就是我們沒有用好的心態去面對生活中的`打擊。如果自己從消極的心理暗示，認為生活處處和自己作對，從而使自己沉到情緒的谷底，變得空虛和憂慮，產生了放棄生的想法。如果，在生活中我們都已難以接受打擊的態度去面對困難，每個人都想到死亡，那現在世界上還剩多少人口？人不都全部死光光了嗎？
事實告訴我們，不，我們生活中的人不全是這樣的。如果愛迪生以難以接受的態度面對多次的失敗，那么電燈泡可能照亮全世界嗎？如果貝多芬以難以接受的態度面對耳聾的殘酷現實，那么，動聽的交響曲可能響遍世界嗎？如果司馬遷以難以接受的態度面對牢獄之災，那么，我們怎么可能讀到“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》呢？如果我們每個人都以難以接受的心態去面對生活的打擊。我們的生活會變得美好嗎？會變得燦爛嗎？會變得充滿幸福嗎？
我們要明白所有的困難都是暫時的，在任何時候都不要放棄希望，試著用積極、樂觀去接受生活的打擊。要知道一個人一生最大的悲哀莫過于被束縛在一些煙枝未節的問題上，看不清前進的方向，從而放棄了希望。你要相信上帝不會將任何一個人遺棄，關上一扇門的同時，以會為你打開一扇窗，只要我們已接受的心態試著去接受生活中的不幸，把他當做人生路上的墊腳石，只要你有堅定的信念，已接受的心態面對，那么，你的生活將變得陽光向上和燦爛。
學會接受作文 16
在生活中，往往有許多事情并不是那么稱心如意，但是在我們沒有能力改變他們的時候，那只有一個選擇，就是接受。接受是生活中的一門功課，你學好了它，生活是陽光明媚的；你學不好它，生活是陰雨連綿的。
接受，可以說成是委屈自己，也可以說成是寬容；可以是迫不得已，也可以是自愿。比如接受繁多的作業，接受貧困的家境，接受自己在身體上的缺點，接受父母的“關愛”等等。你可以把它當成是一種委屈從而不接受，也可以當成對他人的寬容而接受。你若是不接受，不僅僅是心情的煩躁不安，還容易引發矛盾。你若當成對他人的寬容而接受它，那么每個人都不會有皺著的眉頭，相處是和睦的，少了許多煩惱與憂慮。說不定每天見到的都是一個個微笑的面孔呢！接受與不接受不喜歡的老師，就是一個很好的例子。你不喜歡一個老師，不接受他的話，上課心情就不好，從而導致成績如同坐了滑梯般的下降；接受了他，上課就能專心聽講，課后認真完成老師布置的作業，跟老師關系也融洽，成績也會慢慢上升，從而使自己成為一個好學生。在一定的環境下，去努力接受你不喜歡的.人，不喜歡的事，去認真的對待它，做一個大度、明理的人。(
缺陷不僅僅存在于他人，也存在與自身。很多時候，我們都會因為外形不如他人好，體能不如他人棒，而陷入了自怨自艾之中。許多人會因為不能接受這種無法改變的與他人的差異而苦惱，變得自卑、膽小、內向、孤僻。這種與他人的差異既然無法改變，那就接受它。這些缺點從另一個角度來看，也是一種優點，一種特點。沒有玫瑰會覺得自己有刺而不接受自己，相反它更受到人們的喜愛；沒有枯葉蝶會因為自己不如其他蝴蝶美麗而不接受自己，相反它們更容易在大自然中生存。即使有無法改變的與他人的差異，只要接受它，并積極的看待它，也可以樂觀、向上、開朗的生活。
沒有不存在傷痕的船，生活也是一樣。每個人都必定經歷大大小小挫折，如航船上深深淺淺的傷痕。看它是墊腳石還是絆腳石，就在于接不接受。接受一次挫折，你便更加堅固；接受一次打擊，你便更加頑強。他們其實是對你的磨練，只要你接受了，面對了，你便前進了一步。接受了挫折，并堅強面對，你便成長了。
面對世間萬象，學會接受他人，接受自己，接受挫折。將我們的昨天、今天、明天連在一起，你會發現一條光滑的弧線——我們在成長。
學會接受作文 17
人生在世，不如意事十有八九，而對于這些事，我們只有面對，只有接受。但是，這又很難……
曾經，我是一個很無知的小孩。每當村里有人過世，聽著那震耳欲聾的哭喊聲，只是覺得好虛偽，哭得真假。我并不知道，她們內心的傷痛，所以奶奶總是說：“你這個沒心沒肺的丫頭，要是我死了還不知道你會不會哭呢！”而這時候，我卻是一臉嚴肅地說：“奶奶！以后不準這樣說！為了不讓我哭，你不會死的！不然你死了我也不會哭的！”奶奶總會咧開嘴，露出殘缺的幾顆牙根和牙床，連臉上的皺紋仿佛都在笑，我也會一個勁地往她懷里鉆。
許多年過去了，身體早已不堪的奶奶被兒女輪流照顧，但終究還是在那天死去。那天早上，還在睡夢中，被一陣電話鈴聲吵醒，是爸爸打來的，他說奶奶去世了。睡夢中的我忽的清醒了。
天還很黑，我和媽媽、姐姐急匆匆的去奶奶那里。已經很多人了，奶奶的遺體就躺在地上，被一塊白布蓋住了全身，奶奶的.樣子很安詳，我終究是沒有忍住哭了出來。是啊，奶奶你沒有遵守承諾，我又何必獨自苦苦遵守諾言？
我哭了一陣，哭得很傷心。恐怕，只有我如此吧。
在奶奶住的房間，我躺在床上，聞著那股奶奶身上的味道，以前那股不堪入鼻的老人身上的味道，此刻竟如此懷念。
我不敢接受現實，也不想接受，我懷念著以前的時光，所以沒有送奶奶最后一程。
天空已經下雪了，雪花飄飄灑灑散落在地上，驚世界染白，就像在替我送走奶奶一樣。謝謝你，雪花，替我完成了這件事情。
回家后，我還是發燒了，睡了好久，夢見了奶奶。依舊陽光燦爛，奶奶依舊笑靨如花，一模一樣的情景確實不一樣的味道。醒來后，我一直想著，一直念著。到了學校，同學依舊是那么的熱情。我在想：這樣對么？放棄了現實的愛，只為了回憶中的溫暖。現實，真的很難接受么？
于是，我開始面對生活，接受現實，逐漸走出了回憶，回到了現實。恢復自我，接受現實，生活還是美好的，未來無限大。
謝謝你們，或許你們只是做著和平常相同的事情，但對我的影響卻無限大，因為你們，我學會了接受。所以，謝謝。
學會接受作文 18
學習了家排之后，我慢慢地認識到：我是和自己的家族密不可分的，我是和這個世界密不可分的。
在我眼睛看不到的地方，耳朵聽不到的地方，身體感受不到的地方，我的家族，這個世界，都以它獨特的方式，連結著我。
是的。就像我們看森林，看到的`是各種各樣的花草樹木，而在森林的底部，我們看不到的地方，那些花草樹木的根部，是緊密相連的。
世界是一個整體。
而我，該以怎樣的方式，和這個世界相處呢?
我接受。
我接受我的憤怒，我的失落，我的內疚，我的委屈，我的無望，我的嫉妒，我深深壓抑著的痛苦。我接受。我接受我辛辛苦苦的努力化為泡影，我試圖挽回的渴望瞬間歸零。我接受。
同樣地，我接受我的喜悅，我的快樂，我的平靜，我的安定，我的祥和，我周身散發著的光和愛。我接受。我接受在每個不經意的時刻，我所感受到的小小的驚喜和愉悅。我接受。
我接受這個世界的每一個“我”，在我看到或看不到的地方，聽到或聽不到的地方，帶給我的各種感受，我接受。
懷著一顆真誠的感恩的心，我接受。因為，我知道，我對待世界的方式，就是世界對待我的方式。
我們是一個整體，我們密不可分。
學會接受作文 19
無論活多大，每一次在“接受”面前，我們依舊像個會嚎哭的孩子。而區別是，長大的自己會對自己說：“接受，是變好的開始。”得失如云煙，轉眼風吹散。
而對失敗，悲觀者只會嘆息，樂觀者便會微笑地接受;面對失敗，愚蠢者只會選擇逃避，智慧者則主動改變命運。項羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯，崔久峰沒能正視現實，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望;貝多芬接受了耳聾的現實，所以他給人們煌煌不朽的杰作;張海迪接受了命運的挑戰，并以凡人難以想象的勇氣與命運抗爭，所以在她身上才會閃射出奪目的光彩。
事實告訴我們，過去已成定局，無可改變，我們只有牢牢地把握現在，勇敢地去開創未來。因此，與其留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還有聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多看一場美麗，多想一點幸福……不走不動，不看不想，哪會有希望?哪會有現狀的改變?
時間可以蒼老一尊容顏，淡化一些記憶，改變一抹風暴，但恬淡明朗的心情，你若堅守它毅然不會丟失。
以平常之心，接受已發生的事，以寬闊之心，包容對不起我們的人。
以不變之心，堅持正確的理念，以喜悅之心，幫助需幫助的人。
以放下之心，面對難舍的事，以美好之心，欣賞周圍的事物。
以真誠之心，對待每一個人;以愉悅之心，分享他人的快樂。
以無私之心，傳承成功之經驗，以感恩之心，感激擁有的一切。
人生幾多無奈，幾多感慨，幾多繁雜，幾多悲哀。喧囂浮世，想要追尋的很多，能屬于我們的甚少，所以不必苦苦糾結，選擇放下，坦然釋懷;選擇安靜，摒棄塵埃。
總會在無數的掙扎后，才會大徹大悟，原來生活中最快樂的狀態，就是在平淡與平凡的生活中沒有丟失自己，給自己一個最真實的`交代，這個交代就是接受。
每個人都在爭取一個完滿的人生，然而，世界上沒有絕對完滿的東西。所以，有缺憾才是恒久，不完滿才叫人生。其實，最好的境界就是花未開全，月未圓，給膨脹留一點升騰的余地，給單調留一點飽滿的空間，接受，讓離開的離開，繼續，讓繼續的繼續，改變可以改變的，接受不可以改變的。
學會接受作文 20
周末，我們全家回鄉下老家。父母見我們回來很高興，扔下農活兒忙乎了半天，為我們做好吃的。第二天我們返城，天蒙蒙亮，母親就在家里忙開了，父親也一大清早就到田里去了。
我們起床的時候，父親已經從田里回來了，他的褲子都被露水打濕了，挽起褲腳的腿上也掛著冰涼的水珠。他和母親蹲在屋前整理著我們的行李，地上整齊地擺放著幾只蛇皮袋，一只只塞得滿滿當當。那些都是父母剛剛為我們準備的。雖是秋意濃濃的早晨，兩位老人的`額上還是滲出了細細的汗珠。母親看見我們，高興地說：“你們起來啦！東西都為你們準備好了。這是柴雞蛋，自家的雞生的，香著呢；這是雞毛菜，沒有打過農藥，沒有蟲蛀；這是甘蔗，你爸剛從地里砍的，阿健小時候最喜歡吃啦；這是野生的鯽魚，這是剛從樹上摘下的柿子……”
看著地上的大包小包，想到待會兒我們拎著這些包艱難擠車的情景，我立刻就來了氣，責怪母親說：“你弄這么多東西干嗎？你把我們當逃荒的呀？”
聽我這么一說，母親剛才興奮的臉立刻黯淡下來，趕緊解釋說：“這些東西比城里賣的新鮮，再說，你們掙錢也不容易，買菜得花不少錢，多帶些去，家里就能省一點……”
“10塊錢能買一大堆呢，我們帶上這些，路上又不方便，而且弄這么多，吃不完也浪費……”我依然心不甘、情不愿。“我……我沒想這么多……”母親像一個做錯了事的孩子，訕訕地說。這時，老公走過來，對著母親說：“媽，這些東西我要。這都是自家種的，沒上化肥，沒污染，又好吃，我就喜歡吃這些。一時吃不完，可以放冰箱里，留著以后慢慢吃。謝謝媽媽了！”母親聽了，欣慰地笑了。我瞪了老公一眼，還想拒絕，老公見狀，忙悄悄地拉了一下我的衣服，示意我別作聲了。
回去的路上，我問老公，帶這么多東西你不怕麻煩呀！老公說：“其實你不懂父母的心。雖然我們已經成家立業了，但在父母的眼里卻依然只是孩子，他們總是想方設法為兒女做點事情。如果你斷然拒絕，他們反倒會很失落，覺得自己沒有用了，不能為子女做什么了。父母送給我們的東西，我們要學會接受，因為那是他們對子女的一片愛心。”
老公的一番話讓我恍然大悟。愛，不僅是無怨地付出，也需要適當地接受。我們做子女的，在懷著感恩的心為父母付出的同時，也要智慧地接受父母的愛！
學會接受作文 21
自行車又沒氣了，我嘆了口氣，拿起氣管子下了樓，走到自行車旁，對準氣門芯呼哧呼哧地打起氣來。一下，兩下，三下……好累啊！別打爆了，我用手使勁按了按車胎。咦？車胎仍然癟癟的，真是活見鬼了！好歹活了幾十歲，連個氣都打不了？不信這個邪，我拿起氣管子又呼哧呼哧地打起來。一分鐘，兩分鐘……五分鐘過去了，我累得氣喘吁吁。忽然，身后傳來一個熟悉的聲音：“孩子，我幫幫你吧！”原來是樓上的王伯伯，他正笑容滿面地看著我說。雖然我們經常見面，但平常不太說話，只是笑著點點頭打打招呼而已。讓他幫忙吧，可自己從來沒幫過人家，甚至沒真正打過招呼；不讓他幫吧，自己萬一還打不了氣上班遲到了怎么辦？我猶豫起來。“謝謝您，王伯伯！還是我自己來吧！”最終我還是不好意思麻煩他，于是委婉地拒絕了。“看你打氣半天了，可能氣門芯松了。我看看！”王伯伯邊說邊彎下腰，用右手緊了緊氣門芯上的螺帽。“好了，我打打氣試試！”不容分說，王伯伯搶過我手中的氣管子打起來。只一會兒功夫，車胎重新鼓了起來。“謝謝您，王伯伯！”我急忙道謝。“人老了，不中用了，能幫幫你們我心里高興啊！”說著樂呵呵地走了。
看著王伯伯的背影，我心里熱乎乎的。王伯伯幫助了我，他高興；車子修好了，我高興，原來，接受幫助竟然是一件兩全其美的事。在生活中，我愿意幫助別人，但常常拒絕別人的幫助，無意間我不知丟掉了多少快樂？也不知斷送了多少人的歡樂？多么可惜啊！
記憶中，一直覺得自己是個堅強的人，能經受得住嚴寒酷暑、風吹日曬，經受得住熱嘲冷諷、陽奉陰違，經受得住坎坎坷坷、世事沉浮……但是，近年來卻總覺得力不從心，總想找個避風的港灣，擱淺一下疲憊的游輪……畢竟我是女人啊！現在，我終于明白了，自己之所以疲憊不堪，在某種程度上是因為不會接受。
生活也是一門藝術，需要不斷學習技巧。如今，我知道了一個人不但要學會接受逆境，直面人生，也要學會接受幫助，感受關愛。是啊，在生活中，當一雙友誼的'大手向我伸來的時候，我一定不會向從前那樣盲目拒絕，而是欣欣然樂而受之，然后讓這種溫暖繼續傳遞。正像一首歌唱的那樣：“接受吧，接受吧，感受愛的情誼；接受吧，接受吧，感受情的溫馨；接受吧，接受吧，感受心的呼喚……”
朋友，讓我們在接受中一起享受人生、享受生活吧！
學會接受作文 22
接受是什么？從大的角度來看：項羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒能正視現實，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現實，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運的挑戰，并以凡人難以想像的勇氣與命運抗爭，所以在她的身上才會閃射出奪目的光彩。
他們向我們釋義了“接受”的意義，也許，你認為，接受是忍耐；也許，你覺得，接受是為了報復命運，讓命運之神后悔。但，我認為，接受是坦然面對一切，是以樂觀的態度看待一切，它不是增加自己的負擔，而是對自己的安慰。接受不是鉆牛角尖，只是以全面客觀的狀態看待事物，分析事物的利弊，滿懷陽光地看待世界。接受，應該是美好的。
從小的角度來看：
接受，是寬容，是理解，是包容他人的缺點，努力發現他人的優點，虛心向他人請教。我們身邊需要這樣的接受。
我就有過這樣的體驗。
小學升初中時，新生活，新環境，都使我感到新奇和興奮。可是，沒過多久，我便覺得有些孤獨：好朋友被分走了，以前的.同學分在一個班上的也寥寥無幾，想結識新朋友，但他們的某個壞習慣卻往往令我望而卻步。
直到有一次，要收數學作業時，我還有一個題沒有做出來。自己想吧，還不會；請教同學吧，我平時又和他們沒有交情，雖然有些同學數學好且為人和善，但想到他們的壞毛病，不禁搖了搖頭；一股無力感，油然而生。
就在這時，一只握著鉛筆的手，映入我的眼簾，在我的數學題上畫了幾下。我一看，忽然茅塞頓開，對呀，我怎么沒有想到，原來這么簡單！我充滿感激的看了一眼手的主人，我愣住了，竟是我的同桌！我的同桌是一個矮小，臉上有許多小痘痘的女孩，剛排好位時，她也曾經向我示過好，但我因為小痘痘而對她敬而遠之。她見我愣著，沖我微微一笑，說：“還愣著干什么，快寫吧。”我忽然覺得，她的笑好甜美，好漂亮，連同她臉上的小痘痘也如此美麗。
后來，我和她成為了好朋友，我發現，她不僅樂于助人，還愛護小動物，為人熱情，待人禮貌。我對她有了新的認知，還從她身上學到了許多東西。
在生活中，我們總會對一些人的習性感到排斥。我們應該學會接受。接受他人的缺點，善于發現他人的優點，虛心向他人學習。
學會接受作文 23
生活中別追求的太多。歲月蹉跎，時光荏苒，人生就是一次旅行，從夢想走向另一個夢想，從遙遠走向另一個遙遠，讓自己活著，本身就是一種活著的解釋。 人生在世，要知道自己的追求，人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；每一場相遇，都會有一場別離。每一場別離，終會有一場相遇。這是一生無法改變的命律，只能學會接受與釋懷。
在青春之書里，我們同在一行字之間。被窩是青春的墳墓。關于少年時代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠的夢想。這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸的都將抽象成一些霧一樣的塵埃。悲傷已經夠難受了，更何況是隱藏悲傷。寂寞是別人不想理你，孤獨是你不想理別人，無聊是你在想著別人。
我也想做我想做的事，去我想去的地方，成為我想成為的那種人！可是當我想找個人說話的時候，想找個人去我想去的地方的時候，想找個人說話的時候，翻開電話本，卻不知道打給誰，原來原來，我一直那么孤單，那么任性。
那天，偶然，與你相遇，甜蜜而憂傷；與你相知，單純而美好；與你相守，平淡而真實；愛情，向來都是只爭朝夕，不求回報；你要求的越多，失去的就越多。我們，若能將心比心，同哭同笑，同手同腳，情方能比金堅；對彼此寬厚仁慈，于你于我，都是一份難得可貴。
一盞綠茶，心的意境，在音樂的.節奏和旋律中裊裊飛舞。通透了靈魂，蕩滌了心靈，喜歡這樣的安好，空氣中有彌漫著醉人味道。有的時候，一縷陽光，一盞綠茶，一段音樂便是人生最美時光。
看過去記錄下來所有成長的疑慮，時至今日，我終于可以很篤定的告訴自己：真正的安全感是在合適的年紀，恰當的時機做該做的事，順其自然。不唐突冒進，不瞻前顧后，也不用左顧右盼，做好當下每一件事，路自然就會開闊起來。
有些東西，我珍藏了許多年，是我絕無僅有且彌足珍貴的，我愿毫無保留的給你，你應倍加珍視，而不是待之若無、理所當然。你若在意，就要精心呵護我引以為重的珍寶，難容半點的懈怠與踐踏。我如不給，你不能怨，更不能搶，情感的脆弱，有時不堪一擊，甚至禁不起一個漠視眼神一句傷害話語。
如果昨天只是一道風景，我們何必幻得幻失，自欺欺人。聽著聽著那歌又哭了，看著那天昨天已去了，記得腦海里有個夢，醒了，不再去想了。記得昨天的我，就像演了一場戲，昨天去了，明天不可能一樣去重復，那樣沒有意義。
當，我們重新收起行囊時，才發現，我們的生活，總是不斷的演繹新的劇情，也許，那些在時光里發生的故事總是帶著光陰的味道，才讓人在不經意間想起時，都帶上些許的憂傷，些許的落寞。
紅顏易逝，歲月易老。不覺間，我們已蹉跎了歲月，時間的折痕印刻在角落里那落滿灰塵的紙飛機上，厚厚的灰塵掩埋著，黃昏的殘陽輝映，淡淡的泛黃，點點淚花，顫巍巍的雙手小心的捧起。