八年級作文

時間：2024-12-09 09:39:46 初二我要投稿

八年級作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的八年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文

八年級作文篇1

　　三峽工程首要的建設目標是防洪，使荊江大堤的防洪能力由十年一遇提高到百年一遇。

　　三峽工程總裝機容量1820萬千瓦。年發電量達847億千瓦時，將給沿江的工業城鎮和廣大地區提供廉價而清潔的電力。這是三峽工程最主要的直接經濟效益，也是三峽工程建設的充分條件。

　　三峽水庫的形成，改善了峽谷河段的航道，萬噸級船隊有半年時間可以直達重慶，通航能力可從現在的每年1000萬噸提高到5000萬噸，而且可降低航運成本30%~37%。

　　建成后的三峽工程，作為中國的大西南同東部沿海經濟發達地區有機聯系的紐帶，以其巨大的綜合效益，必將有力地帶動和促進長江流域的經濟發展和騰飛。這對加快我國現代化建設進程，提高綜合國力具有重要意義。

　　三峽工程及市場機遇。三峽工程規模宏大。它由世界最大規模的水庫移民工程，世界最大規模的攔河大壩、水力發電廠房、通航建筑物以及大規模的遠距離輸變電工程組成。

　　三峽工程巨大的建筑規模，給中國長江流域乃至全國的建筑業、材料工業、機械電氣制造業以及電力、信息產業提供一個不小的市場機會，也促進這一地區和全國的經濟發展。

　　三峽工程需要當今世界的最新技術，也將為國際工程界、機械、電氣、電子信息界提供一個不可忽視的市場。

　　關于水庫移民。水庫移民搬遷約達100萬人口，需要重建家園。水庫淹沒區都是沿江比較貧窮的地區，大量移民資金的投入對這個地區來說是一個新的發展機遇。“開發性移民”的移民方針將促進庫區經濟繁榮。動遷庫區100萬人口換得下游尤其是荊江地區1500萬人口和2300萬畝耕地的安全保障，從政治、社會、經濟等任何一個角度看都是合理的。這就是為什么興建三峽工程能得到庫區人民的擁護和支持的原因。

　　水庫誘發地震與庫岸穩定

　　誘發地震研究對三峽水庫分段進行評價的基本結論是：從壩址至廟河長16公里的結晶巖低山丘陵庫段，巖體完整性好，歷史和現今有感地震活動稀少，蓄水后不排除發生淺源小震，最大震級預計不大于里氏4級；自廟河至白帝城長142公里的碳酸鹽巖峽谷庫段，可能發生巖溶性的水庫誘發地震，最大震級也不超過里氏4級；白帝城以上以砂巖、泥巖為主的`庫段，無大斷裂通過，巖體透水性弱，不具備發生水庫誘發地震的條件。

　　根據長期的地質勘測研究和水庫誘發地震研究成果，三峽壩區和庫區地殼穩定，均不孕育發生嚴重地震的地質背景。三峽水庫蓄水后，雖不排除發生水庫誘發地震的可能性，但從高估計，影響到壩區的最高地震烈度不會超過VI度，不會影響按Vll度設防的主要建筑物的安全。

　　三峽水庫庫岸主要由堅硬巖石和半堅硬巖石構成，大的斷層不多，新構造運動和地震活動也不強烈，因而庫岸總體穩定性是好的。但三峽河段岸坡在長江河床下切的過程中，在岸坡上發生一些崩塌和滑坡，屬于河流發育過程重點正常自然現象。歷史上曾有發生，水庫蓄水后也有可能繼續發生。經查明，庫區岸坡分布有大于100萬立方米的大型崩滑、危巖體共284個，總體積約30億立方米。其中穩定性差和較差、蓄水后可能失穩的大型崩滑體共64個，總體積3．4億立方米，即使全部失穩滑塌入水庫，對水庫庫容和壽命也無實質性的影響。距大壩26公里以內的庫段，不存在可能失穩的大型崩滑體，故可能發生的庫岸崩滑不會影響樞紐建筑物的安全。三峽水庫蓄水后，由于水位抬高，水深加大，可能發生庫岸局部的滑坡和崩塌，不會影響航道通航。水庫蓄水后，可能受庫岸局部滑塌影響較大的是庫岸的新老城鎮和居民。因此，要充分重視移民新城鎮和集中居民點選址的地質條件，同時要建立對可能失穩的崩滑體的監測和預報工作。

八年級作文篇2

　　八年級二班，一個普普通通卻閃耀著奇光異彩的班級。雖然，我們班的同學并不偉大，但是，只要我們團結起來，誰也打不倒我們。

　　記得有一次，語文老師讓我們讀作文，劉桂遙和黃玉庫寫的都是韓潤虎是多么的壞，讀完了以后，其他人都覺得太過了，可是韓潤虎卻和他們更好了，因為只有好得不能再好了，才可以開這樣的玩笑，這就是我們班的同學與同學之間的感情，朋友與朋友之間的友誼。

　　我們班不但很團結，而且很默契，就拿我們上英語課來說吧。英語老師問我們，是動詞還是名詞，我們異口同聲的說：“動詞。”老師說：“你們也真是的，錯也一起錯。”我們都哈哈大笑起來！

　　我們班真的很棒，班級后面墻上的獎狀，真是數不過來，流動紅旗幾乎每周都在我們班。在三跳比賽上，我們班也取得了第一名，這些成績是因為我們的努力，我們的團結。還有就是我們班的笑聲，我們班的每一個人都有著自己獨特的笑聲，可能這個在別人的眼里是不正常，可這在我們的眼里是我們八、二班的特色。

　　八年級二班，就像一個家一樣，老師就像我們的`家長，天天怕我們磕著碰著，我愛一位位老師的心血付出，愛同學之間堅不可催的友誼，愛我們的歡聲笑語，喜怒哀樂，愛我們的八、二班，愛我們的家。

八年級作文篇3

　　時間帶走了很多東西。時間帶走了歡樂的童年；時間帶走了稚嫩的笑聲；時間帶走了天真無邪的想象；時間帶走了兒童時那美好的愿望。——題記

　　時間改變了很多，時間也讓我們慢慢的成長。人們都說一個人能用理智戰勝感情，遇事能有自己的主見，能從別人的角度看待自己，善于給予愛，懂得理解父母，體諒父母，孝順父母才算真的長大。時光飛逝，漸漸的，我發現我已不再是從前那個天真，不懂事的小女孩了，我發現我長大了。

　　回想起小時候我所做的種種，直到現在我才明白，那時的我有多么的無知，多么的好笑。總是因為走路跌倒而號啕大哭，現在摔倒的疼痛對于我來說已不再無法承受，現在的我，只有在心里隱隱作痛時才會哭泣。一個人躲在角落里，聆聽心里下雨的聲音，將憂傷一點一點小心掩藏，然后展示給別人的是一樣不留痕跡的笑臉，我努力偽裝自己，表面上總那么堅強，我只是不想那些在乎我的.人為我擔心。

　　還記得我小的時候。爸爸總是給我講一些大道理，我總是覺得煩，覺得他特別嘮叨，講的那些都沒有必要，聽著聽著就厭煩的跑開了，從來都沒有用心的聽過，認真體會其中的道理。而現在，爸爸再給我講做人的道理時我總會十分耐心的聽完，再也不會覺得厭煩。反而會細細體會其中的道理，并以爸爸對我的標準來要求自我，努力達到他對我的要求，不想讓對我充滿期望的父母，老師，同學失望。是我的爸爸讓我這么快的成長，他在我的成長過程中，起了至關重要的作用，是他教會了我應該如何做人，爸爸常教育我，做人要誠實，實事求是，自己想要的東西，就要靠自己的努力去得到，不可以去做那些小偷小摸的事情，我們人窮，但志不能窮，我現在的主要任務就是好好學習，做好自己該做的事，不該做的事一定不要做。踏踏實實的走好現在腳下的每一步路，幸福的生活要靠自己努力，不要總想著依賴別人，人要學會獨立，學會堅強，要有勇氣去戰勝生活中的困難，勇敢的面對生活中的不如意。

　　時間一天天的過去，它改變了一切，我們無法阻止時間的流逝，在感嘆時間過得太快之余，我發現時間也改變了我。我已不再是那個懵懂無知的小女孩了，我長大了！

八年級作文篇4

　　我是一只魚，一只金魚，我的家在一個很大的池塘里。這里有很多小魚，他們都是我的好伙伴。這個池塘旁邊有一棵柳樹，它的影子常常會落到水面上，我則喜歡每天在它影子下看天上的.太陽。

　　今天，我又浮到了水面上，天空下起了小雨，雨點慢慢落到水面上，水面便泛起道道漣漪，美麗極了。記得在兩個月前的一天，也是這樣的天氣，我出生了。又是這樣的天氣，今天會發生什么大事呢？

　　忽然，正當我沉浸在對今天的思考當中時，一張大網將我網了起來，仍進了一個大盆里，里已經有很多小伙伴了。這時，捉我們的那個人把我們拿了起來，離開了池塘。他要帶我們去哪兒呢？我們還能回來嗎？沒有人能告訴我。

　　我們來到一個地方，這個地方人很多，到處都是叫賣聲，很熱鬧，但是我心底莫名其妙的涌出一種對這個地方的厭惡感。那個人把我們分放在好幾個魚缸（當然我是后來才知道這叫魚缸）里。

　　一會兒，一個人走了過來，跟那個人談了半天，然后從每個魚缸里挑了幾只魚，給了那個人一張“紙”便走了。我的伙伴被帶到了哪里呢？我很奇怪。越來越多的人圍了過來，越來越多的伙伴被帶走了，那個人手里的“紙”也越來越多，原來那個人是在用小魚來換幾張“紙”，我覺得很惡心，難道那么多生命只值幾張“紙”嗎？

　　一張小網把我撈了起來，我明白我也要被帶走了。我和另外七個小伙伴來到了一個小女孩家。

　　新的生活開始了，這家人待我們很好，經常給我們換魚缸里的水，給我們食物吃。第二天，一個小伙伴因不適應環境而死了，之后每天都會有一個小伙伴死亡。我會堅持多久呢？應該不會太久吧。

　　今天已經是第九天了，我發現魚缸里只有我一個人了，我感到胸口很悶，幾乎不能呼吸了，慢慢的，我感到自己跳出了水面，飛了起來，飛向了我向往已久的太陽。啊，伙伴們，我來了，媽媽，我來了，太陽公公，我來了！

八年級作文篇5

　　“孩子如果已經長大，

　　就得告別媽媽，四海為家。

　　牛馬有腳，鳥有翅膀，

　　植物要旅行靠的什么辦法？”

　　……

　　四年前的陽光，仍像今天這般溫暖，柔柔的光線漾進教室的窗里，投出一片五彩斑斕。五班的孩子們，五十雙黑葡萄般的大眼睛，與詩文的節奏一同閃爍著。這是一節語文課，二年級孩子們的語文課。

　　“蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發……”老師的嗓音溫柔極了，親切而略帶沙啞。那時的我，覺得老師有世界上最美的嗓音。她為我們念兒歌的聲音，被陽光凝成一片片的，與溫暖適意的柔光一起，如滋潤干涸的清泉一般，絲絲灑在我們身旁，點點滲進我們心里。這溫柔動聽的愜意引得鳥兒都停止了啼囀，連風兒也忍不住駐足。

　　我們的啟蒙老師，一頭垂到腰際的`秀發，烏黑的絲緞一般，軟軟地在肩上搖來擺去。無比親切的臉孔，即使在犯錯時也沒有暴風驟雨，溫柔卻飽含嚴厲的提醒，面帶微笑而絕無戲言。“注意點啊，下次可別再做‘別字大王’啦。”“快快，快別哭了，瞧你掉了一地的金豆豆……”就是這一句又一句的善意的提醒，給我留下了極深極深的印象。老師溫柔可親的形象，已深深地印在我心里了！

　　老師，您將智慧大門的鑰匙交與我，教我自己去發現；老師，您領我走在知識的大道上，自己卻在前為我披荊斬棘。老師，您如春蠶，嘔心瀝血地為我們編織知識的大網；您如蠟炬，為我們消耗您的青春年華。您兩鬢的銀絲，耀著您創下的成績；您額上的皺紋，刻著您為我們的操勞。

　　老師啊老師，您陪伴我走過了小學最初的三年時光；老師啊老師，在我懵懂時使我不再迷茫。我想，無論今后我走到哪里，都不會忘了曾經的母校；今后我走到哪里，都不會忘了曾經無私給予我幫助的老師們。

八年級作文篇6

　　“美人骨，有骨者，而未有皮，有皮者，而未有骨。然世人大多眼孔淺顯，只見皮相，未見骨相。”

　　————題記

　　千年之前，兩扇木門之間，翩翩君子，作輯飲茶，是一種禮。

　　千年之后，活在這塵世間的我們，摒棄這種繁鎖的禮節，握手微笑，也是一種禮。

　　然，中華上下五千年，先輩們將禮一代代地傳承下來，只是時至今日，略有改變。君子，不一定具有“皮相，但一這定具有骨相”，他不一定要多么傾國傾城，卻一定要懂禮，這從未改變。

　　禮的范圍很廣，言談舉止得體是禮，尊老愛幼是禮，謙和友善是禮。在不同的場合，我們應有著不同的'姿態，在喜宴之上，我們要說“吉利”話，給人一種歡喜的感覺，不能過于死氣沉沉；在喪禮之時，我們應盡量少說話，不提人家傷心事，給予死者家屬安慰，不做多于的動作。在自己家中時，便可隨意一些。但到他人家作客，不可以像家中那般無拘無束，言行舉止就需要禮貌了。

　　在公共汽車上，我們需要給老人讓座，看到特別小，站不住的孩子，我們同樣需要讓座。在社區之內，看到有麻煩的老年人，我們應給予援手，看到小孩子有困難，我們應及時去幫助。在家中，我們需要對長輩孝敬，對于弟弟妹妹，應該謙讓并且愛護他們。

　　與人相處，其實也有禮，俗話說“驕傲使人落后”，這并不是毫無道理的，在人前謙虛，會給人留下好的印象，同時也只有謙虛一點才能學到更多東西。但謙虛并不意味著妄自菲薄。與人相處時要和善，笑容應經常掛在臉上。在與人發生矛盾時，理應做到“得饒人處且饒人”，不要揪住一件小事不放，這樣才能交到更多的朋友。對人謙虛和善，也是一種禮。

　　然，在這繁華的現世中，還存在許多不注重禮術，而注重相貌之人。不知何時，現世之中存在不少之人以相貌為衡量標準，認為“美”便是“知書達理”，“丑”便是“粗鄙無知”。大多人已看不清在“皮相”之下隱藏的“骨相”。

　　但我始終認為，“骨相”比“皮相”重要的多，即“禮”比“貌”高出一個層次，畢竟我們幾千年中華從未離開過“禮”。我相信，與我有相同看法的人仍在現世中占大多數，我們的世界會變的越來越注重禮術，人與人之間都能以“禮”相待。

八年級作文篇7

　　未來是一道光，照亮你我的世界。現在一切的想象都將會成為現實。——題記

　　風兒拂過樹葉，鳥兒在高大的梧桐樹上鳴叫。我正坐在高鐵上向著家的方向駛去。鐵路旁的小溪清澈見底，甚至能看見里面的魚兒。但是，在列車通過一個地下道時，一道刺眼的白光劃過我的眼睛，等我緩過神是，車上擁擠的人群不見了，車廂里空蕩蕩的只剩下我獨自一人，這使我不自覺的有些害怕，但我還是壯著膽子走到了列車的駕駛室。駕駛室竟空無一人，列車在自動行駛，我不經意的瞟見了墻上的鐘表，時針在瘋狂地旋轉，突然有個聲音在我身后模模糊糊地說：“歡迎來到4087年。祝你玩的開心......”等我回頭去看時，人已經不見了。這時，列車也到了一個我不知道的站臺，無奈我只能下車了。

　　天！這是哪啊！我見我身邊有個個子特別高的“人”，我用手指碰了碰他，問：“請問現在是幾年？”他瞥了我一眼，十分驚訝又冷冰冰地說：“4087年。”我道了謝，走出了車站，街上所有的人都十分驚訝地看著我，而我的驚訝程度絲毫不比他們差：高個子，頭好像里面是一些光纖......就在我愣神的時候，一個“人”走過來對我說：“請跟我來。”我半信半疑地跟著他走了。一路上，他對我說我是他看到的第一個人類，人類已經滅絕了一千多年了，由于人類的過度開發，地球已經被人類毀的物是人非，無奈人類只能研發出機器人，但是機器人數量過多，人類只得清理機器人，但是糧食的短缺，人類開始大批死亡，最后滅絕。現在，機器人掌管著世界......在車上我聽到的聲音是他們的老大的聲音，他們的老大以前見到過人類，見到人類的'所作所為十分生氣，因此便想因此讓你來到這里見證一下...聽到這我的心里有些難受，人類的霸道，與浪費使得我們最后失去了自己的家園，我是不是應該做點什么，我問：“機器人先生，我能做點什么？”機器人先生笑了，說：“你叫我法爾漢就好，我現在送你回去，希望你能為你們人類做點什么，希望你能拯救你的同類，走著走著就到了我下車車站，法爾漢送我上了車，笑著消失了，我又回到了原來的車上，又經過了原來的地下道，車上的人群又回來了，我坐在車上，想著剛才的經歷。

　　我一定要做好環保，和法爾漢有一個交代，和未來的自己有一個交代。

　　說出來你可能不信，我遇見了未來“人”，我還和他做了個決定。