四年級的作文6篇（優秀）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
班里破了個水桶。
隔壁班的同學看到這個破水桶，好奇地問我：“你們班的水桶是怎么破的呀。”我便神秘地說：“你猜猜！”他撓撓頭：“是被同學弄的嗎？”
“是老師。”我慢吞吞地說著。他長大了嘴巴，都快成一個“o”形了，大為吃驚，更有興趣問了：“為什么？為什么呢？”
我娓娓道來：“我們班有個人近皆知的`‘淘氣包’——王凱。午睡鈴聲打響了，大家都陷入了甜甜的夢鄉。可偏偏王凱一個人在唱歌，越后面越大聲。老師把他的行為都看在眼里，卻沒做聲。”
我頓頓嗓子：“可后來，全班都被弄笑了。”
“快說，快說！”他催促著。
“他居然唱‘世上只有老師好，老師的學生像個寶……’”
老師終于忍不住了厲聲痛罵了他一頓，這一生氣，一不小心就踢壞了放在講臺桌旁的水桶了。
幾天后，老師才恢復往日的親切和藹。
老師來到教室看見了那個破水桶，心里感到很慚愧，最后還自己出錢買了個新水桶！
四年級的作文 篇2
今天是一個特別特別的日子——上帝的10000001歲大壽。這不，今天觀音代表佛祖送來了賀禮，一個好大的`盒子，看得上帝兩眼冒光，口水都流下來了。
趕緊打開看看，原來是一個單筒望遠鏡，上帝愛不釋手，拿著看這看那，觀音說：“這個......""好啦.好啦.....你可以回去啦，不要嘮叨了。”“天使送客.......”上帝拿著望遠鏡看月球。“哇！好荒涼啊......”然后看他女兒：“說你真么越長越小啊！我真是老了，眼睛都花了！”又看地球，上帝不管人間的祈禱，不管去其他事，成天拿著望遠鏡看其他的星球，這是人間發現地球越來越小！一時間報紙.電視都在報道，這一驚人發現，而人們則有一些在準備逃生，一些則認為是無稽之談。三天后，天文學家證明：地球的確變小了！人們開始恐慌，佛祖來找上帝：“這個望遠鏡可以把你看到的東西變小”“你怎么不早說啊！”上帝焦急的說。“那時觀音像說了，可你沒讓啊……”佛祖無奈的說。“那現在怎么辦啊？”上帝問。兩個人忙活了一會，可還是無可奈何。
后來聽說沒變小的地球比現在大十倍呢？
四年級的作文 篇3
尊敬的縣長叔叔:
您好！您的工作一定很忙吧？現在，我有一些問題要向您反映，打擾您了。最近我發現我們縣的環境受到了嚴重的污染，尤其是縣城邊的白泥沖，污染得特別厲害，看到這些，我十分痛心。為了讓這條“母親河”恢復原樣，我特向您提出如下建議：
1、禁止向河里扔垃圾，應派出衛生人員清除已有垃圾。
2、不要濫砍四周山林，以免水源林遭受破壞，水源流失過多，要加強植樹造林。
3、不要向河里排放污水，造成污染，魚蝦無法生存。
4、附近的'廠礦搬遷到少人居住的地方，避免河水被污染。
5、最好有污水處理設施，做到廢水再回收，以便再利用，變廢為寶。
我們只有一個地球，一片藍天，一個生存的家園，不要讓地球上的最后一滴水是我們的眼淚，不要讓地球上最后一片綠葉是我們的食物。保護地球，保護環境！請您發動全縣人民一起行動吧！這是我，也是人民的希望！讓我們的環境恢復從前山清水秀、依山傍水的模樣吧！
祝您
身體健康，工作順利
四年級的作文 篇4
蓮是一種深受人們喜愛的植物，它有裊娜可愛的莖葉，有嬌嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香。
它的果實和莖都是食物中的佳品，從遙品的古代，蓮在我國各地就被廣泛種植，給祖國大地增添了清麗柔和的色調。從古至今，蓮的`形象經常出現在建筑物上，也出現在許多雕刻和繪畫作品中；許多詩人，學者都寫過詠蓮的篇章，賦予蓮以各種美好的品質。
黃昏的時候，蓮花讓我頓覺神清氣爽，夕陽漸漸隱去炫日的輝煌。樹上傳來幾聲鳥兒的叫聲，一層淡淡的水霧悠悠泛起，仿佛給池塘披上一襲輕紗，綠葉兒，紅花兒沐浴在這朦朧的霧氣中，顯得格外潤澤，嬌嫩。出淤泥而不染。應是最佳的注腳吧！你看，眼前的荷花不就像那冰清玉潔的青春美少女，它不為淤泥而污染，更不隨逐流，俏立于清清白白的水中，散發著脈脈的幽香，綻放著得不生命的本色，真不愧是一位高雅、清純、堅貞的群子啊！
夕陽下，滿地的盛開的荷花挨挨擠擠，熱熱鬧鬧，猶如一群活潑歡快的孩子，仰著一張燦爛的笑臉，打量著我這個不速之客。我的腦海中忽然閃出“接開蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，雖是黃昏但放眼望去，那圓荷葉像一條綠毯鋪在碧之上，讓那些調皮的魚兒失去了露臉的機會，倒是那些彩斑斕的蜻蜓在蓮花間賣弄著舞姿。
四年級的作文 篇5
開學啦，同學們迫不及待的涌進了學校。
班主任老師向我們宣告，從這學期開始，學習進行教學改革，實行高效課堂。
第一天我們進行了重新分組。以前我們班有四個組，每組十幾個人，現在分成了8組，每組只有8個人。不僅分了組，而且按照小組，座位也發生了變化。從前都是豎排縱向坐，同學們只能一個看一個的后腦勺，但現在不是，同一個組的同學面對面坐，同學們面對面學習，保持了四年之久的課堂座位，一下變了，還真感覺到很新鮮，很有趣。
除了分組變座位，同學們忙著給自己的小組起名字，設計組徽，寫組規等。就說組名，每個小組的同學都熱情洋溢，想的'五花八門，有的叫“一馬當先”，有的叫“團結就是力量”等等，我們小組經過大家的一致認可命名為“書香小組”，希望我們小組的每個人人都要愛讀書。
忙活了3天后，第四天，開始正式上課了。第一節是語文課，老師給我們講了一個小故事，這是開天辟地的事兒，以前沒有過的。這個故事把我們深深地吸引住了，后來老師講的越來越有趣，不知不覺下課了，同學們還“追”著老師，讓她再講點、再講點，老師也很高興，于是興致勃勃的講了起來。在英語課上，因為新課堂建立了獨學、對學、群學方式，所以我們小組采用了群學的方式來提高小組成員的學習效率，比如說玩一個跟英語有關的游戲或搶答，把組員的興致提高，讓他們又快樂的血，又能把學習成績提高起來，這樣，不僅我們快樂，老師也欣慰。
還有一點，我覺得非常不錯，以前一個組只有一個小組長，在管理十幾個人，但現在，每個人都是小組長，不同的小組長，他們都有自己的管理范圍，都能體驗到身為一個“官”的壓力，調皮的孩子也不再惹是生非。大家各盡其職，齊心協力的共同管理小組。
我喜歡這個新課堂，一個既好玩又效率高的學習環境。
四年級的作文 篇6
在這個秋高氣爽的金秋十月，我們迎來了小學生涯中的最后一次秋游。
早早的，來到了學校，發現所有同學都和我一樣，對這次秋游躍躍欲試。可是，柳曉婷卻不一樣，因為早上太匆忙，所以忘帶了數學課作，正面臨著回家取作業的“厄運”。可是這是鈴響了，我們必須去乘大巴了。跟在我們隊伍里的徐老師像是想到了什么，急急忙忙的跑到了通往圣苑的小路口，從他的眼神里可以看出他的焦慮與急切。我想他的腦子里肯定浮現出，柳曉婷左手拿著作業，右手拿著書包，急急忙忙的跑過的樣子。我們也情不自禁的`望向小路的盡頭，盼望著那個身影的出現。剛過了不久，愿望就實現了，我想這就是團結的力量。
這次秋游，我們去了“刀剪劍傘扇”博物館。在那里，我們領略了中國五千年的文化，學習了刀剪劍傘扇的發展史，贊揚了古代人民無窮的智慧，也分享了美味的食物。
在分享食物的過程中，也發生了許多溫暖的瞬間。
許多同學都主動提出供出自己的地墊，為了讓小組的同學坐得更舒適更暖和。同學們帶的食物各式各樣，大家把自己的和大家的堆在一起，共同分享美味。這就是“愛”的真諦。
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