八年級作文

時間：2024-11-30 12:21:35 初二我要投稿

實用的八年級作文[集錦4篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的八年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的八年級作文[集錦4篇]

八年級作文篇1

　　青春是個多美好的詞啊！如一片豐碩的果園，碩大的幸福和希望等我采頡。如一本傳世巨作，一半明媚，一半憂傷，而我們總是讀的太過匆忙，當我們低頭下腰剛要要細細品味時，它卻悄然合上。青春沒有等待的果實，只有昂揚斗志去創造，去收獲。

　　我們這個年齡正處于花樣青春，本該斗志滿滿，即使沒有指點江山的豪邁壯舉，也該充滿為未來而奮斗的熱情，可有些人，不懂青春的意義，不懂珍惜青春年華，反而肆意揮霍，總想進入成人世界一探究竟。本該坐在教室好好讀書，卻逃課打架，自認為這是瀟灑；本該在家認真寫作業，卻抄襲作弊，覺得自己聰明伶俐，高人一等；本該一家人其樂融融，卻頂撞父母，離家出走，認為自己從此可以無拘無束，縱橫天下。這些做法恐怕早已成為一些青春期孩子的家常便飯。我們的青春，大美自然，應該是穿著校服，扎著馬尾，抱著課本，走在校園里；而不是穿著破洞褲，涂著指甲油，拿著手機，游走在網吧里的！青春，不用濃妝淡抹，不需任何點綴，她自光華閃閃，熠熠生輝。

　　現在，有多少少年少女盲目叛逆，誤入歧途啊!一個男生讀初中時常常出入網吧，沉迷電子。父母禁止他玩手機，引起他的不滿，從此，他和父母疏遠，關系面臨破碎，成績一落千丈，可他依舊我行我素。后來導致他連高中都沒考上，就此消沉······

　　上帝只給一個人一次青春，就是為了讓他好好把握。狂風搖曳時，也要勇敢前行，哪怕被風浪淘汰，也無悔經歷過這樣有意義的旅行。可有些人卻想跳過青春，直接到殘忍的社會中去。

　　‘社會’這個詞，已經成了大多青春期孩子的潮流。有人認為打群架，談戀愛，逃課，泡網吧是很酷的事情，被稱贊一聲‘社會人’是很光榮的`事。和那些不三不四的人混在一起，學著做壞事，被人賣了還在幫人數錢，自己都茫然不知。

　　某高中生經常去網吧、KTV，一夜不歸。認識了一些網吧的騙子，當他們沒錢時，就唆使高中生去偷去搶，如果拿不來錢就要挨揍。高中生沒辦法，只有偷父母的，搶同學的，染了一身惡習，最終被法律制裁。

　　青春是一本打開就合不上的書，踏上就回不了頭的路，扔出就收不回的。有人的青春是美好的，有人的青春是慘痛的，未來如何，自己把握。同學們，青春是我們奮斗的資本，讓我們趁著青春正好，把握人生航標，不要沉浸在所謂的風花雪月中，用行動譜寫青春，用奮斗創造希望，用汗水描繪藍圖吧！

　　相信‘白日不到處，青春恰自來’！

八年級作文篇2

　　今天是三八婦女節，是媽媽的節日。我的媽媽是個溫柔、體貼的媽媽，也是個會關心人的.媽媽，不過有時候也有點嘮叨。

　　每天上學的時候，媽媽總是不厭其煩地囑咐我，讓我把書本、紅領巾、水杯、鉛筆等帶齊，但我總大聲地對她發脾氣，說知道了，其實媽媽的心里一定不好受。她每天都辛辛苦苦地送我和弟弟去上學，好幾次自己上班都差點遲到，媽媽每天下班后還要買好吃的帶回來給我們一家吃，自己卻舍不得吃一口。有時候我問媽媽吃了嗎，她總是微笑著說：“你們快吃吧。”

　　記得有一次，老師讓我們帶飯錢，由于我粗心把錢放在了家里，媽媽知道后立刻趕回家拿錢，再交給班主任朱老師。當我看到媽媽來交錢的身影，我心中真的不是滋味，因為我知道她今天早上已經趕了十幾公里的路了，自己最后還要去廠里上班，媽媽真的好辛苦。有幾次，我也惹媽媽生氣了，她多說了我幾句，我這不爭氣的淚水就像斷了線的珠子似的，嘩嘩地流個不停，可是后來我發現媽媽也在角落里偷偷地抹眼淚。

　　媽媽總是教育我們要做個誠實、勇敢、樂于助人的好孩子。

　　這就是我的媽媽，我愛我的媽媽！

八年級作文篇3

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”由此可見，書籍對人類是多么的重要。在我閱讀過的所有書目中，我最喜歡《城南舊事》了。這本書分《城南舊事》和《北平故思》兩部分，主要講述了作者林海音在舊北京城城南的童年往事。

　　這本書是母親應老師要求購買的。那時我正處在低年級向高年級過渡時期，老師沒有要求我們一定要看，我自然也無暇顧及，隨手把這本書塞進了書柜。

　　老師換了一任又一任，這本書也在書柜里“住”了一年又一年，直到遇見現在的張老師。張老師十分重視閱讀教學。從上個學期開始，她就會布置讀書任務，每天要求我們閱讀打卡，并寫出從中收獲及感受。時不時，張老師還會在語文課堂上拿出時間引領大家閱讀。

　　在張老師的“逼迫”式閱讀下，我開始又翻起了《城南舊事》。沒想到，沒看幾頁內容就把我吸引住了。我覺得林海音的文筆就像是一支魔杖，把我帶入了一個全所未有的世界。故事講得那么貼近實際，沒有一點刻意捏造的痕跡。閱讀時，我會隨時準備一本小本子，摘錄著書中精彩的部分。

　　有一次，張老師要求我們寫一篇關于童年的作文，這是語文書第二單元的作文主題。為了讓大家領會作文意圖，張老師特意拿出一節課來講要求。我決定把幼年時期表哥帶我去“偷”紅薯的經歷寫下來。可正當我拿出作文本準備寫時，我卻愣住了。由于時間長河的沖刷，我對于這件事情記憶不清晰，無從下筆。我的眼神游離著，心中不斷喊：“怎么辦？怎么辦？明天交不上作業怎么辦啊？”

　　不知不覺，我的思緒飄遠了，沒辦法集中精力想“偷”紅薯的經歷。就這樣，渾渾噩噩過了幾個小時，直到我偶然把頭一轉，看到了被弟弟玩弄著的閱讀記錄本。“啊哈！有主意啦！”我得意地喊起來，然后像餓狼撲食一般，把閱讀記錄本從弟弟手中搶過，嘴上念念有詞，翻到記錄著有關《城南舊事》的`內容。我決定運用《城南舊事》的寫作方法來寫我的回憶。我豁然開朗，我的記憶好像出去遛達了一圈又遛了回來似的，一點一點回到我的記憶之海。

　　皇天不負有心人。我絞盡腦汁地回憶和《城南舊事》中的好詞好句融為一體，形成了一篇生動具體的好作文。張老師不僅對這篇作文進行了全班點評與鼓勵，還給了我一個大大的優。

　　從此以后，我經常和《城南舊事》“泡”在一起。《城南舊事》逐漸走進了我的內心，陪我渡過了童年最美好的時光。