五年級作文

時間：2024-11-28 18:28:29 五年級我要投稿

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　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的五年級作文(精品)

五年級作文篇1

　　我有一個小天地，它是我的房間，很小。

　　我的房間的窗臺上種滿了花草。無論春夏還是秋冬，屋里的空氣都是那么清新。

　　我的小天地就像家鄉的歌謠，樸實得沒有什么裝飾，屋內一片素白。多年來，我一直在這個可愛的小天地里，讓書框、書桌、小床陪我聽歌，陪我寫作，陪我讀書。

　　“歌，是生命的旗。”詩人寫道。

　　我從小就很喜歡唱歌，更喜歡聽歌，歌能使我的心情歡快，使疲勞消失。每天晚上復習完功課，我就會把錄音機打開，讓一曲曲樂曲流淌出來，無論是古典的，還是通俗的，我都任樂聲在不經意中飄過耳畔，有時還跟著哼。我望著這一個似乎由音樂砌成的小天地，忽然覺得小天地也活了起來。聽著歌，我很快就躺在那張陪伴我多年的小床上睡著了。

　　“分點夢給你的家，你會快活。”歌者唱道。

　　我要寫下夢。于是我把小天地的門關上，讓自己留在這可愛的小天地里，從屋外的世界進入了另一個世界似的。在小天地的那張書桌上，我“沙沙”地在稿紙上寫下自己夢，一天中所有的有趣事都記在厚厚的稿紙里，把它擠滿了，又放進了書柜里。然后某一天，我會恭敬地將那最令我得意的作品投入墨綠色的信筒里。我平靜地期待著，伴著小天地，期待著輕飄飄的稿子采用的通知單，或是沉甸甸的`退稿信。我可不在乎。小天地的“沙沙”聲仍響個不停，我仍是在那張書桌上寫作文，我要寫下自己的夢，留下自己最美好的回憶……

　　“要生活，必須使生命有永久的價值。”哲學家說道。

　　我要成為生活的強者。“書籍是人類進步的階梯。”我拼命地讀書，一本又一本，小天地的書越來越沉了。但在小天地的日子并非只有快樂，當我對著那“張牙舞爪”的分數時，心里總十分悲哀。小天地仍然如精靈般默默地凝望著我，不知不覺中，我又得到了無窮的自信。我又重新坐到桌前，開始我的又一次努力。

　　從哪里跌倒，再從哪里爬起。在我的人生旅途中，小天地像一間客棧，累了歇歇腳，睡一晚，又可以開始明天的跋涉。如果我是一名行者，小天地便是我征途的起點，陪著我前進，如果我是一棵小樹，小天地就是一塊充滿著生命力的土地……

五年級作文篇2

　　一想起那件事，我就在心里過不去，因為那件事讓我吃了不少苦頭，同時它也教誨了我。

　　一個陽光明媚的星期天，我和媽媽去了圖書館，那的'人不算多，我挑了一本書看了起來，可看著看著，突然，我想起了一件事，我布兜里還有五塊錢，我高興極了，對媽媽說：“媽媽，我再看看還有沒有其他好看的書，一會兒就回來。”說完，我就順著道往外跑，該買些什么呢？我不時的回頭看，生怕被媽媽逮了個正著，嘿！買根火腿腸吧，反正媽媽也不在，我拿起腸，狼吞虎咽的吃著，好美味啊！，我又迫不及待的來了一根.....我摸了摸肚子，使勁的擦了擦嘴，不給媽媽留一點線索，我看了看鐘，整么長時間了，媽媽肯定會懷疑我了，不行！我得快一點走，回到書店時，媽媽正因為找不著我而急的團團轉，我跑上前，笑著說：“媽媽，我在這兒”媽媽看見了我，立刻就知道我墾丁又出去偷偷摸摸的買東西了，我低下頭......

　　這件事讓我記憶很深，聰明反被聰明誤。

五年級作文篇3

　　以前，每家總會有小偷，晚上的時候來偷東西。當然，我們家也不列外。媽媽的`錢包就被小偷撬門偷走了。我就想著，能發明一個自動防盜門就好了。

　　如果小偷來偷東西了，防盜門就能分辨出他是誰，能知道他是好人還是壞人。是小偷的話，防盜門就會長出一只大手，把小偷抓住，使勁的撓他。如果小偷從窗戶爬進來，防盜門就可以用紅外線掃描看看是主人還是壞人，如果是壞人就啟動拍照系統，發到主人手機里，主人就可以快速知道消息，及時撥打報警電話。主人只需要站在門口照個面部就可以自動把門打開了，如果你還是不放心，就可以啟動全自動功能，保證您的家人安全。

　　對了，忘記介紹門的樣子了，它有各種各樣的顏色，有幾個按鈕可以防盜，自控能力很強，是長方形的。

　　有了這樣的防盜門，我們就不怕家里的東西被盜了。

五年級作文篇4

　　高高的個子，短短的頭發，淡淡的眉毛，再加上一張能說會道的嘴巴。嘿嘿，她就是我們的.語文老師——趙老師。

　　趙老師與我們一起經歷風雨，克服困難，分享快樂，品味碩果……這五年來的點點滴滴依然歷歷在目。每當我想起趙老師，就不禁心潮澎湃，記憶的閘門也不由自主地打開了，那一幕幕在一起的畫面總是浮現在我的眼前。

　　趙老師特別愛看書。辦公室、教室、閱覽室，總能看到她看書的身影。聽說，回家后，她也總是捧著書不放，真是手不釋卷啊！她只要讀到好故事、好文章，就會和我們一起分享。趙老師每天利用晨讀時間，為我們朗誦《三國演義》。我們總是聽得入了神，恍如身臨其境。當聽到預知后事如何，請聽下回分解時，全班同學個個抱怨時間過得太快。

　　趙老師不僅愛看書，教學方法也很獨特。一次，我正在一邊吃餅干一邊做作業。突然，手中的餅干被拿走了。我抬頭一看，原來是趙老師。她微笑地望著我，搖搖頭，好像在說：“邊吃餅干邊做作業可不是個好習慣喲！”

　　我不好意思地低下頭，立刻把餅干收了起來。趙老師拍了拍我的肩膀，滿意地離開了。當我做作業想吃東西時，仿佛趙老師在旁邊，時時提醒我：做作業時不能吃東西。

　　親愛的趙老師，她為我們打開知識的大門，為我們揚起知識的風帆，為我們插上知識的翅膀！我衷心感謝您，親愛的趙老師，您的教育之恩，我終生難忘。