五年級的作文優選（6篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的五年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
——題記
清明節似乎總是與雨分不開的。這個清明節便是一個不下雨的雨天。
那是周二的上午，陽光明媚的清晨絲絲柔和的光照在我迷茫的臉上美妙極了。
遠足一直走到陳輝陵園。咦？我這個長跑歷來不及格。體力超差的人怎么一點也不累？據說人沉思時不會累。那我呢？總在沉思陳輝吧？
天空中艷陽高照，可我的心卻愈來愈低沉。靜立在碑前，心想“為什么這革命烈士如此好的人，卻沒得好報呢？好人真的有好報嗎？”
臺上的那位老師還在說著，不過語速越來越慢。我想那不僅僅是身體上的影響，而是更深層的心理上的創傷。
回去的路上，陽光燦爛地直射我的眼，刺地我會不過神來。
驀地回頭，依稀還記得我身旁的'陽光強烈而遠處那痕痕絲線般的光線卻輕輕撫摸著身旁的柳枝。柳枝剛剛長出嫩葉，但已頗為可愛。
猛然想起，“不是不報，時機未到”。陳輝烈士的好報也許還未開始？興許報效祖國使祖國便是他的追求。他所期望的包袋？
天空依舊萬里無云，但我心中的甘雨卻已在浸潤我的心田。
五年級的作文 篇2
每一個人都有自己敬佩的人，當然我也不例外。我最敬佩的人，是我們班主任張老師。
張老師她身材高挑苗條，眼睛大而有神，聲音如流淌的細泉，平和而具有親和力。她從我們一年級起就一直給我們代語文課，是我入校以來最熟悉最親密的老師。
張老師是一位非常認真，特別有責任心的老師。她批改我們的作業一絲不茍。小小的錯誤都逃不過她的火眼金睛。記得一年級的時候，生字本上，我把前字中的豎誤寫成撇，就連媽媽給本子上簽字都沒看出來，張老師卻看出來了，本子上多了老師的紅圈圈。她學識淵博，每次上課引經據典，讓我們覺得是一種享受，單是她那婉轉動人的，抑揚頓挫的聲音就不用說了，而她的每一課都講得生動感人，淺顯易懂，讓人有一種身臨其境的感覺。
張老師為了我們簡直是煞費苦心。為了糾正我們上課的不良坐姿，張老師還把照相機請進了課堂，一聲拍照了，我們立刻由東倒西歪坐姿不正的狀態變得腰板筆直。我們不但坐姿正了，上課時精神也更集中了。
張老師對我們的.愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還引導我們如何做人，如何做事。就拿最小的事情說吧。我們這些二ＯＯＯ后，一個個嬌生慣養，初到學校，連如何掃地都不會。張老師她手把手，親自給我們做示范，教會了我們掃地、拖地、如何掃樓梯等等，事無巨細的指點著我們，照顧著我們。
我最敬佩的人不是文學巨匠，也不是時代達人，就是這樣一個工作認真、充滿愛心的人。張老師，您永遠是我最敬佩的人！
五年級的作文 篇3
媽媽對我的愛十分特別。在小時候，我摔倒了，媽媽并不是立即把我扶起來，而是叫我自己站起來。我的扣子掉了，媽媽會教我，讓我自己縫。
記得我上小學三年級的時候，放暑假了，我和爸爸、媽媽去爬山，我爬了一段山路，便覺得腰酸背痛。爸爸見我很累，就對我說：“來，孩子，把包給爸爸，我給你背吧。”我高興極了，剛要把背包給爸爸，卻不料媽媽把臉一沉，瞪了我一眼，對爸爸說道：“不行，背包是她自己的，不能讓別人背。如果大家都累了，所有的背包你都能背嗎？”
聽到媽媽的話，我很不理解，非常生氣，便低下頭，背著包，一聲不吱，繼續往前走。
不一會，快到山頂時，我一不小心，被一塊大石頭絆倒了，狠狠地跌了一跤，碰破了點皮。于是，我便索性坐在地上，哇哇大哭起來。媽媽仔細看了看我，皺了皺眉，說了聲沒什么，就走開了。可爸爸著急了，不滿地對媽媽說：“你怎么這樣對待孩子呀？她還小嘛。”爸爸邊說邊把我扶起來，還幫我擦干了臉上的淚水。
這時，媽媽走過來，親切地撫摸著我的頭，語重心長地說道：“我這樣對待你，是要培養你堅韌不拔的品質，自強自立的性格。如果你不具備這些東西，將來在社會上就會無法立足，你要知道我的真正用意呀！”
聽了媽媽的話，我明白了：媽媽對我嚴格，是為了培養我的獨立的'精神和戰勝困難的勇氣，我錯怪媽媽了。
我望著山峰，一下子站了起來，撣掉身上的泥土，背好背包，兩腳生風，飛快地向上爬去。一邊爬我一邊想：“我不能辜負媽媽對我的希望，媽媽是愛我的，是關心我的，她給我的愛是特別的愛呀！”
五年級的作文 篇4
我的弟弟今年八歲了，他很矮很胖短短的頭發是濃密型的，他的眉毛很重，眼睛大大的，是一個非常要強不服輸的家伙。
我記得一次弟弟來我家里玩，他很想玩游戲機，他的眼睛轉了轉，一個點子就出來了，他突然說：“哥哥我們來比賽滑滑板吧！你輸了給我玩游戲機，我輸了做十道練習題”我立刻答應了。由我開始，在固定的路程內，誰耗的時間短誰勝，弟弟在滑的時候跌了下來，我用的時間比他的短我贏了。“服吧！”我氣他說。弟弟氣呼呼地去做習題。工夫不大弟弟就作完習題了，可能題出得太簡單了，他堅持要求再戰。
第二次比賽開始了，是搖骰子，我先搖，我們互相猜對方搖的數是多少，誰的`接近誰贏，規矩還是老的，只不過十道習題改成了跑10圈這次還是我贏了，但是弟弟跑到第三圈就已經大汗淋漓了，我就沒有讓他跑，可弟弟堅決不肯，跑完之后人如水洗一般。我說這回不要比了吧，弟弟上氣不接下氣地說：“不行！必須比到最后。”我一看他是不贏是不會罷休呀，我說那好吧我奉陪到底。
后來弟弟想到了一個點子，他對媽媽使了一個眼色，媽媽心領神會地說：“兒子我給你出幾道題，你如果做不上了就給你小弟弟玩游戲機。”“行！沒有問題。”我說。媽媽出完題我一看就傻了眼，三道數學題一道也做不出來。這時我看到小弟弟在偷著樂，我大呼上當了，原來他和媽媽“串通”好了，我埋怨媽媽偏心，媽媽說“他是小弟弟嗎？”這個可惡的家伙如果他要是不贏一次是不會死心的。雖然這樣我還是很喜歡和他在一起玩。
點評 平凡的人，平凡的事情，都可以作為作文的素材，只要覺得有意思，都可以信手拈來自然成文，文中的小弟弟就是一個不服輸、倔強的可愛的童子，他沒有轟轟烈烈的大事情可寫，但是發生在他身上的平凡小事，不就是我們實實在在生活的寫照嗎。在你的生活中不乏這樣小事，你留神一下其實他們是很有趣的。
……
五年級的作文 篇5
“姐，快看，這兒有一只小鳥。”我向姐姐喊道：“哪兒呢？”姐姐向我這邊走過來，“好漂亮的一只小鳥。”說著，姐姐把那只小鳥輕輕地抱了起來，溫柔地撫摸著她那鮮艷的羽毛。
“姐，小鳥不會是死了吧！怎么一直閉著眼睛呀？”“沒有，小鳥還有一點兒溫度，現在需要找個紙箱給它搭個窩，不然小鳥一會兒就真的凍死了。”“嗯，好。”我答應道，轉身便去尋找紙箱。
大雪紛飛，我在雪地里一步一步艱難地行走著，毫不顧忌那刺骨的寒風在羽絨服上肆意地拍打，因為姐姐說過：“找到紙箱就是找到小鳥存活的唯一希望。”
找到了！我眼前一亮，看見不遠處雪地里有幾塊硬紙板，連忙走過去，撿起了能夠讓小鳥存活的唯一希望。把那幾塊硬紙板塞到姐姐手中，又被吩咐回家找個毯子和寬膠帶，我很聽話地服從了姐姐的命令，因為我也不希望小鳥被凍死。
我吭哧吭哧地爬上三樓，翻箱倒柜半天，終于翻出了一條不用的舊毯子，又從抽屜里翻出了一卷新買的寬膠帶，氣喘吁吁地跑下樓，把毯子和寬膠帶一并交給姐姐。姐姐迅速用寬膠帶把幾塊硬紙板粘成一個紙箱，再把毯子鋪進去，準備把小鳥包進去取暖。
姐姐抱起小鳥，猛地愣了一下，緊接著眼淚順著臉頰流了下來，這是我第一次見“女漢子”姐姐流淚。半晌，姐姐嘴唇動了一下，從嘴里發出六個字：“小鳥已經死了。”我連忙接過小鳥，頓時，心涼了半截兒，小鳥身上無比的冰涼，沒有一點溫度，它真的死了，它是被凍死的，它帶著對這個世界無比的.留戀，離開了這美好的人世間，飛向了另一個世界---天堂。
這時，雪似乎下的更大了。姐姐把小鳥埋葬在了樓下那棵大樹旁。姐姐站在大樹旁，閉上雙眼，雙手合十，嘴里念叨著：希望小鳥在天堂能夠安息。我也和姐姐一起祈禱著：可憐的小鳥，希望你能在另一個世界安康幸福！
五年級的作文 篇6
家鄉的田野，一年四季變化萬千、魅力無窮。
春天，迎春那嫩黃的花兒悄悄地爬上枝頭時，大地就開始蘇醒了。小草從地底下探出了腦袋，仿佛想早點看到那美麗的世界。大樹上不知什么時候，嫩芽就已經點綴在枝頭上。田野一片生機勃勃。
夏天，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，沒有一縷風，一輪烈日炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。彎彎曲曲的田間小路邊的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。
秋天，田野到處是豐收的景象。沉甸甸的稻穗掛在到稻桿上，那一顆顆飽滿的谷粒仿佛在對農民伯伯說“快把我割下來吧！我快等不及了。”那一望無際的稻田，仿佛一片金色的.海洋。
冬天，田野一片荒涼、寂寞。好在雪姑娘匆匆趕來了，漫天飛舞的雪花把田野裝飾的煥然一新。一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋在這廣闊的田野上。大地似乎陷入了沉睡之中。
家鄉的田野是一副五彩斑斕、色彩瑰麗的畫卷，是我玩耍的天堂。
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