逗號和句號作文（通用23篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的逗號和句號作文，希望能夠幫助到大家。
逗號和句號作文 篇1
逗號和句號是鄰居，也是好朋友。
一天，他們的主人藹藹寫了一篇作文，里面正好有逗號的幾十個兄妹；句號呢，只有十幾個。這次，逗號可驕傲了。它對句號說：“看看，這許多都是我的兄妹呀；你的朋友只有……”
句號念在他倆是好朋友的份上，只好忍氣吞聲。
逗號見了，又說：“哈哈，臉紅了吧？”
句號還是沒吭聲。
逗號接著說：“嘿嘿，怎么樣，啞口無言了吧？”
句號還是沒吭聲。
又一天過去了，藹藹寫了一篇《句號》。
逗號見了內容，不禁低下頭，和句號和好了！
逗號和句號作文 篇2
逗號在字里拖著小尾巴。當你感嘆號時，不要假裝不認為我不知道你的虛假表情。無話可說的嘆息會忽略逗號。我不小心碰到了兩個頭的怪物，所以不要阻止我。假號想說什么，但又窒息了。分號的頭部，你怎么能像我一樣有尾巴來擺脫它呢？如果你有尾巴，你就不能長大。你太欺騙了。
逗號，失去你的尾巴，誰讓主人看起來像我。你在任何地方都是不尋常的象征。別阻止我在這里購物。這時，最后一句出現了。我要滾滾而過。我是一個快樂的象征。它完全忽略了逗號的存在。你是什么樣的人還是個不出生的孩子？句號看著頭頂上可愛的尾巴。逗號很生氣，句號根本不在眼睛里。我問你你的名字是什么。
我可以告訴你我是世界上最大的人。你得聽我的。你不明白我在說什么嗎？我是這里最大的。你們都是廢物。旁邊的符號開始焦躁不安。為什么你的小尾巴是最有用的。我不叫小尾巴。我叫逗號。哦，哦。你怎么能像這樣談論一個小尾巴逗號呢？這個詞需要一個象征性的裝飾來真正表達人們的感情。事實上，他們比你更重要。逗號落在地上。桌子上的逗號和句號在晚上恢復了平靜。我站起來結束了這個故事。突然，我聽到了逗號的哀號。你甚至對我這樣。
逗號和句號作文 篇3
在我們前進的道路上，你會遇到許許多多的逗號和句號。你，會怎樣選擇？———題記
逗號表示停頓，句號表示結束；逗號表示休整，句號表示完結；逗號表示積極進取，而句號表示停滯不前。當你遇到逗號和句號時，你會怎樣選擇？
在我剛升入初中時，由于有小學扎實的基礎和掌握較好的學習方法，再多次考試中仍屬于’‘佼佼者’‘，每次考試都能取得很棒的成績。于是我忘了勤奮努力，認為自己天資聰慧，不用努力，便驕傲自滿。上課走神，作業交的也不及時。在緊接著的一次月考中，有班級的第一名退步到二十幾名。我卻不以為然，認為只是一次小失誤而已。幸好爸爸及時發現了我的反常，當我向他匯報只考了二十多名的成績時，爸爸只是笑笑，似乎一切早在意料之中。爸爸問我打算怎么做？是勤奮努力還是不以為然？我聳聳肩說：’‘只是一次小失誤而已，當然不以為然。’‘爸爸又笑了，隨手拿起筆和紙，在紙上寫下：前進，終止；你選擇’。‘么？'我看著紙愣住了，爸爸接著說：’‘孩子，這個世界上不存在天才，只存在著努力。你若選擇逗號，你的人生就會有一萬種可能；你若選擇句號，你也就只能像現在這樣了。你自己想想吧。’‘爸爸說完便離開了。我卻在品味爸爸的話，對啊，愛迪生說過’‘天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的天分。’‘我應該努力進取而不是相信’‘天才’‘。我對著爸爸的背影大聲喊道：’‘爸爸，謝謝你。我不要做句號，我樣做永遠的逗號。’‘爸爸轉過身欣慰的笑了。從此，我，又變回了那個勤奮努力的女孩，不相信奇跡和天才，只相信努力。
同學們，世上沒有最好只有更好。逗號是人生路上的驛站，風雨的港灣，句號是固步自封的枷鎖，是驕傲保守的鴻溝。所以，我們應該對句號大膽的說’‘不’‘。讓我們一起努力吧。
逗號和句號作文 篇4
今天天氣晴朗，萬里無云，天氣格外的好。
但是無人的教室里就發生了一場激烈的爭吵，參與者都是誰呢？原來是逗號和句號在爭論到底誰的作用大！
“我的作用大，在話沒有說完的時候，必須要用到我。”逗號慢悠悠的說道。
句號有些生氣的說道：“你？你有我的這么大嗎？一句話說完的時候難道就用不上我？你看你說這句話結束的時候，是不是要用到我？！”
“反正是我作用大！”逗號都懶得聽句號說話。
“誰承認你這一點？反正我是不承認！”句號冷哼一聲。
兩人說著說著就吵鬧起來，到了最后甚至動起手來，誰也不服誰，誰也不讓誰，雙方打的是熱火朝天，學生作業本上的逗號和句號亂成一片。
眼看雙方的戰斗越來越激烈，感嘆號和問號從睡夢中驚醒。他們弄清楚了事情的原委，不由齊齊上前勸住了兩人。
“難道你們就是因為這么一個小小的簡單問題而打架嗎？你們看看你們到底做了什么？！”問號和感嘆號異口同聲的說道。
然后他們齊齊指了指已經亂成一片的作文，原本還不錯的作文已經不成樣子......
“這......”逗號和句號看著因為兩人的爭吵打斗而造成的后果說不出話來。
“無論是逗號還是句號，你們都很有用，我們所有的標點符號是一個大家庭，只有正確使用我們才能把作文寫得更好，少了誰都不行！”最后感嘆號語重心長的說道。
逗號和句號文言都慚愧的低下了頭。
逗號和句號作文 篇5
她可能不是最美的人。她可能不是每天在新聞里報道的那個人，但她是最負責任的人和老師。
第一次見面是在初中生活大門打開的那一刻。像所有老師一樣，她做同樣的介紹。也正是因為這個沒有亮點的介紹，讓我對初中語文的期待從五顏六色的油畫變成了黑白照片。當然，沒有興趣是學不好的。第一次出去，在中國人的前線慘敗。我剛剛通過了及格線。不知道我和同學是想法一致還是怎么的，成績不是特別好。
這次慘敗后，老師的課似乎和以前不一樣了。總之，課堂氣氛變得生動有趣。這也增強了我們的學習興趣。在接下來的考試中，我們十二個班從倒數第三上升到了正數第六。雖然成績不是最好的，但我們當時真的為這個進步感到高興。試卷發下來的時候，老師點評試卷，談到作文的時候說：這篇作文的第一名孫，考了43分，劉宇軒，你的錯別字和標點符號錯了很多，她就一個個說。她逐一分析了我們班哪些問題是錯的，以及錯誤的原因。全班同學都驚呆了，誰也沒想到她會這樣分析試卷，要花很多時間和精力。從這個角度來說，她可以算是一個敬業負責的老師。她是我的語文老師徐老師。
徐老師的教學可以比作一個符號。因為我們不懂事，這學期她只畫了一個逗號，但她為這個逗號付出的比句號還多。
逗號，看似無關緊要，看似可有可無，但沒有它是不可能的，它很重要；徐老師對我們來說就像這個逗號一樣重要。所以，她畫的逗號會成為我們生命中永不褪色的逗號。
逗號和句號作文 篇6
逗號是一個渺小的符號，是一個看似不重要的符號，是一個不被重視的符號。可是，如果沒有了逗號，這就不是一篇優美的文章了。人生也何嘗不是如此呢？
我進入初中快一個學期了，在這一學期中，我有許多事情都未畫上句號。
又讓我想起那令我痛苦，令我悲傷的期中考，那次考試給予了我許多許多的力量，也讓我留下了考試的陰影。我開始懼怕考試，我開始對考試有了恐懼的心理。
我在初中的三個月，經歷了小學六年的感情，小學時代已一去不復返，小學生涯已為我畫上了句號。可是，在我的人生中，它仍然是個逗號，他只是我人生中的一小部分而已。
在我期中考試后的新一輪單元考中，我懷著必死的心上了“戰場”，最后成功取得了科學96、語文81、英語95、數學94的好成績。一經排名，我居然全班第四，我迫不及待地為自己添上了一個感嘆號。可是，我深知，這只是一個極小的逗號。
我現在有一位同學，他非常厲害，他從不為自己的失敗而傷心，也從不為自己的成功而沾沾自喜，更不為自己的成功與失敗畫上句號。在他的世界里，永遠只有逗號，因為句號太絕對，他還要進步。
他是如此，我何嘗不是如此，我要進步就要放下心中的激動，向前沖。人生的旅途還很長很長，旅途中有句號、省略號，可是只有逗號，你才有前進的空間。我已為我的初中旅途的第一學期畫上了逗號，我相信，我一定會越來越好！
逗號和句號作文 篇7
面對小小的逗號，我第一次對它進行了認真的思考。逗號是什么呢?
記得曾聽過這樣一句話：“沒有句號的文章不是完整的文章，沒有逗號的人生是沒有意義的人生。”但究竟怎樣的人生才像是逗號般的人生呢?
若將逗號拆開可以得到句號與“丿”若將其中的一點比作一個人一生中的成就與其所經歷的磨難，那么那一撇便是重于泰山的延伸。
漢武帝時期，史學家司馬遷完成了他的著作《史記》。他10歲便開始學習經史，20歲外出游歷，考察風俗，訪探古跡。途中艱難險阻屢見不鮮，但他仍堅持不懈。公元前104年，他開始編寫《史記》。在其編寫過程中，因觸怒漢武帝，被施以酷刑，但他忍辱負重，以極大的毅力，寫成了中國歷史上第一部紀傳體通史巨著。他的一生便可用逗號形容;那一點則是他一生的概括;而那一“丿”便是他對后人產生的影響，是重于泰山的延伸。
再者，逗號也是人生中承上啟下的過渡。他那圓圓的腦袋似乎在躊躇滿志地說：“前面的任務己經圓滿完成!”而那彎彎地一撇又像是攤開的雙手說：“再給我一個新任務吧，我會把它像上一個任務一樣圓滿完成的!”
而我們所在的二十一世紀正如逗號般，是祖國承上啟下的重要的過渡階段。先輩的任務已像逗號的一點圓滿完成。改革開放的春風吹遍大江南北。而我們——新世紀的新青年，更應該像逗號的那一撇用新的要求鞭策自己，以新的目標，傳承上一世紀的文明。
從古至今，逗號在我們的人生中就這樣多方式的存在著。它代表著人成功的一生，也證明著對下一個目標的追求。也許，在有的人眼中，它就是一個小小的逗號;但我明白小小的逗號是一個人一生的闡述。
逗號，重于泰山。
逗號和句號作文 篇8
一縷清風吹過她的臉龐，雨水灑在她的身上，一輛車飛馳而過，泥水澗在了她白色的紗裙上，她低著頭好像沒有發覺什么，繼續走著自己的路……
走到了家門口，突然，她停了下來。因為他看到父親正撐著一把傘等待著她的回家，父親什么話也沒有說只是微微一笑并示意她趕快回家，她走上臺階跨過門檻，進入房間，桌上早已擺放好了三副碗筷，父母并沒有責備她的意思，母親告訴她：一次失敗不算什么，勇敢站起來繼續向前走，這次失敗就像一個逗號，給這次失敗畫上一個完美的逗號吧……她的淚水從眼眶中留了下來，打在了腕上，發出清脆的聲音，很快在房間中擴散了開來。是的，她高考失利了，父親告訴他：勇敢面對現實吧，從哪里跌倒就從那里站起，逗號并不代表一切，相信你自己在明年的今天一定會考出更優異的成績……
第二天，天轉晴了，一束調皮的陽光透過窗戶斜射進她的房間，她聞到了淡淡的花香，她走到陽光下深深的吸了口氣，原來是牽牛花，昨日的牽牛花還是未開放的花苞，今天卻綻放的這么美。她想這就如同她自己一樣，只有勇敢面對一切，才會綻放出最耀眼的光，她記住了母親的話逗號并不代表一切，努力吧相信自己會成功的，給自己的人生會畫上完美的句號。
逗號并不代表一切，只有不斷努力，從哪里跌倒就從那里站起，才會成功才會綻放出最美的花朵，才會為自己的人生畫上一個完美的句號。讓自己的人生綻放光彩。
逗號和句號作文 篇9
今天，我們學習了《走一步，再走一步》，文章中，題目上的逗號引起了我的注意，我細細品味，發現加不加逗號的兩種感情色彩有很大的差異：不加逗號，就感覺很輕松，加了逗號，這逗號就像是一個跑道上的障礙物，跨過它，是一件非常不容易的事；而在我眼中，這逗號又變成了一個困難。
人生中，會遇到許許多多各種各樣的困難，在于的不是這個困難有多大，而是在于你有沒有勇氣去克服困難，文章中的“我”也是因為克服了一個困難，但這個困難對于那時候的“我”來說很難，“我”是靠一步一步累積才從懸崖上爬下來的，正所謂“積少成多”，雖然你一次可能做的不多，但是一步一步做下去，你就會越積越多，最終就能成功，我們的學習也是一樣，我們一天雖然只學習一點知識，但是經過一段時間之后，你將能學到很多的知識。
成長的道路上沒有磕磕絆絆是不可能的，凡事都不可能一帆風順，總會有遇到一些困難，如果你沒有遇到過一點困難，那么這樣的人生是無意義的。只有經歷過風雨才能見到彩虹。我們要隨時做好應對困難的準備，不能被困難打倒，要學會去勇敢面對，不是逃避。只有戰勝了困難，困難才不會找上門來。
在我們日常的學習和生活中，無時無刻都會出現困難和挑戰，勇敢的人會去面對；做事堅持不懈的人也會去面對；膽小的人會選擇逃；懦弱的人也會逃避；你會選擇面對還是逃避？
讓我們一起去克服人生道路上的無數個“逗號”吧！
逗號和句號作文 篇10
生活似敲鼓，總要停頓。——題記
時間如流水，一去不復返，這似乎在訴說著要馬不停蹄地跟時間賽跑。其實不然，人生是一場無限距離卻有限時間的馬拉松，從起點開始沖刺，累了，困了，便畫個逗號，歇息放松，之后繼續沖刺。有逗號的，往往沖到那更遠的天邊，沒逗號的，常常定格在起點的旁邊。
記得臨近市質檢二時，我曾進行努力拼搏，漢字密密麻麻，公式縱橫交錯，整得我頭暈腦轉。臨考前一周周日，僅在上午，我便躺在“書床”上犯起了瞌睡。連續不斷的復習啊，什么時候能停頓一下呢？迷糊中，被父親叫醒，我以為等來的是一頓教訓，卻是這些言語：“復習過久，該放松一下，跟我去公園如何？”“不了不了，有功課呢！”我迅速反對。“照如此效率，復習下去也沒效果，只因你一天到晚全是功課，沒有停頓……”父親解釋。我動了心，來到公園。
來到家邊上的西湖公園中，我感覺格外輕松，天原來是藍的，云原來是白的，草原來是綠的！混雜著泥土氣息的風吹入鼻中，全身心曠神怡，背上不要背著一塊石頭，走起路來，似乎也輕巧。照例，我和父親買了船票，劃船離岸。劃至湖中，便不再劃了，只是坐在船里，望著寬廣碧綠的西湖，望著出神，什么也不想，什么也不做，只是看，為了看而看，那份專注，似看電影，卻沒有看電影的那份焦躁……中午來到，太陽發飆，我和父親不得不劃船回去。
回到家中，全身舒暢了，復習起來也有勁了，上午讓我看暈掉的一堆功課，也被我給弄明白了。復習是人生努力時期的縮影，在這路上，我休息片刻，再次全力起跑。
市質檢來臨，其中數學極難，考到一半，有一題難倒了我，怎么想也沒主意，下一題更難，我頭腦發暈，渾身不舒服。這是腦缺氧！我越想越急，越急越暈，只好把筆置于桌上，閉上眼睛，什么也不想，就像上次看西湖一樣看心中的西湖，我做了好幾個深呼吸，感覺舒服了，重新開始做，發現找到了思路。成績出來，數學成績驚人。考試是人生競爭時期的縮影，在這路上，我休息片刻，再次全力起跑。
若人生是一個越長越好的句子，那就得不停地為時間畫上逗號，因為沒有逗號的句子必不長久，不管有幾個關聯詞。
有休息者跑得更遠，有逗號句寫得更長，永無逗號的時間，勢必迅速終結于句號之中。
逗號和句號作文 篇11
逗號與句號夜幕降臨了，人們都安靜地睡了，只有天上的月亮婆婆和一閃一閃的小星星在照耀大地，一切都是那么安靜。“我才是，我才是……”一陣吵鬧聲打破了這個美麗的夜晚，怎么回事？哦，是逗號和句號這兩兄弟吵架了。我可不能坐視不管，得給他們勸勸架。
對了，我是風精靈，最喜歡幫助別人。咱們快去看看吧！“吱”我推開逗號和句號的家門走了進去，逗號最先看見了我，拉著我的手，大聲喊：“你可一定要為我做主啊！”句號見了，也不甘示弱，一個大步跳到我的眼前，嚷著說：“你來看看，我和逗號誰是標點符號中最棒的？你說，你說呀！”“別吵了，別吵了！”我捂著耳朵瞪著他們哥倆說。“你們一個個說，一起說我能聽見嗎?吵死了！”我有些生氣了，大聲吼。句號見我生氣了，低下頭，小聲說：“我和逗號想請你來評一評誰是標點符號中最棒的，不是想故意讓你生氣的。”逗號也跟著說：“風姐姐，對不起。”一見他們這樣，我的心也軟了下來，柔聲說：“是姐姐不該亂發脾氣。讓我評也可以，你們來做一個小測驗，我就可以評出來了。”說著，我拿出兩篇一模一樣的文章讓他們標出標點符號。
逗號和句號，說干就干，一轉眼，兩人都標好了。我拿起句號標的，呀！怎么全是句號，話都沒說完就結束了，這怎么行？句號自知理虧，一聲不響地退到墻角，蜷縮起身子，埋下了頭。我嘆了口氣，又拿起逗號標的來，呀！怎么全是逗號，文章都完了還是逗號，也不行。逗號咬了咬嘴巴，走到句號身邊，拉起句號，哭著說：“哥哥對不起，對不起……”句號也哭了，我語重心長地說：“你們倆是好兄弟，怎么能為了這點小事兒傷了對方的心呢？在文章中不存在那個標點符號最好，只要大家都盡到了自己的責任，就都是最棒的，你們明白了嗎？”逗號和句號又和好了，今年還被評為最佳兄弟呢！逗號和句號，誰也不能少，一篇文章中，大家都是最好的！
同學們，這個道理逗號和句號明白了，你也明白了吧！
逗號和句號作文 篇12
逗號，我們都很熟悉，它天天陪伴著我們，也許是時間長了，不注意它了，才忽略了它，但誰又能知道，只要逗號用錯了位置，那些出來的句意，可與想寫的不同了。
例，某年某月某日，在某個地方，日本皇軍為了不讓八路軍吃上糧食，就在一處醒目的地方，寫了“糧食不能賣給八路軍”這九個大字，老百姓雖然心里不同意，但是，都不敢說出來。后來，有一個聰明的人，他在夜深人靜的時候，在賣字的后面添上了一個逗號。這下，這句話的意思完全變了，變成了糧食必須要給八路軍。這兩句話，雖說只差了一個逗號，但意思次，可卻差了天壤之別。
在練習冊上，有這么一道題（有些改動):某所學校，籃球比賽過后，校長把成績單寫在了學校的大黑板上。上寫道：“四年一班打敗了四年二班獲得了勝利。”一次比賽不可能有兩個第一，但四年一班和四年二班都說自己班獲勝了。這是為什么呢？
我想：四年一班一定是認為“四年一班打敗了四年二班，獲得了勝利”而四年二班是這樣想：“四年一班打敗了，四年二班獲得了勝利”。
雖然只差了個逗號，但意思卻截然不同，可想而知，逗號有多么重要。
逗號和句號作文 篇13
歲月掠走了曾經幼小的面孔，無意間，也帶走了單純的童年，忽然間發現，天真的笑容，最后一絲揚角也消失了，只剩記憶碎片里的星星斑斑，明天，給我們的時間提名為成長，是的已經啟程了，但你真的出發了嗎？--題記偶然間，我是在無聊翻閱字典，密密麻麻的字令人煩躁，忽的`，我停了下來，成長打字猛地呈現在眼前，是的當時有點傻眼，但更多的事感慨，我也在成長嗎？成長意味著想成熟階段發展，我是這么認為的，成長與長大并不能劃上等號，用人生的符號描述，我想成長代表著逗號，而長大只能充當句號的角色，這并意味著我本身對二詞有所偏見，換個角度想吧，成長意味著必須向著一個大人發展，有責任，思想內涵，該懂的該做的等等漸漸成為生命的一部分，長大很簡單，順著身體的趨勢就證明你長大了依稀記得幾年前，是我雨季的時期。晚秋的公園，有點寂寞風的溫度似乎不那么平和，地上幾片落葉還沾著些許生氣......‘孩子怎么又在這里了。又逃工了嗎。不讀書就應該好好工作地，現在 ......“老媽，我都18歲了長大了，你就別再啰嗦了，丟我的面子你懂嗎。吵死了......那一圈一圈的煙熏紅了母親的雙眼，兩行淚沾濕了臉龐，帶不走的那失望的眼神，落寞的身影......還有夕陽下那無知笑聲，悲哀的煙圈回憶的畫廊布滿了腦子，我是這么看的，也許那人那事應該足夠證明他的長大，但能相信他的成熟嗎？一個連孝道都沒有辦法理解的人，那他還有什么資格談責任......
我不否認長大時一件好事，歲月可以促使一個人的發展，只是人在選擇方向上的差異如果以正方向為成熟，那么負方向就是長大。
長大不意味著成長，18歲的我們現在已經漸漸長大，大人的門已開啟了鑰匙，我們真的有資格踏入嗎？不要做空殼的成長人，那就意味著呢還在迷茫幸福總在人生的逗號里發生--后記
逗號和句號作文 篇14
在人生的路途上我們會經歷許許多多的挫折，就像我們人生中的逗號，接連不斷。就是因為這些逗號我們的生活才會更加完美。
很多人的生活不一樣，所以他們的人生不一樣，也造就了他們不一樣的挫折。就像許許多多的名人他們所經過挫折就是很困難。比如巴頓將軍沒有經歷過失敗的經歷怎么能將強大的敵人趕出自己的家園。詩人聞天祥沒有向敵國屈服，而被流放到遠方的一個孤島上生活了幾十年，每天渴飲雪，饑吞氈。苦苦過了幾十年絲毫沒有一句怨言。聞天祥在那個孤島上所經歷的磨難就像逗號一樣如繁星一樣數也數不清。
著名詩人屈原也是這樣由于昏庸的君王不聽屈原的忠言，相信奸臣的甜言蜜語，屈原不顧個人的安危去找君王訴訟治國的方法相信忠臣不要相信奸臣。即使屈原這樣苦口婆心的勸導昏庸君主卻依然聽信奸臣。最后這個國家被滅亡了。屈原十分悲痛，寫下了流傳千古的名聲《離騷》屈原就是經過了這樣的挫折才成為了一代名人。
中國航空事業的奠基人錢學森在國外知道自己的祖國成立了，需要各方面的人才，錢學森很高興很想很快投入到建設祖國的行列里來，想盡快回國。美國知道后想留錢學森留下來錢學森很果斷的拒絕了。美國開始使用非常手段，他們處處監事著錢學森，在這樣的嚴密監控下錢學森足足生活了整整倆年。最后在一位好心的朋友幫助下終于踏上了回國輪船。從此，錢學森開始為祖國嚴重火箭，在沒有任何先進的材料下終于成功的發射了中國第一艘火箭。
現在我們即將畢業初中的三年我們從一個什么都不懂的小孩成長到一個有志向的青年。我們回過頭看看這三年所經歷過的各種挫折。我們所經歷的挫折就像逗號那樣逝去。愿我們人生從此刻綻放出燦爛的光芒。
逗號和句號作文 篇15
人的一生，停停頓頓，猶如逗號。
我一走進診所，醫生放下手中的活，問道：“你又來打針嗎？“我尷尬點點頭。他又問道：”你感覺好些了嗎？“我回答道：”還好吧。”他招我進屋去烤火，我便走向屋去，屋中暖和的氣息褪去了寒意。我坐在凳子上，他習慣的從箱子中抽出幾瓶液體，用嫻熟的手法配好藥，然后開始給我扎針。我雖極不情愿，但還是伸出手去。扎完后，他繼續干他自己的活。我一個人孤零零在那里，望著頭頂慢得可憐的點滴。
不知什么時候母親出現在我面前，他一聲不吭的坐在我面前，我卻是一個極不安分的人，一會兒斜歪著身子，一會左顧右盼。母親見我不安分，說：“你要安分點，再等一會兒就掛完了。”我望著電腦屏幕上的時間去，猶如停止一般，每一刻都顯得十分煎熬。
不一會兒，又來了一位掛針的，我看他一聲不吭坐在那，猶如一個木頭人一般，一動不動，母親又說：“你看看人家，再看一看你。”我始終覺得時間過得很慢，那位木頭人卻說：“你想他過快，他便如你所愿，但你要學會去等待。”
針終于掛完了，那位木頭人的一席話，卻讓我明白自己所經歷的是人生的一個逗號，以后路還很長。
逗號和句號作文 篇16
看到這個逗號，有人會想不就是一個逗號嗎：我可告訴你，別小瞧這個逗號，其實它里面隱藏著許多奧秘。廢話不多說，下面你就聽我給你講解
去的盡管去了，來的盡管來了。小學生活就這樣和我說再見了嗎？去踏進初中大門，去開始新的生活環境，好舍不得我的母校，好舍不得我的老師。嗚嗚嗚，但事實總是改變不了。今天剛考完試，覺得還不錯，所以我要把小學這幾年來畫上已得圓滿的逗號，我還要更加努力，因為后面的路還長著類：等著我去開闊那，我還有初中·高中·大學·博士·博士后·這些級別還沒有上，所以我要努力，朝著，我的目標去奮斗，去拼搏，直到達到自己的理想，到最后，只有這樣我才能把我這是十幾年來畫一個圓滿的句號。現在知道他的用意了吧，在這里我要告訴大家；少壯不努力，老大徒傷悲。
我拼，我博，我會贏。加油加油，相信自己哦。
逗號和句號作文 篇17
人的一生總是在不斷追求完美的過程中實現自我價值。只有不斷努力地把句號變為逗號，不斷地追求自己的目標，完美的句號才會在前方等待你。
一定會有一些朋友反對我這個標題。他們會說，多好的句號啊！句號表示一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲，或者干脆把這溜圓的句號看成一個個飽滿的果實。他們還會問我，當你完成一部幾十萬字的長篇小說，在那最末一行畫上一個句號時，難道你沒有如釋重負、飄飄欲仙的感受？沒有那種大功告成后該痛快干一杯的喜悅嗎？
當然，這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一個句號。
打個比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”時，這句號就隱隱出現，如果你停下來，你足下就清晰地現出一個句號，這條路可不是做一件事時那短短的距離，它是人生追求的路、藝術探索的路和事業奮進的路。這路原本無止無休，你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫一個句號，退出來。無論什么都可以成為句號的緣故，那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認輸，乃至收獲后的自滿自足，甚至在目標達到之后，輝煌的目標也會化為一個句號，盡管這句號閃閃發光。句號，就是停止，就是終結，就是事物最終變為有限的、死去的符號。
我說的是這種句號。可怕的是，這些句號總是不知不覺地出來。你呢，不知不覺地完結。想想看，你曾經做過的那些有益的事，究竟是什么時候并怎樣棄你而去的？句號往往又是和人的自足、人的迷惑、人的惰性連在一起的。所以句號大多是人心甘情愿給自己畫上的，人隨時可能舒舒服服地給自己畫個句號，休止了自己。
因而，我害怕句號。我對句號保持著近于神經質的警惕。在與句號的斗爭中，我一邊感到生命的活力，常常聞到自身肌肉搏斗后散發出熱烘烘的清香；一邊認識到這原是生命存在所必須進行的奮爭，也是與自身惰性和保守的對抗。當然……它何其艱難！跨過每一個句號，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創造力。然而，只要在人生或藝術的道路上，消滅了一個句號，便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會發現，被我們拒絕和消滅的句號，最終竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示：最積極的和充實的人生，是不斷努力地把句號變為逗號。
逗號和句號作文 篇18
午后暖暖的陽光普照萬物，徐徐輕風怕驚醒寧靜校園。路面殘留的落葉卻讓我憶起去年的秋。沒有傷感，沒有蕭瑟凄涼，沒有片片楓葉情的遙想。只有喜悅，仿佛沉甸甸的收獲將至眼前。
是我，面對無邊落木蕭蕭下的景象，面對秋日曠野上孤獨的樹，黯然淚下；是我，聽著從前的歌曲，懷著一份眷戀的心情，在回憶里蝸行摸索；是我，背負沉重包袱，疾行于上學或歸家途中，愁眉緊鎖，終日疲憊；是我，手捧輕輕考卷，忽覺千噸重壓。然后，無聲，淚落。
生活總是喜憂參半，逆境也是人生必經之路，在努力付出卻仍無進步的情況下，我又一次迷惘。開始沉默，開始冷漠，開始不知所措。永遠無法忘記那一天，在黃昏的街頭，我淚如雨下，無力的靠著路旁的樹，望著路上車來車往，行人如織，忽然覺得這個世界不屬于我，別人歡樂的笑聲像是對我的譏諷。到家中，見到父母，一個勁地說“對不起”。同時又質問自己，為什么不能讓人滿意。深夜無眠，于是提筆將這一份沉重告訴給朋友。朋友說：“我請你不要放棄！”只這一句我便不能承受，我為什么輕言放棄？為什么不能繼續努力？
逗號和句號作文 篇19
多美的句號啊！句號代表一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲，或者干脆把這圓溜溜的句號看成一個個飽滿的果實——但是我卻要拒絕句號。前一次轟轟烈烈的月考，我成績尚可，但是我自認為不甚理想。可這不甚理想，卻在眾人眼中成為了“圓滿”。
我捫心自問：究竟何為圓滿？如此成績，可謂圓滿？這般穩定，叫做圓滿？不，不，沒有圓滿。我各科都有弱點，都需要更進一步地“修煉”，我需要更勤、更悟，我要穩扎穩打，我要進可攻退可守，我要超越之前的自己……我的字典里沒有圓滿，圓滿只存在懶人的腦海中，所以我拒絕圓滿的句號。打個比方，我正與許多人在一條路上行走。行走匆匆間，我會隱隱感到路已走盡的歡愉。若我停下腳步，那么我的腳底就會出現一個句話，我將終止在這個句號前——但是路真的走盡了么？不，沒有，這條路是人生追求的路，這路本就無止無休。我可以選擇隨時隨地踏上征程，也可以無時無刻不可以退出這場馬拉松，畫上個圓滿的句號。瞧瞧吧，可以成為句號的緣故這么多，精疲力竭的放棄，自尋清閑的逃逸，江郎才盡的低頭認輸，甚至是如我那次月考，在達到幾分目標后，就險些成了收獲的自滿自足！幸好，我最終明白了，就算是再輝煌的目標，達到后也只是一個句號，所以居里夫人把她的金牌給她的小女兒當玩具——因為盡管這句號閃閃發光，但它就是停止，就是終結，就是理想的頹靡，就是精神的死亡！我曾經為自己畫上句號。我曾經險些因此讓自己錯過中國極致美好的樂器——兩年前我斷了自己的古箏課，借口是畢業季忙亂，無暇練琴。其實心里洋洋自得地想著自己的琴技已到達一個高度，無需再學，無需再練，可以偷個懶。沒有錯過的我不知道珍惜，不懂得那從前那一段與古箏相伴的古韻流芳的歲月的美妙。因此我與古箏成了熟悉的陌生人，我只記得破碎的指法，凌亂的曲調，一次我一人獨坐在家想要撫琴，卻悲哀地發現自己的手指已經僵硬，才發現自己琴譜上居然還有那么多曲調無法自學自彈——寥落之悲，至今刻骨銘心。如今我已自行尋得一位良師從學，對于失而復得的美好，我倍加珍惜。而我更的確因此錯過了鍛煉自己的大好良機。從前學校里有奧數社，我是社員，這方面的成績卻是平平。老師極為照顧我，我卻給自己畫上了句號定了性——天生我材非此用。
于是我老實做題，卻不多不少只做布置的部分，不會的，不做，想不出的，懶得問……如今進入初中，對著作業本上的勾股定理想得焦頭爛額，閉著眼睛夢里也飄過幾何圖形，恍然間就憶起當時我坐在那間只有寥寥十幾人的教室，奧數老師在黑板邊刷刷寫題，細細分析……如果我當時不為自己畫上句號，是不是今日的應對會略為輕松呢？李延年說，佳人難再得，我想，我因為畫上句號而失去的東西，也難以追尋了。唯有努力彌補自己因輕狂所犯下的錯誤，并且不在同一個地方跌倒了。我就是害怕如此的句號，我害怕我會如從前一般在無形的句號中無聲地完結。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”孔明之語，說易行難。此一“靜”字，我該如何做才能夠靠近它純美的靈魂？它將使我不放棄、不逃避、不低頭認輸、不自滿自足、不畫上句號！我想，句號都是自己給自己心甘情愿地畫上，舒舒服服地就把自己休止了。這多么可怕。因而，我要對句號保持距離，保持警惕。月考是否圓滿自然難以定論，但是它促進了我與句號的斗爭卻毋庸置疑。在這斗爭中，我可以聞到我搏斗后渾身散發出的熱烘烘的清香，感受到我渾身肌肉充滿了活力，意識到這原是生命存在所必須進行的斗爭——與自身的惰性抗爭。西西弗里斯每天推著巨石上下山，阿波羅每天架著太陽馬車奔馳在世界的上空……中國的古代哲人說：吾日三省吾身……他們是這樣地拒絕自己的句號，這何其艱難，這需要付出雙倍的力量！無論是從前人還是從同齡人，亦或是從我本身尚且短暫的人生歷程中，我都發覺，只要消滅一個句號，我們就又有了一段全新的充滿力量的征程。我還發覺，那被我所滅的句號，都化為逗號，成為我人生中一個站點卻并非終點站。
我拒絕句號，因為最積極和充實的人生，是不斷努力將句號變為逗號。我拒絕句號！
逗號和句號作文 篇20
細微的簌簌聲打斷了我無盡的遐想，又是幾片飛紅飄落了下來。“落花辭樹雖無語，別倩黃鵬告訴春。”多情的落花委托黃鵬向春天囑咐什么呢?哦，原來是囑咐春天告訴我，要好好地參悟胡適先生的三味藥—問題丹、興趣散、信心湯。
從呱呱墜地的那一刻起，我們就抱著無限的好奇降臨到這個陌生的世界。也就是為了追尋這一串又一串的“為什么”，我們才能磕磕碰碰“過五關，斬六將”，也才治愈了懶散的毛病，充分開動了我們的小腦袋瓜。“凡事預則立，不預則廢。”我們只有不斷探索深究，才能找到解決的“問題丹”。
興趣是最好的老師，它能夠把一個已希望渺茫、掉人萬丈深淵的人重新拉到起跑線上，繼續向著目標，向著終點，向著未來奔跑。憧憬中的未來仍然在前方向他招手、呼喚，他會繼續揚起事業的風帆遠航。他不再自暴自棄，快樂甩甩頭，新鮮天天有，因為他找到了“興趣散”。
“許諾之神”悄然而至，她為了奪走我已擁有的“問題丹”和“興趣散”，想盡一切辦法，到了黔驢技窮的地步。她編造了許多謊言，愿意不惜一切來換取“問題丹”和“興趣散”。但我堅信自己，不相信她的許諾。許諾是時間結出的松果，結果盡管美妙，誰能保證它不被季節打落?機會全憑自己爭取，命運要靠自己把握。生活是一塊畫板，我要為它添上最亮麗的一筆;人生是一支樂曲，我要用沸騰的熱血、飽滿的激情譜寫出人生最絢麗的樂章。正所謂“好的開始，成功的一半”，我要信心十足、意氣風發地去迎接一切問題。我終于擺脫了“許諾之神”的糾纏，找到了“信心湯”。
現在有了“問題丹”“興趣散”“信心湯”，我可以無憾了藍天，白云，青山，綠水，珠草，鮮花，一切都是那么的美好。鐘聲敲響，這又是在囑咐什么呢?原來，我已經給試卷畫上了句號，交上了人生答卷，我輕松地松了口氣。
逗號和句號作文 篇21
你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”，這句號就隱隱出現。如果你停下來，你足下就清晰地現出一個句號。這不是一次小小的試題檢測，不是簡簡單單的小憩，這可是一生的追求之路啊！
這條路是你自己選擇的，沒有盡頭的，也是你想停下來就可以停下來的。真的能夠輕易停下來嗎？不，不能夠！既然選擇了遠方，就只能一往無前！
我忽然想起跳舞，跳舞是我的最愛，也是我的強項，從三歲開始跳，一直到現在，一直沒有間斷過。多少勞累，多少疼痛，多少無法想象的辛酸，我都一一咬牙忍受著過去了！可是有一天我突然發現我不是跳得最好的，真是山外有山，人外有人！
那是一個陽光明媚的星期五下午，媽媽神神秘秘的把我送到一個叫“天紫舞校”的地方，從此我便成了那里的一份子，那里的一只“小螞蟻”。那半年的十節課，那是最漫長的，每一節課都要咬緊牙，忍著眼淚不流下來！
我多次想到放棄，多次想到畫上舞蹈的句號。多次在媽媽的懷里痛哭著，傷傷心心的放聲痛哭，一次又一次喊道“算了吧！”好多時候，媽媽跟著我一起哭，哭很久，好像有點麻木了，結果還是一步三回頭的走向舞蹈的行列，想到海倫想到霍金，也想到張海迪，還想到我還有四肢健全頭腦靈活，就有一種慚愧之感涌上心頭。
在最艱難的時候，我堅持下去了，沒有輕易畫下句號，盡管句號閃閃發亮招引著我，我還是咬緊牙關突圍出來了！舞蹈又緊緊陪伴著我，在人生的舞臺上，終于舞出了自己的精彩！
在“盡頭感”來臨之時，只用稍稍堅持一點點，人生路上的句號就會遠離我們的視線，堅持著，輝煌就出現了。
逗號和句號作文 篇22
奶奶說：“人生是一本書，上面每一個字都是你的腳印，它是一本永遠沒有句號的書，只有不斷追尋這個句號，才能實現自己的人生價值。”
于是，我開始學會微笑。對父母笑，對鄰居笑，對老師笑，對同學笑，對陌生人笑。樹林里回蕩著我的笑聲，池塘里也倒映著我的笑臉。可奶奶說：“孩子，你見到的還只是人生書本里的序言。”
我又慢慢地開始學講禮貌。看到爸爸，我會高興地說：“爸爸辛苦了！”見到老師，我會感激地說：“老師好！”見到新朋友，我會熱情地說：“朋友們好！”奶奶看到我的變化，笑瞇瞇地說：“孩子，你翻開了人生的又一新篇，可是，這還只是人生一個頓號。”
后來，一個偶然的機會，我看到一篇關于雷峰的文章。我想：人生的句號，就是樂于助人吧。于是，我去扶盲人過馬路，給老人打掃屋子，幫迷路的小孩找媽媽，把倒下的樹苗扶起，奶奶看到我的變化，拍著我的肩膀說：“你終于找到了人生的逗號！”
進入中學后，我認識了的朋友，我用真誠的新去建起友誼的橋梁，我們互相分享對方的快樂，默默分擔對方的憂愁，去理解每個人的苦衷。慢慢地，我發現理解別人的是件多么快樂的事啊！可奶奶平靜地說：“這依舊是個逗號。”
漸漸地，我迷惑了，甚至有些灰心。或許人生的任何美德都不能使人生畫上一個完美的句號吧。但我決不相信找不到“句號”。后來我學會了寬以待人，我發現，當給別人一個寬恕的笑容后，別人也會給我一顆感動的心。
回想自己這些年的變化，我理直氣壯地對奶奶說：“我已經找到人生書本上的句號了吧？”奶奶說：“孩子，其實人生是一本永遠也讀不完的書，需要你頑強探索，不斷追求，你雖然沒有獲得句號，但你贏得了可敬的感嘆號！”
逗號和句號作文 篇23
結局已經寫定，即便努力或不努力吧，一年的光陰已經不再。
站在曾經寫下信心的地方，一切都好模糊，仿佛昨天我才剛剛撒下信心的種子，而今天卻已經枯萎了，夢，真的像一場夢，悄然離去，帶走了我的青春與光陰，看著光陰在我身上匆匆走過，抬頭望望，而我剩下什么？什么都沒給我剩下，或許從此我將如此的貧瘠下去吧。我頹廢，我放縱，我一點都不可惜的去浪費我的青春，20了，已經沐冠成人，仿如昨世，最失敗的也就我這樣吧。想想那些我喜歡和不喜歡的人，活在那絢的大學，品味著愛情，人生，光彩與輝煌，我的那種感覺能算是嫉妒或者吃醋嗎？
恩，或許真的是很嫉妒很吃醋吧。有時候我真的想問問自己真的比別人差嗎？為什么社會是如此的現實那？為什么老師總喜歡去偏愛那些學習好的那？為什么笑臉總是送給那些所謂的“優秀”的人那？太多的為什么讓我的人生變的灰暗，即便現在是熱血的年紀，但生存下去的信心去半點也無，想想，如果沒有一些牽掛的話，我真的會選擇早點去天堂或者地獄，提前占一個地方，這個世界我不能稱心，那個世界就不能再這么失敗了吧？哈哈，自嘲啊。三百六十多天，有個美麗的開始，但天氣或許過于炎熱吧，那種美麗慢慢的開始了變質，愛情，友情，師生情，似乎它們在我這的保質期都是那么的短暫，認真的去愛，認真的去對待，但讓人不爽的是換來的結果去正好相反，世界很大，卻難容下我；人很多，但我卻還在孤獨。真的想讓一個人走進我的心扉，人生的路上我僅僅希望能有個人陪，但不是暴雨就是荊棘，一切都在有啊無的阻礙著一切的進行，該笑上天對我的眷顧那，還是該哭命運的不公那？
細雨紛飛，飄落的是我滴血的心扉，天有陰霾，我只想求一點安慰，我不記得我做過什么有悖的事情，我只想要很平凡的活在這不干凈的地方，僅僅想讓愛情，友情的醉來讓我感覺下自己的存在，不去爭，但我依然想要被承認，想念自己想要的，一切的一切都有錯嗎？不再去想什么了，都過去了。
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