四年級的作文(優秀6篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的四年級的作文6篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
童年里，發生過許許多多的事情。這些事就像一個個的小水滴組成了一條緩緩流淌的小溪，小溪里記載著我童年里發生的每一件事情，這里面記載著快樂的事、可笑的事、有趣的'事……而讓我記憶猶新念念不忘的卻是下面這個有趣的事。
記得那是我人生中的第一本故事書。因為那時我才兩歲，不知道書是來干什么用的，于是我就拿著書翻來翻去地玩（反正我也看不懂它是什么），瞎搗亂。媽媽看見了走了過來，拿起來說：“這本書是故事書，是給你講故事用的。”媽媽邊說邊打開書，讓我看書中的圖畫，因為媽媽對我一向是望子成龍的。所以還給我講書中的故事。“你看，這是和《烏鴉喝水》。小烏鴉飛了很遠，它感到口喝了，想喝水。可是水瓶里的水很少，它夠不著，它該怎么辦呢？”媽媽邊說邊看著我，我專心地聽媽媽講故事。媽媽翻了一頁書，接著講：“小烏鴉很聰明，很愛動腦筋。它看了看周圍，發現了地上有些小石子，它就把小石子叼起來放進水瓶中，瓶中的小石子越來越多，小烏鴉終于喝到水了……”媽媽說著故事，可是我卻在媽媽的故事聲中睡著了。當媽媽讀完時，才發現我已經睡著了。媽媽看了我一眼對爸爸說：“怎么睡著了？寧寧長大后，會不會不喜歡讀書呢？你看有的小孩子見了書，就像見了寶貝似的，一直愛不釋手，你看她卻恰恰相反。”爸爸卻說：“那也不一定，說不定她正好瞌睡了。小孩子都喜歡睡覺。不要擔心。”后來，每當媽媽給我講這段經歷時，我每次聽了都笑起來，笑過之后總覺得有點難為情？那時的我怎么那么不愛學習呢？你小時候是不是也是這樣呢？
盡管童年的我不愛學習，但我卻在父母的關愛下，快樂地成長，渡過了幸福的時光。
四年級的作文 篇2
當你跨進我們的校園，沿著一條筆直的通道往里走，水池旁邊就有四棵高大粗壯挺拔的梧桐樹映入你的眼簾。這四棵梧桐樹歷史悠久，它盡管經歷了80年的風風雨雨，但是它還是那么翠綠、朝氣蓬勃。
你瞧！那幾棵梧桐樹多高啊！長得比四層樓還要高，三個人手拉手還抱不過呢，仿佛四位高大的衛士屹立在那里日夜守衛著我們的學校。在這80年里，上課時，學校里隨時能聽到學生朗朗的讀書聲，梧桐樹屏住呼吸。它一直默默地望著我們在學校里玩耍、學習；又默默地望著同學們從學校里慢慢離去；它迎來了一批批優秀的少先隊員；又送做了一批批知識豐富的`學生，讓他們走向社會，走向未來。
春天，蒙蒙細雨把充分的養料灑滿了我們的校園，小溪歡快地唱著歌，我們的校園里的梧桐樹葉抽出了卷曲的小嫩芽兒，綠綠的嫩嫩的。沒過多久，梧桐樹長出了數不清、小小的綠葉，像是小娃娃的手掌。夏天，太陽火辣辣的烤著大地，把大地烤得像一個大蒸籠似的，這時的梧桐樹長得枝繁葉茂，真想一把把大傘為我們撐著，不留一點兒縫隙。我們都在樹下盡情地嬉戲，就這樣，大樹下不是的會傳來我們的歡聲笑語。秋高氣爽，天氣漸漸變涼爽了，梧桐樹葉葉變黃了，像一個個小醉漢慢慢地投入大地媽媽的懷抱之中，有像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天，凜冽的寒風像刀割似的刮在臉上，梧桐樹變得光禿禿了。大雪過后，一片片雪花落到它那粗壯的身體上，像是為穿上了一件雪白的棉襖。
校園的梧桐樹，它雖然不那么高貴、淡雅，但是它在這80年里為我們的學校做出了無私的奉獻，我為梧桐樹而感到驕傲，我愛你，美麗的梧桐樹。
四年級的作文 篇3
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和的月光透過樹梢，傾灑在窗臺上。抬頭眺望那鑲嵌在群星璀璨的“黑布”中潔白的明月，不禁想起了我可親可敬的老師們，他們就猶如這輪明月為四周的星星照亮前方的路！
屈指一數，從小到大，教過我的老師數不勝數，尤其讓我難以忘卻的是她——我的語文老師。
她是一位極其負責任的老師。她教我們從來都是旁征博引，從不睜眼說瞎話。不小心教錯了什么或寫錯了某個字，她都會立即向我們道歉并糾正。“上課！”同學們一聽到老師這短促而有力的兩個字，都“刷”地一下站得筆直，很有“小軍人”的樣子。一開始是很有精神，可后來大家開始松懈了，有這樣站的，有那樣站的，懶懶散散。坐下之后，老師立馬給我們強調了站要如松。要拿出十分的精氣神來上課。抬頭一看，不禁在心中微微贊嘆，老師的字寫得是多么有力啊！每一筆，每一畫都好像要用盡全身力氣去寫好它。每當老師讀課文時，都會帶著豐富的感情，使我們聽得津津有味，如癡如醉。她總是善于用敏銳的洞察力發現我們身上剛處于萌芽狀態的小問題，及時地幫助我們領悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯誤中學會成長。
在她的課堂中，舉手回答，錯了不批評并耐心的告訴我們錯在哪里和我們一起解決。那次，老師提出了一個問題，全班頓時一片死寂，都不敢積極發言，有的剛舉手，又放下來，有的低著頭，靜靜地坐著……我的心就像揣著一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事實卻并非這樣，只聽見我的名字在教師里蕩漾著。此時我的臉開始發燙，紅的跟蘋果一樣，頓時腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時，我偷偷瞄了一下老師慈祥的'大眼睛，看到老師那雙水靈靈的眼睛中泛著鼓勵的意味，似乎在對我說：不用怕，大膽說吧。我一下子鼓起勇氣，把緊張揮之腦后，有條不紊的回答了老師的問題。
這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。這位在我心中留下了永不磨滅的印象的老師是——湯老師！自從做了您的學生，我才知道了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。您，就是我心目中的好老師！
四年級的作文 篇4
我的爸爸有一個優點和一個缺點優點是：他很強壯，缺點是：他有點健忘。
我的爸爸是工程師，整天扛這個扛那個的，當然，讓我爸爸強壯的不止只有這些，我的.爸爸早上五點起床鍛煉，先是繞著門口的小花園跑5圈，再回到家里做50個俯臥撐，50個仰臥起坐……哈哈，現在你們知道我爸爸為什么很強壯了吧！
記得有一次，那時我8歲，我妹妹4歲，我們和爸爸一起去健身房陪爸爸健身，爸爸在門口買了票，就帶著我們一起進了，我和妹妹一進健身房就像沒見過世面一樣，看看這個，看看那個。爸爸說不讓我們亂跑，亂動，可是我和妹妹是那么聽話的人嗎？我們一起跑到一位阿姨身旁，這個阿姨長得很漂亮，長長的烏黑濃亮的長發，瓜子臉，身材算是健美的吧！不胖不瘦。我們走到阿姨面前，說：“阿姨你也來健身嗎？”阿姨笑瞇瞇地說：“是啊，兩位可愛的小妹妹，你們自己來的啊！”我們指了指爸爸說：“不是的，我們和爸爸一起來的，阿姨，你長得這么漂亮，為什么來健身呢？”這位阿姨像是舔到蜜一樣說：“阿姨長得比較胖啦，所以來鍛煉一下啊！”我和妹妹刨根問底，爸爸看見了我們在和一位阿姨說話，立馬過來道了個歉，立馬把我和妹妹一手抱一個給抱道門口的兒童樂園去了！
說完了優點也該說說缺點了：又一次，我的筆用完了就讓爸爸去超市幫我買一支筆，爸爸答應了，可當爸爸回來時兩手空空，我用好奇的目光望著爸爸，說：“筆呢？”爸爸忽然雙眼一亮，立刻向超市沖去，。原來在爸爸去超市的時候，遇見了老熟人，聊了一會天就各回各家啦！哎￣我的爸爸，真的……
盡管爸爸有多大的缺點，但在我眼中就像是一粒灰塵，因為我愛爸爸，爸爸在我心中是十全十美的，盡管我知道世界上沒有十全十美的人，但是我還是那樣的愛著他。爸爸，我愛你！
四年級的作文 篇5
有人總是感嘆時間如流水，來去匆匆；感嘆生命的短暫，還沒來得及充分享受童年，倏忽就已經到了暮年。豈不知，我們在感嘆中，時間就已悄然逝去，在感嘆中，生命也在逐漸消退……
我十分敬佩屋子后面的那株小草，盡管已是秋天，卻仍然保持這一份春色，待到寒冬來臨，它也許會完全枯萎凋零，但到了來年春天，它依然要破土萌發，郁郁青青。小草的生命可以說是很短暫了，在這短暫的一生中，她沐浴了春風，經受了日曬風吹，決不后悔，因為它實實在在活過一回。
“曇花一現”往往用來比喻事物美好，卻非常短暫。殊不知，曇花也是在經歷了一番風霜雨雪之后，積蓄了力量，憋足了精神，才傲然怒放的。最為可貴的是她是在夜晚，在萬籟俱寂，人們都沉入夢鄉的.時候，她卻悄然開放。這難道不是一種超然的境界嗎？盡管她的開花只在一瞬間，但她留給人間的美卻是永恒的。
由此，我想到了劉胡蘭，董存瑞，黃繼光……他們用鮮血譜寫了一曲曲人類解放的頌歌，他們的生命雖然短暫，卻是永恒…
四年級的作文 篇6
上個星期，老師說要帶我們去植物園春游。聽到這個消息，我非常高興，因為這是我上學以來第一次和同學們去郊外玩。終于等到了這一天，媽媽提前給我準備好了吃的、喝的，我還拎了一個水桶，準備給小樹澆水。
今天一大早，媽媽叫我起床，我還懶洋洋的，只聽媽媽說：“你去不去春游啦？”我一聽趕緊爬了起來，穿好衣服來到學校。門口已停滿了大車，我們站好隊，在老師和教官的'帶領下，我們上了車，同學們嘰嘰喳喳，興奮地說個不停。
終于到了植物園，下了車，整好隊，進入植物園里，我看到了各種形狀的樹，看到桃花開了，園里還有小河、小橋。我們一起做游戲、尋寶、吃午餐、給小樹澆水。
我最喜歡給小樹澆水這個活動了。我把水桶遞給老師，老師幫我接滿水，然后我把水澆在樹坑里。我又把水桶傳給了馮子蘅，由馮子蘅為小樹澆水------風兒吹來，小樹搖搖腦袋，挺挺身子，好像對我說：“謝謝你們。”我對小樹說：“我們應該謝謝你們，是你們為我們釋放氧氣，吸收二氧化碳，凈化空氣。”
回到學校，我又接了一桶水，來到校門口，澆在了校外的小樹坑里，我希望小樹快快長大，長得茁壯、蔥翠。
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