八年級作文

時間：2024-11-23 10:02:41 初二我要投稿

八年級作文8篇（優選）

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的八年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級作文8篇（優選）

八年級作文篇1

　　為自己已擁有的所感恩，為生活中別人給你的贈予所感恩，這，就是一種處世哲學——感恩。

　　父母的無微不至，老師的苦口婆心，朋友的真心真意……面對這一切，如果我們叩心自問，而又或者放眼四周我們所看到的不體諒父母，不尊重老師，不明白朋友的善言善意，你是否親身經歷過、或似曾相識？

　　父親、母親！假如你們不曾養育我，給我幸福溫暖的生活，我的命運將是什么？是你們撫養我長大的，陪我走第一步路、教我說第一句話，是你們給我這個溫暖的家。你們的養育之恩，我何以回報？

　　老師！是你把我引進智慧的殿堂，是你帶我推開真理的天窗。沒有你的循循教導，教會我為人處世，把我帶向未來的光明與美好，我會變成怎樣呢？我又將用什么回報你們，回報你們的無私的教導與關心呢？

　　朋友！是你們在我迷茫的時候給予關心，在我無助的時候送來鼓勵，在我歡樂的`時候與我分享。是你們的一張張笑臉，曾為我分憂，還有那一次次擊掌，給我激情、動力……我又該如何回報你們的熱情呢？

　　還有許許多多的陌生人，一位熱心的志愿者，一位正義的警察叔叔……我們有應如何回報你們的幫助呢？

　　感恩是發自內心的，俗話說“滴水之恩，當以涌泉相報”，即使我們現在沒有能力以涌泉相報，但也要學會感恩、懂得感恩吧！正如枯葉，最后落到地上，也會化作春泥，守護著大樹，來回報大樹昔日對它的培育之情。所以，我學會了什么叫感恩，也懂得如何去感恩。給父母倒上一杯茶，向老師說聲好，送朋友一句祝福，給陌生人一張笑臉……這，是簡單的感恩，是我們能做到的感恩，就讓我們學會感恩，懂得感恩、嘗試感恩吧！感謝一切贈予我們一切物質生活、知識、熱情、便利的父母、老師、朋友、甚至陌生人……

　　感恩，是一種美德，一種境界，更是一種處世哲學。學會感恩，讓生活充滿陽光吧，嘗試感恩，讓世界充滿溫馨吧！

八年級作文篇2

　　回憶碎片編出的風鈴發出清脆悅耳的聲音，這些歲月的珍寶在月光的照耀下越發明凈，一如那片泛著波光的湖面。

　　葉落知歸處

　　那晚的月光很溫柔，映在湖面上，像是散了滿池的希望。葉子在風中搖晃，被不合時宜的涼風吹下來，粘在水面上，溢開了一圈漣漪。

　　“我喜歡月亮。”小孩子的腳丫拍起了一朵朵的水花“為什么呢？”“誰知道呢，喜歡就是喜歡。”“那我也喜歡月亮，和你一樣。”那時的我，只記得對你的崇拜。你沒說的理由，其實是你想成為像月亮一樣溫柔的人吧。樹葉還在不斷調零，稍顯一絲落寞，不過知道她的歸處。

　　風起寂無聲

　　夜色涼沁沁的'，像是從高處瀉下來的清泉，流進了人的心里。月光的味道有些苦澀，混雜著失望，雖還保留著明亮，卻再也不似當年。

　　“你說你喜歡月亮。”“是啊，我曾經喜歡月亮，但是你不覺得人們一直都誤解她了嗎，她不溫柔，只有冷漠，吝嗇的撒下這微弱的光還能理所應當的接受人們的贊揚。”我一時語塞，你不相信溫柔了嗎？我還一直深愛著她呢，那我該怎么辦？風起，吹皺了一傾湖光，樹葉也不再落上了呢，風把葉子吹向了那邊的黑暗。

　　枝間鳥啼鳴

　　樹枝間還有鳥兒在鳴叫，混雜著淚水在品嘗月光，葉子也不再飄落，因為根本沒有了方向。只有我一個孤單的背影在靜靜的回想。曾經相信溫柔的朋友！我還等著你告訴我你如何又找回了希望，若是連你都討厭了月亮，誰還是我的方向？

　　皓月當空，知更長鳴，閑來問月如是。知否？有人如余，期子如月。

八年級作文篇3

　　“面對困難身處逆境之時，不要迷茫，不能彷徨，更不能退縮，而是要一遍遍的對自己說我能行，我一定能行。然后盡最大的努力，努力渡往成功的彼岸。”這是那次難忘的戶外拓展活動給我的啟示。

　　暑假，驕陽似火，蟬聲陣陣，我站在戶外拓展的營地中。聽著教練對于高空斷橋項目的介紹：挑戰者首先需要穿上防護裝備，然后順著梯子爬到7。63米的高度之上，接著登上一個空中平臺，走至斷橋前，最后，跨過大約80cm寬的斷橋，一次挑戰就算成功啦。教練會用繩子把挑戰者拉到地上。我們聽后個個躍躍欲試。

　　教練帶領我們走向挑戰場地，只見那云梯直刺天空，7。63米的高度竟是那樣高不可攀。我不禁倒吸一口涼氣，一個膽大的男生勇敢地開始了嘗試，他帶好安全裝備敏捷的攀爬上云梯，不知不覺他順利地登上平臺，他小心翼翼的'邁著小步移動，終于到了斷橋口，他目測了一下斷橋寬度，一個大步便跨到了斷橋另一側，完成挑戰！地面上的同學們掌聲歡呼聲此起彼伏！

　　有了第一個成功的例子，整個挑戰過程接下來便順利多了，大部分同學完成了挑戰。這時只聽教練喊著我的名字，讓我參加挑戰。我只好硬著頭皮帶好安全裝備開始挑戰，這時，我仰起頭望了望斷橋，好高，便下意識的冒起了冷汗。沒辦法，我只能開始爬梯。我手腳并用以龜速攀爬。每爬上幾級梯子，就向下瞥一眼，這更增加了我的恐懼感，不知過了幾個世紀，我終于登上平臺，我看了看地面，頓時嚇了一跳，手腳發軟。啊！我尖叫了好一會兒，一邊努力克服恐懼，一邊向前挪動，好不容易到了斷橋口，我心一橫，閉上眼睛，嘗試調動全身力量跨過斷橋。當我腳邁出一小步時，我的手開始發抖，腳再也不敢往前邁了，便收回腳退守于斷橋口。“加油！你一定能行。”地面的同學們鼓勵著我。我聽后心里一陣溫暖，又不甘就此放棄挑戰，暗下決心向成功的彼岸邁出了勝利的一步，我成功了！

　　這時，太陽還在天空中明晃晃的閃耀，卻早已斂起炙熱的光，釋放出一種柔柔的金光。沐浴著成功的我，身后幻化出一對自信與勇氣的隱形翅膀，在被教練從高空拉下時，我盡情享受屬于我的榮耀時刻。

　　“面對困難身處逆境之時，不要迷茫，不要彷徨，更不能退縮，而是要一遍遍的對自己說我能行。我一定能行，然后盡最大的努力，努力渡往成功的彼岸。”教練在目睹我完成挑戰后，贊許的對我說道。

　　這次戶外拓展令我難忘。它使我擁有自信與勇氣。直面未知的挑戰。他給我以無盡的啟示。如雨珠擊打起我的心靈湖面，激起一陣陣漣漪，緩緩在我心里蕩漾。

八年級作文篇4

　　“當！當！當！”當下課的鐘聲響起時，最令學生雀躍的莫過于是在經過四十五分鐘的痛苦煎熬后，這一段能讓大家調適心情、將思考恢復清晰的時刻。

　　此時，教室中充滿著歡樂的氣氛，同學們三五成群的在學習天堂里有說有笑，彼此談心安慰，鼓勵與扶持。教室中的每一處小地方，都有著許多令人感動萬分的畫面浮現于眼前；都有著許多神奇、奧妙或不為人知的“新新事物”等著我們去發掘、去探討。相信我們每一個人都是偉大的“觀察者”，只要經過細細的觀察與品味，有許多的事物以及畫面，都將被我們從平淡的生活挖掘出來，并且仔細的去了解“它”的意義所在。

　　在一個晴朗的天氣中，我看見教室窗外的走廊上有兩只“黑鶇”正在互相追逐、嬉戲，看著這有趣的畫面，使我深深的體會到大自然的奧妙，在這喧鬧無比的校園中，竟然還可以觀賞到的生態之美，因此校園中的許多花草樹木以及生態園區，我們應該要更加妥善保護，避免它們受到人為的`破壞，如此，生態之美才能獲得保障，可以永恒的維持下去，讓后代子孫知道家鄉的原貌。

　　又有一次，當下課時，心情比較浮躁的同學們都已經各自朝著自己的“玩樂天堂”飛奔而去時，做事較細密的我仍然留在教室里抄筆記。當我抬頭一望，班上安安靜靜，連一個人影也沒有，但經過眼睛仔細的尋找后，在“班級書柜”旁，我看見了一個專心的背影，仔細一瞧，原來是班上最用功的他，正在專注的翻閱著百科全書，尋找上課時讓他有所疑惑的名言佳句。這一幕讓我感觸良多，老師用心良苦的準備了琳瑯滿目的書籍，但實際上去翻讀的人卻屈指可數，這樣豈不是辜負了老師的一番心意呢？

　　另外，是一次午餐過后，大部份的學生都帶著滿足的表情坐在位子上，一面與三五好友聊天，一面等著午休的到來，他們悠閑的樣子，與正在盡自己的本份、努力進行打掃工作的擦窗同學相襯起來，形成了強烈的對比。在班級中，還是有許多人正默默的奉獻。我們的班上不很完美，那是有人在不停的破壞；不至于凌亂，是因為有人正盡心盡力的在修補。你說，你同不同意啊？

　　教室中的許多角落，是我們平常不會去觀察注意的，但我們要學著在不疑處有疑，看似平凡無奇的事物，在經過我們雙眼的彩繪后，其實周遭的每一個畫面、每一個角落、每一件事物，在它們的背后，都有著說不盡的故事。

八年級作文篇5

　　最美莫過夕陽紅，夕陽最從容，夕陽是無盡的愛，夕陽是無盡的情……”我喜歡《夕陽紅》，它所帶給我們的是另類的幸福。

　　那日，村子里張燈結彩：我舅姥爺結婚了！

　　在那歷史倒退的年代，富農受藐視，窮光蛋最光榮。不幸的是，我舅姥爺一家是富農，所以沒有人愿意嫁給他。他孤獨一生，因為我老姥爺精神錯亂死得早，與我老姥姥住在一起。

　　后來，條件好了，光住在母親家也不是回事，便將他送到養老院。這不，住得挺好的，還討了個老婆回來。

　　舅姥爺方68，而這個新舅媽姥姥已70，不過也只能這樣了。俗話說“老來伴，老來伴”有個老伴在養老院中也好有個伴，有個照應。這個舅姥姥也不虧，我舅姥爺可是虎背熊腰的大漢，很有依賴感，不怕被欺負，出個什么事也有幫手。

　　這天，我特意趕來看這場特殊的'婚禮。但并不太招搖，穿上新衣就算行了，不過來的人擠滿了好幾間房子。天氣雖冷，但卻從滿了溫馨的味道。

　　老姥姥很高興，似乎年輕了許多，也可憐這位老母親了，為兒子操勞了半輩子了。這天中午，大家伙特意從鄉村飯店要了幾桌菜，做得真的很好吃。

　　太陽從東向西到了傍晚，夕陽從地平線上露出了頭，大大的，紅紅的，充滿了慈祥，也充滿了對世界的愛。

八年級作文篇6

　　一棵枯樹，孤獨的挺立著。他又熬過了一個冬日，竟然沒有倒下。這世界，在他眼中仿佛睡了。只有，它的存在……

　　——題記

　　靜默下來，面對死一般的沉寂；敞開心靈，讓它包攬世界萬物；閉上雙眼，享受這片刻的寧靜；張開雙唇，貪婪的吸食清澈的流水。美麗的風兒，請你靜下來，聽聽這自然的風韻。讓它，帶給你一個好的.心情。這樣，當你再次起飛時，就會發現：原來世界如此美妙，我荒廢那些時間，到底是為了什么？不如，慢一點兒，輕一點兒，好讓我來欣賞，欣賞一下這美麗的世界。

　　但是，在另外一個世界，卻有著翻天覆地的變化。不要問我，那些是什么。因為，如果說了，你就會失去好心情，如果你非要我告訴你，那好吧，我只能說：They是我們的敵人！不要驚訝，這就是事實。

　　為了“利益”他們破壞了我們的家園，我們恨他們。可是，就任憑我們軟弱無力，再怎樣拼搏，也是毫無用處。何時，他們才肯罷休？何時，他們才肯后悔？

　　美麗的自然，你還將完成你的使命嗎？你還將為他們默默奉獻嗎？

　　秋天結束了，冬天既將來臨。下一個春天，他們將痛苦，將無助，將傷心。無知的，后果只能有你們來承擔。

　　一陣微風吹過，只能留下一張張無奈的面孔……

　　此時的心情，如同被壓迫。新鮮的空氣，也寥寥無幾。喉嚨里只剩下那種干干的，刺痛的感覺。

　　無知的，這些，都是你們知道的，同時又不知道的。就讓那最后一滴淚，來滋潤你們那干枯的心靈吧！

八年級作文篇7

　　靜靜的，悄悄的，我已從一個天真無知的小孩長成了一個懂事聽話的小姑娘。轉眼間，我已快小學畢業了，回首著成長路上的腳印，每一個腳印無不記錄著我的成長，無不記錄著我生活中的酸甜苦辣。

　　這是一串整齊清晰的腳印，里面充滿了歡聲笑語。課間，我與同學們盡情玩樂，盡情歡笑。記得上個月，學校要選出幾個寫作水平好的學生去參加市里舉辦的“快速作文”競賽。張老師選了我，讓我試一試，當時我心里很沒有信心，退縮著不想去，面張老師一直鼓勵我：“沒問題的，你平時的寫作又不錯，只要正常發揮，寫出你的最高水平就行，相信自己，因為你是最棒的'！”在張老師慈母般的鼓勵和自己的努力下，最終取得了不錯的成績。那一刻，我無必興奮，辛勤的勞動終于換來了甘甜的果實。

　　這是一串歪斜模糊的腳印，記錄著我的失敗和憂傷。一次數學考試，我的成績居然十分不理想，此時，我眼中的天不再那么蔚藍，小草不再那么碧綠，世界上的一切都變得灰蒙蒙的。回到家，是爸爸媽媽開導我，到學校是同學用盡全力的幫助我，更是吳老師耐心細致的給我講解，過了一段時間，我終于重拾信心，又取得了理想的成績。

　　這是一串泥濘的腳印，裝滿了我的后悔。我因為“視書如命”，一次數學課上，我竟然鬼使神差拿出課外書看了起來，誰知競被吳老師逮個正著，我這才如夢初醒，恨不得地上有道縫馬上鉆進去，教室里的幾十雙眼睛都在盯著我，我頓時感到臉上火辣辣的，這多丟人呀！

　　往事如昔，腳印串串。腳印，悄悄的記錄著我成長的里程，給我信心，催我奮進，伴我成長！