六年級作文

實用的六年級作文[推薦]

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級作文 篇1

　　我上六年級了，我上六年級了！我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。

　　告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月——童年。

　　六年級對一年級的我來說，是那么遙不可及；六年級對二年級的我來說，是那么充滿新奇；六年級對三年級的我來說，是那么吸引人；六年級對四年級的我來說，是那么充滿期待；六年級對五年級的我來說，是那么可愛……但是，六年級對現在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會流露出一分喜悅與激動的心情。因為這證明我長大了，我的`讀書夢也越來越近了。六年級，是一個特殊的階段！

　　不能再在日記本上瀟灑地甩下一串文字，不能再在被窩里打著手電筒看《哈利·波特》，不能再在早上精心挑選一條牛仔褲穿，不能再在假日和同學一起去采野花、捕小魚，不能再在課間和同桌為一件小事爭得面紅耳赤，不能再在電腦前玩著令我喜愛的網絡游戲，不能再在雙休日和同學上街瘋一把，不能再為一本新潮小說跟父母討論半天，不能再在被窩里偷懶睡覺，不能再聽著容祖兒的歌做著數學題……

　　我希望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學海，演繹出一個精彩的我，為自己五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的小學生涯畫上一個完美的句號，為我的初中階段鋪上平坦的道路！

六年級作文 篇2

　　從一年級到六年級，不過是……六年的時間……

　　一年級的.時候，當我還是一個幼幼稚稚的嫩童，我被帶進了校園，六年來，經過許多風風雨雨，一點一滴都刻在我的心頭……

　　一年級時，張老師教會我拼音……

　　二年級時，開始朗誦古詩……

　　三年級時，岑老師教我們寫好字：黃老師教我們的時候，非常嚴格，但……

　　四年級時，周老師教我們數學（雖然有好多同學整天抱怨拖堂，但，我覺得周老師只是為我們好……）

　　五年級時，潘老師教我們語文，讓我們的成績名列前茅……

　　六年級時，梁老師教我們語文，也教得很好……

　　看吧！眨眼間就把六年的時光講完了，可見六年的時光是多么短暫，流逝得多么快！好好珍惜者為數不多的，呆在母校的時光吧！讓我們不留任何遺憾——

六年級作文 篇3

　　雨還在不停地下著，細細的雨點落在積水里，蕩漾起一圈圈小小的波紋。雨中的馬路，仿佛比平時顯得安閑，雨中的空氣，讓人覺得格外清新。我撐著雨傘，走在雨簾中……

　　忽然，路邊的幾株新冒芽不久的銀杏樹吸引了我。

　　那是幾株三層樓高的銀杏樹，樹上已長出一些巴掌大小、嫩綠的新葉。我走近去，只見那剛“出世”不久的綠葉隨著雨點的一陣陣敲打而顫抖著。雖然那雨并不大，也不急。我的心頭閃過一絲憂慮：這么“柔嫩”的新葉，這么“大”的雨，葉兒能經受得起雨點一次又一次的打擊嗎？……我擔心地想著，蹲下去，看見地上落著許多被“大雨”打落的葉兒。它們躺在泥土之上，軟綿綿的，任憑風兒乍弄，雨兒擊打，也無法反抗。它們的身上沾著泥土，它們的綠意也漸漸地暗然了。它們，終將會像那枯萎的草、凋零的花一樣，在日子的`碾壓下化為一堆塵土，化作春泥，去滋養它那幸存下來的兄弟姐妹了。我帶著幾分傷感，站起身來看那樹上的葉兒。它們經歷風雨，在雨點的洗禮后，煥發光彩，它們身上的綠色，閃閃發光鮮亮無比，就像一顆閃亮的、綠色的星，光彩奪目，引起鳥兒的贊嘆，風兒的注意。

　　仰望那樹上“風華正茂”的葉兒，再低頭瞧瞧那本該同那樹上的葉兒一樣光彩，現在卻可憐地躺在地上，任風雨擺布的葉兒，我陷入了深思。

　　樹上的葉，它們承受住了風雨的磨難，頑強地挺了過來，最終獲得了燦爛的綠色。而那沒有經受住風雨的葉，此時正躺在地下，連生活的機會也沒有了。樹葉要經歷風雨，人生中不也如此？人的一生，必定要經歷許多磨難、考驗，必然會碰上許多困難和挫折。如果你經不起打擊，那么，一切將可能離你而遠去，你將失去許多機會，只得獨自咀嚼苦澀。

　　經不起風雨打擊的人，也就得不到成功，得不到“閃亮的綠”，不是么？

六年級作文 篇4

　　重慶的火鍋兒，最為好吃。哪個說到重慶想不到火鍋兒？哪個想到火鍋兒，不會“口水直流三千尺！”

　　每當鵝毛大雪飄下，便有一大群的人踏著風雪，像海邊的巨浪一樣涌入火鍋店。重慶的每一條街都有好幾個火鍋店。要數最好吃的，嘻，沒有，全部都好吃。

　　還沒進店，香味就從門縫里飄了出來，似乎還沒吃到火鍋兒，就滿足了。這味啊，深呼吸一口，如走入了仙境，別提多香了。點完菜后，馬上，就會有人為你把鍋兒提上來了。若又加了個鴛鴦鍋，便在紅湯中放個小的鍋，是不辣的湯鍋。

　　據說，火鍋的歷史悠久著呢！最早的“火鍋“是用陶瓷的鼎煮的。大約在一萬年前，我們的`祖先發明了最早的容器——鼎，有三只足和四只足的。在當時，只要能吃的，以肉類為主，通通丟入鼎，在鼎底生火，讓食物煮熟，成為一大鍋湯食，他們當時叫作“羹”。后來，慢慢地知道好吃了，使開始漸漸發展為今天的火鍋。

　　如今的火鍋店里菜多著呢！毛肚、雞肝、鴨血、羊肉、牛肉、魚、豆皮、菠菜、苕粉……，太多懶得寫了。要是在開動之前再來份豌豆，用牙齒用力嚼它，便讓人覺得很有嚼勁，又不占肚子的空間。等到一片片羊肉、牛肉切成薄片了，精細地擺成花形，就可以自己配佐料了。夾一片肉丟進鍋里，“鳥還沒從頭上飛過”的一會兒功夫，就可以夾起來，蘸上佐料，扔進嘴里，香、鮮、辣、爽，何等高手說得出多美味啊！等到吃完，才知道這還是冬天，倒已不冷了！此時，最高興的應是嘴了，男的喝酒，女的喝茶，時不時發出“干杯”的叫喊聲，怎能讓人吃了火鍋兒心情不痛快。再夾一塊，扔入口中，細細品味，細細咀嚼……

　　肉中最好吃的還屬脆皮腸了，但它要煮很久，等到煮好了，隨你蘸不蘸佐料都好吃。夾起時還冒著白煙，香味便流入心中，那香味，勝過花香，饞貓們一見，就眼冒金星。它外邊還有點透明，活像水晶。滑入肚中，覺得帶甜、辣、咸……總之，什么味都有。吃了一盤又再吃一盤，早已不把錢放在眼里。吃完后，還可以點些小吃，南瓜餅、炸香焦、紅糖糍粑都很美味，吃貨們，放開肚皮大膽吃吧，反正重慶的火鍋兒又不貴！

　　來了重慶，不吃火鍋兒，三字兒：白來了！快去呀，痛快吃火鍋，我請你！

　　去重慶，看其景，不吃火鍋兒，可乎？

六年級作文 篇5

　　在我們身邊，有許多昔日的情感已隨著時間流逝一去不復返了，它們如同過眼煙云，在漫長的歲月長河中消失殆盡。可是，無論多久，也磨滅不了一種真摯的情感——親情。

　　濃濃親情是媽媽憔悴的背影。

　　明月籠罩，風兒使得萬物“沙沙”作響，我早早地躲進了被窩。幾十分鐘后，悄悄地，悄悄地，一束光亮“爬”進了我的房間，是那么的安靜，那么的溫暖。我瞇縫著眼，但見媽媽躡手躡腳地走了進來。緊接著，她小心翼翼地檢查了衣物，關掉了電源，一切整理完畢后才轉身離開。就在那一剎那，我的心為之一震，是因為那個憔悴的背影。

　　濃濃親情是爸爸耐心的指導。

　　“唉——”老師又布置了一大堆難題作為家庭作業。我一臉愁云，連忙請來了“大救星”——爸爸。他毫不猶豫地走進了我的房間，三下五除二地拿出草稿紙并整理好了思緒。隨后，他擺好了架勢，開始了耐心地講題。由于題意難懂，我往往一遍不能理解，這時候，爸爸便會繼續努力，不厭其煩地為我疏導，直至我明白為止。

　　濃濃親情是外婆準時地遞上佳肴。

　　“開飯了——”一聲洪亮的聲音響遍了家的`每一個角落，是外婆又燒好了飯菜。每每品味著外婆大廚燒出的菜，一股股沁人的香味就會迎面而來。為了早早地進入美味，我立即飛奔至餐桌前，動起筷子，品起佳肴。

　　濃濃親情是外公風雨無阻地接送我上學。

　　天陰沉沉的，眨眼間就已下起了傾盆大雨。我心里立即沒了底：糟了！這回我要自己跑回家了！我心里忐忑不安地走出了校園，第一眼就看見了那個熟悉的身影，他依舊準時地站在那里，風雨無阻。

　　濃濃親情，在我們的身邊。他們真摯，令人回味，令我們心中涌起波瀾，永懷感動。

六年級作文 篇6

　　麗水是浙江省一顆璀璨的明珠，而處州公園則給秀山麗水畫上了點睛之筆，令麗水更加美麗。

　　步入處州公園，蒼翠欲滴的樹木映入我的眼簾，綠茵茵的草地如同一塊巨大無比的地毯。我們漫步在軟綿綿的地毯上，耳邊還時不時傳來“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，令人心曠神怡。這時，從遠處傳來“嘩嘩”的流水聲，一座假山映入我的眼簾。那假山原本是灰色的，可山上長滿了青苔，就像給假山穿上了綠衣裳。假山背面有一條山路，那條山路彎彎曲曲，沿著山路往上爬，這時，天空上下起了“雨”，抬頭一看，原來是兩股清澈的噴泉，一股如蛟龍出水，直沖天際；另一股如一條蛇，鉆進一個水潭，那水潭一個接著一個，那小小的.瀑布就像一條白緞，水潭自然就是織布機了。水最后流到一個大水潭里，潭里還有一群紅鯉魚在嬉戲，有的魚一條粘著一條，好像是夫妻；有的互相追逐，好像在玩“抓魚”游戲；有的同時沖出，還拼命地向前跑，仿佛在賽跑……

　　夜幕降臨，處州公園的重頭戲——音樂噴泉“登場亮相”了。Look！噴泉被燈光映照著，水柱有紅的、黃的、藍的、紫的，隨著音樂的旋律，噴泉時高時低，猶如一群可愛的小精靈，時而像一群婀娜多姿的少女，在舞池里翩翩起舞；時而像小朋友在玩打地鼠游戲；時而像一朵朵美麗的雪蓮花叢生在水面上。忽然，小精靈都不見了，他們都到哪兒去了呢？原來他們在跟我們玩捉迷藏呢。瞧！它們在那邊正探著小腦袋，一會兒又一蹦一跳地出來了。

　　有時，調皮的孩子們趁噴泉停歇的時刻沖進噴泉，“嘩”一聲，水柱噴了上來，孩子們又忙不迭遲地往回跑。可是，衣服，褲子早已淋濕了，也不覺得冷，繼續撒瘋。快樂的笑聲連同嘩嘩的水聲響遍公園的角角落落。

　　處州公園，你真美，美得令人心醉！

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