【集合】四年級作文
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的四年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
自從被狐貍騙走到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當她在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了，烏鴉怒視著狐貍，心想：這回我不會再上當了，要讓你知道我的厲害。
狐貍奸笑兩聲，清了清嗓子，慢條斯理地來到樹下。
“烏鴉小姐，今天你變的更加楚楚動人了。瞧這一身烏黑發亮的羽毛，孔雀都無法與你媲美。聽你那天籟般的音色，怎么不叫人陶醉呀，就來唱一句吧！”說著說著，狐貍的目光注視著肉，不時還用手抹去嘴角的口水。烏鴉仍然銜著肉，不動聲色。
狐貍見烏鴉不吭聲，眼珠轉了轉，想出一條詭計。他裝出一副誠懇的樣子，對烏鴉說：“親愛的'烏鴉小姐，上次的事我鄭重地向你道歉，你大人有大量就原諒我一次吧！”狐貍慚愧地低下了頭，擠出幾滴眼淚，又仰起頭，熱淚盈眶地望著烏鴉，假惺惺地說：“我見你最近悶悶不樂的，心里可難過了，有什么心事就講出來吧！”烏鴉聽后，深深地望了狐貍一眼，似乎很感動，便大聲叫了起來：“哇！”一張嘴，肉就從嘴里掉了下來。
狐貍心中暗喜：嘻嘻，肉是我的了！邊想邊流口水，迫不及待地把肉一口吞進肚子里，滿足地打了個嗝。沒過多久，只聽“啊”的一聲慘叫，狐貍痛得在地上打滾，原來，肉塊里裹著瀉藥。這回，烏鴉終于懲罰了詭計多端的狐貍，高興得“哇哇！”叫了起來。
四年級作文 篇2
在生活中有許多有趣的現象，好像說聲現象、光現象、透鏡、物態變化、電流和電路。都是那么的有趣。而且生活中也很需要這些知識，例如說：科學課上用的放大鏡原來是用透鏡中的凸透鏡來做的，是多么神奇啊！
今天真是受益匪淺啊！竟然在我哥家找到了一本物理書，封面的圖畫已經引人入勝，于是我帶著好奇心獨自進入書的世界。在這個世界里──黃金無處不在。以前我不知道的或難以解釋的現象現在的都引刃而解了。
其中，我最感興趣的是物態變化。首先告訴大家物體的狀態有三種，分別是固態（冰）、液態（水）和氣態（水蒸氣）。物態變化的意思是：物體由一種狀態變成另一種狀態，就像水蒸發成了水蒸氣。物態變化一共有六種，分別是熔化、凝固、汽化（蒸發與沸騰）、液化、升華、凝華。
首先說熔化和凝固。熔化是指物體由固態變成液態，恰恰相反的是凝固，它是液態變成固態。熔化要吸熱，凝固要放熱。在熔化和凝固時，如果有確定的熔點和凝固點的是晶體，相反的就是非晶體。大家要注意的是在晶體熔化或凝固過程中盡管不斷吸熱，但溫度卻是一成不變。
其次就是汽化和液化。汽化要吸熱，液化要放熱。
汽化有兩種方式，是沸騰和蒸發。就先說沸騰吧，沸騰是液體內部和表面同時發生的`劇烈汽化現象。沸騰時一定要不斷吸熱，但奇怪的是溫度竟然不變。每種液體都有確定的溫度，這個溫度叫做沸點，而且不同的液體的沸點不同。然后是蒸發，蒸發就是在任何溫度下都能發生的汽化現象，只發生在液體表面。蒸發還會有制冷的作用，怪不的游泳后會那么冷！原來是因為水蒸發時，要在我們身體上吸熱，所以我們覺得冷。
液化就是物體由氣態變成液態，而且也像汽化一樣有兩種方法：1壓縮體積2降低溫度。
最后是升華和凝華。升華是物體由固態直接變成氣態（可能就是人們常說的人間蒸發吧！）凝華是由氣態直接變成固態。升華要吸熱，凝華要放熱。
我在書的世界里已經把褲袋裝的滿滿的，看著剩余的寶藏，我也只好不那么貪心，依依不舍的離開了……
四年級作文 篇3
我，一個四年級的女學生。高高的個子，屬于比較瘦的人，梳著短短的運動頭，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，小小的嘴，用姥姥的話說——還算比較耐開看吧。
聽媽媽說，從我生下來頭發就一直留著，茸茸的感覺，直到我上小學1年級下學期，我的頭發編成辮子都快到腰了。可是由于每次洗頭我都嫌麻煩，終于在夏天炎熱的時候把長長的辮子永遠地留在了理發店里。梳辮子時的我喜歡戴各種漂亮的頭花、卡子，直到現在我再看到它們時還很懷念梳辮子的時光呢。
我在班里學習很好，是大家公認的學習委員。上課認真聽講，積極回答問題，每一次作業我都認真完成。我寫得一手漂亮的鋼筆字，這是我從小努力的結果——在3歲的時候我就開始學著寫鉛筆字了，是不是可以“小小”的驕傲一下啊。每天給大家檢查作業，是我來學校的第一件任務。哪位同學沒有完成，哪位同學寫得不標準，我都會一一記錄在一個小本子上。同學們誰也不愿意上我的“小黑本”。我認真負責，一絲不茍，因為我希望做老師的好幫手。
我喜歡唱歌，我希望自己能像黃鸝一樣唱得那樣婉轉動聽；我喜歡畫畫，每一幅畫我都會用心觀察，認真描繪，我希望在我的筆下能把每樣事物都畫得活靈活現，栩栩如生。對于我喜歡的事物，我都會用心去體會，然后再寫下來，媽媽說這樣慢慢就能培養出良好的寫作基礎。再告訴大家一個秘密，我還喜歡我們國家的國粹——京劇。從小受家人的影響，我喜歡看電視上那一個個漂亮的京劇人物，一張張無法形容地神秘的臉譜每次都讓我驚嘆不已，一句句極富魅力的唱腔每次都能把我深深地吸引。通過看京劇我還知道了三國演義、楊家將、水滸、沙家浜等許多的故事，它豐富了我的課外知識，讓我有興趣讀相關的書籍，對我的'習作也有很大的幫助，所以我決定將這個愛好堅持到底！
我的體育成績不好，每次上體育課我都暗暗叫苦。有時候體育達標項目完不成，還會遭到某些男同學的嘲笑。雖然我也只知道他們是跟我開玩笑，并沒有什么惡意，但是感覺還是像利劍一樣刺到我的心里，讓我感到很痛苦。我很羨慕體育好的同學，羨慕他們輕而易舉地通過各項體育測試。老師說現在是要求我們綜合發展，好體格是我們成才的基礎，所以我下決心多鍛煉，相信“功夫不負有心人”， 每天進步一小步，最終我一定會成功的！
這就是我，一個文靜的小女孩；這就是我，一個天真活潑的四年級小學生！
四年級作文 篇4
盼啊！盼啊！終于盼來了學校組織的秋游。
接到學校通知秋游的那一刻，我們大家都歡呼的跳了起來。接著大家議論起來。有的說要去超市多買些零食，有的說要多帶些玩具……
就這樣，秋游成了我們近期最大的話題。整個心思都放在秋游上，都沒有心思去做作業了。更別說學習呢。真恨不得立馬就去秋游。
秋游終于來臨了，這天早上，同學們都穿著漂亮的衣服，背著厚厚的背包。早早來到學校。等待著秋游的車來臨……一會后，秋游的車終于緩緩駛來，同學匆匆地上了車。在車上，有的唱歌，有的聊天，有的吃東西，有的不停地看著窗外……嘰嘰喳喳的，像一群小鳥。
在大家的嬉鬧聲中，車子來到了目的地中國文物博物館。
大家立馬下了車，在一位年輕的阿姨帶領我們下，我們走進了博物館。看到了許多古玉器，瓷器，絲織品……聽著阿姨介紹著每件物品的來歷，故事，以及文化。感覺受益良多。
秋游結束，大家回到車上，我們都還沉浸在秋游愉悅中！有的說：“這次秋游過后，我增長了好多知識。”有的.說：“我在那店里買了個紀念品。你看和剛剛那個古玉器一模一樣。”
這次秋游讓我們學到了許多課外的知識，也開闊你給了我們的視野。
本文作者主要寫了三個部分：秋游前，大家的討論，秋游時，大家的喜悅，秋游后，大家的收獲。
四年級作文 篇5
那時候我大概四五歲吧，卻對一種飲料著了迷——可樂。它那又甜又辣的味道，讓我做夢都想喝上一口。
就這么盼啊盼啊，到了那年的除夕夜。吃過年夜飯，爸爸該去單位值班了。媽媽對我說：“去廚房拿個飯盒，給爸爸裝點餃子吧。”
我答應了一聲，走進廚房，目光卻頓時凝固住了——微波爐的旁邊，竟然放著半瓶可樂！
醒目的藍紅相間的`瓶身，熟悉的黑色的液體……多么誘人的可樂啊！我一把抓起瓶子，想先喝上一口——等等，可樂只有半瓶，不會是過期的吧？我馬上興沖沖地去問媽媽：“廚房里的那瓶可樂沒過期吧？”
媽媽愣了一下，臉上隨即露出神秘的笑容。她一邊心不在焉地說：“沒過期，能喝。”一邊迅速地拿來錄像機，打開鏡頭，對準我就拍攝起來。巨大的興奮沖昏了我的頭腦，我顧不上細想，一溜小跑地沖進廚房，抓起瓶子，擰開瓶蓋，仰起脖子，張開嘴巴，迫不及待地喝了一口。
“哎呀，什么味兒——”我一口把嘴里的“可樂”噴了出來。“哈哈！”媽媽終于忍不住大笑起來，“這哪兒是什么可樂呀，是你爸爸準備帶到單位吃餃子的半瓶醋！”
從此，這段我仰頭喝“可樂”的錄像就成了家里的經典花絮，唉，你說可樂不可樂？
四年級作文 篇6
作為小學里的英語老師，想必大家都有同感：全年級四個班的英語都得上，同一個內容的課要重復四次，每天還要面對性格不同，有的還叫不出名字的學生，要知道一下子記住幾百個學生的名字確實很難。如果說班主任的工作是勞累、零碎、瑣碎的，那么我們英語老師更要有統領“千軍萬馬”的精神準備和吃苦耐勞的本領。
復習這幾天下來，本來就不太健康的`嗓子每天都火辣辣的疼。我幾乎是一刻不停地在和他們說話，甚至需要高喊，他們也才能安靜片刻。面對這些有意注意力不超過15分鐘的孩子們，我真的很頭疼，不想想辦法是不行的。眼看就期末考試了，我必須想辦法根治。
前些天和一位老教師聊天，我特意請教了她，她笑呵呵地說：“對待小孩子，光靠大嗓門是不行的，嗓門是老師的“命根子”，而且聲音一高，還容易失態……”
對老教師的教學經驗我如獲至寶。
今天，我面帶微笑的走進六二班，輕聲地問：“同學們，你們想不想做合格的小學生？想不想讓自己的學習好？”
“想！”孩子們異口同聲的說道。
我旋即告訴他們：“想當好學生，想讓自己學習好，必須認真聽講，遵守紀律。老師說話時聲音很小，你必須豎起小耳朵才能聽清楚，不然聽不見就吃虧了；在我講課的時候，如果我突然靜下來，那就表示有人聽課不認真。所以，你要馬上檢查自己是不是在認真聽講，如果不是請馬上改正。”
這個方法果然奏效。整節課，孩子們聽得都非常認真，沒有一個孩子說話。試想時間長了效果會更好，我相信我的孩子們，因為是他們給予我自信和力量，使我的教學一步步地走向成熟。
有人說，教是為了不教。而我要說，管是為了不管。“以靜制動 順勢而為”乃上策也！
前蘇聯偉大的教育家安·謝·馬卡連柯在著作中寫道：如果有人問我，我怎樣才能以一個簡單的公式概括我的教育之本質，我就這樣回答：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”我們只有以民主、平等的態度對待每一個學生，尊重每一個學生的人格、自尊心、自信心和責任感，那么，我們的教育才會真正成功。
四年級作文 篇7
沙棘之味你知道沙棘嗎？它是維生素C之王，還可以當藥材用。我第一次見到沙棘，就感到驚訝了。我本以為沙棘就和荊棘一樣，渾身帶刺，無花無果，就像一個堅硬的瘦刺猬；可是，現實與想象差距太大了，真正的沙棘與荊棘是完全不同的。
沙棘身上的刺，像玫瑰枝上的刺一樣，可以把手扎傷，但還沒有到不可觸碰的階段。沙棘的葉子，是細長細長的，就像小船的底部，也像彎彎的月亮。沙棘的果實——是個奇葩。它不用開花，自己就能結果了，還真是自生自立呢！把它拿到遠處看，好像一串串的`葡萄；把它拿到近處看，又像縮了三倍的熟柿子，僅僅看一看就很誘人。
果實閃耀著黃澄澄的顏色，感覺香氣撲鼻，再把它拿到嘴唇上方一聞，我就能感覺到了一串串的酸葡萄的味道。再放到嘴里，你先不咬，就會發現有許多小毛在它的表皮上，把毛兒舔掉，剩下的就是那光滑的表皮了，它如同一個充滿氣的氣球，突然被扎破了一樣，往外嘶嘶放氣。同樣，它那酸酸的水肆意地灑到我嘴里，一開始我感到酸酸的，后來卻變成苦的了，真是奇妙啊！
沙棘不僅好看、神奇，還有藥用價值呢！沙棘是對胃病、抗癌、止咳化痰有好處的。它還是一種耐干旱、生命力極強的多年生灌木。多好的沙棘，為人民做貢獻吧！
四年級作文 篇8
下雨了！
先讓我美美地、美美地睡上一覺吧！
這樣的天氣，最適合睡覺。因為一下雨，外面少了許多人，喧鬧的世界好象一下子安靜了許多。
這樣恬靜的環境，又有那嘀嘀答答的雨聲作為催眠曲，怎能不讓人安然入夢呢？
小憩之后，泡上一杯清茶，再放上一曲蔡琴的《你的眼神》，懶懶地、靜靜地聽上一會兒。
因為下雨，空氣中不再有那些漂浮的灰塵，這時候，最愛擦洗屋子里的家具了。自然不忘打開心愛的收音機，調到音樂頻道，邊干家務邊聽歌，多美的享受啊！不管是錄音機、還是VCD、電腦，里邊的歌曲，對我來說，只適合短時間地聽。適合長時間聽的，莫過于收音機了。收音機里聽歌，你永遠不知道下一首歌曲是什么，帶著一層神秘，帶著一種期待，帶著一種驚喜，聽多久都可以。
這樣的天氣，長時間悶在家里實在太可惜了。這邊干完了家務，那邊女兒也急不可奈的.嚷嚷開了：“老媽，快點出去散步去！”這小妞，愛在雨中散步的習慣早被我培養出來了。
時光回到了幾年前，女兒只有兩三歲的時候，一到雨天，愛在雨中散步的媽媽就會拿起雨傘，帶著她走出家門，去感受那大自然的撫愛。尤其喜歡夏天的雨，這時候，我們可以穿著短褲或短裙，穿上涼鞋，在雨水中隨意行走，和雨水親密接觸。小小的女兒，打著一把小傘，在路邊的由雨水積成的水洼中跑著，“咯咯咯”地笑著，引得路人扭頭觀望：“哈哈！瞧那小孩，多可愛！”有認識的人看到了，會善意的提醒媽媽：“小孩子三歲前（會跳前），不能在這雨水里泡，容易生病。”媽媽笑著謝過好心人，回過頭來繼續和女兒在雨水中嬉鬧。有什么比女兒的快樂更重要的呢？！其實，媽媽是不信這個民間說法。
就這樣，愛在雨中散步的母女倆，一路歡笑著走到了今天。比起那個蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈的小女孩，如今已經九歲的女兒，顯然已經穩重些了。不過，媽媽還是希望她能永遠保留著那份純真。“女兒，快來追我啊！”我邊跑邊說。“不行，你耍賴！咱倆站在一條線上，一起開始跑才算公平嘛！”“好好好！”等女兒跑到我跟前時，我們一起數“一、二、三”開始跑。依然是跑著、笑著。
易園里的行人不多，清新的空氣，加上清凈的環境，是個散步的好地方。雨水打在太極湖中，冒起了一個個的水泡，讓人想起了“大珠小珠落玉盤”的詩句。剛返青的草坪，剛冒芽的樹木，還有一些剛剛開放的花朵，配上娘兒倆快樂的聊天聲、嬉鬧聲，構成一幅美麗的畫面。
走累了。正好旁邊平時賣小吃的亭子里今天沒人，我們美美地坐了下來。聽著雨水拍打在亭子上的清脆的“啪啪”聲，欣賞著雨中公園的美景。偶爾，會有幾只膽大的麻雀，飛入亭子下的臺子上覓食，我和女兒竊竊私語：“你看，麻雀們只會跳不會走哦。”生怕驚走那可愛的麻雀們。
休息得差不多了。“女兒，來追我呀！”歡快的母女倆，一路奔跑著，跑向那溫暖的愛的港灣——家！
四年級作文 篇9
我最愛藍色，為什么呢？因為，我酷愛那一片給人以非凡享受的蔚藍色大海。
在小時候，我就跟著父母游歷了五湖四海。在一個美麗而富饒的地區，我見到了那一片海······
那是一片怎樣的海呀？！隔著重重疊疊的山石，千千萬萬的綠樹，我仿佛看見了一個藍色的仙境，那么唯美，那么朦朧。有浪花的歡笑、波濤的怒吼傳入我的耳際，引誘著我跨越一切障礙到那邊去一睹它的姿態······近了、更近了，一步一個腳印地，我終于跋涉到了我做夢都想飛來的這一片海。
映入眼簾的奇異樹木，似曾相識，卻又說不出名字。但那樸素的美姿散發出一種古色古香的神韻，著實令人嘆為觀止！
那屹立在海邊的礁石，更是不得不一提！那純樸的顏色灰中帶白，在陽光下放射出熠熠光輝。那一塊塊奇形怪狀的石頭積少成多，匯聚成了一座又一座千奇百怪、形態各異的礁石。敲，那鎮守東邊的一座大礁石，高大威猛，拖著長長的尾巴，張開嘴正在仰天長嘯，這不正是從水中飛躍上來的龍王嗎？還有北邊那座礁石，好似一位學者，炯炯有神的雙眼凝視遠方，張著嘴似乎在喃喃自語些什么······各種各樣的.礁石天然生成，如同一件件藝術珍品。
最后，該說說主角——大海了。看哪，蔚藍色的大海一望無際，不知道它將伸向何處。風平浪靜的海面微微泛起了一絲絲漣漪，放眼望去，整個海面好似布滿了一條條不規則的波浪線。幾艘小船在海面悠然自得地飄蕩著·····這是寧靜的海面，給人以悠閑自在的享受。
隨著一陣陣風的吹起，大海會忍不住地任性一陣子：先是左左右右來回晃蕩，海水快速地倒向前后左右，然后猛烈地撞擊在礁石上，嘩地一聲，濺起無數好似水晶般的水珠；要是風再來的猛烈些，大海就變成個淘氣的娃娃，蹦呀跳呀，接連著在空中迸發出一朵朵將潔白無瑕的浪花。幾秒的美麗轉瞬即逝，浪花墜下去，還留下一串串珍珠供人們觀賞。嘩啦嘩啦大海還在止不住地歡笑著、歡騰著······這又怎么不是一個調皮又可愛的海娃娃呢？這樣的海娃娃給大家帶來歡歌與笑語。
啊，那一片海，那片蔚藍色的美麗大海，我心中永遠的回憶與向往！
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