高三優秀作文【常用15篇】
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的高三優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三優秀作文1
題說，謹以此文透析出一個真我。
一縷春光從門縫里擠出來，給了這昏暗的屋子一點生氣。書桌上的這盆夾竹桃大概也聽到了春的召喚，開始泛出點點綠意。夾竹桃，傳說是竹子爸爸和桃樹媽媽的孩子，或許它什么也不能代表，但我相信它是有靈性的，在陪伴我走過了十八個春秋以后，它比誰都更了解我的過去和現在，比誰都更清楚我不為人知的弱點。
我打開窗戶，給夾竹桃澆了水，然后把翻完的年歷從墻上取出，無奈地換上新的一本。這是第幾次重復這個動作了？我并非衰老得記不清數，只是不愿意我又一次經歷了由北雁南歸到萬物復蘇的輪回，因為這意味著遠去的韶華將離我更遠。即使我閉上眼睛，停止思維，樹上依然有雪在消融，我的夾竹桃也依然在進行著花開花落。
年輕的時候，呵，說這顯得太蒼涼，那么，換個說法，前些年的'時候，我可以原諒貧窮，卻無法忍受平庸。而如今，我是不能貧窮的，缺錢的日子里，母親那痛苦的呻吟把我嚇怕了，于是平庸倒成了無可非議的事情。
我也確實有過奮斗的雄心，每一個深夜，我都坐在窗前做題，發誓要和我的夾竹桃一起騰飛，它開花的時候我也結出了碩果。然而我的理想與信念，又怎能堅毅到在題海風云中打拼了數十載而依然純真與鮮活？
我曾認為自己是無堅不摧的，可倘若對手是時間，我必輸無疑，這根源，夾竹桃知道，不在其他，而在我變幻無常的性格。
我曾把誓言寫在臉上，卻不曾刻在心中，我很寬容，不僅寬容別人，更寬容自己，所以我罕有對錯誤的愧疚感和對失敗的失落感。當一個日子從我遲疑著伸出來挽留它的手中溜過時，我也不禁頭涔涔而淚潸潸了。
歷史最大的特點便是重復性。我這是第幾次在我的小桃樹面前追悔了！或許它也在嘲笑了。我再也不愿意做這類滑天下之大稽的事，因為它于我，不是滑稽，而是嘲弄，更是悲哀。
我唯一感到欣慰的是，我還敢嘲笑自己，還敢忍著巨痛撕開生命里虛偽的面紗。
高三優秀作文2
青春是奔跑在懸崖邊的駿馬，如果沒有韁繩的勒索，就會沒有方向;青春是即將待發的箭支，如果沒有彎弓的輔助，就會射偏方向;青春是即將發芽的豆苗，如果沒有陽光的召喚，就會沉睡在地底之下……
成長道路上，總會有扶持你的力量，也許只是一件小事，也許是一絲微笑，也許是一句惦念，也許是一封陳舊的信。可能，有些人總是會忽略，也許有些人會受影響，也許有些人會因此而消沉，也許有些人會因此而激昂。生活每天都是精彩的，每個人都扮演著不同的舞者，只要把握人生旋律，生命就會有不一樣的姿彩。
青春是灰色的叛逆期，需要彩色的顏料裝飾，每個人都是不同的底色，會繪制出不一樣的藍圖。
奮斗是藍色的顏料。看，一個個的精靈正在拼搏，小小的手丫詮釋奮斗的.靈魂，都在積極進取，努力向上，為生命不停的涂鴉。
純真是綠色的顏料。那些舞動活力的天使，臉上都有無邪的笑容，純真是她們的天性，可愛是她們的本能，純潔的心靈正在茁壯成長，直至有一天，能夠打開青春之窗。
幸福是紅色的顏料。當幸福飄逸在天空中時，所有人的眼中只有幸福，沒有了憂慮的思考，也沒有了煩惱的回憶，更沒有讓人難過的不幸，這里只有幸福，只有快樂，讓每個不快樂的因素都消散。
悲傷是黑色的顏料。難過的時候，一個人的天空沒有斑斕，只有黑夜的陪伴，其實，如果換個角度看世界，也許會發現不一樣的天，沒有什么會長久，悲傷也是一樣，當曇花謝盡，一切都會變成晴天，沒有必要一直哀怨了自己，握不住的沙，不如就揚了它!
給青春賜予一道彩虹，讓青春絢麗多姿，不要因為一點小事，就讓你的青春變成灰色，與其悲觀，還不如敞開胸懷，順其自然，沒有什么是過不去的，只要有一顆坦然的心，世界哪里都會是你的舞臺……
高三優秀作文3
平門，是蘇州的水上城門之一。
蘇州歷史六大城門，為“胥門、閶門、齊門、婁門、葑門、盤門”。平門則是后來建造的。水上城門既能作為關隘，又能防止洪水倒灌，閘口與吊橋均有機關消息控制，古代人真是智慧超群。平門的附近，有一座橋，叫平門橋。
如果問我說平門橋的什么時候最美，那我可以說：“平門橋的夕陽最美”。終于，在這天下午忙完戶口的事情以后，我與母親一同到平門橋散心。日頭往西沉了，夕陽的光輝像是給平門與平門橋渡了一層金。
平門依舊倉古地立在蘇州河上，那古老的城墻仿佛記載著每個朝代的.故事。朝代更替，本就是歷史法則，誰也無法更改。城墻的磚上的裂紋，就是歷史留下的記憶。蘇州河面波光粼粼，落日的余暉碎了一河。這水上應該是有船的。而如今連船的影子都很難見到。迎面吹來了蘇州那甜香細細的晚風，使人倍感清新。
河岸上楊柳依依，遠處的水連著天，水天一色，煙波浩渺。蘇州，是一位慈祥的母親，我宛若她最憐愛的女兒，她為我梳理長發，挽髻，戴簪，把我打扮得美艷迷人。
好母親須是有一個溫柔淑婉，美麗迷人的好女兒，而我，不就是這樣嗎？夕陽西下，天空被晚霞染的通紅，恰似美人的指尖破了一個口子，腥艷地抹開，又如美人的紅綾，隨風拂動。
這是，不知哪里傳來了一首用古琴演奏的《琵琶語》。《琵琶語》，一個代表蘇州的曲子。曲調纏綿委婉，恰似美人的雙眼流出的淚水。那飄逸的泛音與反復吟猱的走音交錯，一個如詩如畫的蘇州隱隱現于指下。優雅的鋼琴演作為伴奏，把曲意表達的淋漓盡致。
那人在“啊~啊~”地哼唱，如泣如訴，簌簌淚下。仿若美人在哭泣，在哀怨……夕陽之下，美人嬌柔，雙眼深深兩道泉，簌簌淚下，在哀怨，不就是說的我嗎？我望著晚霞，心中百感交集。
我的身體已是不佳了，來日葬儂究是誰？是誰？弄不清罷。
高三優秀作文4
獨自面對是一種很重要的能力。當要堅持一個不受人支持的夢想時，我們需要獨自面對困難與險阻；作為一個領導者，做出決策時是獨自一人的，承擔責任時也是獨自一人的；思想的開創者更需獨自面對的能力，因為他們走的道路是少有人能理解的。因此，我們應當努力培養獨自面對的能力。
實現夢想是證明個人價值的最佳方式，但有些夢想會受到親友的阻礙，這時我們便需獨自面對。網絡名人易小星的追夢路并不是一帆風順的。當他提出要開始北漂之旅，以視頻為生時，他的家人、朋友都不支持這個荒唐的夢想。但他堅持了下來，在北京的一個人生活、打拼，漸漸地通過網絡視頻積累了人氣，他的.網絡劇也開始受觀眾喜愛。如果沒有一個人上路的勇氣，易小星的夢想會慢慢地消失。獨自面對的能力就像一把小鏟子，能為你的夢想種子在土壤上挖開一個洞，讓種子有發芽的機會。它不能決定你的夢想是否會成功，但沒有它，你的夢想連發芽的機會都沒有。
領導者不是人人都能當的，其中一個原因就是，領導者需獨自面對艱難的抉擇，并獨自承擔它的結果。項羽破釜沉舟的故事成就了他的美名，但沒有人看到他獨自在營帳中思索的身影。項羽在烏江邊沒有接受老船夫的好意，因為他要獨自承擔兵敗的結果。雖然項羽兵敗了，但他在中國人心目中是位悲劇的英雄，這就是獨自面對的魅力。獨自面對的能力能為領導者帶來非凡的領導力。一個抉擇時猶猶豫豫，面對失敗時逃避責任，無法獨自面對的人是無法成為一個優秀的領導者的。
思想的開創者們也因為敢于獨自面對反對者而顯得偉大。新思想是開創的、叛逆的，因此它既不會受到當權者的支持，也難以受到民眾的理解。思想的開創者們是孤身一人在與愚昧做抗爭。古希臘的先哲蘇格拉底，他的哲學思想受后人推崇，但卻是被民眾的公投決定處死的。受到所有人的反對，但他依然堅持自己的思想，這份獨自面對的堅持使他們的思想留存下來，促成了文藝復興，使人們擺脫了中世紀的黑暗。獨自面對的勇氣讓新思想有機會改變我們的世界。
人生中總有某些時刻需要我們去獨自面對，我們應當鼓足勇氣去面對那些挑戰、困難、抉擇……
高三優秀作文5
不久前，一款流行的網絡游戲遭到《人民日報》的發文討伐。文章說這款游戲不但蠶食少年靈魂，更篡改歷史人物身份，令人大跌眼鏡。接受采訪的孩子竟說自己只知周瑜有何種技能與戰斗力，對周瑜究竟是何代之人毫無概念。游戲濫改歷史人物身份的現象已經引起人們的廣泛關注。但是雖然極端篡改造成惡果的例子已經出現，這卻仍是個別例子，如果因此否定對歷史人物加以適度改編的游戲，那便是因噎廢食的謬誤了。
游戲，是現代社會的'產物，是科技發展后供人娛樂的全新形式。而人類的文化需求，在科技進步的同時，則不可避免地發生著變化。因此游戲世界中產生的全新的審美標準與價值取向，在今天擁有廣泛的受眾與熱情的歡迎者。在歷史文化傳承仍很艱難的今天，讓歷史人物借助時代新的外衣，重現在世人面前，非但不會影響歷史的真實性，還對歷史文化的傳承更有貢獻，對歷史人物的深入人心大有進益。讓歷史人物在游戲中得到改編，仿佛讓塵封的故紙堆中的人們重獲了新生，讓楚漢的金戈鐵馬、漢唐的恢弘壯麗、明清的和諧升平，再度復活在你我眼前。
讓游戲得以自由改編歷史人物，引導著青少年不斷關注歷史，讓傳統文化與歷史人物的精神在今天能再度活起來。故宮博物院創新的一款新游戲中，《韓熙載夜宴圖》的主人公化身向導，而你則化身為一位客人在魏晉名門的宴席上暢游，你看到韓熙載向你介紹古代生活起居，飲食坐臥。如此生活場面下，你便更能了解古人文化。而人物身份的變更，則令文化傳承與弘揚更多了一份活力與能量。
然而，我們在改編人物形象時，出于歷史的態度仍不能忘卻，為了經濟利益的歷史人物濫加改編，使之失去了應有的文化吸引力和民族精神力量，這必將對文化傳承有益而無害了。
總之，讓歷史人物在現代游戲中煥發新生，需在正確目的指引下適度而為。如果固步自封，否定一切有益的改編，那傳統文化的傳承與中華文明的延續，則必將缺少時代活力。
高三優秀作文6
古有揠苗助長之訓，今有屈辱受侵之痛。成長，從來都不曾因外來因素而奔向光明。而唯有自強，方能堅實心靈，強大內心，沖破黑暗。
人人皆知“雞蛋成長論”，了解人如同雞蛋，從內打破便可重獲新生。是的，成長并非被動，它是一個不斷改造主觀世界的過程，它需要主動地面對并應對世間萬物對它的種種考驗，時刻為自己注入一支強心劑。自強，便是這樣一種強心劑，凡自強之風物，總會收獲成長，得到最堅韌的靈魂而一路高歌。
反之，被動地等待他人來敲成長的門便如同羊入虎穴而危機重重。封鎖在自己營造的虛華浮影般的美夢里，不思進取，直至危若累卵卻不甚知曉。假使此時泡沫之外有一絲微弱力量輕觸，便足以打破這溢滿了的.虛妄的自足而不費吹灰之力。滿清晚期，天朝大國的恢弘之夢被列強的刀鋒利炮打散的毫無蹤跡，淪為洋人的朝廷，中華民族被外邦勢力玩弄于股掌之間，隨后清王朝滅亡。泱泱大國瞬時分崩離析，敗絮其中，國家成長壯大之說也無從談起，沒有自強，便沒有成長。
然而追尋自強之道也許正確抉擇，否則一味的自強便是“片面的排外”，最終總會招致禍患于自身。古云：“天行健，君子以自強不息。”意在網羅天下一切可取的裨益之物以豐盈自身。自強自立之人，必為務實之人，他們果斷采取行動，從不等待他人救濟，若一味等待，“自強”也會變成“自戕”，永遠無法奔赴光明之日而沒落地腐朽于人世。
自強造就成長。古今諸多典例皆可成為意蘊深刻的鑒鏡。越時勾踐，漢時司馬，忍辱自強，重塑人生；戰國陳吳，秦漢劉項，揭竿而起，昔水猶光；梵高保爾，霍金貝多芬，命途多舛，造就綺羅。人生若無法自強，便徒然荒廢了這一生的美景，只剩下一具沒有骨頭的肉體罷了。
宮崎駿曾謂：“人只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。”成長從來就不需要等待，成長需要的是自強，需要由內及外的勇氣，需要從內打破的驚世神力。唯有自強才能使生命熠熠，也唯有自強，才能使生命之風骨傳千年而猶存，是生命之神韻經萬世而流芳。
高三優秀作文7
靈魂要燃燒才會有香氣，但燃燒令人瘋狂。
這是寧財神的一句書評，拋開他一貫的犀利，我以為靈魂是需要火焰來點燃的，瘋狂又何妨？
堆靠在墻角的柴火，若只是任其潮霉腐蝕，大約要十幾年才會化為槁木死灰，若是給它一點火星，轉瞬間便會燃起熊熊烈火，熾熱灼人。柴火的意義在于燃燒以給人溫暖，人生的價值在于燃燒以閃耀一片夜空。
火焰是什么？是一種沸騰的熱情。
火紅的鬈發，不服帖的襯衫，凌亂的樂譜，上下翻飛的手指，貝多芬對生命的演繹已近乎癲狂；橙紅的色彩，濃重的筆墨，斑斕的畫布，流血的耳朵，梵高的吶喊已穿透胸腔。這些出格的、不安于既定軌跡的人，他們的舉止是多么瘋狂，他們以燃燒自己為代價，去散發光與熱，讓黑暗中的'人窺見曙光，讓冰窖中的人觸到溫度。
沒有人愿意舍棄安逸來換取瘋狂，如果沒有這些燃燒自己、犧牲自己的“瘋子”，這個世界大約仍會像寒武紀般冷濕漫長。
所以，靈魂是需要火焰的，需要一種使生命沸騰的熱情。在《V字仇殺隊》中，主人公V本是集中營里待人宰割的羔羊，但一場大火的洗禮使他沖破牢籠，開始對抗納粹的統治。在火災中他的血肉之軀被毀，但靈魂卻從此被點亮。“你可以打死這副軀體，但這皮下的靈魂永存。”燃燒了靈魂的人，他們以火光迫使那些麻醉的人睜開雙眼，他們以爆破聲振聾發聵，他們以灼人的烈焰激醒被冷凍的心。以一個人的燃燒，點燃許多人心中的火焰，這，就是靈魂燃燒的意義。
馬丁﹒路德﹒金燃燒了，于是不同膚色的人種繪出了和諧的畫卷；曼德拉燃燒了，于是南非和平的藍圖不再是一紙空文。這樣的燃燒短暫卻驚心動魄，這樣的燃燒永恒又意味深長。
燃燒不是為了殞身，不是偏執過激的飛蛾撲火，燃燒是為了讓靈魂升華出一種香氣，并以此香熏染他人，成就自己。
靈魂在燦爛中燃燒，又在灰燼里重生，恰如鳳凰涅槃，此身不復，此心長存。
高三優秀作文8
繁華落盡又是一季涼秋。心里少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語。高三年級，我就這樣從容而平靜地走向了你。
如果高考是一道龍門，那正處于高三年級的我們一定是一只只急切的想要越過龍門的小鯉魚。我們奮力的向上沖，因為越過龍門后的巨大蛻變。站在龍門下，我貪婪的汲取著知識，積聚著力量，感受到了知識帶來的快樂，也感受到自己正變得成熟。
高三年級的學習緊張而忙碌，很多的知識都可能弄不明白。看著周圍同學或伏案疾書，或凝神思索，聽著老師將幾節重點知識并作一節匆匆講過，我突然明白，現在是學習要靠自己的時候了。高三年級生活是忙碌的，不僅學習忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。雖然忙碌，但在學習與生活上有了自己的計劃，這應該算是走向成熟的標志吧！
與同學們在一個屋檐下共同生活、學習、相互幫助是必要的。當同學有了不會的問題來問我，我覺得我只要會就一定要幫同學弄明白，這樣才會心安，我想是一份責任感在督促我這樣做。
放學回到家，看到的是爸媽的笑臉和準備好的飯菜，一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑著和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天，不僅要給我做飯還要滿臉笑容的歡迎我，可也許他們的`心里也有許多煩惱的事呢！向來衣食無憂的我第一次為父母的日夜操勞而感動，于是在晶瑩的淚花中我更加堅定了我的志向。
也許高三年級只是一個人學業與心理雙重蛻變的過程，它將人的知識推向一個新的高度，同時也將人的心理錘煉的更加成熟。高三年級，我剛剛走進，在接下來的時間里，它會記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長的每一步。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會用我堅強的心走過它，扎扎實實，不留遺憾。
我等待著被淚水浸泡過的笑容在最后時刻綻放。
高三優秀作文9
看著手機上子默發來的短消息，我禁不住閉上了眼睛。眼里有澀澀的東西在動。不讓眼淚流下來其實也是件痛苦的事，如同我對子默的絕決，對慶川的牽絆，了無痕跡，卻也如影隨行。
在這個愛情橫飛的大學里，我陌然地穿行于各個角落，放掉了別人，也放掉了自己，spring滿是責備地問我：
“還是一個人？”。
我笑笑點頭，并不遺時機地送上笑容。天知道我在想什么。
“我說你怎么就轉不過彎呢？別太任性好不好？”
“好，我知道了”
兩邊同時沉默，我能想像spring的嘆息哀傷。只是她不知道我根本就消費不起這一些奢華的愛情盛宴。
從對子默說再見，慶川隱瞞我那一刻起，我告訴自己，一個人的世界很簡單。于是在圣誕夜對一個人說對不起，對另一個人說再見。然后對自己說“Tomorrow is anther day”。轉身看看夜空，流星劃過的天空，無痕。回了寢室，關掉電話，塞上耳塞，想要屏蔽掉外界的喧鬧。因為那些快樂只是屬于他們，我只不過是個看客，既然是看客，不看也罷。
“等了好久終于等到今天……”華仔動情的嗓音此刻似乎成了最無情的諷刺。也許他唱很對，這一天我是等了很久。終于有逃脫一樣的感覺。可是心卻更加的惶恐，不知名的落寞。
其實生活從來不曾簡單過，盡管我想要的不過是一種簡單的溫暖，從一個人的手心輾轉到另一個人的手心，有些相遇回天乏力。
又是一年冬來。悄然而來的黃葉卻讓我想不起它們綠的樣子。突然想到了慶川，卻發現我已經想不起來他的.具體模樣，那些曾經深刻的東西模糊了，那些曾經努力地想忘卻忘不了的人，竟然忘記了。有銀杏葉飄下來，恍若隔世，有些事相去已遠，有的事卻似昨天。時光真的是一付好藥，會淡忘的何止是感情？還有歲月本身！像傳說中的忘情水，喝過之后，一切無痕。
有風襲來，我緊了緊外衣，是該為自己整理心情了，看完一段風景后應該到下一站了，也許那里才是我的落腳地，才是我的風景。沒有痕跡的地方，是沒有回憶的。
走吧，按自己的方式生存！
高三優秀作文10
要不是桃花滿天飛，我早就想到冬天，還沒結束，一天到晚，就是流浪的生活。
每天早起，跑步上學，在學生讀書的聲音中睡覺。
太陽照在我臉上，已經中午了，我順著太陽的方向回家。
一天一天一個月兩個月三個月六個月。
就這樣，時間慢慢流逝。
高考來了，卻一點準備都沒有。
怎么測試？能考上嗎？
迷茫。
于是，我被埋在了深夜，一個人戰斗，玩游戲，看小說，看電影，哪里好玩，哪里就有我的身影。
趁著青春的輕浮和無知，拼命揮霍青春。
前方的路是平坦的還是崎嶇的，唱著歌，好悲傷。心情，好憂郁。青春，明亮的憂傷。
花開的時候，是思緒隨風飄蕩。
也許是時候整理過去一年的零碎記憶，祭奠逝去的青春了。
有一次，熟悉的同桌從記憶中消失了。那些過去的事已經成為一種微弱的安慰。
有時候一大早迷茫醒來，腦子一片空白，很多事情其實都發生在記憶里，卻分不清事實是在現實中產生的，還是在虛假的夢境中產生的。
一個人在外面走。街道上擠滿了人，看著各種慢節奏來來往往的人。他們可能快樂，也可能悲傷。有些人臉上有很多。有的人很開心，甚至把笑聲傳到我耳朵里。我不禁感到困惑。我真的找不到自己的路。未來會像我想象的`那么美好嗎？
思潮洶涌過去，如燈閃爍，抬起頭，這時，黑夜來臨了。夜已黑，我凝視著天空中幾顆散落的星星。而且只有晚上，我最閑。
頭往后仰了很久，一扭。頸部關節有一道裂縫。這時，扭著的脖子讓我又看到了路燈，暗淡又暗淡。想不出是否有必要安裝這樣的路燈？既不明亮。看著就難過。沒人會樂意看到的。看著看著，卻有些深情。突然，我打了一個激靈。
最近幾天，我沒有做任何運動，但我太累了。
11級的同學也在重復我們之前的路徑。
開學快三個月了。這三個月好像幾乎沒聽過一節課。
以專業為榮，已經很快成為底層的存在，曾經吹噓自己的作文很好，現在，抱著題材，卻怎么也寫不出來，自己的東西，總是莫名其妙地消失，不知道為什么。
那天晚上我心里很煩躁，把最后一本語文書撕了之后就醒了，然后就深深的煩了。
前面沒有燈，也不會有…
高三優秀作文11
墨子是中國歷史上的思想家、反戰主義者。他的“兼愛”“非攻”思想凝聚者幾千年來萬億華夏兒女對于和平的渴望和對美好生活的渴望，而在現在的某些游戲中他卻化身為充滿暴力的機械人“殺敵無數”。
歷史上那個為和平奔波一生的人。如果說有一個人為和平奔波的一生，那個人一定是墨子，墨子生在戰亂的年代，父親也在他年幼時死于戰爭，因此對于和平的渴望深入到了他的骨髓，為此年幼的他發憤讀書希望書本上的`知識可以給人們帶來和平，轉眼那個愛好和平的孩子已變成了青年。幼年時的努力使他才學廣博，但他和平的思想與那混亂的年代是那樣的格格不入，不為統治者不喜。讓他無法用知識換得和平，他對統治者失望了，轉而將“和平”的目光投入民眾，他民眾傳播和平的思想；他建立墨家學派，盡全力阻止每一場戰場，日夜不息帶領人們研究機關術建造更加實用的城墻開創性的開明了護城河，只為讓進攻者知難而退……這就是墨子，一個為了和平奮斗一生的人。
游戲中的機器殺手。一身鋼鐵的外衣給人一種“冷”的感覺手臂上的手炮火焰環繞，那是死亡的火焰。每次坐地鐵總是能遇到放學回家的小學生，他們都總愛要某些網絡游戲，一次聽到他們對說讓我久久不能忘懷，“上，快上，墨子對面都快沒血了，快上殺了他們！”這就是墨子嗎？帶來死亡？
墨子還是那個“墨子”嗎？當我問到你知道墨子是誰嗎？的時候2/3的小學生，1/2的初中生竟回答是某游戲中的角色，這不禁引入深思，游戲是否對于歷史的傷害對于偉人的不敬對于青少年的影響和他們對于歷史的認識，我認為答題是：是，游戲改變了青少年改變了歷史也改變了“墨子們 ”。
墨子應當還是那個墨子，墨子是我們的先祖為我們現在的和平生活做出的極大貢獻。我們應對“他”對和“他”一樣的“他們”給予應當的尊重，了解和他們相關的歷史，不應對他們和他們做過的事進行改變，使他們不再是曾經的自己。
高三優秀作文12
當今，傳統文化與娛樂深度融合，所乎正應尼采所言“我們的生活從未如此世俗化，每個人在自己身上撒滿佐料，淪為文化的大餐”。然而，我認為能不悖傳統文化之本，使其合乎今世之軌轍，這未嘗不是一件雙贏之事。
的確，吟“古調雖自愛，今人不多彈”會為人平添脫俗之氣質，但優秀的傳統文化本就不應自鎖于高樓朱閣之上，空嘆曲高和寡，而應順應時代發展的潮流走向大眾，從文創產品到游戲節目，貼合年輕一代對傳統文化的.熱情，以更接地氣的方式滋養我們，并完成美育啟蒙與教育的使命。
誠然，“大眾化才能化大眾”，傳統文化不應來之高閣而應走向大眾。但在這個泛娛樂化的景觀時代，正如費爾巴哈所言“無疑，我們偏愛表象勝于存在。”當傳統文化的當代表達一味大眾化，只浮于表面華美雅致，難免被文化快餐化的浪潮所吞噬，淪為似是而非的娛樂產品，只帶來表面的復古情懷與休閑娛樂，甚至只為追求高收益與更大的社會影響力，不免陷入“歷史的虛無”，消解了傳統文化的精神內涵。
由是觀之，張居正所言“欲求古匠之芳躅，又合今世之軌轍”切中肯綮，實為一劑良方。當我們復興傳統文化時，不應只顧追隨古人之芳躅，亦步亦趨，而應深入挖掘傳統文化內含的豐厚底蘊與符合時代特征的道德價值觀念，“使之合乎今世之軌轍”，帶領時代，尤其是年輕一代的我們，欣賞美，也傾慕美的深度。
怎樣使傳統文化的娛樂化創作“合今世之軌轍”？各行各業都做了表率，《王者榮耀》游戲請歷史學家、復旦教授走出象牙塔擔任顧問，糾正游戲史學錯誤，為年輕人從游戲中學歷史提供正確姿勢；河南臺春晚斥巨資打造舞臺燈光與仿古服飾，挖掘洛陽地域文化融入舞蹈，于唐宮宮女的一日工作生活中發現美，而不是在花重金于娛節目宣發和買熱度；王凱團隊花幾年時間為兒童講好傳統故事，《凱叔西游記》摒棄血腥暴力情節，更賦予其教育意義，適應兒童于聽故事中學知識文化的要求……
將娛樂化作為一種手段而非目，新興傳統文化以合今之軌轍，方能煉文娛相融之榮光。
高三優秀作文13
時間像流水一樣飛快的逝去。當我們還沉浸在迷迷糊糊的玩鬧中時，一個學期就要過去了。時間老人似乎絲毫不留給我們情面，當我們感到學習的緊迫時，我們卻進入了期末考試的復習階段。當然在這個學期里也發生了不少讓人難忘的'事，今天就讓我在緊張的復習階段中騰出一段時間，來講述那件感人又難忘的事。
一個平常的日子，一個難忘的夜晚。老師發來了一條短信，短信上說：上一屆才子劉大衛同學被深圳市外國語學校保送至新加坡就讀高中，現被選拔參加新加坡國語演講大賽(中學組)，請各位家長幫助我投上一票吧!
于是我趕緊投票并發動親戚、朋友等人投票。就這樣，這件事就在大家不以為然的情況下風平浪靜的過去了。
可讓我沒有想到的是，在一個普普通通的下午。正當我們在教室里鬧得天翻地覆，聲貝達到了100的時候。我班派出的一名“哨兵”大叫一聲：“劉老師來了!”我們以迅雷不及掩耳之勢封上嘴巴，坐得端端正正。
果不其然，劉老師牽著一位大哥哥來到了班級。幾位眼尖的同學大喊一聲：“劉大衛哥哥!”我們大吃一驚。劉老師絲毫不管我們驚詫的神情，依然我行我素的讓我們向劉大衛哥哥問問題。
只見立馬林曉靜問到：“英語枯燥怎么辦?”
劉大衛哥哥回答道：“英語要多聽都看，比如回到家玩電腦看電視也沒有關系。主要要玩英語游戲，看英語電視。”
接著魏紫萱問：“你喜歡學習嗎?”
劉大衛哥哥回答：“之前我不喜歡學習，經常玩電腦。害得我的媽媽把電腦都拆了，沒辦法電視也看膩了只有看書了。后來我懂得了該學習時就學習，該玩時就痛痛快快的玩。”
然后我也問：“劉大衛哥哥，請問你的學習方法是什么?”
劉大衛哥哥回答道：“學習有很多種方法，每個人都有自己的學習方法。我的學習方法是，該學習時就學習，該玩是就玩。在學習時不要想著其他的事情，要專心致志。
高三優秀作文14
當我們來到這個世界時，我們每個人都背著一個空簍子，然而我們每走一步都要從這個世界上撿一樣東西放進去，所以才有了越走越累的感受。這種累來源于工作、愛情、家庭、友誼等一些經過人生漫長歲月所積累起來的這一份沉甸甸。想要舍去這份沉重，就意味著從自己原有生命歷程中拿出的這些拼搏過的美好，抹去生命意義的重量。如果這樣，我們的人生價值又在何方呢？誰又愿意沒有親人、沒有愛情、沒有友情的機器般的過一生呢？所以，珍惜人生應有的沉重，昂首挺胸，勇敢承擔，那是你人生的財富和永恒的閃光點。
勇敢向前，懂得生命的意義。人生就是一場馬拉松，奔跑的'過程就是收獲的過程。這個過程充滿著艱辛，會讓你倍感人生的沉重，可就是這樣的奔跑，讓我們開始領悟生命的意義，勇敢向前的人總能收獲成果：親情、愛情、友情。可那些畏懼前路，抱怨生活沉重的人卻總是在失去，義無反顧拋棄了收獲了的生命的沉重，獲得暫時輕松地同時也會失去人生的價值。珍惜人生應有的沉重，勇敢向前，領悟生命的意義。
學會珍惜，把握生命的動力。每個人生下來都是一張白紙，毫無內容。因為空白的空虛我們開始奮斗。追尋并且收獲，擁有的多的同時，我們也在害怕失去。在這患得患失之間，逐漸拋棄生命的重量，拋棄生命的責任。殊不知這些生命的沉重同樣也是生命往前延伸的動力。只唉嘆現在沉重的人只會造就自己人生的悲哀。那些懂得珍惜這份沉重，并把他視作動力的人才能背負起人生的沉重，讓它成為你前行的動力，造就你的價值。
珍惜人生應有的沉重。張麗莉珍惜人生的沉重，勇敢面對，成就了最美教師的一種輝煌。黃旭華珍惜人生應有的沉重，堅定不移，造就了中國核潛艇的世紀飛躍。格桑德吉珍惜人生應有的沉重，扎根大山，實現了大山孩子走出大山的夢想。珍惜人生應有的沉重，讓生命閃耀光華。
珍惜人生應有的沉重，不要抱怨，不要懼怕，勇敢背棄人生的空簍子，填滿它，背起這份價值的沉重，留下一段無悔的人生。
高三優秀作文15
尊敬的各位校領導：
您好！
聽聞貴校一郝姓新生因對國內知名史學教授出言不遜，經其導師勸阻后卻變本加厲，其導師一怒之下欲要與學生斷絕師生關系，目前校方正在處理此事，在此我有一些愚見，淺談略表，僅供您參考。
首先，從這位同學的做法來看，是十分欠妥當的。這位同學不過是一位碩士新生，卻對國內史學界泰斗口出狂言，若只是在學術問題上提出不同的見解倒也無妨，還可將其看作是言辭激烈的爭論，而該生的言語中卻污蔑幾位教授的人品，扎扎實實是對教授們的人身攻擊，很難想象，“垃圾”這種形容詞會出現在貴校同學口中，使用對象竟還是史學界大儒，此次事件對貴校造成的惡劣影響，想必我也不用贅述了。以我之見，貴校當務之急是要對此事作出積極回應，以減輕這種負面影響。
再談孫教授的處理辦法，我們常說，“教不嚴，師之惰”，而事實果真如此嗎？郝同學口出狂言后，孫教授苦口婆心地勸說，教導他要謙虛行事，談論人事要保留起碼的尊重，然而郝同學卻是充耳不聞，一錯再錯，換了誰能容忍呢？試想孫教授看著那些朝向與自己同等身份的大污言穢語，該是如何羞憤于有了這般的學生？若不采取舉措，日后又該如何與這些史學界同仁相見呢？況且，在發表公開信之前，孫教授已有過苦心勸阻，可說是仁至義盡。所以，這一“斷絕”應當是合理的。只有學生愿意聽從教誨，教師才有努力教導的必要。
誠然，郝同學只是一位熱血沸騰的年輕人，他的的所作作為雖欠妥當，卻也非十惡不赦，但是，并非每個錯誤都有被改正的'機會，即使他心生悔意，這件事的惡劣影響和對幾位史學教授產生的人身傷害和精神損害也是不可挽回的，所以，學校可以再為郝同學擇取一位使他能夠謹聽教誨的導師，而不要再讓孫教授勉為其難地再來教授這位不聽其教誨的學生，這樣的處理辦法既不悖校規，且對孫教授，對郝同學的發展，都有很大的好處。
話長紙短，我的看法不能一一詳表，略談輒止，只愿對此事最終妥善處理有所幫助。
敬祝
工作順利！
一個旁觀者
20xx年11月5日
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