八年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的八年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
大家好，相信你們一定對我不會感到陌生吧，我就是生活在距今大約6500萬年前的史前動物——恐龍。
雖然我們恐龍化石在地球上存在了數千萬年，但是直到十九世紀，人們才知道地球上曾經有過這么一種奇特的動物。說起恐龍名字的由來，還有一段故事呢！1820年，英國一個叫曼特爾的醫師首先發現了我們牙齒的化石，知道可能是某種龐大爬行動物所有，取名禽龍。1841年，當時一位杰出的科學家理查·歐文爵士，才將我們正式命名為恐龍，學名的意思是恐怖的.蜥蜴，從此揭開研究恐龍的熱潮。
我們恐龍的種類很多，大約有900多種呢。所以我們的體形和習性相差很大。其中個子大的可達45米，有幾十頭大象加起來那么大：小的卻不足一米，跟一只雞差不多。就拿食性來說，我們恐龍有溫順的素食者和兇殘的食肉者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。6500萬年前的地球可是由我們統治和稱霸的啊，無論天上、陸地和海里都有我們恐龍的身影。為了大家更加了解我們，我就給你們講講我們恐龍家族中比較有特點的一些恐龍吧！
以前人們一直認為恐龍和今天的爬行動物一樣，都是一生下蛋就走開，根本不管它們的孩子會怎么樣，其實不全是如此。有一種恐龍，它的幼龍是在巢中由父母來養育的，它們列隊外出的時候，大恐龍在兩側，小恐龍在隊列中間受到保護。它每次能生25個蛋，這25只小恐龍每天要吃掉幾百斤鮮嫩的植物，大恐龍就要不辭辛勞的到處尋找食物，多辛苦啊。于是，科學家給它們取了一個很有人情味的名字：慈母龍。在加拿大的雷德迪爾河沿岸，有一種恐龍叫阿爾伯特龍，與一般恐龍相比，它們的身軀要小一些，但它們卻更令其他動物害怕。因為它們奔跑的速度極快，據估計，短距離內可達時速30多公里。阿爾伯特龍的可怕之處還在于它的嘴巴特別大，里邊排滿了尖利的牙齒，能咬穿堅硬的骨頭，更不用說其他恐龍的厚皮了。另外它們的前爪像老鷹一樣非常尖銳，任何動物被它抓住都難以逃脫惡運，你們在恐龍園里應該看到過它的樣子吧。
我們恐龍和其他生物一樣，都會經歷產生、繁榮和滅亡的過程，這是一個生物演化史的必然規律。但是我們恐龍突然從地球上消失還是一個謎啊，這個謎還等著你們來解開呢！
八年級作文 篇2
尊敬的各位校領導、同學，以及即將畢業的九年級同學們：
你們好！
我很榮幸能夠代表在校生來進行這次講話，下面我談談自己的感受與啟發。
青春時節，正是人生中學習知識的大好時光，只有掌握了足夠的知識，才不會使我們自己后悔終生。作為一名在校生，九年級的同學這種頑強拼搏，為了實現自己的夢想和遠大抱負而鍥而不舍、持之以恒、刻苦堅毅的精神使我尤為感動。我相信，這種精神不僅激勵著我，全校所有的后來學子，給他們樹立了榜樣，感染著他們，讓每一個清河學子都為追逐自己的夢想，為祖國明天的輝煌而努力奮斗著。你們既會離去，也永遠不會離去。因為，離開的只是你們的身軀，而你們的心、你們的精神，將化作一朵朵絢爛綻放的朝氣蓬勃的花，開遍校園的每一個角落，永不退色，散發著馥郁，飄出那幽遠的清芬，陶醉著后來人。
俄國詩人普希金說過：“一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷念。”或許你曾于老師有過不愉快，或許埋怨過老師，或許你在事后才發現自己的可笑，但這又有什么關系呢？請用珍視的眼光來對待這三年中所發生的一切吧！當你真正做到這樣時，你一定會驚訝：這曾經的一切，甚至是以往自己認為是最辛酸的，現在竟是這樣的甜美，讓人依依不舍。
請再走一次那往常再熟悉不過的`路吧；請再最后向師長道一聲謝吧；請再聽一遍那上課的鈴聲；請再注目一次那威嚴的教學樓。珍惜著一切吧，因為你們不知何時會再見到母校，請眷戀在這里的每一分鐘，因為當你們年逾花甲之時，定會發現：在這里的時光是如此之美好！我深信，這一切定會如烙印一般的深深地銘記在你們的心中，但同時也請不要忘記了母校的校訓――誠實做人，踏實做事。
畢業是令人高興的，因為我們借此知道我們已經長大，已經可以振翅高飛，拼搏出屬于自己的一片天空。但同時畢業也是令人傷感的，它意味著離別，與朝夕相處的同學的離別，與傳道授業的師長的離別，與在此成長的母校的離別。大家或許有些“天之涯，海之角，知交半零落”的惆悵，但請也不要忘記，還有“海內存知己，天涯若比鄰”的詩句。只要心中有著朋友，遠隔千山萬水又有什么關系呢？
畢業既是一個終點，又是一個起點。它意味著初中生活的結束和高中生活的開始。在人生的漫漫征途之上，起點和終點各只有一個，在這中間的，便是奮斗。永遠不要有放松一時的想法，因為人生之路不允許放松，稍一放松，就有可能跟不上時代的步伐。時間永是流逝，人生的道路也只能向前。只有那些敢于拼搏的人才能創造出屬于自己的美好的明天。我最喜歡那鷹的頑強，因此，我也祝福你們都成為這英雄的鷹，不畏暴雨，不懼狂風，不憚霹靂，盤旋青冥，翱翔天宇，為著自己的夢想勇往直前，決不退縮！
在這最后，我用八個字來表達我的祝福，也送給臨別的學長：
海闊天空，任爾馳騁！
八年級作文 篇3
擺脫庸俗的繁華，徜徉在鄉間的小路間，夕陽斜斜地籠罩在我身上，為我鍍上一層金輝，而我就是我的世界的主角。
拿起手中的畫筆將眼前一幕幕景象記錄下來。顏色隨心情支配，它可以灰蒙陰暗，也可以清新淡雅。因為從小學習繪畫，我的性格十分內斂安靜，總喜歡待在陽臺，看著這繁華而喧鬧的城市，將它永遠定格在畫紙上。
我畫中的世界是美好安詳的，森林郁郁蔥蔥，到處氤氳青草香，小潭中的.水清澈見底，小魚在水草中捉迷藏。林中有一片大空地，一間小木屋屹立其中，陽光撫摸著每一棵小草，宛如世外桃源，每一筆都蘊含著我對這個世界深切的情感。
不知不覺，我進入了初中，坐在新教室里看見窗外父母充滿微笑的臉。我知道我身上承載著許多希望。
在校園中漫步，忽然，我看見一片枯葉悄然落下，好像匆匆留下時光的步伐和歲月的滄桑，我心生憐意，想將它作為書簽，仔細一看才發現，這原來是一只蝴蝶，不知道為什么它的那雙翅膀被朝露打濕了，它在空中努力飛舞了一陣，卻又落了下來，我將它捧在手上端詳，它似乎對我充滿恐懼，蜷縮在我手上。知道我并無惡意后，一次兩次，它想飛翔，但沒有成功，我輕輕地吹著它微微震動的翅膀，它又一次鼓動翅膀，漸漸地，翅膀上的水干了，它在積蓄力量，等待重新飛翔的那一刻。陽光透過樹葉中的縫隙照耀著它，在它的翅膀上印下圈圈點點的彩光，它又像充滿動力似的，雙腳往后一退，鼓動起兩只大翅膀，飛向屬于它的繁華的世界。
看著它飛向遠方，我緊緊地握住我手中的畫板和筆，對自己的目標更加地堅定。現代詩《熱愛生命》中有一段話令我記憶深刻：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。張開雙手擁抱我的世界，它是那么地美好，那么地充實。
八年級作文 篇4
有一種愛，不善言談，嚴厲而又親切，我想那便是父愛了。在我的記憶里，我很少與父親交談，和他在一起氣氛總是很壓抑。每次要考試時，他只是提醒一句：“快考試了，抓緊吧！”但爸爸很少管我，看到我做錯了事也只是厲聲呵責罷了。在學習方面他更是不管，但他十分注重我的成績，這讓我很不滿，也很不解，直到有一天我明白了。
那天晚上，我帶著不理想的成績單惶恐的回家了，抬頭望天，已經黑盡了，黑得讓人害怕。不知不覺已經到家了。我靜靜的停好車，小心翼翼的打開房門，心“怦怦...怦怦“的跳。”你看看你的成績，對得起誰？每天早上給你做飯......”果真，剛進屋子里，還沒站穩爸爸就開始批評我了。我已經習慣考試過后的吵罵了，我的肚子已經咕咕地叫了那還有心思聽爸爸的講話呢？雖然站在爸爸旁邊，但心卻早已跑到廚房了。突然，我聽到爸爸說：“今天晚上你就別吃飯了，好好反思反思，成績為什么那么差，哪門學科不好趕緊查漏補缺......”聽了這些，我心里不僅埋怨起來：平時你都不理我，一考試，不管好壞都是批評，考不好跟吃飯有什么關系啊。平日里不愛多說話的爸爸這時候就停不住嘴了，終于，我受不了了：“天天就知道讓我學習，你管過我沒有，只知道看結果有什么用啊，我又不是故意考砸的，下次考好不就是了么？”爸爸聽了我的反駁更生氣了，聲音又放大了一倍跟我吵起來，我不知道我該說什么了，因為沒考好確實有我的責任。好在有作業，爸爸沒有說太多就讓我寫作業了。帶著空空的肚子寫作業，加上剛與爸爸生氣過，心里一點都不想寫作業。這時，媽媽端著飯菜來了，說：“不是你爸爸不管你，平時你爸爸有好東西第一個想到的.就是你，總給你留著，你看看你現在的成績，你爸嘴上不說些什么，但心里是想著你的，你爸不想干涉你太多，一般都尊重你的建議，次次考試都提醒你讓你認真些，可你就是不爭氣......“聽了媽媽的話，我含著淚吃了飯。
爸爸對我的愛其實一直就在心里，從未消失，只是我常常忽略他對我的愛，他對我的愛沒有太多言語，但我現在能深刻感受到了，我想，這沉甸甸的愛就是不善言談的父愛！
八年級作文 篇5
夜，一天的終點。
六月的夜無疑是12季中最美的，六月的夜不是黑色的絲綢而是深藍的海洋。深深的，那是一道無法用語言來描述的景色。六月的夜少云而多星，月色皎潔，使夜充滿了一種神奇的`氣息。
六月，一個詩人的季節。豐收的靈感隨著那強勁而有力的手下寫出了一篇篇不巧的佳作，所以六月，并不孤獨。
獨自行于路間，兩旁的樹木顯示著它們那旺盛的生命力使人不得不贊道，真好。
路仿佛是無窮無盡的，走著走著，忽而從內心深處猛然蹦出一種回家的感覺，很強烈，似乎想說什么卻又說不出口，對月無言。
風過無痕，落葉無聲。
獨自的走著，心里的欲念就越強。
轉彎。一片山花，只有——美：紅與綠的混合，使我辨別不出哪里是花，哪里是草……看著，卻感到，亂，何時又不是一種美呢？兩旁的樹木，繁茂。而我卻叫不出它的名字……看著眼前這花，這草，這樹，心里卻又涌現出另一種奇怪的感覺——依戀。。
一陣大風吹過，樹枝上的枯葉紛紛落下，隨風飄落，無聲。世事總是這樣，給予了人生命，讓人感到了無限的向往和期待。卻又無情的把它打落——只是那短短的一瞬間而已。如同那落葉，在它為擁有新的生命而高興的同時卻將它很新的打落……
不禁抬頭長嘆，卻發現了那干凈的夜空，唯美。
月色皎潔去更像一位母親，繁星明朗則是它的那可愛的孩子。就這樣，一個母親帶著一群孩子在天際中游玩。
也許江南的天空的星星就是這樣的稀少，不像那廣闊的大漠，每夜都是月星辰，所以在溫柔的江南，夜總是那樣的神秘，不可推磨的夜，但今夜留給我的只有那唯美的夜幕，更無他言。
回轉，走開去——在美麗的山花背后是什么，我不知道，為有獨自離去……
有月的夜總是美的。
而今夜卻是心中的最美。此夜，此景，此月。
唯有孤獨的人——
遠去……
八年級作文 篇6
人生如一張白紙，你手里掌握著一枝畫筆，你踩在上面繪畫著。。。
————題記
人生就是一步一步走出來的，每一步都會印下一個深深的腳印，人們把它叫做“足跡”。
我用圓規畫出了一個美麗的弧圈，起點和終點都是一樣的，所不同的是成長過程中所演繹的過程。人生的路不是一直到底的，而是弧線般一直美麗的彎到底，這種深深的弧線也叫做“足跡”。
記得小時候，最喜歡雨過天晴后去玩泥土。剛被雨水浸泡過的泥土是黏的，可以當做橡皮泥玩，做成像老鼠、電話之類的小玩意。在那片土地上，我們東跑西跑，你追我趕，印下來我們童年時小腳丫，上面的足跡不是井然有序，而是亂七八糟的，早已不能分清是誰的。即使是這樣，但是每個人都清楚自己的腳印在何處，因為它時時刻刻都印在我們心里。
現在也許覺得兒時的行為時幼稚的，但是成長的足跡依舊繼續，只不過它換“新家”了，足跡更多的是遍布在學校的林蔭小道里。有跳遠時，留下的沉重深痕；也有散步時，留下的輕快淺痕；還有很多很多陌生而又熟悉的腳印。
閑暇之余，從大腦的“C”盤里面找出兒時的足跡，又從“F”盤里調出現在的足跡，拿出一核對，不僅足跡的樣式不同，而且足跡的大小也變了。我在成長，因為我的鞋“換碼”了。
未來的足跡。又將會是怎樣？又將會身在何處？不過，可以肯定的是，我的鞋會又“大一碼”。
一串一串的足跡，連成一條一條人生的路。但是，它也會有岔路的時候，在弗羅斯特的《未選擇的.路》中：黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處···我的選擇和作者一樣選擇了另一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更 誘人、更美麗。我知道，走這條路留下的足跡才會弧線般的美麗一直彎到底，留下深深的弧線···
花樣的年華，擁有花樣的足跡；花樣的足跡構成花樣的年華！
八年級作文 篇7
時間一點一滴的走著，轉眼間，我已客居他鄉，不再在奶奶身邊，忘記家鄉的模樣，忘記家鄉的一些人、一些事。但，那把青油傘，那把青油傘的故事。我依然很清晰的記著。
下雨天，奶奶總是凝視著那把掛的高高的青油傘。想問她，看她這么專注的看著也不先去打擾。
細雨綿綿的時候，烈日炎炎的時候，奶奶從不把那把傘拿下來，也從來不用。一次下雨天，我的好奇心又來了，就問奶奶為什么不用，可能是因為雨聲和奶奶耳朵不好的'原因，沒聽清楚，只是嘴角露出了一絲絲微笑，是我從來沒有見過的微笑，形容不出來。
小時候比較頑皮，和小伙伴們一起玩游戲，誰輸了，就從家里“偷”出一樣“寶貝”供大家一起賞玩。不知怎么滴，我輸了，我便想起了家里那把青油傘，由于放的比較高，我要踩著凳子，踮著腳才勉強夠著。拿給小伙伴們，他們很開心地一個個輪過來，你打開一下，合上。他打開一下，合上。就這樣，打開合上！
最終這件事還是被奶奶知道了，奶奶一副如有所失的樣子對著那把青油傘說：“沒有了，消失了啊，唉——”一聲長嘆，使我感覺到：完了，肯定是我犯了什么大錯了。還有見過奶奶這樣呢！
現在我已不在她身邊，這把青油傘也就落到了我的手中。我真該死，為什么當時我就偏偏拿了那把傘玩呢？要是我沒有動那把傘，或許祖父的氣息會多陪奶奶一段時間。
——那把青油傘上有祖父的氣息，因我的一次頑皮讓奶奶如此傷心，下雨天，我也會凝視著那把傘，那里面有我想念的氣息。一些人、一些事……像奶奶一樣，陶醉，其中。
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