小學五年級作文

小學五年級作文大全[3篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學五年級作文 篇1

　　每個人都有流淚的時候，你的眼淚，可能是高興的，可能是委屈的，也可能是幸福的，我也不例外。

　　那是一次比賽呢，當我跟爸爸媽媽說我想參加比賽時。他們卻對我說：“不可能的，你去不可能贏的，放棄吧！”便拉我走了，可我還是不死心，死求著他們，他們終于松口了，但對我說：“你先畫幾幅畫給我們看，我們覺得可以，你就可以參加，如果不可以，那就主動放棄吧！”我高興的點了點頭。

　　在那幾天內，我每天不停的畫呀畫，我想把最完美的那幅給爸媽看，就請哥哥幫我評。可是哥哥似乎跟我有仇，不管這幅畫在我心中多么的完美，他總是給我一個“丑”字來形容，搞得我好不委屈。可是我堅持下來了，因為，只有堅持才能成功。

　　我還在畫，哥哥看我畫了那么多畫，似乎不想幫我評就打擊我說：“別畫了，你是沒有希望的，還是趁早放棄吧！這樣的比賽的時候，就沒有那么尷尬了。”我堅定地對哥哥說：“不，我一定要堅持。你不覺得希望就像一對翅膀，你努力，你堅持，它就會帶你飛。”哥哥毫不猶豫的說：“你得那對翅膀一定是折翼，放棄吧，這樣對你我大家都好。”聽到哥哥的話雖然很生氣，但我忍住了，我接著做我的畫，不再理他。

　　比賽那天，我專心致志的畫，對畫面一絲一毫的'差距我都不放過，希望做到的是完美，公布的時候我心里很緊張，不想這幾天的努力白費了，不想爸媽失望。公布出我是一等獎的時候，我高興的蹦起來了，可他們是一副難以置信的表情。我當時得意極了！可他們的一句話瞬間將我的得意給澆滅了。“你說是不是有人跟你同名啊？”我當時聽了就哭了，賴在地上死都不走。后來他們可能意識到自己的錯誤，就連哄帶騙的回了家……

小學五年級作文 篇2

　　人可以剪指甲，你可聽說過給小狗剪“指甲”?今天，我就告訴你我給小狗剪指甲吧！

　　星期天，我寫完作業，媽媽要給我剪指甲。我猶豫了一會兒，心想：“我好不容易留了這么長的指甲，就這樣平白無故地被剪掉，真有點舍不得!”于是，我反抗道：“我不剪……”媽媽聽后并沒有生氣，耐心地對我說：“指甲長了不剪掉，指甲里面藏著細菌，很容易生病的……”我越聽越害怕，趕緊讓媽媽把我的指甲給剪了。

　　有一天，我看見小狗的“指甲”也是又黑又長的。心想：小狗再不剪“指甲”也會生病的。我也得給小狗剪一下，給小狗當一次“媽媽”吧。我要趁家人不在家，做一件有意義事，爸媽知道后非表揚我一番不行。

　　這天爸媽都加班了，我“立功”機會終于來了。說干就干，我先拿出一些雞骨頭，小狗看見了，一個箭步地去搶雞骨頭，我趁機狠狠地按住了它的爪子，小狗疼得“嗷嗷嗷”狂叫。它看見我拿著剪刀，顧不上嘴里的雞骨頭，發瘋似的掙扎。沒辦法，我只好松開手，自言自語生氣地說：“你以后生病了，我可不管你了。”小狗或許累了，或許聽懂了我的話似的，臥著一動不動的。于是，我改變了方針，溫柔地對待它：慢慢地走到它跟前，用手輕輕掂起它的爪子。果然奏效，小狗溫順多了，我便開始“行動”了，當剪最后爪子的“指甲”時，突然門口有聲響，小狗從我手中掙脫，向外邊沖去。剪刀剛好碰住爪子，鮮血直流，小狗叫得可夠凄慘了。噢，原來是我媽媽回來了！小狗看見主人回來，好像告狀似的：“小主人欺負我，我太難受了……”媽媽看了一下小狗的慘樣，用疑惑的`目光看著我：“怎么回事呢？”我垂著腦袋，告訴了媽媽事情的原委。媽媽沒有批評我意思，笑著說：“傻孩子，小狗指望它的“指甲”抓壞人的，你把“指甲”給剪了，它怎么抓壞人呢？”我聽完媽媽的話，我嚇得快哭了：“媽媽，怎么辦呢？”“沒關系的，過一段時間它都有長出來了，以后做什么事要多思考吆！”我點點頭，立即把小狗受傷的爪子進行包扎。

　　直到現在我一想起這件事，還羞愧地無地自容。是啊，無論做什么事都要多想想，才不會犯錯誤吆！

小學五年級作文 篇3

　　我的理想是成為一名教師。教師用滿腹的學問，把一個個懵懂無知的孩子教育成社會各界的精英人士。那該是一種怎樣的成就感，想想就覺得那種快樂，不可言喻。

　　我一定要用我的.實際行動來達成我想成為一名好老師愿望。作為一名教師，我會在教學中，不管遇到多么調皮搗蛋的孩子，不管遇到什么困難，我都會選擇最好的方式來應對解決，我會給學生做一個好的榜樣。

　　我想做一名教師，我要好好的教育每一個學生。如果遇到有學習不好的學生，我會耐心的教導他。我就經歷過這些，現在的我就是一個學習不太好的學生，老師都不知道我一直是多么努力，就因為一次的分心，被老師罵了，被家長打了，心里造成陰影，真是無處訴說。

　　做我想做一個負責人的老師、慈愛辛苦諄諄教導。我想做“眾里尋語千百度,驀然回首那人卻在燈火闌珊處”的語文老師；還有用異域的文明讓我們對世界心之向往的英語老師；再有思維周密,敏捷的變換,解開一個個用數字構成的世界的數學老師。老師那許多優點，是我膜拜的對象。對于學生來說。老師的話就是天書，有時特別讓我們憎恨；有時還特別溫暖。老師就是一個我們精神父母，老師是孩子一生中一個很重要的角色。

　　老師是無私的，他不求得到學生好的回報。我要做一個教師，我要做孩子們喜歡的老師。

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