四年級的作文優秀7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的四年級的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
少女望著窗臺的四季海棠，在燦爛的陽光的照耀下，四季海棠顯得格外美麗，卻怎么也使她高興不起來。少女特別喜歡海棠花，媽媽給她起名叫海棠。少女嘆了口氣，今天她又與媽媽吵架了。因為打掃房間一件事，她們吵得不可開交，此時少女格外郁悶，與外面的燦爛陽光和美景有些不相宜——甚至可以說是恰恰相反。少女十分困惑：“最近媽媽怎么了？好似有點兒不講理，總是因為一點兒小事與我鬧得不愉快呢？”
以前少女的媽媽與少女簡直是形影不離，媽媽特別疼她了，對她視如珍寶，她覺得媽媽是世間上最可愛的媽媽，家里洋溢著海棠花粉紅色的幸福顏色。可是自從上了高中之后，媽媽每天對她又打又罵，常常因為一件小事兒責怪少女，媽媽面目猙獰，像魔鬼一樣，她對她可愛的媽媽有些憎惡了。
少女努力追尋往事，媽媽表現得不正常是在上次去了醫院以后！這時，少女心頭一顫：“難道媽媽是得了什么病，不肯告訴我，不行，我一定要查清楚！”
“想從媽媽的嘴里得到信息是不可能的，那就從奶奶開始下手吧！”少女的嘴角上翹，臉上有著一絲詭秘。
方案一：嘴里撬息
“奶奶，奶奶，最近媽媽總說不舒服，你說是怎么回事？”少女纏著正在忙著做飯的奶奶，不停地問道。聽到這句話，碗一下子從奶奶的手中脫落了下來，奶奶的臉上閃過一絲異樣。“奶奶，怎么啦？”少女抓緊扶住差點摔倒的'奶奶，此時的奶奶臉色蒼白，額頭冒汗，“沒事兒，沒事兒。”奶奶擦了擦額頭的汗，自顧自地走開了，少女見奶奶此時這樣，也不好意思再問了。
方案二：偷取信息
見從奶奶嘴里撬不到信息只好另做打算，“從醫院出來，就一定會有單子。”我去媽媽的臥室里瞧瞧去，趁媽媽不在的時候，少女偷偷地去了媽媽的臥室里找單子。
一刻鐘后……
“咦？怎么找不到呢？媽媽放哪兒了呢？”少女坐在床邊冥思苦相，回憶往事，“對呀！媽媽有一個首飾盒，媽媽常往里面藏東西，她還給過我鑰匙呢！”想到這里，少女飛快地找到鑰匙，打開了首飾盒，一張醫院診斷書映入了少女的眼簾，少女慌忙地拿出單子，眼睛飛速看著。突然，單子從少女的手中脫落，少女不停地念著：“胃癌晚期，媽媽得了胃癌。”少女臉色蒼白，呆呆地走回了房間。
少女才明白：“媽媽這么做，原來是為了不讓我傷心，讓我對她反感，憎惡。在她逝去的時候，讓我不會想念她，離不開她，從而有獨立的生活能力，媽媽真是用心良苦啊！我并沒有失去媽媽的愛，我依然十分幸福，我愛媽媽。”此時的海棠在陽光的照耀下，依然像天邊粉紅色的彩霞一樣，格外得美麗，“幸福一定是粉紅色，像海棠花一樣。”兩滴眼淚滑過少女的臉龐……
少女想：“一定讓媽媽鼓起戰勝病魔的信念，讓我們的家像粉紅色的海棠花一樣，艷麗幸福地開放。”少女快步走出屋門，去追趕媽媽。
幸福的顏色是像海棠花一樣，粉紅色的顏色。
四年級的作文 篇2
擦干淚，我對自己說。今天下午，我們的學校熱鬧非凡，校園里處處洋溢著歡歌笑語，優美的樂曲此起彼伏，老師一改往日的嚴肅，臉上掛滿了和藹的笑容，我們更是樂開了花，喜慶的氣氛就跟過大年似的。
這是怎么一回事呢？原來學校要舉行器樂比賽，這在我們學校可是第一次，當然大家都高興啦！雖然我學薩克斯的時間還不到半年，但機會難得，我也就報名參加了。誰都想在老師和同學面前露一手，因此各個都準備的非常充分，選手們都全身心地投入到了比賽當中，比賽的氣氛緊張而激烈，有吹葫蘆絲的，有拉二胡的，有彈鋼琴的??看著同學們嫻熟的.演奏技藝，我有些緊張。
輪到我了，我緊張地手心都出汗了。盡管這樣，我還是投入到了比賽當中，我吹的很認真，也很賣力，只是因為緊張沒有控制好氣息，節奏也不夠穩定。也許是學校為了鼓勵我參賽的積極性，竟然給我評了個三等獎。比賽結束后，成績好的選手高興地歡呼雀躍，成績不好的選手個個垂頭喪氣，有的還流下了傷心的淚水，我也不例外，不聽話的淚水如絕堤的江水一瀉千里，過了好一會兒，我的心情才平靜下來，晶瑩的淚珠跳到我的胳膊上，調皮地對我說：“別灰心，男子漢，還有下次。”我點了點頭，擦干淚水對自己說：“對！我是男子漢，我絕不會服輸！”
四年級的作文 篇3
每個人的內心深處都有一個理想，一個夢。夢和理想牽引著我們前進的動力，如果我們沒有了理想，就沒有了奮斗的目標，所以，理想是成功的開始。而我的理想是什么呢？
在我心中，我認為教師是一個偉大的職業。因為教師有一顆大度的心，好像教師就是一支點燃的`蠟燭，照亮著我們，卻唯獨沒有照亮自己。了老師常常為我們批作業到凌晨一至二點才睡覺，早上又要六點起床，原來老師這么辛苦呀！不得不讓我震驚。可我假如是老師，只要我看見自己教出的一批批學生，非常能干，那我一定會感到無比光榮幸福的！
雖然，我并沒有體驗過老師的辛苦，也不知道以后能不能做教師這個職業，但我會把這個理想放在心中，會努力去實現我的這個夢。理想不是空想，而是要為自己的理想去奮斗努力，為了實現我這個理想，所以我一定要好好學習，為我的理想而努力奮斗！
四年級的作文 篇4
“爺爺，爺爺，你什么時候來鄭州呀？”電話的那頭聽爺爺說：“過一天就去了。”我知道爺爺的眼睛不好，是來鄭州看病的。我離開爺爺已經快兩年，我非常掛念我的爺爺，也非常想見我的爺爺，更想聽到爺爺在我面前絮叨兩聲呀！
因為我八個月就留在老家，跟隨著我的爺爺長大的。在我上一年級的時候。我就知道我的爺爺愛“絮叨。”整天像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”地說個不停。有時我在想爺爺你能不能暫時“休息”一下，讓我安靜一會。
記得有一次星期天，我跟著爺爺去地里干活，就像個跟屁蟲似的在他后面跟著。到了地里爺爺說：“你跟著我一定要干活。”我說“好啊”爺爺當時種的是黃瓜，他把水挑過來讓我幫他澆水，爺爺又開始“絮叨”了。一會澆的多了，一會澆的少了。撒肥料的時候又說不均勻了，坑挖的大了；小了。不管怎么做，他就一直說下去。就這樣，在爺爺的“絮叨”下我們把活干完了。
幾個月以后，爺爺從地里摘回來又長又大的黃瓜回來說：“孩子，吃吧這就是你勞動的成果。”我接過黃瓜心里在想，原來爺爺“絮叨”的`目的就是有好的勞動就有好的收獲。
當我放學回家的時候，爺爺又開始“絮叨”了，飯放在桌子上了，吃過飯后，先做學習作業，然后再做我給你出的二十道數學題。先洗洗腳，再去睡覺。我心中在想，我的爺爺你不要再煩人了好嗎！我知道了，天天就是這個樣子。
由于家庭情況的問題，我隨著爸媽去了鄭州上學，心想：再也不聽爺爺的“絮叨”了，但是，在爸媽不在家的時候，家里靜得讓人難受。原來是已經習慣了“絮叨”的聲音。因為這個“絮叨”聲。包含了爺爺對我深深的愛。
再過兩天，爺爺就來鄭州了，我又能聽到爺爺的“絮叨”聲了。所以我以后要好好學習，用最好的成績來報答我那愛“絮叨”的爺爺了。
四年級的作文 篇5
哈！一年度的風箏節終于到了！
你知道嗎？風箏節是小朋友特別期待的節日，也是我們的開心時光。在風箏節這一天，人們都會公園里放著他們的美麗風箏。自從我在電視上看到做風箏的方法，我就做起風箏來。在我做完的時候，我開心得一蹦三尺高。我連忙拉住爸爸去公園放風箏，我好期待風箏高高飛起的感覺呀！
我們到了公園，看著其他人的風箏高高飛起的時候，我也拿著風箏去玩嘍！啊，天上的風箏可真多呀！有的風箏像壁虎一樣，一會兒往上爬，一會兒往下爬；有的風箏像直升飛機一樣，飛快地升向天空；有的風箏像八十歲的老太太，慢悠悠地在源自天空中漫步；你看那只大龍蝦造型的風箏，張牙舞爪，好不厲害！這里真是風箏的天堂，歡樂的海洋呀！我也拿出自己親手做的風箏，一邊跑一邊開心的'想：假如我的風箏像人家一樣高高飛起，那我多高興呀！我將手中的線放出去，天空的風箏越飛越高，我覺得我好像變成了駕駛員，風箏就是飛機呀！我跑到哪兒，風箏就跟到哪兒。
突然，一個小妹妹的風箏掉下來了，我可不能袖手旁觀呀，急忙趕過去，幫小妹妹撿起風箏，解開纏繞的線，和小妹妹又將風箏放上了天空。小妹妹的臉上又露出了笑容！
聽說，中國山東省有個濰坊國際風箏節，下一次呀，我也想去瞧一瞧！
四年級的作文 篇6
“推陳出新，是我的無上訣竅”。莎士比亞的這句名人名言，在許多有著偉大成就的人物上顯現了。例如：哥白尼——波蘭偉大的天文學家，創立了《天體運行論》，推翻了地心說。再比如羅巴切夫斯基——俄羅天才數學家、喀山大學教授，非歐幾何學創始人之一，推翻了傳統幾何學。還有愛因斯坦，對牛頓的經典力學提出了大膽否定，創立了相對論。世界上還與許多名人都是透過創新來創造出世界大作而因此出名的。推陳出新，其實就是推翻老舊的，創造出新的'。比如在我們的生活中，人們以前都是用手洗衣服的，而現在發明出來了全自動洗衣機，極大地方便了我們的生活。我以前也試過自己動手洗衣服，洗完以后就累得不想動了！只想懶洋洋地躺在床上睡上一覺，做個好夢。我相信在不遠的將來，人們一定會創新出更多先進好用的工具，讓我們的生活更加美好。歌德也曾說過：“要成長，你必須要獨創才行。”說到了創新，在我們的學習過程中也有了很大的改變。五彩繽紛的教科書、全新的自動鉛筆，這些都是以前沒有的體驗。
在歷史上，也有這樣生活中創新思維的故事。有一次哥倫布請朋友們來家里做客，席間他從廚房拿出了一個雞蛋，對大家說：“你們誰可以把雞蛋立起來？”大家一哄而上，這個試試，不行，那個試試也不行。大家都無計可施。這時哥倫布說：“看我的！”邊說邊輕輕地把雞蛋的一頭敲破了，雞蛋就立在桌子上了。朋友們不服氣地說：“你把雞蛋敲碎了，當然可以立起來了！”哥倫布卻告訴大家，"你們現在看到我把雞蛋敲碎才立起來了，認為沒什么了不起，可在這之前，你們卻誰也沒想到這樣做呢？”大家啞口無言。
哥倫布用創新和智慧去征服別人，那我們為什么不可以呢？記住這句話，它會對你的人生有很大的幫助：“推陳出新，是我的無上訣竅”。
四年級的作文 篇7
今天是星期天，我和媽媽一同去菜場買菜。因為我最愛吃魚了，媽媽對我說：“小饞貓，今天想吃什么魚啊？”我想了想說：“前兩天吃了草魚和鯽魚，今天就吃帶魚吧！”邊說我邊向賣水產品處走去，媽媽說：“回來，帶魚不在這兒賣的。”拉著我的手去了另一個方向，果然，有好幾個阿姨在賣帶魚，帶魚都放在一個大箱子里，上面還蓋著一層“棉被”，而且拿出來的時候都被凍得結結實實的，有的還有冰塊呢，真奇怪！我著急地對媽媽說：“這些魚都是死的，媽媽我們去買新鮮的'帶魚吧！”賣魚的阿姨笑了：“帶魚是生活在海里的，沒聽說過有活帶魚賣的。”媽媽稱好了魚就離開了。
在回家的路上，我忍不住問媽媽：“剛才那個阿姨的話你相信嗎？為什么海里的魚都會死呢？有的海魚不是有活的賣嗎？肯定是那個阿姨騙我們的。”媽媽想了想說：“媽媽是沒有買過活的帶魚，原因我也不知道，你去問問老師吧！”
回到家我上電腦查了一下，原來是這樣的：帶魚生活在海洋里，海水和淡水不一樣，用淡水是養不活海魚的，所以海魚被捕上岸，就是放在水里也會死的。看到這兒我就想：漁民可以用海水把帶魚送到市場上呀！帶著這個問題我再向下一看，事情并不那么簡單呢！帶魚生活在海面下15-40米，那兒水的壓力很大，它們的身體承受著海洋巨大的壓力，所以身體也有同樣大的向外巨大壓力，這樣才不會被海水壓扁壓死。當漁民把帶魚從深海里捕上來的時候，淺海里的水壓力小了，魚鰾里的壓力就會把魚膘脹破，接著，魚的血管也會破裂，所以它們沒等上岸就死了。
哦！我明白了，我把這個新發現告訴了媽媽，媽媽夸我這個“小饞貓”還“饞”出學問來了！
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