三年級作文

時間：2024-11-03 10:41:26 三年級我要投稿

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　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的三年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

(推薦)三年級作文9篇

三年級作文篇1

　　今年暑假，外婆外公帶我去張家界，登天門山，穿天門洞。張家界天門山是個風景秀麗，風景如畫的地方;是個令人向往，令人流連忘返的地方。

　　我們坐著索道里的電纜車上，穿過城市田野上空，穿過奇峰峻嶺之間，穿過云海霧海……開往天門山山頂。路上，索道彎彎曲曲，高低起伏，往下看，萬丈高空，心驚肉跳，好像要掉下去，很恐怖。

　　到了天門山山頂，我們要穿天門洞。上天門洞，共有九十九個臺階，臺階高高低低，左轉右轉，陡峭險峻。我和外婆外爺等人，手拉手，使出渾身勁，一步一步地往上走，走累了，腿都軟棉棉的.，站立不穩，我的心里都打退堂鼓，不想繼續往上走了，坐在臺階上，歇歇，喝水。見我這樣，導游說：“天門洞有個真實的傳奇故事，走到頭都知道了……”。我看了天門洞一眼，問：“天門洞只是個大洞而已，有什么傳奇?!”導游說：“它的傳奇是，前兩年，兩架俄羅斯從天門洞中間飛了過去……..。”我聽了，心里想，如果我駕駛戰機，從天門洞中間飛過，一定很好玩，很驚險，很刺激。聽了導游的話，我來了勁，想看看天門洞口盡頭有沒有戰機。到了盡頭，看到了洞外之天，卻沒有見到戰機，不過，天好大好大，好遠好遠呀!……回頭一看，自己好像身在天上夢幻之城。

　　看完天門洞，我們下山了。下山的路上，電纜車又從城市上飛過，往下看，千家萬戶的燈都亮著，好像一顆顆閃耀的紅星……

　　回到酒店，我很激動，因為這個暑假我終于來到日思夢想的張家界，走完九十九個崎嶇艱險的“天梯”-----臺階，穿越了通往天上仙境的天門洞。

三年級作文篇2

　　我是一個女生，額頭上有塊胎記，它會伴我一起長大。我留著長長的頭發，常扎一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，媽媽常叫我小公主。我粗心大意在我們班最出名。我愛玩，很喜歡玩具。對了，我很愛讀書，還很喜歡跳繩，是個陽光女孩。

　　我很馬虎，常常鬧笑話。有一次，老師讓我上黑板寫“和顏悅色”這個詞語，我把“和”的“口”給忘了寫，把“顏”寫成語言的“言”，惹得同學們哈哈大笑，我紅著臉急忙去改，一著急結果摔了個仰面朝天，又引得大家哄堂大笑一陣。心中想：哼，現在讓你們笑吧，下課，跳繩比賽，我總讓你們豎起大拇指！

　　我很喜歡我的玩具小熊。它有一雙明亮的眼睛，總是微笑地看著我，毛茸茸的棕色皮毛，可愛極了。白天，一有空我就去和小熊玩。高興時與它一起分享；傷心時把我的悲傷告訴它，它成了我最知心、最誠實的朋友。晚上，我總是抱著它，與它一起進入夢鄉，夢中我常常和小熊一起飛上湛藍深遠的.天空，與白云游戲，與太陽對話；與小熊一同遨游蔚藍的大海，去欣賞那美麗的海底世界。

　　以前，我不會整理自己的書包，書包里總是一團糟，像個大雜燴。記得上一年級時，有一天的第四節課，李老師看了看我的書包說：“揚花蓉，你今天把書包整理好再回家。”我把書包里的垃圾扔了，把書整理好放在書包里。從此，我的書包大變樣，我也變了一個人似的。

　　不知什么時候我喜歡上了書。語文老師從圖書室里借來了一堆書，我馬上把名字登記好，到座位上目不轉睛地看，書中的情節一下子就把我吸引進去了，我會想象成書中的人物，故事中的花、草、樹木、白云、藍天、大海、小魚，去書的天地嬉戲。故事中的人物高興了，我會開心地笑；故事中的主人公遇到困難，我會著急，恨不得去幫他們一把，書中的人物命運悲慘，我會不停地流淚、傷心……晚上，一寫完作業拿起書就看，直到妹妹已經熟睡了，在媽媽的再三催促下，我才戀戀不舍地合上書。

　　我還有個同年同月同日生的堂弟——他就是我們班的楊佳杰。你們肯定好奇，我們倆同年同月同日生，而他是弟弟。我告訴你們吧，他是晚上生的，我是早上生的。我堂弟楊佳杰很聰明，在我們班是數學狀元，常常拿第一，我很“嫉妒”他。我心中總憋著一股勁，每天都在努力，總想超過他。

　　我就是這么一個想一切都好，都比別人強，卻總被馬虎拖后腿的小女孩。

三年級作文篇3

　　有一天，大象、豬和狗在樹下議論紛紛。

　　大象說：“你們看，我的鼻子那么長，可以幫人們搬木頭、澆花草，所以我的鼻子最好。”

　　豬說：“人們是從我的鼻子上得到啟示的，才發明了防毒面具，所以應該是我的鼻子最好。”

　　狗說：“雖然我的視力不太好，但是我的鼻子很靈敏，不管什么氣味都會被我的鼻子聞到，我可以幫警察叔叔破案，所以應該是我的鼻子最好。”

　　它們互不相讓，吵個不停，都認為自己的鼻子是最好的。

　　這時，老黃牛正好路過，聽見它們在吵什么，就走過去把他勸開，問清楚后，說：“你們不要吵了，沒有最好的.東西，只有更好的。你們的鼻子各有各的長處和短處，你們不能只看到自己的長處而看不到自己的短處，要取長補短。”大象、豬和狗聽了老黃牛的話，不再吵了。

　　任何事物都有好的一面和不好的一面，因此，我們不能只看到自己的長處，還應該要看自己的短處，做到揚長避短。

三年級作文篇4

　　上周日，是快樂而難忘的一天，因為那天我與爸爸媽媽一起體驗了一把當小廚師的快感，給南瓜來了一次“形象改造”。

　　爸爸先將南瓜“脫去外衣”，洗凈，切塊，放在鍋內蒸熟。隨后，爸爸便將南瓜塊與面粉、糯米粉和在一起。看著爸爸揉面團那吃力的樣子，我自告奮勇地上前幫爸爸揉面團。看起來簡單做起來難，面團濕漉漉黏糊糊的，手上的感覺很不好，而且我揉起來也很費力氣。過了好一會兒，面團才不粘手了。媽媽高興地說：“咱們進行下一個步驟——捏南瓜餅。”

　　話音剛落，爸爸便拿來一碟芝麻，捋起袖子，伸手抓了一塊面團過來。我也開始對面團“精心雕琢”。我先用牙簽在捏好的小面餅上刻上圖案，再將芝麻一粒一粒地小心嵌在圖案內。這些芝麻寶寶總是從面餅上跳下來，我也只能一次一次地把它們按上去。

　　時間就這樣過去了，爸爸已經做完了一大盤南瓜餅，而我才“雕琢”完一塊小得可憐的“工藝品”。爸爸不容分說地將我的南瓜餅與他的一大碟南瓜餅一同放入鍋內煎烤。我討厭爸爸以大欺小的一貫作風，何況這怎么會是同一個檔次的餅呢？我很生氣。但我的`怨氣在嘗到那一塊塊金黃色的、香噴噴、熱乎乎的南瓜餅后，也就煙消云散了。說實話，這么精巧別致的南瓜餅我還真有點舍不得吃呢！

　　隨后，我又做了許多“愛心餅”“南瓜餅人”……在勞動中獲得智慧，享受著勞動的快樂，這快樂、充實的一天，令我終身難忘。

三年級作文篇5

　　愛是什么？愛是茫茫大海，每一滴水都與眾不同；愛是巍峨大山，每一塊石頭都獨一無二；愛是遼闊天空，每一朵云都姿態萬千。

　　愛可能是一張紙。記得小時候學校組織去北京旅游，從來沒有出過遠門的我高興得想讓全世界的人都知道。但是媽媽提醒我說：“你走那天我也要走，你要好好檢查一下有沒有忘帶東西，忘帶了東西我可不管，你自己看著辦吧。”

　　下午放學后，回家休息，晚上十點多才讓走。直到走，我都沒有檢查帶全東西了沒有。背上書包，上面掉下來了一張字條，紙條上寫著好多東西的名稱，而且后面都打了對勾，我一下子明白了，媽媽幫我檢查了一遍。我這才意識到，我太沒用了。

　　如果不是那張紙，當時的我還不知道餓成什么樣了。愛可能是一個動作。只記得那是去植物園，我想要一個人玩，不想和爸爸媽媽一起走。但是他們不同意。我就一直吵著要一個人玩，他們商量了一下同意了。于是我馬上就跑了。

　　后來我發現，爸爸一直在跟著我，但是沒有看見媽媽，我想媽媽一定也在跟著我。但是在后來，我就發現，爸爸不是在看我，而是在看著我身后的`那兩個社會青年，當時還小，不知道有多危險。那兩個社會青年幾次想沖我沖過來，但都被爸爸似乎無意地給攔住了。社會青年想沖我沖過來時爸爸就說：“讓一下，我拍照呢，擋住了。”然后拿起照相機對著他們。

　　愛是什么？愛是埋藏在人內心深處的另一種負責。

三年級作文篇6

　　說真的，要不是今天老媽大發慈悲，才不會帶我來這兒那！但是這兩只翠鳥我是要定了——哪怕是百般央求。

　　懷著美妙的心情，帶著這兩只翠鳥回到了家中，仔細端詳著這兩只翠鳥：又尖又小的嘴巴，翠色的背羽，白色的、軟軟的肚羽，成扁平狀的尾巴像蒲扇似的'，上翠下白，好看極了。它的頭略扁，但又不怎么扁，再扁一點，就覺得太扁；在寬一點，就覺得太寬。總之，怎么看都很好看！

　　但養了幾天，翠鳥卻失去了光澤，不在鮮艷，不在亮麗，不再如一開始那樣活潑了。漸漸地，翠鳥不愛動了，它只是不斷地尖叫，發出細細的聲音，似洪鐘，又似山泉，反正我無法用文字形容那聲音的清脆與欲滴，但唯一的是，它很痛苦！

三年級作文篇7

　　我暑假的時候在老家恒口玩，我們家門口有一盞路燈，每到晚上，就亮起昏暗的光。

　　我和往常一樣，坐在院子里玩，天快黑了，那盞路燈和平常一樣亮起來了，這時在昏暗的光亮下，我看見了一位老乞丐。

　　他面呈菜色，骨瘦如柴，穿著一身帶補丁的衣服，蒼老的身體在路燈的照耀下顯得更加單薄了。在他面前有一個爛碗，里面只有幾張一元的鈔票和幾枚五角、一角的硬幣，他可真可憐。

　　天黑了，路上來來往往的行人都回家了，只有他一個人蜷縮在路燈旁昏昏欲睡……

　　我很疑惑他的親人呢？他的兒女呢？難道他就要這樣睡一晚嗎？沒人照顧他嗎？他怎么這么可憐，天氣多冷啊？他的兒女肯定不孝順，或許他對自己的兒女也是很好的呢？可是為什么他的.兒女這么不孝呢？再怎么說他也是個爸爸呀！我真生氣，可是這時我不由得想起了自己。

　　小時候，我非常任性，在大街上看見自己想要的玩具就要，沒有顧及爸爸、媽媽身上有沒有錢，父母早上還要上班，我死活不讓他們走，又哭又鬧很不安寧，害得媽媽經常被老板罵哭。現在想起這，我還有一些內疚，是我讓媽媽有了星點白發，是我讓母親操碎了心。我回過神來，看了看燈旁的他，他年老的時候也是這樣對他兒女的吧！可他的孩子這么不孝，我一定不可以學他的兒女。

　　父母不僅給我們生命和溫暖，還為我們點亮了一盞愛的路燈，等父母老了，我也要為他們點亮一盞。