實用的五年級的作文(精)
在日常學習、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
愛,是我們熟悉的詞語,是生活中不能缺少的一部分,是能表達世間所有事物的情感,有的愛是說出來看出來的,有的愛既看不出來又說不出來的但是卻能感受到的愛。
在世上的多種愛中,至深至純的愛是母愛和父愛。這種愛是無私的愛、永恒的愛、是無微不至的愛、不求回報的愛。
然后,有時我們卻不能理解父母,不理解他們愛我們的方式,不理解父母對我們的愛,對我的們良苦用心。
我的父親和母親都是普普通通的農民,我的爸爸一年到頭基本上都是在外面奔波工作。為我們的家庭付出的很多,家里的舒適全是靠爸爸打拼來的。可是,我卻不理解他。
因為爸爸常年在外奔波的原因,我很缺少交流,所以我跟爸爸之間似乎產生了隔膜,感情不如以前那樣好了,我覺得他不夠疼愛我了。所以我心里一直怨著他,怨他不夠關心我。
無論是刮風下雨,爸爸總會起早貪黑的去地里面干活,從不間斷。
那一天,是下雨天,放學的'時候,雨還在肆虐的下著,我看看我周圍的伙伴都被父母給接走了,可我呢?媽媽今天有事不能來接我。我想他應該不會來了把。他怎么可能關心我?怎么可能放下工作來接我呢。
于是,我就沖向大雨,在雨中我哭了,為什么?他一點都不關心我。我算什么?
走著走著,我看到一個背影,是他。我匆忙抹去眼淚,他走到我身邊,為我撐起了傘。就是這樣不遠不近的距離,就像雨后的浮云,仿佛伸手就可以觸及,而內心卻總有這樣的聲音,那是彼端的云。爸爸把他的衣服披在了我的身上,然后撐起了傘,一路上我們都只是沉默。
到了家,爸爸那給我一條干毛巾,給我倒了一杯熱水,對我說:”多喝點熱水,別讓自己感冒了。“然后他又拿起傘向外走去。我問:”爸你去哪了?“他說;”我去把活干完,你在家好好休息。
我明白了,我理解了父親,原來他非常關心我,只是他的愛從未說出過口,我能從爸爸身上感受到他對我的那份沉甸甸的愛。
五年級的作文 篇2
今年寒假,我們全家坐飛機回福建過年。回到老家已是1月30日了。
2月2日是除夕,除夕是人們吃年夜飯,因為大家都希望和家人一起團聚吃團圓飯。晚上,我們全家一起興高采烈的去永昌大酒店吃年夜飯。上菜了,我看到桌上擺滿了各式各樣的菜,有魚有龍蝦有海參...等
我覺得菜非常的好吃,氣氛也很溫馨。
年30的晚上,人們喜歡在12點正點放煙花和炮竹,慶祝新一年的到來。十二點鐘到了,我和爺爺.爸爸.弟弟.妹妹一起到樓下放煙花。煙花非常美麗,像是天空中閃閃發亮的`花朵,有的像菊花.有的像蛇杖.還有的像滿天的星星。炮竹的聲音很大,像是人們在敲鑼打鼓,非常的熱鬧。
初一.初九就是拜神的日子了,人們拿著雞.鴨.魚和水果.....等等,在家里拜神,也要到廟里去拜神。
初二是媽媽回娘家的日子,因為這是古代流傳下來的風俗“女婿日”。爸爸.媽媽.我.弟弟一起開開心心的去外公外婆家玩。
這就是我家鄉過年的習俗,很有意思吧,歡迎大家到我的家鄉來玩!
五年級的作文 篇3
“20歲的火光,映在你堅定的臉上,淚干的男人那,開始要流浪的旅程……”張宇大叔含著淚把這首《二十歲的眼淚》獻給觀眾,我根本沒有注意聽他在唱什么,整顆心都揪在他的嗓子上,在節目的開頭就提到了張宇大叔因為嗓子的炎癥就去了醫院,醫生給他打了能量素,整個下午都不能說話,他沒有彩排時間,只能坐在那靜靜的看著。
這個時候,在他的心里有怎樣的想法呢?他可能會這樣想:我真希望我的嗓子沒有不適,就可以彩排了,也不用擔心晚上的成績了但以我現在的情況,觀眾們會喜歡我的表演嗎?應該……
燈光照在舞臺上,張宇大叔在燈光的照耀下緩緩地走出來,帶著他對這首歌的理解,自己曾經經歷過的風風雨雨,才鑄就了今天能來到這個舞臺的高等級。
他慢慢唱,臺下有許多的觀眾都被感動了,包括我。
在張宇大叔演唱完畢之后我覺得他一定是今天的冠軍。可是一個揪心的我難題還是纏著我:今天他的聲音很差,在嗓子發炎的情況下唱是對聲帶有很大傷害的.,那么,他以后還能唱歌嗎?結果出來了,事與愿違,觀眾有自己的審美觀,張宇大叔失聲墊底。
我并沒有覺得他是第七名就瞧不起他,我反而佩服他,在嗓子疼得發不出聲的情況下,能把這首歌演繹得淋漓盡致?就算得第七又怎么了?
難道歌手就應該這樣嗎?是的,當自己的生命受到威脅的時候,還要為觀眾負責嗎?還要為觀眾考慮嗎?是的。是的!在那一瞬間,從我的心底萌生了一個堅定的小芽:我要當歌手,當一個又責任感的歌手!
“20歲的火光,映在你堅定的臉上,淚干的男人那,開始要流浪的旅程……”十歲的眼淚,在臉上翻滾,我可能在二十歲的時候,為了追逐音樂的夢想,背上一個小包袱,帶著20元,就開始闖天涯,面對冷眼和嘲笑,心里的不滿,坐在街角,一個人默默傷心流淚,想起十歲的眼淚,讓自己哭得痛快。
這種共鳴,怎么不是淚流滿面呢?
十歲的眼淚,在那個夜晚,銘記在我心中;十歲的眼淚,在那張胖乎乎的臉上翻滾;十歲的眼淚,將升華為二十歲的眼淚,默默流……
五年級的作文 篇4
在記憶的長河中,有許多往事早已被喘急的河水沖去,卻沖不掉那份 珍貴而又綿長的友誼......
那天,狂風大作,風雨交加,雨水帶著狂風肆無忌憚地掃蕩著大地。雷公公像似跟雨婆婆吵了一架,可卻讓我們這些學生難辦了,令我們這些可憐的小學生無可奈何嘍!下課鈴響了,我卻不像從前一樣歡呼著下課鈴的到來,卻只好垂頭喪氣地迎接著下課鈴的到來。
下課后,這時的情況可容不得我選擇,到底是冒著大雨沖回家,還是等待雨停,剛準備冒著大雨沖回家,此時,有個聲音叫住了我。我回頭一看,哦,原來是李子萱,她是我的好朋友,她原來叫我回頭,是因為她看我沒有傘想帶我一程。
我羞澀地紅著臉和她共用這把傘,但卻在回家的路途中,她卻把傘偏向我,自己反而成為了“落湯雞”,我默默地看著這一切,眼淚卻情不自禁地在眼眶里打轉,就這樣我與她一起走在回家的路上,路途是那么漫長,走完,用的時間像過了一個世紀那么漫長。我與她一起走過一個世紀那么漫長的路途。觀賞路途上偶爾的美景,也許連我都沒意識到和她在一起玩是如此的'快樂。
在回家的路途中,我默默地享受著空氣的清新,還有與她在一起玩的樂趣,更是那綿長而又溫暖的同窗情。
記憶的長河雖沖去了許多往事但卻沖不去這強大而又溫暖的同窗情。
五年級的作文 篇5
我最敬愛的老師是我的班主任王老師。她有時像一個天真、活潑的同學,跟我們一起交流、做游戲。
記得那次,王老師帶我們去四樓電教室上《地震中的父與子》這一課。老師講得很生動,當講到這對父子擁抱在一起時,竟落下了激動的眼淚。
老師啊,您就像一棵蒼天大樹,為我們這些幼苗擋風沙;老師啊,您就像辛勤的'園丁,讓我們這些花朵長得更加美麗;老師啊,當熱鬧的校園變得安靜時,還能看見您忙碌的身影。
敬愛的王老師,您辛苦了。我們為您畫了一個大生日蛋糕,當您走進教室時,您吃驚得張大了嘴,和我們一起度過了難忘的一天。
敬愛的王老師,您辛苦了!
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