三年級的作文8篇（薦）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的三年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
他，戴著一副天藍色的眼睛，眼鏡后裝著一雙炯炯有神的眼睛，一閃一閃的`，像天上的小星星。
我的哥哥是一個偉大的“小博士”。每當我遇到難題時，他都會耐心地給我講題。那次，王老師給我們布置了一道難題，可我左算右算都沒有算出來，正在這時，“小博士”來了，我高興地抱住了他：“小博士，我有道題不會，你教教我。”然后，我們便坐在椅子上，哥哥認真地講起題來，他左手指著那道難題，右手拿筆勾畫出了重點詞語，一邊勾畫，一邊講，可我卻怎么也聽不明白，我沒有信心：“我真笨！”我以為哥哥會生氣，可他卻摸著我的頭，親切地說：“沒關系，慢慢來，我多講幾遍，只要你認真聽，一定會明白的。”說完，他繼續給我講，不厭其煩，我一直認真聽，終于，我明白了。
這就是我耐心的哥哥。
三年級的作文 篇2
我不喜歡雨，因為雨有時冷酷無情；我不喜歡雪，因為雪有時柔弱妖嬈；我也不喜歡風，因為風有時寒冷刺骨……而我卻獨愛那茫茫一片，給人以豐富想象、讓人沉醉的霧。沉浸在霧里，那感覺真是美妙極了。
清晨，一推開窗戶，眼前便是白茫茫一片。樹木、高樓、行人都似泡在了濃如牛奶的大霧里，分不清哪里是天，哪里是地，天與地被這濃霧結合在一起。街上的紅綠燈也失去了往日的光輝，無力地閃著微弱的光芒，只有路人睜大眼睛才能隱隱約約地看見跳動的數字。抬頭望天，天上的太陽含羞了，不再散發強烈的光了，只見一個白色的圓球懸在天上，沒有了光澤。
我緩步下樓，地上的`小花小草被霧打濕了，花瓣上盛著晶瑩的水珠。我輕輕閉眼，又緩緩睜開，睫毛上便沾上了小水珠。眨眨眼，水珠拍在眼睛里真清涼。我伸手想去抓那濃濃的霧，可抓回來攤開手掌一看，手上什么也沒有，只有那霧包圍著我。“嘿，快來玩兒！”一個小伙伴叫喚我。我從沉思中驚醒，轉過頭卻看不見一個人！我在霧中摸索著，看見了熟悉的伙伴，兩人立刻嬉戲打鬧起來。
時近中午，霧漸漸散了。樹木、高樓、紅綠燈又冒了出來，行人的步伐也加快了許多，司機們開車也不用那么小心翼翼了。不知什么時候，太陽又變得熱烈起來，將陽光灑向大地。街道上重又喧囂起來，清潔工人們又開始忙碌了。只有那小花上還留著顆顆晶亮的水珠，那是霧的蹤跡。
霧，像一位披著白紗的少女，讓人蕩漾在如夢如幻、如詩如畫的境界里。霧，不像雨那么惆悵，不像雪那么壯觀，也不像風那么無情，它只是默默地展現著自己美麗的身姿。霧，給我快樂，充實我的童年。
我愛你，霧！
三年級的作文 篇3
我是一種奇怪的東西，幾乎人人都說我是怎樣的，可當你親自感受了我，就會明白我是那么的特殊。
我總是在你們心頭，有時在這兒，有時又在那兒，甚至干脆分身，分別去幾顆心。人們需要我，我就在哪兒。很多人說我是悲傷的，當我到來，他們就止不住流下淚來。可這怎么能怪我呢？我見過一些人，他們的兒女守衛邊疆，他們何嘗不想孩子，可是想到自己的孩子保護著祖國的安全，臉上總是勾勒出幸福的微笑。我到的地方多了，就發現你們把我藏在心底，很少透露出來。有些時候，面對面兩人心里都裝著思念，卻都不約而同地露出笑臉心里還在想我。人類好像很少有率真表達自己感情的，尤其是大人生怕旁人看穿了自己的`心思。把我說出來心里會舒暢許多，但是，他們寧愿每天提心吊膽也不愿說出。可有些人把我藏在心里是為了讓他們在乎的人專心工作，這似乎是一種大愛。
我認為，心里沒有我的人一定是不完整的。倒不是我自大，而是我真的重要。你不相信？
三年級的作文 篇4
俗話說：“欲知千古事，須讀五車書。”我家就有一個藏書角，那兒的書應有盡有，現在讓我一一介紹吧！
雖說我的圖書價值有幾層，但是里面的書讓我受益無窮，第一層是歷史類的'書，有《三國演義》、《紅樓夢》、《史記》……這些書讓我知道了許多英雄人物。第二層是一些作文書，有《迪克貓作文》、《有新考場作文》、《三年級作文》……真是目不暇接。第三層是語文書、數學書……這些書像一個個小老師傳授給我們知識。
當讓我也愛看書，在我的暑假中是書成了我唯一的伙伴，記得有一次我正在看書，忽然，爸爸在廚房里大叫：“快去買醬油！”“好！”我應了一聲便拿了錢和一本書就走了，可我一看書便把買醬油的事拋到九霄云外了。于是我在外面轉了一圈變回來了，這時爸爸問：“醬油呢？”我傻乎乎地問：“什么醬油呀？你有沒讓我買！”“哎！小書蟲還是讓我去買吧！”
有了這個藏書角，讓我學到了許多知識，還讓我提高了寫作水平，我愛我的藏書角。
三年級的作文 篇5
我今年八歲了，上小學三年級，聰明機靈，活潑好動，可就是有個缺點——愛哭鼻子，別人說我一句或遇到不順心的事，眼睛里就會流出“金豆兒”。
有一天，上課鈴響了，老師已站在了講臺上。我一推開門，老師就問道“怎么遲到了？”“我……我……”，“到底怎么回事？說清楚些。”我一看老師的神情很嚴肅，又一看全班同學都朝自己看呢，更是六神無主，雙手捂著眼睛，竟嗚嗚地哭了起來。這時同學們就議論開了：“你哭什么，有啥就給老師說啥。”“就是，這樣好哭鼻子的.還是好學生呀？”“好吧，回座位，希望今后注意遵守紀律。”老師說完，我就一步一步地挪到座位上。等老師開始講課，我才把手慢慢地放了下來，還不時用眼睛瞟瞟身邊的同學們。
小伙伴們，你們千萬不學我喲，也不要像我這樣喲，我也決心把這個缺點克服掉。這就是我。
三年級的作文 篇6
周末，我想吃湯圓，媽媽煮了七個湯圓，我說：“媽媽，你和爸爸吃什么呀？”媽媽說：“我們有剩飯哪！”我只吃了三個湯圓，媽媽很生氣，說：“三個湯圓哪能吃飽，以后再也不給你做飯了。”我笑嘻嘻地說：“我吃三個，剩下四個給你和爸爸吃呀！”媽媽夸我懂事了，我聽了心里真高興。
三年級的作文 篇7
嘮叨，在詞典里的意思是啰嗦、沒完沒了，但我覺得嘮叨對我卻有很大的幫助。
每次我讀書或者看報紙的時候，媽媽都會鼓勵我，這讓我養成了愛看書、報紙的習慣。嘮叨，這就是幫助我學習的嘮叨。
媽媽經常提醒我在光線暗的地方不要看書，要不會傷害眼睛；出門時讓我穿得厚厚的、暖暖的，以免著涼，扣子得扣好……嘮叨，這是關心的嘮叨。
媽媽對我的德智體美勞樣樣都抓得緊，德就是寬以待人，智就是要好好學習，體就是鍛煉身體，美就是有好的美德，勞就是服務人民。媽媽也培養我的每一個細節，比如第一口飯得讓長輩吃……嘮叨，這是生活細節的'嘮叨。
媽媽的嘮叨是千言萬語也解釋不清的，雖然我不想聽，因為我長大了，懂事了，但嘮叨還是提醒了我很多，所以我把它稱為：愛的嘮叨。
愛的嘮叨像滋潤萬物的雨露，滋潤著我這顆小芽；
愛的嘮叨像火熱的太陽，有時會灼傷我，有時會溫暖我；
愛的嘮叨像噪音，有時給我帶來煩悶與無奈；
愛的嘮叨像雕刻師，把我雕刻打磨成未來的一顆璀璨的明珠。
三年級的作文 篇8
每個小朋友都有自己的心愿，而我的心愿有許多。
我的第一個心愿是當一名書法家。因為我從小就羨慕能寫一手好字的人，就這樣，媽媽把我送進了五色墨書法培訓班，我的練字生涯從此就開始了。當天黑下來了，街燈閃爍著狡黠的眼睛。放了學，同學們就像剛出籠的小鳥快樂的回家了，而迎接我的是這課余書法培訓班。每天我認真地練啊寫啊，我握著絕不比鼠標更貼心的'毛筆，在顏筋柳骨之間機械地游移。怎么那么不聽使喚呢？寫出來的字如蚯蚓亂爬，我的手累酸啦，頭也累得和毛筆粘在一起。楊老師突然出現在我面前，他嚴厲的說：注意坐姿，身正肩平，頭抬起來。而我的眼睛突然下起了雨，哭累了，還是堅持練吧。我的付出有了收獲：在花開20xx河南省青少年書畫大賽中，我獲得金獎。堅持就是成功的一半。
我的第二個心愿是當一名畫家，當我看到書畫大師一幅幅絕美的作品，筆端游龍，云卷云舒，意態優雅，自然天成，秀美如畫，栩栩如生，活靈活現。而我的畫一點也沒有神，畫呀畫呀，終于找到感覺了，我深深地被墨香吸引著。
當然，我還有許多心愿，我想做一名宇航員，像劉洋姐姐一樣能在太空自由翱翔，去探索宇宙的奧秘……
不管我的心愿能否實現，我都會追隨我的夢想，完成我的心愿。心愿伴我成長。
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