三年級照片作文
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級照片作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級照片作文1
年幼的照片是那樣天真無暇；學生時代的照片是那樣陽光向上；成年之后的照片又是那樣成熟動人……可就在今年開學初，我們家的照片簿里多了一張令人心痛的照片！
我的爺爺，剛過古稀之年。稀疏的銀發下藏著一張蒼老又消瘦的臉，滿臉的曬斑，龜裂的一雙手，帶著泥土氣息的腳，膝蓋上令人毛骨悚然的清晰可見的骨頭……這都是他整日辛苦勞作的見證。
去年暑假，我的`爺爺患上了難以治愈的絕癥，我們全家人悲痛欲絕。躺在病床上的爺爺再也不是平日里會與我嬉戲的那個爺爺了。他全身無力地癱在床上，一整天，幾乎不再跟我講一句話。盡管我們想盡辦法找醫生為爺爺看病，希望爺爺能夠像以前那樣健康，可是結果還是不盡人意。爺爺陪在我們身邊的最后幾日，爸爸背著他去照相館拍了一張照片。沒想到的是，這竟然成了爺爺的遺照……
雖然爸爸告訴過我爺爺隨時都有可能離我而去，但是當這件事真正發生后，我還是無法接受。爺爺出殯那天，我望著爺爺的遺照，那蒼老又消瘦的臉深深刺痛了我的心！
現在，我家大廳里掛著那張令人心痛的遺照，我親愛的爺爺，你怎么忍心與我永別呢？
三年級照片作文2
我最喜歡的一張照片是我在搭個人多米諾骨牌時拍的。
那是一個晴朗的日子，在學校的實驗室里我參加了個人多米諾骨牌搭高賽。我想：是搭“井字形”的呢，還是搭“三角形”的呢，或是搭“正方形”的呢？最后，我還是選了“井字形”，因為它既不費時，又比較牢固。
我拿起兩塊多米諾骨牌，先把它們平行放在桌面上，再拿起兩塊把它們豎著平行放著，這樣一個“井字形”的多米諾就算搭好了。我一層一層地往上搭。
當搭了十層左右的時候，我往旁邊看了一眼，發現我搭得最高。正當我還在得意的時候，我的樓突然倒了。我想：這一下我拿不到名次了，但是又一想：不只我一個人的.樓倒了，說不定我還有希望。于是，我雙手并用拿起兩塊多米諾骨牌，交錯地把它們放上去，只見樓像一個小小的芽，長成了一棵參天的大樹。
最后，結果出來了，我用多米諾搭出了一個高35厘米的樓，拿到了第二名。
通過這件事我知道了，做事情不能半途而廢，而是要堅持到底。
每當看到這一張照片時，我就會想到這一次比賽，就會讓我更加堅定地做事情，這就是我最喜歡這一張照片的原因。
三年級照片作文3
馬上就要畢業了，我們為了做紀念所以就照了畢業照，不過照完畢業照后的我們似乎卻并不滿足，于是，我們又照了小合影，其中，我最喜歡的是這張我們幾個和語文老師、數學老師照的。
這張照片中，都是我們幾個比較要好的同學，其實，我們照完合影后兩位老師就已經回到了辦公室，可是，同學們都是意猶未盡的，在同學們的推搡下，我和曉夢去了辦公室把老師們請了過來，老師們一開始也是不同意的.，可是經過我和曉夢的語“攻擊”，老師們還是來了。
老師們一來，同學們就像是炸開了鍋，向老師一窩蜂地沖過去，“老師，老師咱們一起照一張唄！“老師！求你了！同學們各人都把老師砸向老師，兩位老師頓時笑開了花。在我們的簇擁下，老師和我們去了花壇里，我們又急忙站好了隊，我和佳怡被擠到一邊去了，中間隔著一株花，我和佳怡怕踩到它，就往旁邊挪了挪，最后照片上就顯現的是旁邊一大堆人是一組，我和佳怕是一組，值得安慰的是，我們還有那株花……
我突然發現照片中的我們竟然笑得眼睛都沒了，不過，正是因為我們臉上這些童稚的笑容，才使得這張照片不再那么單純的是一張照片，這張照是我們離別的見證！畢業的紀念！
三年級照片作文4
每當我打開相冊，就可以看到一張令我難以忘懷的照片。那是我在放寒假的時候在深圳綿繡中華名俗文化村看金戈王朝大型馬戰的時候和大都督周瑜照的。
我身穿粉紅色的運動衣，戴著白色的運動帽，神氣極了！都督身穿著金黃色的盔甲，戴著金黃色的.盔帽，威風凜凜。
當我騎著戰馬在戰場上奔跑時，我好像真的在打仗一樣。我聽見將軍們在吶喊，殺呀！。我沉浸在那壯觀的場面之中，眼睛里仿佛浮現了三英戰呂布的景象。劉備拿著劍，張飛拿著丈八蛇矛，關羽拿著青龍堰月刀，呂布拿著大刀，他們互相殘殺，互相拼搏。這時候，我好像也拿著武器和丞相曹操拼搏戰斗。突然，一群士兵打起鼓來，鼓聲剌耳，他們騎在馬上射箭、舞刀，有的還在戰馬上倒立、翻跟頭，蕭灑極了。
突然，馬停了下來，哦，結束了，爸爸給我們拍下了一張照片，我喜歡這張照片，我要永遠珍惜它、愛護它。
三年級照片作文5
我有一本精美的相冊，里面裝有許多照片，在這眾多相片之中，其中有一張我最喜歡。
照片上表現的是一個寒冷的冬天，寒風刺骨，在一間紅磚瓦房里，有一位慈祥的老人和一位大約只有一兩歲的小女孩。那位老人是小女孩的外婆，她身上穿著紫色的棉襖，頭發快白完了，眼睛祥和的望著小女孩，她斜坐在床沿上，一手端著碗，一手拿著湯匙一口一口喂著那個小女孩，小心翼翼的，生怕湯水灑到床上；旁邊的小女孩，帶著紅白相間條紋的帽子，臉紅彤彤的，穿著外婆親手做的花棉襖，棉褲，紅鞋子上還繡著虎頭。小女孩手里拿著一個小撥浪鼓兒，眼里流露出對外婆的感激，安安生生地喝著姜湯。原來，小女孩感冒了，喝姜湯可以發汗，外婆就親手給小女孩兒熬了姜湯。這時，墻上的“龍鳳呈祥”圖案中的“鳳”微笑著，好像被小女孩和外婆的溫馨的'親情打動了。那雪白的墻壁好像也在微笑。外婆看到小女孩喝完姜湯，舒心的笑了，笑得是那么開心。當時小女孩的媽媽正好看到，便按下快門，拍下了這溫馨的一幕。其實，照片中的小女孩就是我。
現在，每當我看到這張照片，就想到外婆的慈祥的面容、溫和的話語，和那充滿暖意的姜湯。
三年級照片作文6
我們語文書上的黑白的舊照片，那是1937年8月28日，日本帝國主義來到上海，開始對上海發動攻擊，記者在上海火車站上拍下的真實情景。
上海時的那一天，上海人都知道了日本要來了。紛紛的跑向火車站，離開上海。一對家庭也不例外，跑到火車站，在人山人海中隨著人群一起走，母親抱著一、兩歲的孩子和他爸爸走散了。
嗚，嗚，又一列火車來了。人們爭先恐后的向火車上跑去。突然，一個黑色的斑點在天空出現，越來越近，越來越近。終于可以看出來是一架飛機。“快跑，快跑！”人們全部都慌慌張張的跑了。小孩子的媽媽也跟著跑了起來。
突然，日本的飛機上面投下來了幾顆罪惡的子彈，瞬間火車變了個樣。倒塌的房屋、破裂的軌道、被炸得滿天飛的`碎片。許多人都在炮中死去。只有一個小男孩還在地上坐著，撕心裂肺的哇哇大哭。他們的媽媽呢？恐怕在被炸飛的碎片里。小男孩無助的哭著，可是他的父母再也聽不到他的哭喊聲了。就在這時，一位記者拍下了一張令人難忘的黑白照片。
這讓我明白，一場戰爭是非常的殘酷的，這會讓幸福的家庭都破壞掉。會讓家庭失去親人。讓我們一起呼吁和平，制止戰爭。讓和平永駐人間。
三年級照片作文7
我每一次翻開相冊，看到這一張我最喜愛的照片，我就會忍不住哈哈大笑。
我還清楚的記得這是我一歲生日那天，在南陽鎮坪縣的五朵山拍的。你看照片中的我穿著淺藍色的衛衣，下身穿著黑色的.小褲子，還光著小腳丫，正東看看西瞧瞧，眼神中流露出幾絲好奇，好像還有一絲絲害怕呢!媽媽抱著我，爸爸扶著我，哥哥摟著我，我可是大家的寶貝呢!在我們旁邊還有一塊大石碑，上面寫著“北頂五朵山”，這也就是我們游玩的地方呢!
我還要告訴你一個小秘密，你可千萬別傳出去!照片中的我之所以東看看，西瞧瞧的，是因為我怕從山頂上掉下去，小時候的我可真是膽小啊!后來，爸爸媽媽把這張照片放在相冊里，還另外修剪成了一張全家福掛在墻上，你看照片中的我們多么幸福呀!就是小小的我臉上的緊張和好奇，讓人情不自禁的笑起來!
這就是我最喜歡的照片，每當看到這張照片，我都會情不自禁的感嘆一下：小時候的我真可愛啊!
三年級照片作文8
嗨，照片上那專心致志坐在巖石上喂魚的人就是我。
看到這張照片，三年前的夏天和爸爸媽媽去善卷洞，游玩的情景又浮現在我的眼前。
這天晴空萬里，我們開著車興高采烈地出發了。一路上，我們歡聲笑語不斷，人人都興奮不已。我坐在車上，望著窗外美麗的景色，心里有說不出的高興，那一叢叢樹，一朵朵花，似乎都在和我打招呼呢！
到了善卷洞，我們欣賞了名不虛全的溶洞，走過一道從天而降的瀑布，來到了一條清澈見底的水塘邊，只見金魚成群結隊地向我游來，它們時而嬉戲，時而躍出水面，時而鉆入水底，似乎在對我說：“看我們多自由自在，無拘無束呀！也祝你幸福快樂，無憂無慮呀！”那些小魚上蹦下跳的樣子，不就是想要吃到我手里的魚飼料嗎？我情不自禁地掏起手里的“美食”撒在水里。就在這時，爸媽拍下了我幸福的'一刻。
每當我看到這張照片，就會想到那個愉快的夏天，我的心頭，久久的回味著、回味著……
三年級照片作文9
又是一個快樂的班隊課，四（4）班的同學們又在玩游戲了！這回玩的是猜照片，跟以前大不一樣。
老師星期四的晚上就讓我們小時侯的`照片，而且是越小越好，我有點莫名其妙，心想明天又不是紀念小時侯的節日為什么要帶照片呢？到了星期五的班隊課老師把我們的照片一個個輪流放在投影上讓我們猜。這回我總算是弄懂了。
開始游戲了，老師放出來了一張我們一下就猜到了，這個是徐豪楠，下一張照片放出來了，我們有點蒙了，這張照片完全看不出是誰的，老師問：“誰知道這是誰”？我們一個都沒猜出來，后來有一個人舉手說：“是我”。老師大聲喊道“不能說自己的”老師又放出來一張照片，我們猜是張靜宇，老師說：“這是徐豪楠”我們又有點蒙了張靜宇和徐豪楠長得真相。
我們帶的照片有的好猜，有的甚至猜都猜不透。我們班的學生有的跟小時候長得一樣，有的一點都不一樣，有的幾年不見都不認識了。
老師讓我們玩這個游戲是想讓我們互相認識認識。
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