六年級年的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
人們常說：字是人的“臉面”，“字如其人”。由此可見，字在中國人的心中已經化成了一種人格，因此才有了關于漢字書寫的研究。從幾千年前的書圣王羲之到近代硬筆書法大師龐中華，漢字的書寫研究曾經多次達到頂峰。直到現在，仍然有很多用人單位把漢字的書寫列為招聘人才的考核內容之一，作為喜愛書法的我，心里由衷感到高興。
然而，不知從何時起，忽然發現學生中寫字好的人越來越少了，考試中卷面臟亂不堪的人大有所在。作為一個語文老師，看到這種現象，實在感到心寒。于是，每教一個班，我都要強調學生把字寫好，并在課余抽出時間引導他們練好字，因此也有不少啟發，在此和大家一敘。
記得小時候老師常讓我們練習毛筆字，但我總覺得，對于小學生來說，練習毛筆字前所準備的東西較多、所需時間較長，而且每周只有一節課，常常是學生剛進入狀態便下課了，一些孩子因此搞得全身是墨汁，為學校的管理帶來了很多不便。所以，我選擇從鋼筆字入手讓學生練習，人手一本字帖，每天練完一頁后上交，去年所帶的一個班級，因此字跡改觀的學生還真不少。
練字前，我首先強調的.是工具，必須讓孩子用鋼筆或鉛筆練習，不能使用如今流行的中性筆，因為這種筆寫出的字太細，沒有起筆落筆之分，很容易暴露字的缺點，非常難看，所以要杜絕學生使用。其次要強調學生的握筆姿勢正確，并向學生示范，用大拇指和食指輕輕握住筆桿，中指輕輕拖住，筆尖距離拇指和食指一寸遠，并自然靠在“虎口”處。一切準備就緒，就可以寫字了。
練習鋼筆字，我認為也應該和毛筆的練字步驟一樣，應該先讓學生“描”，而且要反復練習，目的是讓學生掌握字的間架結構，熟記在練字格中每一個筆畫所處的位置，俗話說熟能生巧，如果學生對待每一個字都能這樣做，久而久之，學生的思維中就會形成一種潛意識，對各個筆畫做一個定位，從而形成自己的書寫風格。描字時，最好讓學生選擇透明的“拷貝紙”，這樣描起來清晰方便，速度也快。有的老師選擇讓學生在田字格中練字也可以，但田字格的紙質必須也是透明的，適合學生“描”，否則，練好字要花費很長的時間，也不一定能練好字。
最后想提醒大家的是，練字一定要讓學生持之以恒。有人說平時很少有時間靜下心來練字，其實我覺得大可不必為此找借口，平時我在處理班務事時、學生作業完成時，總會把時間留給學生，讓他們見縫插針，完成當天的一頁練字任務，時間長了，學生會形成習慣，也就不覺得練字是一件麻煩事了。
以上是我的一點練字心得，在此和大家分享，以求共同進步。
六年級年的作文 篇2
我們的老鴉陳中心小學坐落在邙山腳下的黃河岸邊，是一所美麗的小學。
一跨進校門，首先映入眼簾的是我們最美的地方--小花園。花園中間有一對潔白的雕像，生龍活虎，像一雙展翅欲飛的雄鷹-----看到它們，心中總免不了有一種幸福的遐想。
雕像的周圍有綠色的花草，果木，色彩繽紛，美不勝收。還有造型別致的兩座小亭子，有棋桌，石凳，常常吸引著愛下棋的小朋友，到了七，八月間，草綠了，花開了，遠遠地就能聞見它的芳香，真是沁人心碑，讓人留戀，整個校園就像是侵泡在香水里面一樣。
校園西側是我們寬敞明亮的大禮堂，能容納近千人，同學們在這里開展各種各樣的活動，不僅能看到賞心悅目的電影，還能表演豐富多彩的文藝節目，在這里別提有多熱鬧了。
再往里走，就是我們的'教學樓，三層教學樓在陽光的照耀下熠熠生輝，格外搶眼！你聽，教室里傳出同學們朗朗的讀書聲，就像一部即優美又催人奮進的交響曲-----
穿過教學樓北側眼前豁然開朗，一個寬闊平整的運動場地，展現在你的眼前，這里不僅是體育場，也是我們的后花園，是我們平時鍛煉和玩耍的重要場地，也是我們舉辦運動會的地方，我們通常利用課間和放學的時后在這里盡情的“享用”-----
我愛我美麗的校園---老鴉陳中心小學。
六年級年的作文 篇3
轉眼間，開學已經兩周了，各科教師、各類功課、各種功課、各個事例早已說明六年級要攀登的險峰太陡峭了，太令人緊張了!
六年級是學生生涯的轉折點，剛開學，便有一種無形的壓力向我施展，讓我把一切驕傲的念頭藏到心底。
先談談功課吧。別看才剛是開學前兩周，其功課量甚至能與五年級期末考試前的相提并論，要求也極其高，比如數學功課，只要單位名稱忘帶，計算有點錯誤，都要重寫，而且問題的難度也在加大，有時必須經過深思熟慮后才能寫出結果…
不僅如此，六年級的語文課本上再也沒有了拼音和生詞，課文也講究一個難，篇幅長了，內容也更難理解了;要背的段落，要聽寫的'詞句，要積累的成語，也是與日俱增了…
六年級了，壓力大了。
放學晚了，上學早了。
六年級的我，有空就愛發呆：學校、課外班教師的忠告，生活中大大小小的事例以及爸爸媽媽天天的囑咐，讓我把考中學聯想到了人生規劃等一系列的大事。讓我想起了考三中時那個連作文都不會寫的高個子男生;想起了那個為了孩子升學而哭著下跪的家長;想起了智高奧數學校里那幾個有幾個學校都爭著要的優秀生…
在六年級剛開學，我便適應了六、3班這個大家庭，大集體以及各科的教師，我甚至已經立下決心，努力拼搏、堅定信念，爭取明年一定考上一個好中學!
同學們，讓我們共同努力吧，爭取成為幾個學校爭著要的優秀生，為自己輝煌的前程而努力吧!
六年級年的作文 篇4
暖暖的夏風輕輕地將梔子花的芬芳送來，我的思緒如露珠般滴入心靈的湖水中，泛起一圈圈的漣漪。清爽的早晨，我挎著書包，平靜地走在這上學的必經之路。
還是一樣，平平淡淡的一切，我卻發現了那棵不一樣的，算是花吧。我悄悄地走進它，悄悄地蹲了下來，不因為什么，只是覺得它神圣而不可侵犯。花朵小巧、精致、可愛，潔白中透出雪白，雪白中又閃著點點奶白，像仕女圖般的古典。沒有肥沃的土壤，沒有濕潤的'雨露，沒有任何可以讓它容光煥發的東西。它只是那樣平靜地、頑強地開著。
我從來沒見過如此頑強的梔子。它沒有別的梔子那樣嬌柔做作，反而有著一種剛毅的美。它在夏風的吹拂下輕輕搖擺，葉片翠色欲滴，在沁人心脾的奇特芳香中，展現著無窮的生命力。
我被震撼了，深深地震撼了，不僅僅是因為這梔子的美麗。我緩緩地站起身，要不是因為學校正在呼喚著我，我定然不會這樣離去。梔子給人一種“明月松間照，清泉石上流”的感覺，寧靜，無欲無求，現在更平添了一種剛毅。
我緩緩地向前走著，腦海里不斷地浮現那顆梔子的堅韌與頑強。它帶給了我很多，很多。在這上學的早晨，伴著暖暖的夏風，梔子永遠留香……
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