八年級作文
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的八年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
初冬時節，一抹醉人的芳香彌漫于腦海，陳年的記憶吹拂彼年的風霜，獨自徘徊于此般孤寂的夜晚，感受著這份別致的清寒。
——題記
天空和大海相愛了，但他們的手無法相牽，愛也無法繼續，天空哭了，海的雙眼也濕了。因此她說：有一種界限永遠無法跨越！
有的時候距離保持著一份美，大海可以看著天空廣闊的胸懷和陽光的帥氣；天空也可以看著大海水般的'柔情和浪花拍打巖石的嬉戲。可是，怎么能去品嘗無法相愛的痛苦，感受烏云密布的凄涼和浪濤怒吼的揪心。
大海對天空說：佛曰：五百次的回驀，才換來今生的擦肩，珍惜吧！
天空哭了，
淚水灑落在海面，
化成了片片白雪，
即使受到懲罰，天空也要把靈魂寄給大海，
從此，海比天藍！！
聽風，聆雨，賞雪，幾度花開，幾度花又落，
雪，凝結著天堂里最完美的神韻，帶著天堂里最純最真的愿望，輕柔飄逸地將自己奉獻給藍天和大地一種獨特的美。親吻過大地滄桑的面頰，撫摸過春花秋實后的棵棵大樹。屋頂上、瓦楞間都有過她輕盈的履痕
這樣的夜晚難免會讓人有些心碎，這樣的夜晚，總是容易讓人感嘆感情路上的坎坷、落寞、惆悵。
雪零落，風輕揚，思念的愁緒，再也無法用言語來形容了，我只能情絲為握，柔情為筆，以心為紙，以情為墨，借文字傾訴思念已久的人，任凌亂的思緒在筆尖流淌。
八年級作文 篇2
以前，我并不了解生命的真正含義，更不清楚生命的重要性；因此，年少無知的我常常因為一些小事而大吵大鬧，并且常常用自殺來威脅父母。但一件小事，使我對生命有了新的看法，這得讓我從三年級的時候說起……
那是一個炎熱的夏天，剛剛因為一些雞毛蒜皮的小事和父母吵架的我，一個人走在上學的路上。我的心情十分難受，正準備找點事情發泄一下時，突然一個螞蟻洞出現在我的眼前，就在這時，我的心里產生了一個邪惡的想法——我一路小跑到一家超市里去。我買了一個火機和一包紙，然后用紙圍住螞蟻洞的周圍，并用紙緊緊地堵住了洞口，我用火機點燃了紙，在洞外的螞蟻因為大火而無計可施，而里面的螞蟻在我的猜想下，不被燒死，最起碼也被悶死了吧！想到這里，我不禁哈哈大笑。
突然，這群瀕臨死亡的螞蟻做出了讓我覺得不可思議的事情來！只見它們開始抱成一團，從而滾出了我做出來的.“包圍圈”——在這個火圈里，最外面的螞蟻被燒得噼里啪啦的響，但里面的螞蟻卻因此而幸存了下來。就在這時，我的心仿佛被刀捅了一般，頓時明白了什么………
從此，我再也沒有因為與父母吵架而提出自殺的話來了。當他們問我為什么時，我是這樣回答的：在那次燒螞蟻的事件中，我敬畏螞蟻對于生命的認知，也對自己的無知而感到羞愧無比。在螞蟻的身上，我看到了生命的稀有與珍貴。生命對于人只有一次，我們要珍惜它，同時我們還要學會利用它。沒有了生命，一切的一切都是空想，一切的一切都是空談罷了。
從此以后，我開始敬畏一切生命了，并從此更加珍惜我自己生命了。
八年級作文 篇3
遺落在鋼筆里的憂傷
一支鋼筆，在被拒絕后，給我帶來無盡的憂傷；
一支鋼筆，帶來憂傷后，給我帶來深刻的思索；
一支鋼筆，在被思索后，給我帶來前進的動力；
一支鋼筆，帶來動力后，給我帶來沖刺的目標；
一支鋼筆，完成目標后，給我帶來新的警示；
一支鋼筆，給我警示時，它告訴我：你現在的位置是“0”，你現在是一無所有的！你的人生沒有終點，沒有擁有。
一支鋼筆的思索
走進校園，黃葉飄飄，宛如一群蝶從天而降。秋葉撒撒，又如一群蝶翩翩起舞。
然而教室里給我的感覺卻是大相徑庭。走進教室，我只得用一個淡淡的目光投向它。雖然這是周四，是童話中記載的屬于我的日子，但是它卻沒有變成現實。因為“童話里都是騙人的”。
無奈中，我將這支鋼筆輕輕的拿起，又輕輕的放下。這支鋼筆從空中劃過一條弧線，是一座橋的形狀，是彩虹漸漸消失的形狀。于是一座橋就這樣崩潰了，就這樣無聲無息地碎了。
就是這支鋼筆，讓我思索到了一條弧線，一道彩虹，一座崩潰的橋。就是這支鋼筆，讓我思索到了，在目標將要完成時，迎面走來的往往是徹徹底底地失敗。所以，我明白了，目標將要完成時，并不等于已經完成了目標，真正的友誼并不是那樣好建立的。
鋼筆=動力
什么樣的原因，我并不清楚。那是一種怎樣的動力，我也不會了解。一種涌上心頭的淡、冷、寒、稚，讓我對鋼筆的主人產生一種莫名的好感，那是一種精神的動力，也是一種心理上的壓力。他曾承諾過，我要好好學習，用我的`全部精力去學習。所以我也會努力的向著那個目標前進，那是一個遙遠的目標——一中選優。
其實這不是一個空想，只是有些模糊。由于目標的“遙遠”，自己有些放松。耗盡了精神的動力，因為鋼筆漸漸地淡了。雖然目標我沒有忘記，但是這種動力真的快被我耗盡了，枯竭了。
在鋼筆最饑渴的時候，墨被打翻了，一種空、蕩、沉、涼的感覺在我手上。我發現鋼筆已經舊了，但是它才用過幾天啊？難道引領我向目標前進的動力真的離開了嗎？疑惑中，我終于找到了答案。
由于目標的遙遠，我放松了自己。所以我的知識少了，所以善辯的它不再與我爭論，所以它總到別人的墨瓶里充饑。漸漸的，我的墨瓶裂了，我的動力消失了。
我也就這樣消沉了下去。
八年級作文 篇4
人的一生有許多一刻，快樂的一刻、悲傷的一刻、憤怒的一刻。而那一刻，我慚愧了。
那是一個炎熱的夏天，天還沒亮，可我卻先醒了，不因為別的，只因為樓下一個修鞋的老太太。“修鞋了！修鞋了！……”
吃過早飯，我以飛一般的速度下了樓，只見那個老太太盯著那些破鞋，好像在盯著什么寶貝，見鬼了。想到這，我騎上車上學去了。上課時，朦朧的霧布滿了我的眼。咦？怎么回事，原來我又讓周公勾了過去。我心想：這可不行，再這么下去成何體統。我下定了決心：一定要報復她。可是該怎么辦呢？
回家時我白了她一眼，有了！以后就這么辦。可是，以后每次她要不就是微笑地看看我，要不就是盯著她那一堆“寶貝”。
沒過幾天，我就忍不住了。這樣下去也不行。于是我又有了一個更妙的方案。
這天，我穿著一雙鞋來到了她的.面前。“老奶奶，把這雙鞋補一下。”“怎么弄的呀，怎么弄成這樣了？”她又說道，“踢球踢的吧！明天你來拿吧！”“嗯”我答應了一聲。什么踢球踢的呀，實際上那是我從垃圾箱里費盡心思找來的“幫手”。那雙鞋除了鞋幫，沒有一塊是好的，他還是我用繩子系上拖來的呢！
過了一天，我來取了，只見那上面繡著花、鳥，栩栩如生。那一刻，我被她感動了，事后，聽別人說她丈夫去世了，若不是生活苦逼，她又怎會出來給人補鞋呢？
與她相比，我真是太慚愧了。
八年級作文 篇5
阿廖沙——一個在苦難中長大的孩子。
《童年》中的主人公阿廖沙是一個在苦難中長大的孩子。阿廖沙三歲痛失父親，隨后他就和母親投奔外祖母去了，他的外祖母是一個心地善良的人，而他的外祖父卻是一個吝嗇`專橫`殘暴`的人，他在外祖父家過著痛苦的生活，有一次竟被外祖父打得失去知覺，后來還大病一場，在家中還有兩個貪婪的舅舅經常為爭奪家產而對家人大打出手。他的兩個舅媽竟被兩個舅舅打死了，他就生活在這樣一個充滿殘暴的家庭中。而他母親卻不想受牽連離開了外祖父家。后來他外祖父家徹底破產，它的外祖父就和外祖母分家生活，阿廖沙就與外祖母生活在一起。阿廖沙為了養活自己，每天下午他就會走遍大街小巷同伙伴們撿破爛兒賣錢養活自己。想到這兒，我就十分悲哀，我們從沒體諒父母辛苦，小小年紀的.阿廖沙已會自立謀生，而我們了一個個在家當小皇帝，好像父母服侍我們是應該的。錯了！我們是大錯特錯！我們應該孝敬父母，體諒他們。阿廖沙只讀了三年書就被迫離開學校，不久后，他的母親就離開人世，他又遭遇失去親人的沉重打擊，然而在他需要堅強時，又遭遇外祖父把他趕出家門的打擊。于是他告別了飽嘗善惡的童年，走向人間開始自立謀生。
讀到這兒，我情緒更低落了，阿廖沙他的精神深深打動了我，他堅強`頑強面對生活，遇到生活中的困難他迎難而上，從不退縮一點兒，他在沒有依靠的情況下頑強生活著。他曾說過：“生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而更聰明。”是阿，他堅強是因為他有毅力努力奮斗。
我們現在生活環境這么好，卻還說自己不幸福動不動就責怪父母這不好，那不好。我們衣食無憂而阿廖沙的生活是多仫艱難，他并沒有怨言，而我們動不動就怨言一大堆。我們學習環境也非常好，卻對讀書不感性興趣，阿廖沙讀書環境那么艱苦，但他有強烈求知欲望，對讀書充滿興趣。比起阿廖沙來，在生活方面我們是如此幸運，生活如此幸福。
讀完童年，我的情緒起伏更大，我有了自己新的奮斗目標：努力學習，迎難而上。用微笑告別往日孤寂，用色彩裝點美好生活。堅信世間最珍貴的不是得不到和已逝去的，而是現在握在手中的幸福！
八年級作文 篇6
人生如一場戰爭，軍心穩定方能勝利。若軍隊內部瓦解，必然會落敗。只有合作，生命才能迸發出絢麗的光彩。那一次，我明白了合作的意義。
少時的我，是好勝的。老師把我與辦理一尖子生排在一起，讓我們交流學習，共同進步。成績并不拔尖的我開始是接受的，自此便開始競爭。但隨之而來的不只是競爭，我對他也萌生了一種討厭。交流作業或瑣事時，他基本都會在交流時惜字如金，有時甚至會用“你是傻子”的眼光看著我。好勝的我自然受不了，便在學習上處處與他爭鋒相對。一次默寫的對錯，我們相互比較；一次考試的高低，我們分分必究……
日歷翻了一頁又一頁，我們之間仍不知疲倦地斗爭，不善罷甘休。有道是：商場上不會有永遠的'競爭對手。相同的，生活中沒有永久的敵人。
我在與他的唇槍舌劍中熬過了一天又一天。心中本是十分厭惡他，但“時間會帶走一切仇怨”的。一日，老師不在學校，外出聽課，班級便十分活躍，雖沒做什么出格的事，但也是少不了喧嘩。在與同學談笑時，我瞄了瞄他，看他靜靜地坐在座位上做著作業，周圍的吵鬧聲仿佛都沒有進入他的耳朵。我便也不管他，繼續聊了起來。誰知，第二天，我們才知道有“間諜”。結果就是班里沒幾人躲過災禍。我才發現，他的沉默也會是好的，正如魯迅的：我只是把喝咖啡的時間花在讀書上。從此，敵意減少，友誼萌發，我們相互合作起來。
人生離合如月之缺圓，雖現在已不合他在一個班，但那段競爭與合作交錯的時光，卻深深鐫刻在我的記憶。
八年級作文 篇7
春寒接湩而來，妖嬈的細雨飄灑起來，迷迷蒙蒙，漫天的淋淋漓漓，一微風拂過，小雨斜緩輕揚，給悄然復蘇的萬物籠上一層朦朧的輕紗。
夜里，輕盈的雨籠罩了整個山村，‘滴滴答答’……清脆的細雨聲催眠了溫柔的家鄉，仿佛兒時入夢的童謠，又似紅花綠葉間燕子的呢喃，家鄉蜷縮起身子，安詳的投入夜雨的懷抱里，家鄉享受夜雨的一絲絲真情。
雨也不忘鄉景，來到田野，沿著蜿蜒的小道，漫步在幽靜的田野之中，留下了雨的腳步。瞧，山邊江河猶如一條白練蜿蜒北去，清凈中的月兒害羞的撥開水面，江面波光粼粼，江中的.小雨隨著燈光的閃現，顯得若隱若現。夜晚漆黑一片，卻是稀少的星星拼命掙扎為夜增加了幾許星光，為雨開闊視野，點明道路。
隱約間發現，一朵幼小的花兒，雨呵護她，安撫她，花兒帶著露珠，帶著水花，帶著泥土的芬芳，帶著河草的清香，無不讓雨賞心悅目。
忽然，天空是陰沉的藍灰色，一絲云都沒有。涼爽的風帶來濃濃的濕意。預示著一場風雪的到來。
冷風不停的吹過雨的面龐，風肆意的吹著，帶著一陣滋潤的水汽，拂過臉龐時隱含著一股幽遠的清香，卻透露出危險的氣息。
雪銳氣逼人的面孔上帶著如王者般的驕傲，雪讓刺骨的冷風與他并兼向鄉襲擊，讓鄉被風雪弄得雞犬不寧。一下子，沖破了鄉的睡意。
而往前的美麗的景色白茫茫一片，月兒露出了灰白色的臉龐，過了許久，風雪終于停了，鄉也恢復往日的平靜，只有雨默默地滋潤著鄉。
八年級作文 篇8
我小的時候就喜歡夏天，喜歡海，喜歡游泳，也因此喜歡藍色。
小的時候，我就有一種渴望，假如有一天我會游泳，那該多好啊！
今天，我帶著這個夢睡著了，我到了一個游泳訓練班，教練這時微笑的對我們說：”我最喜歡勇敢的孩子，我把繩子拴在你們的腰上，看誰敢往深水里跳！“他停了停又說：“注意，等你們從水中露出頭來的時候，不要用鼻子呼吸，要張大嘴用嘴吸氣。”同學們一個一個地跳下水，又爬上岸。輪到我了，我站在池邊。望著那深深的水，我心中砰砰直跳，腳也發抖的厲害。教練嚴肅的發令了：“跳！”當時我緊張得什么也顧不上，當我把頭露出水面時，嗆得咳嗽不已，大家“哄”的笑了，我看著大家，也不好意思的`笑了。
緊接著，教練在我的脖子上掛了一樣由泡沫塑料板制成的水漂，用繩子拴住我的腰，讓我躺在水上，自己漂行。我直直地躺在水上，水一沖，那個動了，我只喊著：“我怕，我怕。。”教練俯下身對我說：“不要怕，試著放松一點，大膽一些。”我試著放寬了心，果然好多了，水漂也沉不下去了。我頭一次嘗到水上漂的滋味。我真像只小船，漂浮在水上，好玩極了。
過了一會兒，我感覺我大膽了些，帶著水漂一口氣游了五十多米，我越游越高興，越游越膽大。終于我學會了蛙泳，仰泳和自由泳。
“欣欣，起床了，要不然遲到了。”我被這聲音叫醒，原來竟是一場夢，但我希望我能夠學會游泳，因為這是我的心愿。
八年級作文 篇9
退一步海闊天空，讓三分心平氣和。這就是自古以來被人們推崇的寬容。
寬容是人類仁愛的靈魂。當你受到別人的誤解時，寬容地為之一笑，對方也會成為你的朋友；當朋友之間有分歧時，用寬容的心連接友愛的橋。即可化解糾紛，又可以增進友誼。寬容是感情的催化劑，可以使感情更加淳厚。寬容是熊熊燃燒的火把，能照出狹縊和自私丑陋的嘴臉。
誰若想在困厄時得到別人的幫助，就應該在平時寬以待人。人的一生會遇到很多坎坷。當我們身處逆境，沒有援助之手，就只能接受命運的“煎熬”就像一團烈焰在心中燃燒，卻沒有能滅火的誰或者像在茫茫的'沙漠中，尋找不到生命的綠色，如果我們能放棄手里的成見，寬容對方無意中犯的錯誤。原諒對方偶爾的沖動，一道美麗的彩虹就會在我們彼此的心中架起。
如果人生是一幅畫那么寬容就是這幅畫上的色彩正是有了這些色彩，人生才變得更加斑斕。讓我們都學會寬容吧。因為寬容也是一種成長。
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