八年級作文經典(10篇)
在日常學習、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的八年級作文10篇,歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
我的家鄉在東小仇,是一座美麗富饒、歷史悠久的小村。
我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉。
春天,柳樹姐姐脫掉了白連衣裙,換上了綠婚裝。調皮的小草弟弟探出了小腦袋,小花妹妹露出了潔白的面頰。農民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了,也放聲歌唱。在那美麗的鄉村里留下了美好的`回聲。
夏天,溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著,好象在說:熱死了熱死了!小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了美好的回憶。
秋天,楓樹姐姐飄落著紅葉,仿佛在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們告別了。農民伯伯在希望的田野上,收獲著自己的勞動成果。我們在幫助農民伯伯干活兒。小鳥成群結隊地在和這里的一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了美好的告別聲。
冬天,大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了,只有那冬青樹在風雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里,留下了冬姐姐的足跡。
我愛我的家鄉。
我的家鄉,有花有草,有小溪。
歡迎你們來我的家鄉做客。
八年級作文 篇2
在寫作文這條道路上,我們經歷了風風雨雨,酸甜苦辣,或許,我們當初的水平并不高,但至少,我們現在,水平已經提高了,或多或少,但都是我們自己的成就。
我曾經的作文水平,真的是差到了極點,每次看到別人那打著高分的作文,我都會很難過,為什么我就寫不出那么好的文章呢,從那開始,我便一直尋找能寫好作文的書,認真的閱讀,找那些文章寫得好的同學,虛心請教,欣賞別人的文章,體會其中的真實感情,果真,我的作文水平得到了不小的提高,不過,那不是我要的,我的作文水平還可以更高的,所以,我更加的努力,更加的認真。只想我的作文能提得更高。
從那以后,我的作文水平日益增高,我也感覺到了寫作的`快樂,把靈魂駐放在那些文字里,享受著文字的魅舞,即使時間已過去很久,但在那些文字里體味的快樂,是不能及的,我們把內心的真實情感,用文字有序的排列,即使是再單調也會增添情感的色彩,從而使它成為一片很好的文章,我們也可以從中體會到寫好文章的快樂與成就。
或許,有人還是會覺得寫文章很難,有些情感用文字表達不出,其實,任何最真實的情感都可以用文字表達出來,有的簡單,有的困難,但只要把那些情感在自己的腦海中認真都排列,一個個分析,就一定可以表達出來。
其實,還有一種方法,那就是多讀,多看,多看那些有助提高文學水平的書,積累里面的好詞好句,在有序的安放在我們發生的故事中,然后用一些簡單的文字加以描繪,這樣,我們寫的文章就已經很好了,寫作水平就可以適當的提高了。
說到這,我能告述大家的也就這么多了,記住,一定要多看書,多積累好詞好句,把身邊發生的趣事,用最真實的情感描繪出來,讓我們一起分享,一起探討。
八年級作文 篇3
一句話改變人生。人生的成敗,常常因為一個人、一件事,甚至一句話而有決定性的影響。有用的一句話,勝過千言萬語,我就因為這么一句話:“失敗是成功之母”,而改變我的命運。
一天考試,我滿載快樂的心情來到考場。這次我是經過認真復習準備的,我相信我一定能考取好的'成績。考試結束,雖然我覺得題目不難,可是還是覺得發揮的不怎么好。下午,我早早地來到學校。上課了,王老師拿著試卷一個一個的報分數,我有種不祥的預感。等老師報到朱小虎77.5分時,我的心一下子跌到了谷底,我的希望沒了,我好傷心。
“叮鈴鈴……”下課了,同學們像小鳥一般“飛”出教室,排好路隊準備回家。“哎,哎,哎……”這一路上總能聽見唉聲嘆氣的聲音,因為我考試太粗心大意,想到回家會挨罵,很苦惱。可又有什么辦法呢?只好邁著沉重的步伐,硬著頭皮回家了。到了家門口,我打開門,發現媽媽在做飯,嚇了一大跳,希望媽媽沒注意到我,我躡手躡腳地開始往自己的房間走去,還差一步就要到了,媽媽轉過頭來發現了我,覺得很詫異,就問:“你在干什么?考試考得怎么樣?”我一聽慌了,心里忐忑不安。我吞吞吐吐地說:“我,我沒干什么,考試考得……”后面的話已經聽不清了,我哭了出來。媽媽看到我的樣子,就知道發生什么了。媽媽安慰我:“不就是考得不好嗎,沒什么的,媽媽不會怪你的,媽媽知道你已經盡力了,兒子呀,你應該聽過一句話吧,叫“失敗是成功之母”。你這次失敗了,沒關系,只要你肯努力,下次就一定會取得好的成績,媽媽永遠支持你!”說完,媽媽便出去了。聽了媽媽的話,我突然開朗起來,于是我又坐到書桌前,認真地做起作業來。我決定,從今以后,一定要牢記媽媽的教誨,加倍努力學習。
經過一段時間的學習,我們又進行了一場考試。這次,我終于考得了較好的成績,我懷著愉悅的心情走出校園,我感到勝利的微風輕輕地吹過我的臉頰!回想起來,我很感激媽媽講的那句“失敗是成功之母”!要不然,我也沒有今天的成功!
八年級作文 篇4
兩個春秋,七百多個日子,想象著自己的雙眼是鏡頭,站在實中的各個角落,用手比著鏡框,在腦子里錄下這里的一切,這里是實中!
喜歡在飯后去操場散步,面向北,是郁郁蔥蔥的樹和白墻紅瓦的教學樓,大氣明朗給人說不出的安逸與美好,奔跑的身影被綠色的欄網切割的不那么流暢,好似定格動畫。轉過身來,亦是郁郁蔥蔥,還有沙坑,單雙杠,足球網,右側是各種運動的姿勢剪影,目光所及都是運動的元素,讓人忍不住想跑兩步,活動活動筋骨,仔細看,遠處還有一個“小彩蛋”,拉遠“鏡頭”,是朦朦朧朧層層疊疊的如黛遠山,也總是聽同學說想用相機拍下這一幅“水墨畫”,因為那構圖和色調都是在實中操場特有的。
在實中,出了教學樓就是各種林蔭道,一抹抹綠色在春季煥發出無限生機與活力,他們若是有聲音的話一定是蟲子的鳴叫聲。晚自修,它會與沙沙的寫字聲合奏,給耳朵一次溫柔的按摩。秋季它會以黃色存在,翩翩起舞,給予我們暖色與詩意。
實中有很多自己的文化,都說“無體育,不實中!”“無藝術,不實中!”是的我們實中有貫穿自己精神的體育文化,藝術文化。我們會有自己的報刊——《大小孩》,我們可以在元旦文藝匯演的大舞臺上展現多元素,開放自由的表演,我們更可以在運動會上感受競技的激昂熱血。我們更有傲人的成績,綠谷之春比賽中,我校的`團隊總是名列前茅,在市縣的體育比賽中,也總在前三甲中聽見我校的名字!
在實中,還有一個個智慧可愛的群體,那便是老師和同學們,每一個班級都會有那么一群同齡人,喜歡在課間說說笑笑,但在班級集體演出時他們會給對方加油鼓勁,在接力賽,拔河賽中竭盡所能,他們會在游泳中考前互相加油,也會在游完后一起在終于輕松的氛圍里歡聲大笑,享受中考項目滿分的喜悅。他們原本素不相識但卻在一起經歷很多,一起長大。老師也是最可愛的,他們會在承擔五十幾個命運的壓力的同時給我們諄諄教誨,他們不忘初心邊輸入邊輸出,他們或許在講臺上霸氣十足,但在課間一定充滿溫情。
將要離別之際,開始念念不忘,再過幾百天,我只能稱呼她為母校,但在腦海里,一定會有那一條條林蔭道,那令人心曠神怡充滿青春熱血的操場,那燈光耀眼的舞臺,那可愛的同學和老師,以及那奮斗過的教學樓。
這里,是縉云縣實驗中學,是報刊上的縉云教育品牌,文明校園,也是送我接近夢想的練兵場。勵志,篤學,尚美!這里,是縉云實中!
八年級作文 篇5
花開花落,春復一春,我已在母親的懷抱下度過了十余載。然而,此時我才發現我一直擁有一雙隱形的翅膀,她帶我飛,飛向堅強。
曾幾何時,我常會呆呆地向那現,在母親呵護下的孩子投去羨慕的目光,看著他們親愛的媽媽給他們喂飯,將他們摟在懷抱中。面對此情此景,我的眼眶會不覺的潤濕。
媽媽?對,我也曾經幼稚地盼望被這份親情懷抱。然而,環繞我的只是過多的癡想與憎惡。媽媽我恨你,你不會抱我,不會幫我穿衣服,你甚至會用魔鬼般的利爪來撕碎你我間的感情,對我大動干戈。寒冬,河面上早已結了一層薄冰,我拉著腳盆里待洗的衣服向河邊緩緩移去。不用疑惑,這是媽媽讓我把自己的衣服洗了。十指連心,當我把稚嫩的小手輕輕地伸入河水中時,仿佛千萬把冰柱向我一起扎來,深深地刺向我的心房。然而,我不能將手縮回來,我必須忍受這種針扎的痛苦,將衣服洗好。因為我知道逃避的后果是被媽媽重重的推在地上。我含淚望著盛開的臘梅花,因為只有它還有一點點生氣。我心中默念道:媽媽我恨你!
媽媽給我太多太多的“折磨”,使我苦其心志,勞其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。此刻我已在磨礪中悄悄長大。望著母親做飯是佝僂的背影,我有一種難以名狀的愧疚。兒時母親是為了讓我獨立,讓我學會堅強而對我下了狠心。而那是稚嫩的我又怎么會知道呢?我卻用恨回報了母親的這份溫馨的磨礪。此刻母親漸漸年老,然而仍在用她的那雙結實的翅膀呵護著我,她似乎不曾記得我對她的報復。哦,只是因為母親是似水般的溫柔,是似樹般的.默默。
“媽媽”,這是我對你久違的呼喚,是您讓我在同年孩子中與眾不同,讓我成為凌寒獨自開的臘梅花。媽媽,你是我隱形的翅膀帶我飛,飛向堅強。此刻我把埋藏在內心深處的愧疚書寫,是盼望與我相似的少年也懷一份感恩的心,去感謝默默的母親。
后記:天下無不是的母親。
八年級作文 篇6
理解是信任中綻放的鮮花,理解是溝通人與人之間距離的橋梁,理解是人與人之間關愛的光環。如果這個世界少了理解,那將是怎樣的冷漠?
“丁零零——”電話鈴又響了起來,媽媽丟下手中的事,急急忙忙跑去接電話,“喂?嗯,好,馬上就去……”媽媽又說了幾句注意身體啊什么的就掛了,有一種不祥的預感沖人我的大腦,“顧帆啊,婆婆來電話了,要你去拿菜。”媽媽邊干活兒邊說,我就知道,媽媽又懶了,又叫我跑腿啦。
我騎著車向婆婆家奔去,滿肚子的不愿意。剛剛拐進巷子,遠遠的就看見婆婆站在路口,看見我還向我招手俄來到她面前說:“以后別站在路口等我,路上車多,您的腿又不好,萬一撞到怎么辦?”她笑笑滿不在乎地說:“我這不是擔心你嘛。”我頭也不抬把滿臉的不屑隱藏起來,嘴里嘟囔著:“我都這么大了,能有什么事!別瞎操心!”她聽了也不生氣,只是溫柔地拍拍我的.背,那溫暖的大手拍在我的背上,可我心里的火越燒越旺,快把五臟六腑燒著了。
語文課上老師給我們看了一篇文章,文章里寫小作者討厭外婆給他夾菜,看見那沾滿口水的筷子夾著紅燒肉往自己碗里夾,他就覺得惡心。我看完這篇文章就覺得我和他簡直一模一樣,婆婆也常常給我夾菜,而她一夾過來我就偷偷扔到邊上,瞧都不瞧,當看到文章中的婆婆那么開心地看著孫子把菜吃完,心里立刻溫暖起來,仿佛看見婆婆在我面前溫柔地笑起來。我的腦海中突然閃過婆婆從小照顧我的一幕幕:小時候,是她教我洗澡;是她教我阿拉伯數字;是她教我穿衣服吃飯;是她教我包粽子包餃子……我的視線模糊了,卻依然能清晰地看見她那溫柔慈愛的笑容……
又是一個星期天,電話鈴好似準點報時一般響了起來,我知道那是婆婆又惦記我、想念我啦,沒等媽媽放下電話,我就沖出門去。依舊是一樣的地點,一樣的人,可我的心情發生了改變,當看見轉角處熟悉的身影時,我趕緊猛蹬了幾下,她看見我了,如往常一樣朝我招手,我笑了起來,她先是一愣,隨即也笑了。我看見她嘴角輕輕上翹,露出一嘴并不結實的牙齒,眼睛也瞇縫起來,好像沒有什么事比這更快樂了,我剛發現她的頭發已經那么白了,眼角也爬滿了深深的皺紋,痕跡那么深,從那里似乎看見小時候的我在婆婆懷里熟睡,在腿邊爬過的情景……那笑容、那溫暖讓我慚愧萬分,我什么時候變得這么嫌棄她,這么討厭她的嘮叨了,我什么都沒說,走過去拍拍她的背,摟著她往巷子里走去……
看著婆婆的笑容,我理解了,原來理解是一個慢慢的過程,也是我逐漸成長成熟的過程。
佳作點評
一樣的地點,一樣的人,但不同的心態代表了小作者的心智走向了成熟,這種蛻變盡顯在細微的動作描寫中。在小作者捕捉真實的生活瞬間、真情表述感情的轉變中,流露出無限的美好和溫馨。
八年級作文 篇7
那是一朵盛開在宇宙中唯一的花蕾,嬌艷而矜持,它的一笑一顰存在于人生中,它是無法被抽離的。它青睞于文明,饋贈其一個燦爛的笑容。
它像發著淡淡微光的星星散落在深沉的夜空的懷抱里,像刊然入睡的小孩,只要愿意相信它的存在,才能感受到它的真諦。文明禮儀見證我們的.成長,是我們生活的寫照。
文明仿佛是個無形的夢,既是美滿的,又是空虛的,其掌握權始終在我們手中。
文明無處不在,就我們身邊舉例,不同的心態結果亦然不同。
有一天,小A中午在教室做作業,小B從他身邊走過,不小心把小A的鉛筆盒弄到地上,鋼筆摔壞了……
情節一:小B并不向小A道歉,并說起了風涼話,“是你不把筆盒放好,我走我的路……”這樣小A強忍著的心中怒火終于點燃了,他追上去,就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來,引來了圍觀者,這時上課鈴聲終于響了……
情節二:小B忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他,小A到此情境,強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤,并說“沒關系,修理一下就好了”,于是又恢復了往常的平靜。
如果文明可以讓石頭開花,可以讓枯草流淚,為什么我們要讓文明禮儀從我們的指尖溜走呢?哪怕是一句話,一個不經意的動作……
無規矩不成方圓。
日本家庭教育非常重視對子女的教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃,孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前,必須先說一聲“那就不客氣了”。孩子每次離家或歸家都有一套禮儀規矩。孩子每次出門都要和父親、母親說一聲“我走了”,每次回家進門都要說一聲“我回來了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習慣。
文明的舉止,文明的行為,加上恬靜、幽雅、舒適的環境,濃郁的文化氛圍,會啟迪莘莘學子去不斷探索,求知。好的文明禮儀習慣,可以影響你的學習,你的生活,甚至將來的一生都將受用不盡,那我們何樂而不為呢?
如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦。文明不是開口說空話,一切在于實踐中。它像永不墜落的寒夜星辰,永遠在人生中折射出璀璨的光芒,永不熄滅,永不停滯。
有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現在空手,請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?少成若天性,習慣成自然。養成文明的習慣,使文明的觀念從意識層次進入無意識層次,使文明貫穿我們的一舉一動。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。在清朝的時候,大臣李鴻章出使俄國,在一公開場合,惡習發作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。所以我們要實踐社會文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。
文明禮儀亦如耀眼的星星,而我們仿佛是舞臺上群星拱月的主角,必須要用文明禮儀來約束自己才能以共同的力量使社會有條不紊,文明進步。
八年級作文 篇8
轉眼間就是8月1日了,離我開學也沒多少日子了,可以說我們的計劃是圓滿成功。今天晚上,我們所有家庭成員都聚集在一起開家庭會議,評出“節約資源比賽”的冠軍與亞軍。誒!全家人都十分緊張,我們還特別邀請了爺爺奶奶擔任“評委”,經過了爺爺奶奶的考慮,激動的時刻到了,要宣布結果了。這時,我的心“砰砰”直跳,這可是我最認真做事的'一次了,在怎么說,也得拿個名次嘛。爺爺很慎重的說:“因為明霞還小嘛,并且也是第一次當家,相信她也知道錢是怎么賺來的,是要用自己勤勞的雙手去創造財富的,所以冠軍就由明霞擔任!至于還有一個位置,就由蒼豪和偉平來擔任吧。你們也盡力了!”
聽了爺爺的話,我心血來潮,知道幸福的生活要靠勞動,財富必須靠我們勤勞的雙手來創造!我想:以后我一定得省吃儉用,不亂花一分錢的!
八年級作文 篇9
從我被孵化出的那一刻起,我已明白,我這一生只去做一件事,那就是去找一根最長最尖的荊棘刺。
我明白,這意味著在找到它之后,我將會很快死去,猶如風中凋零的葉子暴雨中的一根茅草。
但我不在乎,我依然去尋找,只要找到那根荊棘,我就可以唱歌了!
我飛越高山,高山問我:“小鳥兒,你去哪里?”“我去最長的荊棘處。”“為什么?”“因為我要唱出世界上最動聽的歌。”我在湖邊飲水,湖水問我:“為何你如此疲憊,你要去哪兒?”“我想找到最長的荊棘。我要唱出世界上最動聽的歌!”為此,我忘記疲憊,繼續我的旅途。
為了夢想,我繼續尋找,為了追求,我不斷飛翔。我的翅膀在風雨中成長,我的`意志在磨難中更加堅定。我沒有后悔,我將自己托付與天空,將疲倦拋給蒼穹。我迎著朝陽繼續遠航。
終于,有一天,我喜極而泣,因為我終于找到了那根荊棘。我不顧一切地撲向它,讓尖銳的荊棘刺穿我的心臟。我終于可以唱出最動聽的歌了。圓潤的歌聲猶如珍珠般滑落,它像雪一樣潔白,像泉水一般輕柔,像白云一般飄逸……風兒為我止步,鶴鳥為我起舞,忽的,天空又飄起了絲絲細雨……
我終于唱出最動聽的歌。我的血漸漸流盡,而我早已是淚流滿面。
幸福是短暫的,猶如一現的曇花。我的歌聲越來越來輕,越來越來輕……但我決不后悔,也永不后悔。我不在乎別人怎么看待我的付出與結果,至少我為我的夢而奮斗過,至少我得到了回報—那首最動聽的歌。我滿足了……
在生命的最后,我看到那荊棘的枝頭盛開著一朵美麗的花,那是我用一生奮斗的結果,那是我如歌生命的繼續。
哦,生命如歌,猶如一首奮斗的贊歌!
八年級作文 篇10
他的笑容與他那雙老氣橫秋的手,我永遠不會忘記。
——題記
第一次見面時,我記得我叫他“張老師”。
那天報名,這位高大魁梧的老師在黑板上寫下了“王瑞清”三個大字。
我看著黑板告訴自己:他是王老師。
但因為小學時有個張老師,所以。
輪到我報名時,我傻傻的叫了聲“張老師,我報名“。我并沒有即使發現自己這極大的錯誤,仍然站在那里不改口。
這時,他抬起頭來望向我。竟沖我笑了下。那張笑臉純真的不像話,并不比孩童的笑臉遜色。
旁邊的同學戳我,對我說:“他是王老師,不是張老師”。
我頓時感到自己尷尬的要命。但,那張笑臉,并無一絲責怪與嘲笑之意,反而是在安慰我,或是在認識我。
的確,他的笑臉給了我很大的安慰。而那本書的故事,給予我的,卻是震撼與感動。
望著那本仿佛被包了一層光圈的書,我又想起了他。
那是我上的第一級晚字習。新書剛發下來,同學們都利用這個唯一清閑的晚自習包書。花花綠綠的書皮、大大小小的剪刀,還有那一雙雙笨拙的手,我們特像一些幼兒園的.小朋友在做手工。
我興致勃勃、滿懷信心的拿起剪刀想要剪掉那些多余的部分的時候,王老師無奈的走下了講臺。拿起了我包的不合格的半成品,開始了“返工”程序。
我從不曾知道,王老師的手原來是這樣的:粗壯且短,干燥且無光澤,唯獨那寬大的手掌,仿佛可以裝的下整個世界。
那粗拙的手指,在書的棱角上忙碌著。他一會折、一會按、一會又剪。做的有模有樣。這雙手笨重且靈活的翻來折去、壓平捋直。我看的出了神。
看看我們細皮嫩肉的小手,我終于明白:歲月是會給人留下痕跡的,包括哪些賴在王老師手上不肯走的繭。
終于,大功告成。一本有棱有角的英語書放到了我的面前。我感嘆的同時,那茉莉花一般純潔的笑容,又一次綻放了,如那次一樣、純真。
雖然很多時候他會對我很嚴格,但只要一想到那張笑臉和那雙手,我就會告訴自己:他、是為你好。
其實,天下所有的老師不都一樣么?
【八年級作文】相關文章:
八年級作文09-01
八年級作文09-01
八年級作文09-01
八年級作文09-02
八年級作文09-02
八年級作文09-03
八年級作文09-03
八年級作文09-03
八年級作文09-04
八年級作文09-04