六年級年的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
我的理想是當一個畫家，即使我沒考上美院，但是我還是非常喜歡畫畫，我喜歡那些五彩繽紛的顏色，和那些足夠讓人感到美麗的事物，也許這個世界有太多不是那么耀眼而美麗的地方，不過，事物總是有著美麗的一面，我渴望自己把那些美麗而又人們看不到的東西，用筆給畫下來。
不過，我剛才看到博客中的一個留言，讓我徹底對畫家這個行業失去興趣，那個人說，”畫家也要吃飯吧……非常多事情并不是想象就可以讓他完美的……你說呢？“我不知道，畫家在對自己的作品是怎么理解的，只是為了混飯吃，而違背自己從事的職業，起碼，我認為畫家應該把自己的作品畫到足以讓自己滿意的程度，那才是畫家應該做的。
畫家是傳播美的使者，如果，連自己也覺的不是那么完美，那又何必為了吃飯這種問題去糟蹋自己的作品，這是對藝術的褻瀆，我不否認，畫家也要生存，但是，一幅好的作品能讓人感到世界是如此的美麗，我希望世界上所有的.畫家要對自己的作品負責，即使在人們眼里，自己的作品并不能夠算的上完美，起碼，在畫家自己的眼里它是世界上最完美的作品。
藝術是需要人們用心去實踐的，而不是馬 虎的去畫，即使生存逼的你不得不馬虎的去畫，那起碼，你自己要對自己的作品滿意，不要去畫那些連自己都覺得不夠好的畫，那樣實在是有背，畫家當初選擇畫畫行業的理想，也實在是讓我對畫畫失去原有的熱情！
六年級年的作文 篇2
博物館是一個充滿著古人智慧和結晶的神圣地方。我想說的是咱們天水市的博物館，雖說它不如故宮博物官博大精深，可它的確是我記憶最深刻，給予我認知最多的文化驛站。
天水市博物館位于甘肅省天水市秦州區西關伏羲廟內，是甘肅省天水市的一個地級綜合性歷史博物館，擔負著天水地域內文物的征集收藏、陳列展示的任務。該館現有藏品3000余件，有石器、骨器、陶器、銅器、鐵器、玉器、金銀器、瓷器、書畫、石雕磚刻、璽印、文房用具、錢幣等各類文物，最有代表性的是西周青銅爵、漢代四神狩獵畫像磚、大唐舍利碑、唐代十一面觀音，還有宋代刻花龍柄瓷壺、大明嚴屋長卷、清代鎏金鳥斯藏佛造像等具有較高價值意義的文物。
博物館是古典的'，它蘊含了古代能工巧匠精湛的手藝，也包含了對生活用品崇拜的用心。從杯碗到皿器，從家具到龍榻龍椅無不巧奪天工。
博物館是神圣的，它孕育了知識，使考古學家對古代歷史有了直觀的認識，讓我們了解到并不是所有君王都不顧朝事，也不是所有百姓都在煎熬中度日。在一塊塊參差不齊的石碑上，刻篆著我們的過去。
我心中的博物館是一座珍稀的房屋，有點寶庫的感覺，因為它保護著一件件文物，保護著文化遺產。人們建立博物館不僅僅是讓人們觀賞，最重要的是要我們記住歷史留給我們的啟示，讓后人學習歷史、勿忘歷史、總結歷史。天水博物館中陳列著一件天水市實驗小學出土的青銅器，引起我的久久關注，看著它讓我產生了無限遐想，讓我對我的母校產生了更多的崇敬之情。
倘若把一個博物館比作一棵樹，那它的內涵，絕對不是搖曳的枝葉，而是靜默的根系，讓我們從枝葉中觀賞風景，從樹根中吸取養份。讓我們從歷史中成長，瞻望未來，留住我們心中永遠的博物館。
六年級年的作文 篇3
一陣微風吹過，靜靜地撫摸著光滑的葉子；一縷陽光射來，緩緩拉長了樹木的倒影。一圈圈的年輪彰顯我的年紀，我究竟活了多久？連我自己都數不清了，我是一棵樹、年老的樹。
一群人整天在我的樹蔭下晃悠，起先，我以為他們是在等人，但，日復一日，年復一年，他們天天都在這里，于是我便否認了我之前的想法。每天也都會有不同的人來這里，招呼幾個人便騎著自行車揚長而去，滿足的笑容像花苞一樣在他們的臉上綻放。隨后，背起破破爛爛的包，包里裝著叮當亂響的“破銅爛鐵”，跨上那比主人歲數還大的'自行車，或在凜冽的寒風中、或在似火的驕陽下，照著紙上寫的地址，奔向勞累而充實的一天。
再后來，從人們口中，我依稀得知，他們被稱作“小雜工”，就像春節晚會小品里演的“黃大錘”，誰家有個拆墻、壘磚、通水道的“雜活”，都由他們來干。閑暇時，要么三五成群打個撲克，要么聚在一堆侃侃大山，還有的在我身上系上個“吊床”，托著疲憊的身體，躺在上面閉目養神。即使他們再困，也不敢睡，如果睡著了，就沒有活做，沒有錢掙。誰會用一個懶惰的工人呢？這是他們一天中為數不多的閑暇時光，看著他們臉上幸福滿足的笑容，我也十分欣慰。(原創投稿 )
不遠處總有一個慈祥的老頭兒在一旁靜靜的看著他們，他就坐在那里，像一位德高望重的老人看著自己的孩子。
我幾乎沒有看到過他出去干活，因為老了，他已經沒力氣了，肌肉松弛，皺紋爬上了他的臉，白發在他頭上作惡，老樹皮一樣的大手磨出了厚厚的老繭，干癟的嘴唇上露出一道道裂痕，渾濁的雙眼射出一絲精明，黝黑的皮膚與花白的頭發成了他飽經風霜最有力的證明。試問，有誰會讓這樣一個老人去幫自己干活呢？
有人來了，他“噌”的一下跳起來，向著人群奮力擠過去，仿佛奔向夢的遠方，可一次次的期待換來的只是一次次的失落。身邊的人都跟人家出去干活了，他只好又蹲在我的腳邊，丟著石子兒，消磨時光。
后來，我一直沒有見到過那個老頭兒，但是他那堅毅和渴求的眼神還會讓我時常想起。
寒來暑往，“小雜工”們來來回回，辛勤的揮灑著汗水。他們雖然生活在城市的夾縫中，卻一個個生機勃勃、努力向上，為千家萬戶的幸福生活默默奉獻著。
也許，他們會向那個“老雜工”一樣離去，可他們苦中作樂的精神和揮灑汗水的身影永遠刻在了我的心中！
六年級年的作文 篇4
“蹭蹭蹭……，刷刷刷……”一幅畫又畫好了。“媽媽，快來看我的畫。”一條條五顏六色的線條下，殊不知有多少汗水流過。我悄悄的，慢慢的走過－－那五彩的.路。回過頭來，放眼望去，我看到自己那一筆筆絢麗的線條，看到那一個個艱辛的腳印。
剛上小學的我，為了能有一個屬于自己的特長，伴著我從小的愛好走進了六年為之奮斗的美術教室。從此，我開始走上歡樂又艱難的美術之路。那是我色彩不分，技巧不通，畫起了作為基本功的簡筆畫。除了每天正常的練習，每天回家也不忘抹上幾筆。在老師的嚴格訓練下，我的基本功開始有了進步。隨著年齡的增長，我對美術情有獨鐘，我知道美術將伴我一生。
越往深學，越學越難。兩年多后我開始學習國畫，握筆、動筆、行筆、收筆都成了我心中的堡壘。為了讓我的握筆姿勢標注，我不得不手握一個雞蛋撐著手，拿著筆一動不動架在桌上學習，一天下來手都動不了了，又酸又麻。一連幾天，終于炸掉一個堡壘。動筆成了關鍵，我握著毛筆不停從各個方位轉動手腕，手指揮動著，帶動毛筆，上下左右，磨得手指上留下一道道血痕，一塊塊硬皮……
“今天的畫畫的不錯，可得再接再厲呀。”媽媽不知道我為今天這幅畫付出了多少，但我卻知道這付出是真真切切得到了回報……這條路充滿著笑聲，也充滿著痛苦，但我愿意將痛苦踩在腳下，走的這條路的盡頭。
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