六年級作文

時間：2024-10-24 09:19:00 六年級我要投稿

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(精華)六年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(精華)六年級作文

六年級作文篇1

　　完了影片《20xx》，我懶散的揉揉眼睛，生命就是這樣嗎，終也逃不過毀滅？

　　曾經一度懷戀過夕陽的余光，因為喜歡橘色的光線照耀在自己的身上，那種感覺，很溫暖。可媽媽總是會輕輕搖搖頭，說小孩子不懂。要懂什么呢？是因為夕陽之后就是黑暗，就是一天的終結嗎，可結束有什么不好的呢？結束了就有明天初升的太陽啊！

　　那次在醫院看到一個很和藹的奶奶，穿著大號的病服，輕輕地拄著拐棍，輕輕地走在醫院花園的走廊上，“滴滴答答”拐棍敲地的聲音很好聽，有一種久別的家的感覺。我默默地注視著她的背影，看她走過走廊，走下臺階，卻在小亭子的門口摔了一跤，頭重重的倒下去了，拐杖被扔出去了很遠，而老奶奶，這一摔，就再也沒有起來……年幼的我呆呆的張望著剛剛發生的一切，第一次感到生命是那么渺小，那么卑微，那么脆弱，如瓷娃娃一般，不容任何人的觸碰。

　　最近看過一篇短文，是講一位彌留之際的老爺爺，上帝問他如果有輪回，他會干些什么，老爺爺默默地回答，要去看看孫子，要出去旅游，還有，多吃一些冰激凌……

　　海倫·凱勒的《假如給我三天光明》我曾草草的`翻過幾篇，只是覺得名字好玩，可現在，如果我只剩下了三天時間，那我將會去干什么呢？我輕輕地說：

　　要去看落日，看生命轉瞬即逝的輝煌

　　要去看日出，看生命冉冉生輝的色彩

　　要去撿落葉，看生命飄然飛落的英姿

　　要用手觸碰胸口，聆聽生命勃勃跳動的生機

　　也要多吃一些冰激凌，從暖暖回旋的絢爛中體味冰涼甜美的滋味……

　　最后，我要留僅僅三分鐘，在180秒內去思考，思考一路走來的對與錯，是與非，真與假，去還念那些愛我的人和我愛的人，去看一看天，去大喊幾聲，然后不留遺憾的離開……這就是圓滿的生命嗎？

　　也許是吧，我用手指輕輕碰了碰自己的皮膚。觸碰到的東西是真實存在的，也就是說，我依然生活在這個世界中，我身邊的一切都是真實存在的，它們，不會消失。可是，生命這東西，誰能去預測下一秒的故事呢？那么，就去好好活著啊，用上一秒的行動改變下一秒的命運，因為，過去的就是歷史，而歷史，是無法再改變的了。

　　生命，就是輪回，在一個生命離開的一瞬間，另一個生命就會降臨在這個世上。

　　生命，其實就是活著吧。我能用幾個字詮釋它：“一個華麗的過程。”

六年級作文篇2

　　巴烏，是我上五年級時學校資助我們學的，那時我根本不知道什么是巴烏，隨著更深入的學習，我才明白了巴烏其實是一種樂器，與葫蘆絲是‘姐妹’。自從五年級過后，我偶爾吹過它幾次，后來就沒有在吹了，它在我家就像一個廢品。直到今天，我閑來無事，便拿起巴烏準備再吹吹試試。

　　我看著它，心里一時五味陳雜，幾個月了，它還是依然如舊。我拿起【巴烏實用教程】這本書，看著它，吹了起來，可是我卻與以前大不相同，原本熟練到不能再熟練的曲子現在連吹通順都不行，我無奈，又像從前一樣，練了起來。看著之前我們學吹的搖呀搖、我有一只小羊羔、牧童謠、粉刷匠、小夜曲、吹起蘆笙跳起舞、草原圓舞曲等等一直到草原上升起不落的太陽，我仿佛又回到那段初學吹巴烏的日子里。當我回過神來，又拿起了巴烏，吹起了小夜曲，小夜曲剛學時會感到比其它曲子難了些，但你把它學會時，吹起來，細細的聽，你會發現這首曲子很寧靜，仿佛人們在晚上樹林里觀看一切景象時的`寂靜，讓人不禁沉浸在里面。

　　我看著巴烏，心里不禁有無限感慨。這個樂器里包含著我太多太多復雜的回憶和情，我一輩子都不會忘記。

六年級作文篇3

　　變了，全都變了。變了，全都變了。完全失去了原來的模樣與純真。

　　我還記得，以前的你，是一天到晚嘻嘻哈哈的纏著我玩。總是不停的叫我：“姐姐，我們快來玩游戲吧！快點來！”我總會說：“等一會等一會，馬上就來。”那時的我和你，是多么的純真啊。純真到現在我都不敢想象，可是現在呢？你不但失去以前的純真，而且，把你最好的最寶貴的東西都丟到了。那是你唯一可以留下來的寶貴東西——純潔的心！也已經消失得無影無蹤。還記得么？以前的時候，你有一次看到一個大小孩在欺負小小孩，你變勇敢的沖上前去，大聲沖大小孩說：“你在干什么？哪里會有大的欺負小的的道理？虧你還干得出來。”那時候，你的正直勇敢深深的打動了我，那時候，我突然覺得：你的一言一行都是那么的可愛、正直。可是現在呢，你的那種正直已經一去不復返了。這次回來，我看到你在我的面前竟說你的表哥的壞話，結果呢，在你表哥面前呢，又竟是對他好。真不知道你是干什么的，在我面前對我好，等又來了一個比你小的妹妹就一心在她身上了，完全無視我的存在。哎，從前的`你，上哪兒去了？

　　呵呵，在以前，我是最喜歡回憶跟你在一起的時光，因為你是我們的小妹妹，我們會一起愛護你的。這是我以前的說過一定會實現的話。可是呢，我現在回來以后，我發現了一個不一樣的你。你不再像以前一樣霸道了，學會寬容別人了，不會在搞一下就生氣了，然后一生氣就發性子，以前你的指甲又長，一抓到人那就不得了了。現在的你，很少在做像以前那樣的蠢事了，而是笑。雖然有時候耍點小脾氣，但是呢，比起以前來啊，可進步得多呢！以前吧，有一次你的小姐姐沒有答應你的要求，你就大發脾氣，用你那指甲去抓她的臉，結果啊，把臉上抓出了三條痕跡，哎，你這小孩真不讓人省心。可現在呢，你不但不再那么要打人操心了，反而有時候還可以幫忙帶比你笑小得弟弟地呢！

　　變了，全都變了。有的變好了，有的變壞了。不再像以前一樣了，真懷戀從前啊！

六年級作文篇4

　　“嘩嘩——嘩嘩——”浪水拍打著沙灘的聲音在耳邊回蕩，海水在耀眼的陽光下顯得格外的湛藍湛藍，多么美妙的景象啊。海水褪去，又很快的沖上上來，在沙灘上留下痕跡，再一次緩緩地褪去。我喜歡大海，在海邊，總是能感受到無限的歡樂，在海邊，總是能感受到許多的清爽，在海邊，總是能感受到別樣的輕松。

　　站在沙灘上，人們的歡聲笑語在耳邊響起。老老少少，男男女女，各種不同行業不同年齡的人都在這海邊玩耍。瞧，那兒一個小孩子拿著玩具有些笨拙地把沙子裝進一個小小的水桶里，然后走向另一個孩子的旁邊，把沙子倒了出來，咧開嘴露出雪白的兩排牙齒，一邊用手玩弄沙子一邊側過頭和旁邊的孩子說著什么，顯得格外的歡快。這兒幾個少年在沙灘上挖了幾個小洞洞，似乎在尋扎著什么。突然一只螃蟹爬過其中一個人的腳邊，那人少年欣喜地指著螃蟹和自己的同伴說了些什么。沙灘的那一邊有一對男女，女生彎下腰，輕輕地拂開沙子，撿起一片小小的貝殼，像是拿到了什么寶物一般，側過頭想一個孩子一般和男人說了些什么。男人回過頭，看到女人那副可愛的模樣不禁也揚起了嘴角。每一個人都有自己的喜好，每一個人都在做自己喜歡的事情，沒有一處不是洋溢著歡樂的。多么融洽的一個場面啊！

　　抬起頭，一看——海鷗展開雙翅，從海面上飛過，煽動著翅膀，爾后又飛上了高空。留下幾聲婉轉的叫聲。很多人都喜歡在海里游泳呢！我當然也不例外。站在海里，浪迎面打了過來，看起來讓人心驚膽戰的。但是等浪水打到我們面前的時候便會漸漸變小。浪的力量推動著我們，這種感覺是不言而喻的。

　　“唰唰——唰唰——”在海邊啊，不僅僅可以游泳，最少不了的自然就是海鮮了！看著一只只紅彤彤的螃蟹擺在自己的眼前不禁垂涎三尺，忍不住想要上前拿過螃蟹趕緊開吃。耳邊聽著海水唰唰地聲音，宛如一首首美妙的.樂曲。這樣有好吃的，有音樂的生活誰能不喜歡呢？我想這種生活應該是很多的人都向往的吧！盡情地玩耍，不用擔心其他的事情，在這大海邊我們能夠好好地放松一下，游泳，吃海鮮，玩沙子，曬太陽。這是多么悠閑的事情啊！

　　我喜歡大海，喜歡大海的湛藍，喜歡海邊的悠閑，喜歡海上人們的熱情，喜歡海邊的海鮮。在大海，我們感到格外的輕松，所有的煩惱在這一刻早已拋到九霄云外去了！在大海，我們感到格外的歡樂，耳際他人的歡聲笑語似乎也渲染了我們的心情。在大海，我們感到格外的有趣，看著海鷗飛過螃蟹爬出不禁浮起好奇的心思。

　　我喜歡大海，喜歡那海風吹起青絲的一股清涼，喜歡那海浪打在沙灘上的美妙樂曲。

　　在大海——感受世間美好。

六年級作文篇5

　　《巖松看日本》是中央電視臺《東方時空》欄目20xx年度特別策劃的一本書，此書以媒體的視角和新聞人的敏感，對日本政治、經濟、生活、文化、時尚、娛樂等諸方面作了近距離觀察，并在此基礎上將所見、所感、所悟整理成了文字。

　　因為之前已有閱讀“日本四書”的經驗，故我對諸如日本文化、思想、侵略擴張史等內容都興趣不大，全書最為打動我的乃是《從垃圾處理看日本環保》一章。都說日本人有潔癖，從網上傳來的照片看，日本的小縣城小街道都是嚴謹整飭，纖塵不染的。但不能想像這一切是怎樣做到的。

　　在這一章書中，我了解到垃圾處理這件事真是被日本人做到了極致。按計劃，采訪組首先到了位于大阪舞洲島上的舞洲垃圾處理廠。這座從事垃圾處理工作的工廠被修建得外表如同安徒生童話里的美麗莊園。這個工廠被定位于科技與藝術的高度結合。它既是一個收集、處理垃圾的地方，同時又是當地一個著名的旅游景點，市民和游客可以自由地進入參觀。走在這個工廠的走廊里，你會發現像進入了森林一樣。可不要以為它只是一只中看不中用的花瓶，事實上，這里每天可以燃燒處理900噸的普通垃圾、100多噸的大型垃圾，基本上是24小時不間斷運轉。各類垃圾經焚燒爐焚化，然后分解、除臭，最后排出的顆粒狀物質，體積是原來的1/5，重量是原來的1/15。在排出過程中，它的氣體經過一系列高科技的處理，最后在煙囪里排出時，已經沒有公害了。進入舞洲垃圾處理廠，你會感覺它既是一個小型印鈔機，同時又是一個兒童的科技館。它的發電達到了21990千瓦，每年要賣出六億日元。它的收入相當可觀呢！說它是兒童科技館，因為它將所有處理垃圾的環節進行了透明化的密封，然后在外圍建起了一個系統的科普觀摩走廊。針對兒童心理進行的研究和設計，使孩子親身體驗垃圾處理的流程，產生濃厚的興趣。

　　集體處理垃圾的情形是如此，那么每個普通的家庭又是如何呢？

　　采訪組到了東京郊區千葉縣的我孫子市，這是一個只有十幾萬人口的小城市。通過對一戶叫佐佐木的`住戶的采訪，我們得到了對日本普通民眾環保的細致了解。我孫子市從1981年開始實行垃圾的分類回收，當初只是分為報紙、雜志、瓶、罐等7類，而如今則細到了17類，比如瓶類還分為無色瓶、茶色瓶、其他瓶等等。一個箱子是放普通生活垃圾的，包括容器、塑料包裝、盒子等。如果是瓶子，還要把瓶子和蓋子分開。一個小袋是放不燃垃圾用的，比如電燈泡、體溫計、圓珠筆等等。舊報紙要碼整齊并捆好，瓶瓶罐罐要清洗干凈，回收各類垃圾的日期也要記清楚，錯過了就得等到下星期。在日本的有些城市，垃圾分類甚至已經達到了幾十種。這種看似繁瑣的做法在經過一段時間的磨合以后，已經被絕大多數日本人所接受，并在很大程度上改變著人們的生活態度。

　　讀到這些，我不由地想，我們今天對垃圾的處理態度，至少就我本人，我們家庭是差之甚遠的。首先，我們家屬院乃至整個鄭州市，我看到的是垃圾的分類一般只有兩種，那就是“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”。最糟糕的是，我至今也不能明確地分出哪些應該是“可回收垃圾”而哪些又是“不可回收垃圾”。我們在家把各種垃圾不管是干的稀的、硬的軟的，一股腦兒地塞進塑料袋，（過去是不可降解袋，中間有一段用可降解袋，現在“限塑”，基本是塑料袋和各種手提袋混用）有時袋子有漏洞，還一路湯湯水水地提到院門口的大垃圾箱那兒，猛勁往里一扔，算完事，心里還有一種眼不見、心不煩的快感。想想慚愧啊！每到夏天，從那爬滿蚊蠅的垃圾箱旁走過，下意識地就會捏住鼻子，快速通過。這是在家里，那么到了外出在大街上，手里有了垃圾呢？這一點我還是比較注意的，不管再遠，我都要把垃圾投到垃圾箱里，有時甚至是放在車上，一直到回家，取出投入院里的垃圾箱內。但我也看到很多人隨手就把垃圾丟棄在路邊，后邊的人不注意，一腳才上去，唉，不堪想。對兒子的環保教育，我是從打小就開始，每一次，哪怕兒子非常不愿意，我也一定讓他要等到有垃圾箱，再投進去。

　　課本里、書上經常講要建一個天青海藍的世界，可那個世界是怎么來的呢？就是從我們每天的一舉手、一投足來的呀！想要生活在那樣一個世界里的話，就讓我們從今天開始，把每一件物品收拾整齊，把家細細的整飭，把垃圾套裝的嚴嚴實實，放到該放的地方去。

六年級作文篇6

　　真情，也就是人間最真摯的感情。

　　真情有很多種，有血濃于水的親情，有純潔如水的友情，還有不求回報的師生情，今天我要寫的是親情。

　　親情，是偉大的。

　　周六時，我發起了高燒。剛好有人來給我家做客，本來大家就已經忙的不可開交了，而我又一直高燒不退。家里人這么多，媽媽只好先讓爺爺和我去了醫院。去的匆忙，也忘了拿雨衣。當我打完針，要走的時候，外面以下起了大雨。我本想等雨停了以后再走，可過了好長時間，小雨滴兒都沒有要回家的跡象，這再等下去也不是個辦法呀！

　　就在這時，爺爺做出了一個決定，讓我先去在醫院里等著，爺爺自己回去拿雨衣，然后帶我回家，爺爺這么大年紀了，萬一被雨淋濕再生病了怎么辦？我不同意。但最終還是沒能拗過爺爺。看著爺爺騎車遠去，冰冷的雨滴打濕了爺爺的上衣，我心里很不是滋味。

　　一會兒，爺爺回來了，我在雨衣的遮擋下平安順利的回到了家，毫發未損。可是我發現，爺爺的'衣服早已濕透了，因為急著回來接我，爺爺竟也忘了再換上一身干衣服，我心里泛起一陣酸楚。

　　親情之偉大，無法用語言去形容。類似于上面的例子在我們身邊還有很多、很多。不要認為那是理所當然，請用心去感受，你會發現另一片愛的天地！

　　有的時候，只要你將你小小的愛心奉獻出來，你會發現這世間原來是那樣美好、可愛。只要人人都獻出一點愛，世間將會變成美好的人間。同學們，讓我們用心靈去傳遞真情，讓愛融入我們的生活，把關愛作為生活中必不可少的一部分，把關愛放到我們做的每一件事情中，用自己的真心去關愛他人，用自己的誠心去溫暖社會，讓我們一同構造一個愛的美好人間！

六年級作文篇7

　　所有人都有自己的情感，或者快樂，或者傷心，或者感動。一次，我深深地被父愛親情所感動了。

　　一次，我去外面上補習班。下課了，我興高采烈地走出教室，這才發現外面已經下起了傾盆大雨，雨水從天上傾瀉下來，潑灑在大地上。我望著這“壯觀奇景”，心里很無奈：唉！看來現在回不去了，早知道就聽媽媽的.話，帶把傘了。

　　時間一分一秒流逝，仍不見有人來“救助”我。雨似乎在演奏一首樂曲：砸在房頂上，“咚咚咚”；砸在窗戶上，“嗒嗒嗒”；砸在池塘上，唰啦唰啦”。而我像是那唯一的觀眾，正獨自體會這雨中的幽靜和寂寞。

　　雨不厭其煩地下著。我朝外望去，突然發現一位熟悉的身影朝我走來，我看出來了，是爸爸。我激動地大叫：“爸爸！爸爸！我在這兒！”我朝爸爸揮了揮手，爸爸朝我走了過來。他拿著把傘，頭上滿是汗珠，關心地問：“沒等急吧！小心著涼，咱們快回家吧！”我和爸爸共打一把傘，回家了。

　　回到家，只聽媽媽吃驚地喊道：“哦！天哪！你的衣服怎么這么濕？”我回頭一看，這才發現爸爸左半邊衣服已經被雨水打濕了。我回想著整個過程，突然明白了：爸爸一直把傘讓給我，自己才被淋濕的！爸爸滿不在乎地說：“沒事！沒事！”我聽了這話，感動得熱淚盈眶，但又不敢哭，怕被爸媽發現。

　　父愛，很偉大，比山高，比水深……

六年級作文篇8

　　【1】六一兒童節活動

　　今天早上，我一踏進校門就發現學校熱鬧極了，只見學校樂隊的同學們都拿著各種樂器站在校門口兩旁吹吹打打，迎接著來賓。原來，今天是育新學校為加強校園文化建設、促進學生和諧發展，并慶祝“六一”兒童節的到來，而舉行形式豐富，內容精彩的慶祝活動。

　　早上八點十五分，慶祝活動正式開始。頓時整個操場沸騰起來，各個年級的節目輪番上場：有震撼人心的安塞腰鼓、悠揚動聽的豎笛、輕巧歡暢的集體舞……。在眾多的節目中，我最喜歡的是《花兒朵朵》、四十人健美操《陽光少年》和《二十八人二十九足跑》。

　　一年級表演的《花兒朵朵》漂亮級了。只見隨著音樂的響起，七個班的小同學們舉著美麗的花朵從四面八方向操場的`中央聚攏來，整個操場剎時象進入了一個花的海洋，五彩繽紛。同學們不由地大叫：“哇，真美啊!”

　　四十人健美操《陽光少年》的隊形變化可真困難，隨著歡快的節奏，一會兒變成圓形，一會兒變成方形，最后隊伍中間還要將人抬起來呢!虧得這些同學們有這么好的記性，我們情不自禁地熱烈鼓起掌來。

　　二十八人二十九足跑最有趣：隨著槍聲打響，三、四、五年級的28名同學分成三排飛快地向終點沖去。這可不容易，因為參賽的每個同學的兩只腳都是分別綁在兩邊不同的同學腳上，這個需要大家同心協力，步伐一致。你瞧，三年級的同學有的跑得太快了，出現了差錯，一個摔跤了，緊跟著旁邊的同學也摔了下去……完了，我們三年級的同學們頓時垂頭喪氣。最后，由于四年級也出現了同樣的失誤，讓五年級取得了最終的勝利。

　　通過這次活動，讓我感覺到我們的校園生活真是豐富多彩啊!

　　【2】收藏陽光

　　陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學之間，我們應該收藏陽光，這樣我們就能時刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰也不理誰了。

　　晚上躺在床上久久難以入眠，冰涼的雨點重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上…想著今天我和他吵的面紅耳赤，不歡而散。不知道他現在怎么樣。父母不在身邊的`他會不會有困難可他總喜歡逞強。這么冷他不會病了吧。

　　想著已前我們整天在一起嬉鬧也沒紅過臉，而這次卻為什么非要這樣。以前我們吃飯總是兩份相同的飯菜并排放在一起。現在已經兩頓飯沒在一起吃了，連自己吃了什么都忘記了。我們總是不分彼此，同甘共苦。這時一絲絲悔意從心頭涌出來…

　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，當我走出門的那一刻，我看到了他在我家門口等我，這個時候陽光已經出來了，照的他金燦燦的，我們都會心的笑了，讓我們一起收藏陽光吧。

六年級作文篇9

　　我喜歡讀書，讀過的書不知有多少，但給我印象最深的還是三歲時媽媽給我講過的那本幼稚的畫畫書——《賣火柴的小女孩》。

　　“那是一個寒冷的冬天，一個小女孩在大街上走著，叫賣著火柴，她的鞋子丟了，而她的.火柴卻一根也沒有賣掉……”每當媽媽抱著我，用顫抖的聲音講到這里的時候，我都會天真地問她：“小女孩為什么要去賣火柴?”媽媽說：“因為她家里很窮，如果不賣火柴的話，她的爸爸就會打她。”我根本聽不懂這個，所以就撒嬌地說：“我不聽這個了，這個不好玩!”

　　直到現在我才明白，我和那個小女孩比起來是多么幸福啊!我每天在寬敞明亮的教室里上課，回到家里有豐盛可口的飯菜等著我，家里人都會送給我溫馨的問候……

　　以前，我總在想：我會不會跟賣火柴的小女孩一樣呢?今天我知道了，我不會跟她一樣，因為我有疼愛我的父母，關心我的祖輩，最關鍵的是我們生活在一個和平盛世的年代里。

　　賣火柴的小女孩，我希望你能來到我的身邊，我們共同生活，一起學習，讓你深深的體會到溫飽，我想你一定會高興起來的啊!