【實用】圍繞中心意思寫作文六年級
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的圍繞中心意思寫作文六年級，歡迎大家分享。
圍繞中心意思寫作文六年級1
酸甜苦辣中甜的滋味是什么呢？我常常問自己是一次考試取得了滿分，是買到了自己想買的西，還是？在我的字典里，甜是一種寫作的快樂
以前，我最討厭寫作，哪怕是讓我當牛做馬，也別叫我寫作，每一次寫作都要腦洞大開，掙扎至死，猶如身處地獄般可怕，直到那件事后，我逐漸愛上了寫作
記得那是一個風和日麗的周末，我伴隨著鳥語和花香來到作文班，心情一路放晴，可當語文老師走走進教室時，告訴了我們一個天大的壞消息，寫一篇關于成長的作文，頓時我覺得天都快要塌下來了，陽光一下子沒有了，天空布滿烏云，小鳥也不放聲歌唱，太糟糕了，看來又要腦洞大開了，于是我想啊想啊，可是還是沒有意見，想法聽著同學們比沙沙的聲音，我急得上熱鍋上的螞蟻團團轉，我在座位上，如同做針氈，老師仿佛看懂了我的心思，走過來輕輕地拍了拍我的.肩膀，鼓勵我加油，米蘭行有什么困難告訴我，我來幫助你，這是我心中一熱，瞬間來了勁，我盡快使自己冷靜下來，仔細回顧過往的學習經歷，就這樣垂頭喪氣的樣子，被我的認真所代替，老師不是教過我那么多學習方法嗎？選幾個重要的列舉出來。也不至于無從下筆吧，于是我開始列提綱，找素材裝內容沒過多久，作文就成形，還寫了滿滿當當的兩頁作文紙，老師看到后不禁豎起了大拇指，那次的作文還被全班當范文念了呢
從那天起，老師的鼓舞如一縷溫暖的陽光照進了我的生活，我逐漸愛上了寫作，也許這就是一種甜的滋味吧！
圍繞中心意思寫作文六年級2
有一件事情一直溫暖著我的心，現在回憶起來歷歷在目。
在一年級的時候，我和媽媽開開心心地去逛街。街上有一個方方正正的電視劇，電視劇里放著動畫片，我就全神貫注地看動畫片。媽媽并沒有發現入神看電視的我，不知不覺地就走遠了。等動畫片放完完才發現媽媽不見了。我大聲地喊了一聲：“媽媽！”過了許久媽媽也沒有回應我。我恍然大悟，原來我走丟了。我馬上哇哇大哭。我邊哭邊喊：“我要找到我的媽媽！”我在每個大街小巷里都找了一偏，可是還是沒有發現媽媽留下的蛛絲馬跡。這時天上突然烏云密布，不久就下起了了傾盆大雨。我氣喘吁吁地坐在地上。我無精打采的，我已經開始自暴自棄了。我心想：“老天爺難道在為我走丟而感到悲傷？不行，我一定要振作起來！”正當我起來時有一位很像壞人的人走了過來，對我輕聲細語地說：“小朋友你是迷路了嗎？”我聲音有一點顫抖地說：“對！”那個人對我笑瞇瞇地說：“要不要我帶你去找媽媽？”我猶豫不決，但最終我拒絕了他。我的全身都被這雨水打濕了，就像一只落湯雞一樣。我走著走著總感覺有人正跟著我，我便像離了弦的箭一樣，射了出去。那個人也是對我窮追不舍。突然，我滑倒了。那個人馬上跑了過來，把我拉了起來。那一個人問：“真的不需要我帶你去找你的媽媽嗎？”我想到了剛才發生的事，便心想：“是跟他走呢？還是不跟他走？……如果他是壞人怎么辦？……算了，如果是壞人的話我自作自受。”我就答應了他去找媽媽。在一個人山人海的地方，有一個人不小心踩了我一腳，說：“對不起，小……”我抬起頭一看發現是媽媽。我欲言又止，因為我怕媽媽會把我罵得狗血淋頭。媽媽蹲了下來，小心翼翼地撫摸著我的`臉頰，那個送我來找媽媽的人也高高興興地看著我。頓時，我的心中十分暖和。
直到現在我也忘不了他那黑黑的臉，高高的個子。
圍繞中心意思寫作文六年級3
四季的美，是春季“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的綠意盎然，是夏季“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生機勃勃，是秋季“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于2月花”的明艷似火，是冬季“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的潔白無瑕。
春季的美，像羞怯的女孩委婉含蓄。河水解凍，唱起歡快的歌；小鴨戲水，它們在水里嬉笑打鬧，玩得不亦樂乎；看那河邊的柳樹已經長出嫩綠的小芽，像春女孩的長發在春風里隨風飄揚，柳樹下的小草睜開了朦朧的睡眼，從泥土里偷偷摸摸地探出了小腦袋，它們盡情地沐浴著陽光；原本光禿禿的山也充滿了生機。
夏季的美，像健壯的小伙兒活潑好動。7月盛夏，太陽公公以的溫度炙烤著大地，仿佛要把大地溶化；正午時分，蟬鳴四起，時而高昂，時而低沉，吟奏出一曲曲振奮激揚的夏之交響曲；伴隨傍晚時的涼爽，大家來到公園，在湖邊賞析荷花，那粉似霞的荷花一枝枝婷婷玉立，大片大片的粉紅色花瓣上透出一絲雪白，荷花被綠油油的荷葉襯托著，看上去是那樣楚楚可人；活潑靈巧的金魚穿梭在荷葉之間，它們搖頭擺尾盡情地游動著。
秋季的美，像溫順的媽媽平易近人。花園里，各種各樣的菊花爭奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，綠的像翡翠……真是五彩繽紛！淡黃色的桂花小巧玲瓏，香氣撲鼻；銀杏樹的葉子悄悄地變黃了，從樹上脫落下來，猶如一把把金色的小扇子在空中舞蹈；田野里，水稻、小麥、高粱都變成金黃色的，玉米露出了一排排整齊的牙齒，這也是豐收的季節。
冬季的美，像滄桑的老人安寧慈祥。冬雪覆蓋大地，目之所及都是銀裝素裹，一片潔白，整個世界都安靜了下來，聽著呼呼的北風講著遠方的故事；只有梅花傲然挺立在風雪中，它那小小的花瓣顏色鮮艷，像被顏料粉刷過一般，它為單調的冬季，增添了色彩，增添了生機；小孩們都穿上厚厚的衣服外出打雪仗、堆雪人，陣陣歡聲笑語回蕩在雪地上空……
這就是漂亮的四季，我愛這四季的美！
部編版六年級上冊第五單元圍繞中心意思寫作文范本：小
小，不起眼，都是貶義詞。可今天我要介紹的東西，都非常小，但它們可能可以叫你以另一種眼光來看待“小”。
小螞蟻，算是整個城市最不起眼的東西，一粒沙塵進入你的雙眼，都會叫你止步去把它抹出，可忙碌的大家卻幾乎沒去關注過小螞蟻。小螞蟻雖小，卻是大力士，一只工蟻可以舉起比其身體重50倍的東西；小螞蟻的嘴巴，其咬合力比鱷魚嘴還強3倍；小螞蟻的小觸角，幾乎看不見，但它可是小螞蟻的“雷達”呢，30米內有任何風吹草動，小螞蟻都聽得一目了然。
城市的塵土紛囂之間，有一種小鳥于19世紀90年代被發現，它叫黃豆雀。身像他的.名字一樣，差不多只有黃豆大小。過去其在東北被捕殺了3萬只之多！這樣討人喜歡的鳥兒，其叫聲如歡快的、嘹亮的口哨聲，口哨的原理其實就參考了黃豆雀的嘴型。讓人好奇的是，黃豆雀被抓住后，會發出凄慘而悠長的叫聲，科學家覺得那是對其它同伴的“避難提醒”，但我覺得，那不只是對人類貪欲的警告，也是對人類亂捕亂殺行為的提醒。
容易見到的小石子，也是有大用處的東西呢！那市里街坊隨處可見的柏油路，中間夾雜的小石子，就起到了加固有哪些用途，大樓的建筑材料也需要小石子來確保連接性與堅固性；小石子碾碎后會出石灰，石灰與化學物質相結合，就變成了粉筆。
聽完我的介紹，你還會像以前一樣，一腳踩在蟻穴上？還是用小彈弓射擊樹上的小鳥？還是依然把小石子當足球一樣踢來踢去？我想你不會了，一種敬佩之心應該會在你心里自然地產生：小東西也非常奇妙啊！
世間“小”物，無奇不有。
部編版六年級上冊第五單元圍繞中心意思寫作文范本：美
世間萬物其實都是美的，在這其中，每一種、每一束花的美往往是多姿多彩的，也是獨一無二的。
3月，冬天剛過，寒意未退。大家仍穿著厚重的羽絨棉服、坎肩。在這種天氣下，偶爾還會下一兩場雪，即使這樣，還是會有迎春花逆風綻放。只是一夜之間，它們便呼朋喚友，從一個小小的角落開滿整個花壇。小小的一朵黃花，當十朵、二十朵展示在你的眼前時，是那樣的漂亮；當一簇、兩簇、十簇映入眼簾時，又是那樣震驚人心……迎春的美，是繁華的美！
5月，春意盡退，烈日當頭，大家換上輕便的短袖、短褲。夏季，炎炎烈日下，“三天一小雨，五天一大雨”已是家常便飯；雨，滋潤了山，滋潤了土；一場場的雨澆灌了田，澆灌了樹，讓小池的水漲起來了，孕育了她的小孩——荷。朵朵荷花綻放，似一個個婷婷玉立的少女出淤泥而不染，立足于池上，是那樣安靜，那樣純潔；荷的美，是純貞的美！
8月，秋季的天氣就像女性善變的臉，一天一個樣。多變的天氣被人招架不住。即使這樣在如此多愁善感的天氣下，也一樣可以培育出漂亮無比的花朵——菊。它，多彩多姿，當成片的菊花闖進你視線時，是那般的華麗；當雍容華貴的菊映入眼簾時，你想到的是什么？是隱居者的清凈隱逸的生活；或是正人君子的高潔無私；又或是對逝去之人的尊敬與哀掉？菊的美，是悲傷的美。
11月，北國飄雪，動物沉睡。街上，常常是銀裝素裹，大到房子汽車，小到花草植物，無一不披上了銀色的衣衫；寒冬，白雪之中，點點紅梅綻放，香氣入鼻，被人陷入了無邊的幻想。我，看到了古戰場上的戰士廝殺，我，看到了古時候帝王的憂慮；再看去，只剩墻邊點點傲骨紅梅。梅的美，是堅毅的美！
花朵的美，是不一樣的，正所謂“一花一世界”，一朵花，道出人間世事；它們，讓人們賦予不一樣的意義，代表了不一樣的感情。花開，花落，僅是一夜之間，花的一生，仿佛只是黃粱一夢，夢醒了，花也就敗了……
部編版六年級上冊第五單元圍繞中心意思寫作文范本：悔
這天，天空灰蒙蒙的，路邊的樹光禿禿的，在狂風下橫七豎八，僅剩下的幾片樹葉被無情的風卷落下來。樹上的烏鴉用刺耳的聲音尖叫著，撲扇著翅膀籌備飛離。我坐在窗戶旁，靜靜地看著樓下，我的鄰居———我過去最要好的朋友拖著行李箱，在風中和家人匆匆走著，籌備搬到另一個城市。看著她遠去的身影，眼淚不由自主地滑落下來。
想起幾天前的早上，我和她起了誤會，大吵了一架，還賭氣不說話。我知曉我有錯在先，非常后悔，也非常自責。晚上，我在床上翻來覆去睡不著，只須一閉眼就會想到大家在一塊玩時的歡樂時光，但是總會被吵架的一幕打斷。
第二天，我幾次走向她家門舉起手籌備敲門，可手一碰到門就像觸電了一樣縮了回來，我還是不敢當面跟她道歉。回了家，我拿出紙和筆，想給她寫道歉信，可一直寫不好，我悔恨地撕碎了一張張失敗的信，趴在床上哭了起來。
下面的幾天，我每次遇到她，都不敢看她的雙眼，像沒看見一樣自顧自地走開。盡管有時我鼓起來了勇氣，走到她面前，可一直開不了口。我想在她走之前為她留下的回憶，期望與她和好如初，但總感覺自己上次太過分了，害怕她會不同意我的道歉。
時間一每天過去了，事情依然沒任何進展。她走的那一天還是到來了，這是大家最后一次見面了。我還是不敢送她，跟她道歉，只能坐在窗前日漸看她走遠。
直到目前，一想起這件事我就很后悔，后悔自己和她吵架，后悔自己沒和她道歉，后悔自己太懦弱，連最后也沒給她送行。時間不可以倒流，后悔也沒用了，今后我必須要抓住珍貴的友情，時時刻刻都要珍惜它！
部編版六年級上冊第五單元圍繞中心意思寫作文范本：暖
我天天乘車上學的公交車站，平平無奇，卻有著一個人，他的善良與溫暖讓所有人沒辦法忘卻。他，是一位在公交車站做著志愿服務的大爺。
那天早上，我外出晚了，心想著趕不上平時那班車了。盡管這樣，我還是狂奔起來，抱有一絲期望。快到公交車站了！可是那輛車已經到站了！我趁著乘客上車的時間盡全力奔跑。“等一下啊！有個小女孩沒上車呢！”原來是大爺幫我叫住了車。“謝謝，謝謝！”我連忙向大爺道謝。只見大爺擺擺手，對我說：“沒事兒，小心點，別急啊！”直到上車，大爺的話語，依然在我心中蕩漾，一股溫暖的熱流遍布了我的全身。
大爺帶給我的溫暖，遠不止這部分。
一個冬天的清晨，我照例來到公交站坐車。不遠的地方，便看到站旁圍著一圈黑腦袋。今天如何這么熱鬧？我心里想。走近一瞧，那站牌旁的座位上用橙黃色油漆印了一串數字。“哪個這么缺德啊？”“給人添麻煩。”“真是，什么人啊？”通過大伙的話語，我也能猜出一二了。擠進人群，發現大爺正蹲在地上，一手拿著小刀，一手拿著濕毛巾，不停地清理著。原來是他不考慮寒冷，摘下手套，用被冷水浸濕的毛巾清理，只為給大伙一個舒適的候車環境。
“嗨，你說，這人其實也挺好的。”大爺開口了，讓大家意想不到，“他是否看我站著太累了，想讓我蹲著歇會兒啊，嗯？”眾人瞬間笑了起來，原本壓抑著氛圍化為烏有。所有人都被大爺的樂觀感染溫暖了，特別是凍得發抖的我，此時卻比穿了棉襖還暖和。
這件事過后不到一個月，大爺便調走了。在他離開后，大家都非常想念他。這位大爺就像是暴雨里的一座燈塔，冬天里的一抹暖陽，引導著我，感染著我，給予我期望與溫暖。
圍繞中心意思寫作文六年級4
大千世界里，萬物都在尋找自己想要的事物。
向日葵永遠都在尋找太陽；小河匯聚在一起，尋找大海；小鳥長大后，尋找自己的巢；種子長大后，尋找地下水的資源；蒲公英被風吹走，尋找自己安家之地……
自然界的事物都在尋找自己所需要的東西，那我們人呢？我們在尋找什么呢？從小，自己的父母就告訴我們要學會定目標，長大后選擇什么職業，然而這些就是我們要尋找的目標。
繁花落盡，我心中仍留花落的聲音，一朵一朵，在無人的山間輕輕飄落。如何尋找方向，就像在茫茫迷霧里尋找到出去的方向。
迷霧里有什么？有成群結隊的螞蟻，老鷹的叫聲，這些是什么？螞蟻就如生活中，父母對我們的教導。老鷹就好比，學校里老師對我們的批評。在迷霧里我們還有許多隨身攜帶的東西：指南針、水壺、筆記本…指南針引導我們正確的方向，水壺讓我們不會渴死，筆記本兒告訴我們如何正確的去操作…這些都是我們走出迷霧的重要東西。
一個人，要有自己的目標，尋找自己的方向。
方向要去尋找，就像去尋找網絡一樣，多試幾次，挨個去試，找到聯接的密碼，去使用，如果信號不好，不適合，那就換一個，總會找到信號連接好的'。
就像唐酒卿所說的“既然沒有惜身以赴的氣魄，又何必亂這一場江山風雨。”對啊，既然沒有惜身以赴的氣魄，為什么要去混社會？何不如找到自己的方向。但找到自己的方向后，就不能再回頭——自己選擇的路，哭著也要走完在這。
在一生中，我們究竟錯過多少機會，而在時間的長河里，我們又把握了什么選擇？選擇就是去尋找方向，尋找方向就是尋找自己的目標。
怕前途一片茫然，哪怕是憑著慣性繼續往前走——總有一天，會在自己漫長的腳印中尋找到方向。
圍繞中心意思寫作文六年級5
題目：甜
中心意思：甜甜蜜蜜的生活讓人感到幸福和快樂。
生活可以是苦澀的，也可以是甜美的。有時候，我們需要停下來，感受身邊的甜蜜，享受生活的美好。甜蜜的生活，讓我們感到幸福和快樂，讓我們更加熱愛生活。
首先，甜蜜的生活來自于家庭的溫暖。在家庭中，父母的愛、互相的關愛和支持，讓我們感到無比的幸福和甜蜜。每天回到家，感受到家庭的溫馨，吃到媽媽親手做的美食，聽到爸爸的溫暖話語，這些都是生活中最美好的體驗。
其次，甜蜜的'生活也來自于友誼的真摯。朋友之間的聊天、游戲、相互支持，都能給人帶來甜美的感覺。沒有什么比有一個真正的朋友更讓人感到幸福。在和朋友們在一起的時候，忘卻生活的煩惱，享受互相帶來的愉悅，這是一種難以用言語形容的甜蜜。
再次，甜蜜的生活也來自于自己努力所得到的收獲。有時候，我們需要花費很多時間和精力才能實現自己的目標。但是當我們取得了成功，獲得了榮譽，那種喜悅和幸福，就像是天空中的彩虹，讓人感到無比的甜蜜與美好。
最后，甜蜜的生活其實就在我們身邊，只要我們擁有一顆感恩的心，就能夠感受到生活的甜美。讓我們一起保持一份
圍繞中心意思寫作文六年級6
關于“憶”這個字，許多人都會聯想到“回憶”這個詞，我也不例外。我的回憶時而清晰，時而模糊，但它卻異常珍貴。
童年的回憶是美好的。依稀記得小時候的夏天，天很熱，耳邊還會回響著吵鬧的蟬鳴，那時我在外婆家玩，聽見蟬鳴后便提議去捉些蟬。捉蟬可是門技術活，但我卻絲毫不怕，看到一只蟬就急忙拿起網子捉，當我正想叫外公外婆來看我捉的蟬時，殊不知蟬已經悄咪咪地逃了。俗話說：“心急吃不了熱豆腐。”我覺得這句話的`小時候的我身上充分顯現，看到一只蟬就捉，絲毫沒有思考。最后，折騰了一個下午，我只捉到了五只蟬，甚至有三只都是在外公的幫助下捉的。現在一想，雖然沒有捉到幾只蟬，但依舊是一個美好的回憶。
童年的回憶還可以是天真，新奇的。當時是冬天，小時候的我一直很好奇為什么廣東沒有下過雪，而北方地區卻下雪呢？但有一天，東莞下起了冰雹，因為我當時才上幼兒園，便天真地以為那是雪，我問媽媽：“這是雪嗎？媽媽，為什么它是一塊塊的？”媽媽對我說：“這個叫冰雹，不是雪哦。”可我依舊不懂，嘴里還喊著：“我要玩這個，好好玩的樣子！”我邊喊邊伸手去接，但當我姐姐為我講了冰雹是什么后，我卻皺起了眉頭，心里似乎在想：這竟然不是雪，哎，白期待了。
在時間的長河中，時間總會沖刷掉一些東西，就算它再美好，再令你印象深刻，總有一天它會慢慢消逝。
圍繞中心意思寫作文六年級7
讓是一種胸懷，一種美德，一種風度，更是一種智慧，不管什么時候，讓總是和諧的、美麗的。
一天，天氣十分寒冷，看著天空的臉色十分不好，我認為必會下一場雨。媽媽卻在這時候讓我去上補課班，我剛邁出腳步，雨就下了起來，我只好撐著雨傘去上補課班。
我走在有雨水的路面上，遠遠就看見有兩座大房子，兩座大房子的中間有一個窄窄的'小道，一次只能通過一人。我大老遠的就看見了一位瘦弱的老爺爺撐著雨傘，手里還拄著拐杖，而我這邊還有一位沒有打傘的小男孩，小男孩焦急著要通過，兩人相對走去。老人走的十分緩慢，而男孩又沒有打傘，淋著雨，我以為小男孩會快速搶先通過，誰知我想錯了。這位小男孩停了下來，在沒有任何雨具遮擋雨水的情況下，他在等待著老爺爺緩慢通過，任憑頭發被大雨淋的濕淋淋的，衣服也濕了。看著老爺爺緩慢的步子，我想替老爺爺趕快走完，讓小男孩快點通過去遮雨的地方。
我趕緊加快了腳步，想快點走過斑馬線，上去為小男孩打傘。但是我剛走到斑馬線的邊上紅燈亮了，我站在這邊的斑馬線邊上，我一直看著小男孩，雨越下越大。綠燈亮了，我連忙跑了過去，這時老爺爺通過了小道，小男孩兒小跑也通過了小道，小男孩跑到了一間雜貨鋪里遮雨了。
看到了這里，我十分感動，小男孩在沒有任何雨具的情況下，還是讓自己在雨里淋著，先讓老爺爺通過。這小小的舉動，竟是如此美麗，此刻，我更深刻的了解了“讓”這個字的含義。
圍繞中心意思寫作文六年級8
樂是一種愉快的體驗，是一種美好的分享，是一種難忘的回憶，每個人都有他心中快樂的事，而我心中最快樂的事是陪媽媽逛商場。
記得小時候我最喜歡的就是陪媽媽逛商場了，逛商場必不可缺的是什么呢？那當然是買東西了！一進商場玩具店就映入眼簾，我拉著媽媽飛快的跑進店里，看著琳瑯滿目的貨架，各式各樣的玩具看的`我眼花繚亂，東看看西看看，我在貨架中間蹦蹦跳跳的，開心的挑選著玩具，“看著這些玩具，真想都買回去”我心想著，拿著收獲滿滿的購物筐舉到了媽媽面前，我睜著兩只大眼睛滿眼期待的看著媽媽，媽媽先是皺了皺眉頭，嚴厲的說著：“不能買這么多，”這個時候我總是為了選哪個玩具而難以取舍，不過有了玩具我還是很開心。
第二站那當然是甜品啦，冰淇淋、蛋糕、奶茶、多種多樣，但我最喜歡吃的還是甜甜的冰淇淋，媽媽每次帶我去吃的時候必點草莓味，而媽媽最愛吃的是巧克力味的，每次趁媽媽不注意的時候，我都會偷偷咬一大口媽媽的冰淇淋，媽媽也從來沒有發現過，小時候吃冰淇淋的時候媽媽總會給我買一瓶奶茶，冰淇淋配奶茶簡直絕了，哪怕現在想起來仍然覺得記憶猶新。
小時候我必去的地方就是商場里做手工的小店，每次看到這些小店總是兩眼放光，我一邊看著說明書一邊認真的粘著寶石，但是沒一會就堅持不下來了每當想放棄時，媽媽總會鼓勵我一起粘寶石，那里還有一項特別的項目是做餅干，但不知道為什么我烤出的餅干總是糊的。但是不管做成什么樣，媽媽都會開心的吃下去！
樂有很多種，樂，給人帶來美好，樂是愉快的，雖然現在學業變多陪媽媽去商場的次數也逐漸變少，但每次去商場我還是很開心！
圍繞中心意思寫作文六年級9
《暖》溫暖，一個平凡的詞語，卻引起人許多想象。
溫暖是什么？或許是朋友一句關心的話語或許是同學鼓勵的目光，或許是陌生人無私的幫助……那是一個寒冷的冬日，狂風呼呼地打著卷兒，直往我袖子里鉆，給了我一陣“透心涼”。“什么鬼天氣！冷死人了！”我一邊抱怨著，一邊加快了腳步。這時，一輛公交車駛入我的`眼簾。我定睛一看：嘿！14路！正好趕上了！太好了，可以不用吹風了！我三步并作兩步奔到站牌前，上了公交車。上車之后，我挑了一個靠近后門的座位，“這樣下車更方便些！”我心中盤算著。正當公交車要啟動時，一位小男孩卻匆忙地躥了上來。只見他外套敞開著，紅領歪歪斜斜地系在衣領上，嘴邊還沾著抹抹油漬，肥胖的兩腮隨著呼吸而抖動著。他急忙翻動書包，好像在尋找著什么。“咦？我市民卡呢？怎么不見了？唉？在哪兒呢？……”他埋著頭，雙手不住地在書包中摸索，可始終沒有摸出市民卡。男孩的腦袋上已經閃閃發亮了——那是滲出的汗珠。
他越來越急，小臉蛋早已漲得通紅，像一個隨時要爆炸的紅氣球。公交車開動了，只剩下男孩一個人尷尬地立在車箱前面。“有沒有一塊錢？投幣也行！”司機不耐煩地問，語氣生冷。男孩又在書包中摸索起來，可一無所獲。
他看了看司機，又望了望大家，顯得手足無措。車箱里突然安靜下來，空氣仿佛凝固了，整個世界只剩下了窗外呼呼的風聲和汽車疾馳的聲音。“要不要把一塊錢給他呢？”我心中十分糾結，“我只有一塊錢了，還要留著買糖呢……可是，他真的很需要這一塊錢啊……算了吧……”“我有一塊錢，拿去用吧！”正當我猶豫不決時，一個稚嫩的聲突然打破了這份寧靜。接著，是一串善意的聲音：“我有，用我的吧！”“我也有……”我急忙尋找聲音的源頭——是坐在車箱前面的幾位小學生，他們紛紛掏出一元錢，為那個男孩送去……窗外，寒風依然凜冽，但我的心里卻暖暖的……是啊，你無意間的一個小小的舉動，或許只是舉手之勞，但卻給了那急需幫助的人難忘的溫暖。
圍繞中心意思寫作文六年級10
《暖》秋意越來越濃，秋風瑟瑟，天空布滿濃濃的烏云，似乎龍神又要開閘放水了。我正在趕回教室，學校里同學們幾乎全走 光了。天下起了傾盤大雨，天也越來越暗了。寒風透過皮膚，直入骨髓，冷得我直哆嗦。我多想能在書包中翻出一件厚衣服啊，早知多穿一點了。在座位上，我搓著那冰涼的雙手。一道閃電劃破天空，一聲雷鳴傳入耳中。無數豆般大小的雨點從天而降，外面傳來“嘩啦啦，嘩啦啦”的雨聲。
如同美妙的音樂，可我沒時間在意那“音樂”只覺得自己像處于那冰天雪地。我決定出去看一眼，站在走廊，望著外面的狂風暴雨未免有些恐慌：萬一媽媽過不來怎么辦，難道要我一個孤零零地等著嗎？突然遠處走來了一個模糊的`影子，她托著傘，一步一步艱難地走過來。她手中的傘在狂風中一次次吹翻。雖然影子有點模糊，但我準認是一位老師或家長，手中還護著一個袋子，漸漸的，她到了我面前，是媽媽，我喜出望外。母親的上半身濕透了，但手中袋子里的衣服卻一點兒也沒濕，我穿上它與母親一起回去了。路上，雖寒風瀟瀟。但在母親的懷抱中，我身上無一處不是暖的。
圍繞中心意思寫作文六年級11
題目：迷
中心意思：有時候，我們會迷失方向，但只要努力尋找，就能重新找到正確的道路。
作文：
在生活中，我們總會遇到各種各樣的問題。有時候，我們會因為自己的迷茫而迷失方向，不知道該往哪里走。然而，只要我們努力地尋找，就一定能夠重新找到正確的道路。
曾經有一次，我和我的朋友們去爬山。當我們爬到半山腰的時候，我發現自己迷路了。我試圖回想起來我們來的路線，但是我的腦海里亂糟糟的，完全不記得應該怎樣前進。于是，我開始感到恐慌。但是，我的朋友們并沒有放棄，他們鼓勵我，讓我不要害怕。我們共同商量了一下，決定先停下來休息一下，等待志愿者救援隊的`到來。在等待的時間里，我們不斷嘗試著找到正確的道路，并最終成功脫離半路出現的困境。
通過這件事情，我明白了一個道理：人生中總會有各種各樣的迷茫，但是只要我們不放棄，努力尋找，就會發現讓人驚嘆的美好與機遇。每個人都有自己的目標和追求，但通往成功的路上充滿了坎坷和迷茫。正如出門在外行走，如果沒有指南針或地圖，我們也會迷路，但是只要保持冷靜，尋找正確的方向，就能夠回到家的路上。
人生路上，我們會有甜蜜和歡樂，也會有淚水和悔恨，但不管怎樣，都不應該放棄尋找正確的道路。只要我們堅持不懈，即使在困境中也能保持冷靜，勇敢面對挑戰，總會找到一條通向勝利的道路。通過這次經歷，我明白了：迷失并不可怕，可怕的是不愿意尋找，不敢面對困難。只要堅信自己，即使前路險阻，也能夠在迷茫中找到美好的未來。
圍繞中心意思寫作文六年級12
說到甜這個字，你的腦海中會浮現出什么？是一塊糖，一首歌，一句詩，甚至是一個人？在我的人生中，感受最多的就是這個字了——甜。雖然甜的感覺一樣，但在我人生中每個階段帶給我的感受卻并不相同。
小時候的甜，就像一塊白白的棉花糖，模樣像極了空中的白云。吃上一口，甜甜的感覺彌漫全身，就像彩虹的味道，引起無限的.遐想。長大后，雖然糖果依舊香甜，卻總覺得缺了點什么，六年級的一次演講卻讓我感受到了“甜”這個字更深的含義。
那是一個秋天的下午，李老師告訴我要代表班級參加學校的演講比賽。接到任務后，我既激動又緊張，因為馬上要為班級爭光了，又怕為班級抹黑。帶著忐忑不安的心情，我開始了精心的準備：利用晚上寫完作業的時間背誦演講稿，早上早起，讓爸爸媽媽陪我訓練，大聲朗讀，不斷修改，雖然很艱苦，但感覺十分充實。忙碌的時光過得飛快，轉眼間，就到了比賽當天。雖然已背得滾瓜爛熟，但看著臺下黑壓壓的人群，心里還是不由自主的打起了小鼓，大腦也進入了短路狀態，變得一片空白，讓我不知所措。這時，背景音樂響起，我一下子鎮定了下來，仿佛來到了那個英雄輩出、浴血奮戰的年代，我眼含熱淚，感情豐富的講述著英雄的故事，我的朗誦也感染了觀眾們，贏得了臺下熱烈的掌聲。站在領獎臺上的那一刻，我知道了“甜”不僅可以是味蕾的滿足，更是努力拼搏后成功的喜悅和收獲的快樂。
甜，可以是物質的滿足，更應該是拼搏的充實和努力的快樂。你呢？是不是和我一樣，正在努力學習，拼搏在通往甜的路上？
圍繞中心意思寫作文六年級13
我又獨自走在小路上。天空陰沉沉的，烏云聚集在一起，好像要壓倒我了。“轟隆”，天空傳來一聲巨響，隨后一道閃電劃破天際……一陣陣的桂花香從路邊傳來，幾片花瓣灑在我的頭上。我望著試卷上的分數，此時悲傷的.心情更甚。
我看見了。我看見父親坐在長凳上。我聞到了，一陣陣淡淡的桂花香——父親正坐在桂花樹下。今兒是中秋呀，中秋可是個吉利的日子，我并不想破壞這吉利呀……所以我盼著，盼著父親慈善的眉目。我的心仿佛被潑了一盆冷水，唯恐父親對我大發雷霆。
這時，天下起了小雨。“爸，我回來了。”我低著頭，沉默。父親也低著頭。很久后，父親出聲打破了這嚴肅的氣氛。“雨下大了，我們回家吃晚飯吧。”
就這樣簡單的兩句話。雨停了。我和父親漫步在了院子里。涼風吹得我瑟瑟發抖。“爸，我這次又考差了……”我意想中的發怒竟然沒有出現。只見父親嘆了口氣，把我拉出了院門。
“呀！”遠處傳來一聲稚嫩的童聲。一名男孩摔倒了，他父親連忙去扶他，顯然他年紀很小。但他卻對父親說：“爸爸，我可以自己站起來的！”
這堅定的話語，猛烈地震撼了我的心。路燈一閃一閃的，像在為他鼓掌。我回頭望望父親，又望望我自己，熱淚飛速充滿了我的眼眶。
“沒事，考差了不重要。但是你一定要記得，不能灰心，你得自己站起來。無論你出去多遠，失敗還是勝利，家和朋友，你的意念，都是你的依靠！”
家讓我感到溫馨。所以我盼著，盼著自己的努力得到回報。風又在我耳邊低聲細語，樹葉跳起了舞，路燈更加光明。我盼著我能撥開烏云，去除心里的陰霾，為自己打開一扇光明的門！
圍繞中心意思寫作文六年級14
每個人都有自己的特點和愛好，有喜歡畫畫的，有喜歡游泳的……各種各樣層出不窮，我有一個朋友叫東東，也有一個愛好——迷花。
我六歲那年，我第一次來到一個陌生的小區，一進門就看到一個男孩雙手合實，略帶哭腔的向老奶奶懇求，“求求您了，我真的特別喜歡這種玉蘭花，您送我一株吧！求求您了。”那個老奶奶煩躁地說：“你都在這里呆了三個小時了，臉都曬紅了，回去吧！”“別呀，給我一個唄。”在他的軟磨硬泡下老奶奶只好妥協，這才讓他高高興興地回到家，這就是我第一次見到東東的時候。
后來，我們的關系逐漸變得更好，我們一起去了一個花園游玩，一路上東東都興高采烈，等到了花園就更是激動，一會輕輕的摸摸月季，一會觀賞一下百合，一會雙目放光的看玫瑰……他仿佛一只蝴蝶在花叢中盡情的飛舞，他已經全身心地投入了花叢中。就這樣，我們一路看看走走，走走停停，終于走到了大門前，他卻又走不動了，身前一朵艷麗的花吸引住了他，根本就忘記了時間，就仿佛一座雕塑一樣里在了那里，我看了看天上若隱若現的'月亮，不耐煩道：“你干嘛呢？趕緊走了！”他根本沒聽見我說話，在他眼里這一朵朵的花如同鉆石一般閃耀。直到門口的鐘表敲了六下以后，我才把他“心不甘情不愿”的拉了出來。
我這個朋友東東，雖然有些時候他迷花的特點很讓人煩，但他確實在植物方面有一定的了解，他的執著也讓人十分佩服。
圍繞中心意思寫作文六年級15
題目：甜
甜，是一種味道，也是一種感受，讓人心情愉悅，仿佛整個世界都變得美好起來。在我們的生活中，有許多事物都可以給我們帶來甜蜜的感覺。
首先，家庭是最令人感到甜蜜的地方。回想童年時光，那是我最美好的時光之一。每當我回到家中，媽媽總是會為我準備好一份小點心，這也讓我感受到了家的溫暖。爸爸則會和我一起玩各種有趣的游戲，這些美好的.回憶讓我難以忘懷。
其次，友誼也可以給我們帶來甜蜜。朋友就像是我們人生路上的伙伴，他們時刻支持著我們，甚至在我們遇到挫折時，還會陪伴我們一起度過難關。我有一個非常好的朋友，我們經常一起做游戲、看電影，每當我們在一起時，我都能感受到一份無以言表的甜蜜。
再者，學習也可以帶給我們甜蜜的感覺。盡管學習可能是一件辛苦的事情，但當我在考試中取得好成績時，我會感到一種無比的甜蜜感。我知道這是自己勤奮學習、不斷努力所取得的成果，這種感覺讓我更加有信心地面對未來。
總之，甜蜜是生活中一種美好的感受，它可以來自于家庭、友誼、學習等各個方面。每當我們感受到甜蜜時，就應該好好珍惜這份感受，并讓它成為我們不斷前進的動力。
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