六年級作文15篇(薦)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文1
在我的學習生涯中，遇到過許多老師，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默，每位老師都是我學習的楷模，成長的風向標。
還記得我一年級時候的語文老師——x老師。她的臉有點圓，小巧的鼻梁上架著一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺就是兇。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔如水，讓人看了就想親近，而x老師卻板著臉，被鏡框遮住的眼睛里閃著智慧的光芒。剛開始，我有點不習慣，不適應新老師、新同學。但是沒多久，我就融入到了這個大家庭里，我漸漸發現x老師雖然表面十分嚴厲，但內心卻還是個半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的.教我們學校的規矩，親切地關心我們的身體。就這樣，她在輕松的課堂環境中教會了我們許多知識，也教會了我們講文明、懂禮貌。
在輕松的學習氛圍中，我們迎來了三年級。我明顯感覺到學習任務重了許多，同時，也迎來了新老師——x老師。她很溫柔，一頭長發有些微卷，總是披在肩上，隨風微動。她，教會了我寫作文，教會了我如何運用優美的句子。
五年級，我的語文老師兼班主任——x老師。一頭短發隨意地扎在腦后，既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學習的方法和我們平等的交流。她，教會了我思考，教會了我表達。
如今，我已經六年級了，再過一年就要畢業了，但老師們的恩情，我永遠銘記于心。
六年級作文2
一天如風一般過去了。已而夕陽在山，人影散亂。朝霞燦爛，連成一片，金色的光芒直嵌入那一棟棟古老而又殘破的故人院。靜靜的，染黃了生命的翠綠，映黃了脫漆的墻壁。外出的老人蹣跚涉足，瘦弱的身體似乎擔不住夕陽最后的余暉，白發蒼顏，面色愁苦，還帶著離家時的依戀。
夕陽悄然無聲的'移動，映黃了一切的一切，似乎連那春天的到來也沒有發現。
老人抬起頭，那渾濁的眼中沒有任何光芒，只剩一片殘破如樓房的厭倦。傍晚，夕陽依山，那是一幅秋天的畫卷。微薄。凄涼。孤獨。無念……
安靜地，凝望那些日沉日落，無家可歸的憂傷充斥在老人的面龐。
一位媽媽拉著小女孩匆匆路過，只是那個小女孩一個踉蹌跌在路上，那紅紅的小臉頓時皺成一團，淚水在眼中徘徊，可就是不掉下來。
老人顫巍巍的伸出鋼條般的手，拉起小女孩，小女孩笑了，眼淚不斷打轉，卻依舊甜甜的說了聲“謝謝”。
老人一下子想起了自己的孩子。從咿呀學語，到成家立業，以往他曾說要照顧爸爸一輩子，只是，他已遠走他鄉，這諾言他也早已忘了吧，連自己都忘了吧?這身子骨，去了也是給孩子添麻煩……
老人目送著小女孩離開。那身形在夕陽纏繞下又拉出一道長長的身影，仿佛是女孩將來的模樣。老人暗暗祈禱，希望小女孩能與一家人生活在一起，永遠，永遠……
遠方，一個身影慢慢過來，老人的老人的眼晃花了一下，那從小他做夢都記得的面孔越發成熟，清晰，一聲爸，不知在老人心中掀起多大浪花。那余音繞梁的呼喚，補了那千日不絕的掛念。
夕陽余暉下，世間萬物都綻開了新芽，只為那路旁矗立的兩個人。
一個佝僂著腰，春天原來已經到了。
老人眼睛中突然燃起的一點星光打碎了滿目的迷茫。一點透明溫潤的東西在余暉下閃著金光。
迎春花開，染上了金的絢爛，柳條抽絮，舞出了春天的幽漫，夕陽，終于迎上了春天的笑臉，
當夕陽遇上春天，有著說不出的微妙美感;當夕陽遇上春天，它便有了長久的依戀;當春天追上夕陽，攜手瞻望，那，便是晴天。
傍晚，夕陽倚著春天歇落，天空一片群星燦爛。
六年級作文3
嬰兒出生時，呱呱墜地，用淚宣告生命的開始；歷經挫折后成時，會潸然淚下，用淚表達激動的心情；有人雪中送炭時，會熱淚盈眶，用淚表達感激與感謝……
那次，我在家中玩耍，不小心把媽媽最愛的花瓶打碎了。正在猶豫之時，媽媽走了進來，沒等我解釋，便二話不說將我訓斥一頓。我躲進自己房間，摟著娃娃傷心地哭。這是傷心的淚。
還有一次，學校舉行運動會，我當然也不甘示弱地報了名。并在心底鼓勵自己：重在參與，但要全力以赴！當運動會接近尾聲時，廣播里公布獲獎名單，聽到我的名字時，周圍“啪啪”地鼓起了掌。這“榮譽榜”似乎來得太突然，我呆呆地坐在那兒，待反應過來時，兩行熱淚已不知不覺地從臉頰流下……這是激動的淚。
三年級的一天，我放學后回家途中，原本瓦藍瓦藍的天突然刮起風來，不一會兒幾片黑壓壓的云便布滿天空，落下大珠大珠的`雨點。我四下張望，三步并作兩步跑進路邊的公交站下，打算雨停了再回家。等啊等，雨非但沒變小反而越下越密了。風也愈發囂張，放肆地吹著，路邊的小樹東倒西搖。我突然看見一個費力地撐著傘，發絲凌亂，步履艱難的瘦小身影。我睜大眼睛：呀！是奶奶！雨將她的衣服幾乎都淋濕了，褲子緊貼在腿上。瘦小的身影艱難地向前移著。而她懷里緊緊抱著的是我的雨衣和雨鞋啊！一瞬間，我的鼻子酸酸的，不顧眼角滾下的淚珠飛快地向那個既瘦小又高大的身影奔去……這是感動的淚。
生活中我們拒絕不了眼淚，善待眼淚后的每一次情緒的釋放，去感受生活的多彩！
六年級作文4
二十三世紀的世界，有一種新型的教室。你想看嗎？那就跟我一起穿越時空隧道吧。
我設計的教室外形很奇特。它很像一架飛機。兩邊各有一個長長的機翼。
我設計的教室不但外形很奇特，而且還會有很多驚人的功能吧！
教室門的設計可不一般。塔具有防盜功能，如果又壞人想進來，那就要輸入密碼，如果要輸入錯了，那就會出現一個拳頭把你給打飛。要是是我們班的成員，門就會自動打開，并說一句話：請進。
教室里的墻壁和窗戶也有神奇功能。先說墻壁吧！它是棉花糖墻，如果有小朋友撞著墻了，他一點也不會疼。窗戶呢，如果有小朋友想往外面看，窗戶會變得很模糊，不讓小朋友看。
教室里的黑板的'功能也很奇特。老師想在黑板上寫什么，只需把想寫的給說出來，黑板上就會出現老師說的話。并且這些字還可以放大呢！
電燈也很不同凡響。那些燈不需要電，它只需要吸收垃圾就會亮起來，不過，它不會一直亮的，它有兩個按鈕，黃色的是開燈按鈕，綠色的是關燈按鈕。
課桌椅和講臺最有趣了。先說講臺吧！如果有小朋友在課堂上說話的話，那位小朋友就會被紅外線給射住，那位小朋友就會認真聽課了。而課桌呢？它上面有一個傳送器，你上學就可以不背書包了，你上學需要什么學習工具，它就會把需要的學習工具給你送過來。椅子也很奇特，您如果看不見黑板，您的椅子就會上升，你如果覺得椅子很高，就可以按下按鈕，椅子就會下降。
看，這就是二十年后我的出色杰作。小朋友，你喜歡這間教室嗎？
六年級作文5
可能，你不會在意被你踩在腳下的這些綠色，對，是小草。
小草的生命力非常頑強，所謂“野火燒不盡，春風吹又生。”它們是那么的不起眼，沒有松樹那么挺拔，沒有梅花那樣高潔，只是默默無聞地任憑別人踩踏。
很多詩人都不會留意腳下踩著的小草，而會去贊美松樹、梅花的偉大品質。小草畢竟太渺小了，它們布滿天下，在哪兒都能看見它們的身影，花園里，小河邊，樹林里……遍地都是。
一些長在地上的小花，不用再高高在上夸耀自己的美麗了。沒有小草，哪能襯托出你們的鮮艷迷人？沒有小草身上泥土和自身的清香味襯托給你們，你們的花香哪能吸引那么多游客？
有一天，我們全家出去旅游一個星期，在外地，我們聽說這里非常炎熱，太陽很辣，一個星期都是這樣，我在擔心院子里的`一些漂亮的植物，它們不會枯死了吧？旅行結束后，我馬上來到院子里，發現這里的景象讓我大吃一驚。那些平時美麗迷人的郁金香凋謝了，玫瑰花更是奄奄一息，紅色的花瓣已經凋謝了，花枝歪倒在一邊，“滴水觀音”枯萎了，葉子枯黃，無力地聳拉著，泥土干得就像石頭一般。這時，我無意中看見了花盆里的小草，它們依然翠綠無比，沒有枯萎，沒有聳拉著，而是拼命吸取陽光，讓它們成長。我驚呆了，這些小草看上去很柔弱，卻這么堅強勇敢！
從那以后，我第一次對小草有了敬佩之意，我也是第一次真正地認識了這些默默無聞而又翠綠的小草，它的身上有一種任何植物都無可替代的頑強品質。
我愛小草，愛它的堅強，愛它那舍己為人的品質，我愛小草！
六年級作文6
寒假里，老師布置了剪窗花的任務，讓我們更了解這民間藝術。
我跟媽媽相約去買剪窗花的材料，我們在書店挑了比較薄的彩紙，再加上剪刀跟刻刀等材料已經準備好了。回到家，媽媽打開電腦，我們一起尋找關于羊年窗花的樣式。網上有許多精美的羊剪紙，但由于我是初學者，只能挑選比較簡單的'剪紙。
我先用鉛筆按照網上的樣式把圖片上鏤空的部分畫下來，再用刻刀沿著鉛筆畫的地方刻。但是刻刀太難控制了，不一小心，我就刻到線條外了，而且之前空的地方也就凹凸不平，樣子不夠美觀，聽了媽媽的建議，我在這一個失敗的作品上進行試驗。這一次，我先用刻刀把鏤空的地方刻一個洞。再用小剪刀沿著線條剪。果然，比之前只用刻刀來得更加美觀。于是我又畫了一只一樣的羊形窗花，用這樣的方法剪了綿羊的窗花，雖然我的窗花并不是很漂亮，但是我對窗花更加了解。
自己動手做窗花，從一個欣賞窗花的人變成了制作窗花的人，看到自己做的窗花貼在自己房間的窗戶上，心里十分的開心。
六年級作文7
鳥兒是幸福的，它把歌聲獻給了林莽，獻給了山原曠野；
花兒是幸福的，它把甜蜜獻給了蜜蜂，獻給了蝴蝶；
樹木是幸福的，它把綠色獻給了土地，送給了我們的眼睛；
植樹老人是幸福的，他把樹木獻給了我們的生活，把新鮮的空氣獻給了這個世界……
從三年級開始，語文書、思品書上就開始向我們的大腦傳輸關于“無私奉獻”的品德、精神。而這不是教育局的“陰謀”，而是每個人從小培養品德之一——奉獻，為他人奉獻。
在六年級課文中，更是出現了許多“奉獻”的角色。例如，《橋》中為村民安全而獻出生命的老支書、《窮人》中為女鄰居的兩個可憐孩子而準備更努力的桑娜夫婦、《燈光》中為孩子的.未來獻出生命的郝副營長……
奉獻要從身邊小事做起。例如：用幾塊錢買一瓶花種子種下，為家園更美麗，獻給蜜蜂花蜜；別人有自己不能解決的難處時，一定要幫助別人……
大家一定要奉獻，不管奉獻的輕重，不管大小。
最后“思想”說：老師和父母不就在為我們奉獻嗎？
六年級作文8
這雨已經連續下好幾天了，好不容易雨停了期待太陽的出現，可這天氣就是不如你所愿。要么就是陰天，要么就是下雨天。總之，老天的心情就是沒好過，也不讓大家看看它的笑臉。連著好些天都是這樣。
這讓我的'心情極度郁悶，過個中秋節，心想還可以賞月。誰知道這月亮連個影也沒有出現。一下課，該出去吃飯了。這讓沒拿傘的同學可是煩得很。雨滴滴答答的盡情的下，一點也不顧及我們的感受。這雨真是邪門，去吃飯時回宿舍時，都下雨，就是在上課時才偶爾不下雨。我心想：不會這么神吧？難道天上真的有神仙？不會吧……雨下的十分有規律。從樓上看，雨是傾斜的，淅淅瀝瀝的，看著似一層薄紗，灑滿整個校園，稍微大一點，有時候能聽到雨聲，滴滴答答流向下水道的嘩嘩聲，聽著十分愜意。可下這雨可以滋潤滋潤萬物，帶給人們的只有把人們變成一個個落湯雞。今天中午，雨停了有一會兒了，天似乎比以前好點了，顯得有些晴了。我心想：下了這么多天雨，中秋節都沒過好，還不出來個彩虹讓我們欣賞欣賞。
可天空漸漸變藍，也沒看見個彩虹的影。可見老天的脾氣好點了。校園中兩排銀杏樹是一道風景線，它們又高又直又細。看著是分順眼。樹葉有點泛黃，預示著秋天就要來臨了，可是怎么還不凋零？依然還是顯得十分精神美麗。樹葉的邊上有的還帶著幾顆雨滴，總是掉不下來，顯得晶瑩剔透。真是美！
六年級作文9
小草，它雖然不像玫瑰花那樣漂亮動人，也不具有茉莉花的香氣，更不具有百合花的嬌氣，但是它比那些名貴的花堅強多了。
有一次，我正為我種的鳳仙花澆花時，看見了鳳仙花長出了嫩綠的小芽，突然，我又發現旁邊多了幾根小草，那么討人厭，我這株嫩綠的'小芽旁怎能有那么多的小草呀。我伸手去拔，怎么也拔不起來，最后，我用上九牛二虎之力終于把這討厭的家伙拔完了。
過了幾天，我又看見這倔強的小草又長了起來，這可讓我惱火了，我拿起石頭，把小草壓壞了。心想：“這小草怎么那么倔強啊，可是它是不會逃過我的手掌心的。”
又過了幾天，這頑強的小草又長了起來，了我這次沒有去拔它沒有去壓它，而是去幫它澆水，因為這即頑強，又倔強的小草讓我輸得心服口服了。
在這件事后，我也明白了，不管遇到什么挫折，受到怎樣的欺凌，都不能打退堂鼓，應該堅強。是啊！我們就應該擁有小草這不屈不饒的精神。
小草的啟示將使我一生收益。
六年級作文10
我非常喜歡柳樹，尤其喜歡四季的柳樹，因為柳樹非常的好看。
我家門口有棵柳樹，我雖然不知道那棵柳樹的名字，但是它的美麗非常讓人喜歡。我猜想它的名字一定非常好聽，于是，我就給它起了一個名字，叫柳兒。它名字的來源是因為這棵柳樹非常好看，柳樹有著美麗的身軀，綠綠的頭發，尤其是夏天，開得最茂盛，它的樹干，摸起來非常的粗糙。
春天，柳樹最好看了。春天剛來的時候，柳樹還有一點雪，中旬的時候，柳樹的樹干上出現了嫩芽兒，春天的柳樹有棕色的樹干。
夏天，柳樹就長出了綠綠的枝條，上面就像有個小姑娘在梳理她的頭發一樣，柳樹的枝條上有一個像花一樣的東西，我不知道叫什么，我就給它起了一個名字叫小公主。
秋天來了，樹上落了很多的小鳥，小鳥建了許多的鳥巢，小鳥有的非常好看，有的非常不好看，有的頭上有圖形，有的尾巴像燕子。柳樹的旁邊落了很多的樹枝和葉子，落的葉子有各種形狀，有像一條鞭子的'，有像一個繩子的。樹上的木頭，有的像棒子。
冬天的柳樹，覆蓋著一層薄薄的雪。雪一捏就變成各式各樣的形狀了，有的像花，有的像草，還有的像一幅畫。碰巧有一只小鳥飛過，它還以為一切都是真的，于是停下來看了看，我笑了笑。
我非常喜歡樹，尤其是柳樹，非常好看。
六年級作文11
五一節的那天，媽媽說帶我去寧海玩。我一蹦三尺高，狼吞虎咽的吃過早飯就跟著媽媽出發了。
首先我們來到第一個景點———————伍山石窟。通過撿票口，我一眼就看見了一個塑像，他手里拿著啤酒瓶，酷酷的坐在那里，好像在歡迎五湖四海的朋友們。一路上，我看到了一個個大大小小的，奇形怪狀的石窟。最后，我被一個最大的石窟吸引住了。我問導游：“墻上怎么有這么多深深淺淺的小孔呀？”導游微笑著說：“這是前輩們用錘子敲打而成的。”我看著墻上的'小孔，想想那時的前輩們是怎樣用辛勤的汗水和聰明的智慧來完成這項巨大的工作。我真想對他們說一聲“你們辛苦了。”當我抬頭看窟頂時，我禁不住大喊一聲：“哇！好高啊。”看著窟頂外那藍藍的天空，我有種坐井觀天的感覺。伍山石窟真的好美！
從伍山石窟出來，快到吃中飯的時間了，導游就安排我們在景點附近吃了飯，吃完飯，我們就匆匆向第二個景點—————————浙東大峽谷出發了。
聽導游說進大峽谷要通過一條江河。于是，我們坐上了一艘大船出發了。在江河的兩邊是一座座大山，想必這也是浙東大峽谷的一部分吧！大概經過半個小時后，我們來到了大峽谷。從船上下來，我們就開始了艱難的旅途。一開始我走的還很輕松，后來感到越來越累了，就不停的問媽媽：“快到谷底了嗎？快到谷底了嗎？”媽媽說應該快到了吧。突然，我眼前出現了一片石林，這些石頭有的像海獅、有的像大象、有的像青蛙，千奇百態。穿過石林后，我們就到達了峽谷的谷底。雖然在谷底玩的時間是短促的，但也是我玩的最開心的一個景點了。
今年的五一節，過得可真開心！
六年級作文12
我常常站在窗前，望著車來車往排放尾氣的馬路，在車聲噪雜中，不住地嘆息。我夢想著，有那么一天，我們會生活在一個空氣清新，沒有污染，沒有噪聲的世界里，視野將會開闊，隨意抬起頭，便可瞧見一望無際的植物，水永遠是清澈的，魚永遠是歡快自由的，動物與人友好相處，不會有鼠災，不會有狼災；有那么一天，我們不會再擔心食品質量，西瓜不會放膨大劑，黃瓜不會再放避孕藥，奶粉里不會再有毒素，燕窩不會再以假換真……我們生活在一個放心食品的世界；有那么一天，人與人之間是那樣友善，熱情，小悅悅的事情，溫州高鐵的事情，世界大戰的事情永久掛幕，我們生活在一個溫暖的世界……
可是，這真的可能嗎？我常常一個人在床上翻來覆去睡不著覺。現在的社會，沒車，沒房……怎么生活？不污染點空氣，水源，能活下去嗎？世界幾十億口人，都要吃東西，不殺動物，不砍樹木，能活下去嗎？不在食物里偷工減料，不賺點黑錢，能活下去嗎？不學會自保，不學會精打細算，隨便幫人，那，還能活下去嗎？
我曾經做過一個夢，夢中，我遇見了神農，他衣衫襤褸地蜷縮在高樓大廈下。我知道神農嘗百草的傳說，從小就視他為偶像。沒想到偶像如此狼狽，神農氏在喊道：“這里的人有美德嗎？我九死一生為人類嘗百草尋找良藥，你們怎么對路邊倒下的老人視而不見？……”
是啊，老師教導我們尊老愛幼，但現在馬路陷阱太多，人們都不敢輕易地幫助別人了。我又氣憤又心痛，扶起老神農，決定請他吃一頓飯，填飽肚子。
在飯店，所有的餐具都是洋垃圾里提煉的塑料制作的，服務員端來一碗放著色素的假燕窩、過期的來自歐洲瘋牛病發病區的牛肉、一盤用地溝油炸的豆腐……飯后水果是注射了膨大劑的巨西瓜。神農咽下食物后，面如土色，堅持走出飯店，一陣汽車尾氣迎面沖來，頓時臉色鐵青，低下頭滔滔大吐起來，最后兩眼發白，一命嗚呼……
這個可怕的夢境，常常讓我一想起就不寒而栗。我暗暗下定決心，決不能讓我們生活的環境，變得如此糟糕！人類過度地開發大自然，破壞生態，大自然已經開始對人類報復了！這是多么可怕！從此，就有了一個理想，我要成為一名設計師，一名世界環境設計師。我要設計出一個全新的地球村，一個和諧、環保、快樂的生活空間。我們不再用動物的皮毛做衣服，不再使用污染的能源，地球上不再有化工廠，不再有戰爭，不再有生化武器，不再有核污染。
我設計的地球村，種植了大面積的綠色植物。我們用植物的纖維制作比動物皮毛還漂亮還溫暖的服裝。我們使用太陽能來發電，來開動太陽能汽車、太陽能游艇。綠色植物把空氣中的有毒氣體全部分解，大自然和人類將和諧相處。在這個新的環境里，人們互相尊重，互相幫助，沒有欺騙，沒有任何不道德的行為。
我明白，我要實現的理想太遙遠，太不可思議。我想過當一名畫家，一名舞者，一名音樂家，但是，我無法面對荒蕪的、寸草不生的、飛舞著塑料袋的垃圾場畫面，或者跳舞，或者唱歌。生活環境不改變，藝術享受只是空中樓閣。我明白，我的'理想，同時也是我的責任。
我的理想很大，我必須學好各種有用的知識，包括物理、數學、化學、生物學、心理學……總之我必須先要成為一名知識淵博的人。這樣，我才能具備處理環境問題的能力，才能具備與生活中不良現象作斗爭的能力。我堅定地對自己說：加油！世界需要你！
我深知，要把理想變為現實，要有自信和實力！同時，我的理想很美好，我會找到很多志同道合的人，大家的目標是一致的，共同努力，就一定能夠創造出美好的生活！
【點 評】小作者從“只有一個地球”的角度出發，喚醒人類對自然環境的保護意識，呼吁人類為共同的美好家園而一起努力！
六年級作文13
昨天早上，老師拿著一本分數線書來到教室，親切地對我們說：“現在，準備看第一單元語文考試的分數……”
我緊張地想：我能和上一個語文期的分數比嗎？最大的希望就是考全班第一，這樣我爸媽就會張嘴開心的笑！但是，不知道能不能拿到班里第一。希望，希望。
“這次考試，周延南的分數最高，96.5分！”老師的.大嗓門打破了安靜的教室。這時，全班同學都向我投來贊賞的目光。我心里默默說：“好吧，我好開心。和上學期考試成績一樣。真巧！”然后，老師看了90多名學生，張毅、陳的分數和我差不多，只有1.5分的差距。
那天下午，我從一些學生的評分書上得知，我的論文只扣了兩分，作文只扣了1.5分。是不是很神奇？我也看了其他同學的扣分，和我差不多。
父親說“第一槍就開始”，我已經成功完成了。我要再接再厲，爭取接下來的幾個鏡頭，成為這學期的免試生！
六年級作文14
這個夏天個性炎熱，往日常見的雷雨也難得出來露個臉。
烈日盡情的潑灑著光與熱，榨干了土地的最后一滴血，土地不得不張開幾條口子來喘氣。樹木不堪日曬，以往充滿水分的.皮膚變得干燥了，花兒卷起了嬌嫩的花瓣，風兒也沒了氣力，不知躲在哪個角落乘涼。
人們都窩在家里，，一點出去的念頭都沒有。打開門一股股熱浪便撲面而來，仿佛要把人吞食在無盡的暖流中。路邊上，人們撐起了涼棚，打起了太陽傘，“撲哧撲哧”扇著扇子，小狗耷拉著腦袋，伸長了舌頭，喘著粗氣，平時聒噪的知了似乎被曬得沒了精神，只然而偶爾傳出幾聲有氣無力的叫聲。躁動的灰塵在干燥的空氣中起伏不定，道路也因陽光照射而呈現出一種昏黃的感覺，
這種炎熱的日子，飲品和多汁水果自然然而大受歡迎。你能夠經常在路上看到，幾個人捧著大塊西瓜狠狠的咬上幾口，紅色的果汁迸濺而出，在嘴里打幾個旋兒，西瓜就從喉嚨急轉直下，冰涼的感覺也從口腔一路滑道腸胃，整個人都倍兒精神。
六年級作文15
很多人都會愁，愁是有困難得不到幫助而愁，是生氣而愁，是思念幾位故人，一塊土地，是……每當回想起以前的愁，梅花就落滿了南山。
有時被人欺負，沒打得過，我無助的求助，而我的一些朋友只會站在一旁勸說，卻不會上前幫助阻止，打完以后便上來安慰：“沒事的，下次一定幫你。”這些虛假的友誼，那什么才叫真正友情呢？痛苦變成了愁
有時遇到一些不順心的事。比如遇到不會的'題：”怎么辦？哎-好難！”想著想著很生氣：“我為什么要寫這題？”比如無緣無故被冤枉，卻無力辯解：”他為什么要這樣！我真討厭他。”有時我不能發泄出來，都一直悶在自己心里，慢慢地成了愁。
有時思念遠在外地的好朋友，看著以前玩耍的照片，回念以前快樂的時光不經意間眼眶濕：”哎-我們什么時候能再見一面呢？”我常常會這樣想，想著想著就成了愁。
有時愁得兩眼起了蒙，模模糊糊像隔了一層層霧，做什么事都做不好。這些事，這些愁，誰知道只不過是那千千萬萬朵梅花中的一小部分而已呢？
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級作文（經典）09-03
[經典]六年級作文09-05
六年級的作文07-20
[經典]六年級的作文07-25
六年級作文(經典)07-27
六年級的作文【經典】09-21
六年級的作文（經典）09-22
[精選]六年級作文10-01
【經典】六年級的作文10-05