初一語文作文合集15篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的初一語文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一語文作文1
探究月球的奧秘
有一天，我做了一個夢，我夢到了未來的月球，夢到了我到了月球上。在不知道多少年后的一天，人類登月的夢想實現了。我在建設者璐璐的帶領下，首先參觀了月球。
來到月球，我不禁打了個冷戰，好冷啊，舉目四望，冰山雪川閃著嚴寒的光，廣闊的大地一派荒涼的景象，這是迷人的月亮嗎?
璐璐宛如看出了我的心思，笑著說：“這只是月亮的表面，看了內部，你也許不想走了呢!”
“是嗎?”我半信半疑的隨著她走進一個大洞，越走洞越大，五光十色的夜燈，忽明忽暗，各式各樣的汽車嗚嗚的.飛馳著，奇形怪狀的高樓大廈聳立在路邊……好美的夜景!
“這就是地下城?”地下城里，我們還設計了植物園，走吧!我帶你去看一看吧!“嘀嘀――”汽車一聲長鳴，駛進了植物園。
我好奇的走進了植物園：稻米竟有雞蛋那么大，散發出陣陣誘人的稻香;玉米就像一個大金娃娃，蘋果紅彤彤的，鴨梨黃澄澄的，葡萄水靈靈，紫瑩瑩的………我看的目瞪口呆，突然，一棵一人高的樹吸引了我，銀白色的闊葉，枝桿上開放著嫣紅的小花兒，美麗極了。“這是――”“這是無果花，只開花不結果，并且還有把二氧化碳轉化為氧的特異功能!”路路自豪的說……
鬧鐘把我從夢中驚醒，我突然覺得，未來的月球將會是人類的第二個家園，人類不再惟獨一個家了。
初一語文作文2
感受自然的詩意
聽著自己的心跳，像是沒有規則的旋律，有一種不想被打攪的微妙感覺。望著窗外的小雨，每一滴地灑落，都像是在敘述一個動人的故事。
撐起一把傘，一個人靜靜地走在街道上，聆聽著雨滴敲擊著瓦礫的樂曲，呼吸著雨天沉悶的空氣。遠處的天灰蒙蒙的，心中就像是一個落葉的季節。感覺到自然界的變化如此神奇。
雨，在我心中一直都不是個朋友，因為我不喜愛哭泣的朋友。撐著傘閑逛于田間，卻讓我看到了一張張笑臉。麥苗笑了，因為雨是它們的朋友。雨，滋潤著它們的生長;雨，提供著它們所需要的物質。這位如期而至的老朋友啊，賦予了它們多么無窮的'力量啊!漸漸的，我愛上了雨，它成為了我的朋友。我開始喜愛感受雨的存在，喜愛傾聽與的哭泣。
雨后的天空，總是會綻放出放晴后的面容。我靜靜的望著天空，試著查找應該呈現的那一道彩虹，但是卻只找到了沒有雜質的藍天和被雨水洗滌過的清新。殘留在樹葉上的水滴分外剔透，分外耀眼。就在此時，我想要與大自然緊緊地擁在一起。感受它那令人陶醉的詩意。
風停了雨知道，雨停了云知道。當天空不再蔚藍，當溪水不再清亮時，惟獨自然知道。大自然住在這世間的一切夢境。倘若這些夢境消逝不再重現時，叫我如何再去感受自然的詩意?
大量的污水使其河流“沉魚”;獵人的子彈使其飛禽“落雁”;升入夜空的煙霧使其夜景“閉月”;這樣的環境使其自然“羞花”。倘若環境如此動人，我們就會永恒在“沉魚，落雁，閉月，羞花”的自然中生存。試問，那時的我們感受到的是自然的詩意還是自然的失意?
我聽著雨滴對我訴說的故事，感受著自然的詩意。突然發覺我愛上了自然的這種感覺，想要一直感受著自然的詩意。
因為我想要一直感受著自然的詩意，所以我不能讓他它到失意!
初一語文作文3
1、我們是應該想盡一切辦法延長他痛苦中的生命，還是應該停止做任何有用的事情，給他注射某種藥物，讓這個人不再痛苦？
2、這樣做可以使其他家庭成員、親戚和朋友免于痛苦，因為他們不得不目睹病人因某些不治之癥而不必忍受的折磨。
總而言之，我認為實施安樂死是必要的，立法機構應該通過相關的法律，這樣就不會有更多的東西浪費在那些無法挽救的`人身上。
當一個人病入膏肓，活下去的希望渺茫時，我們該怎么辦？我們是應該想盡一切辦法延長他痛苦的生命，還是應該停止無所事事的努力，給他注射某種藥物，讓他不再痛苦？在這種情況下，藥物致死被稱為"安樂死"，即安樂死。
不同的人對安樂死有不同的態度。有些人認為安樂死是必要的，因為它可以減輕致命疾病患者的身體和心理折磨。這樣做可以使其他家庭成員、親戚和朋友免于痛苦，因為他們不得不目睹折磨，而這種折磨是某些不治之癥患者不需要忍受的。然而，某些其他人可能會爭辯說，安樂死不是一種治療方法，而是一種謀殺。
我傾向于強烈支持安樂死。首先，為一個毫無希望的病人花錢是沒有意義的。人類和這個世界上的所有生物一樣，都是凡人。沒有人能避免死亡。在嚴重疾病超出醫生知識和技能范圍的情況下，無論他的家人試圖做什么，沒有人能幫助他。另一方面，重病患者通常需要昂貴的藥物和強化治療。這意味著他們在浪費醫療資源，而這些資源本可以合理地用于真正需要恢復的病人身上。最后，有些病人自己也不想忍受疼痛，如果他們知道自己無法治愈的話。總之，我認為實施安樂死是必要的，立法機構應該通過相關的法律，這樣就不會有更多的東西浪費在那些無法挽救的人身上。
初一語文作文4
樹葉，“涮”地落下。黃色的秋葉鋪了一地。風靜靜地吹著，一切似乎都在沉睡，花園里的樹木和樹葉融為一體，覆蓋了整個天空。
現在是中午，陽光燦爛。午飯后，我感到困倦。父母已經午休了，但我不想浪費這美好的時光。所以想出去走走，順便培養一下自己的情操。
風還在吹。秋天，花園里涼爽，外面溫暖。茂盛的樹葉擋住了陽光。光線穿過樹葉之間的小洞，照射在地面上。多美的景色啊！地上的葉子又黃又舊，踩上去沙沙作響，樹上的葉子染滿了天空。喧囂的城市仿佛離我很遠，我的心突然毫無征兆的有點難過。為什么這個神奇的花園里沒有人？
突然，有人拍了拍我的肩膀，轉過身來。是隔壁的女孩。她和我一樣大。“你在這里干什么？”我問。她笑著說：“我該不該問你這句話？”“我出來散步。”她無奈的'說：“我心煩，出來放松一下。”我沉默了。良久，她看著遠方說：“其實這里挺美的。”“是的。”我看著她，她看向遠方，眼神有點黯然。我突然覺得她就像籠子里的小鳥，渴望自由。“其實，這個秋天的花園只是一個微不足道的地方。人家不會欣賞的。自然，他們不會看到花園和花園的美麗。”她說。“是啊，可能人們只在乎一味的崇拜那些看似美好的東西，而不知道事物的美好取決于感情。”我說。
風還在吹。也許只有我們才能在這個美麗的中午和這個美麗的秋日看到和感受到這里花園的美麗。因為我們心中有，感覺是與世界交流的語言。
我把這種感覺寫進了心情日記，屬于我的心情日記。
只有通過感受，才能對自然和生活有更深更真實的體驗，才能寫出自己獨特的文章。
初一語文作文5
論英雄，我最喜歡曹操。
在軍事上，他叱咤風云；在文壇上，他獨領風騷。
有人說他陰險狡詐，有人說他是亂世奸雄。但我不那么認為。
易中天評價曹操說他：“大家風范，小人嘴臉。英雄情懷，兒女情懷。閻王脾氣，菩薩心腸。”我覺得易先生的評價很中肯。
戲劇舞臺上，各版本的演義中，曹操被丑話、黑化，甚至成了奸詐的代表。我卻要為曹公鳴一聲不平了！
我想，評價一個人，特別是一位古人，我們能做的就是聽其言，觀其事吧！
對天子，曹操一生以漢臣自居，且兢兢業業，有生之年，不曾稱帝，若沒有曹操，東漢末年確實要“不知幾人稱帝，幾人稱王”了；對百姓，他慈母情懷，曾發出“白骨露於野，千里無雞鳴”的哀嘆；對妻妾，他俠骨柔情，彌留之際留下了“分香賣履”的遺言；對人才，他更是求賢若渴、虛懷若谷，正是因為他對關羽的愛護，才給自己在華容道留下了一線生機；對逝水流年，他不甘心，不認命，他發出了“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的宣言。
言為心聲，每當讀他的`詩歌，都讓我心潮起伏；每當讀他的故事，都令我肅然起敬。
曹操34歲開始起家，算是大器晚成了。“望梅止渴”顯出了他的謀略智慧，“割發代首”能看出他以身作則。有人說他是奸臣，有人說他是小人，可他身邊能人如云、猛將如林，這都說明曹操是一位值得追隨的領袖。
“學得文武藝，貨與帝王家。”帝王的不信任不曾摧毀他的忠誠，劉備和孫權的輿論攻勢不曾令他舍棄自己要效忠的大漢。迎著帝王猜忌的眼神，不管他人閑言碎語，曹操把一生奉獻給了自己的君王，自己的國家。
評論古人，我只聽其言；歷數英雄，我只觀其行。
曹操，真英雄也！
初一語文作文6
為什么我的語文那么糟糕？
自上學以來，我的成績一直名列前茅，經常有考全部都是一百的現象，是各個老師最愛的學生。我因此一直很高興，經常在課余時間看一些書，但是自從上了初中以來…… 不知怎的，我的成績一個勁下降。是因為課程多拉？是因為我不專心拉？是因為我驕傲拉？還是因為我著糟糕的鼻竇炎搞的？……總之我現在總是有一種厭學的心理，經常在課上分心，聽著聽著就不知道自己的心飛到哪里了。記得剛到這個學校的時候老師最寵愛的就是我，對我什么要求都減免。因為我的成績給這個糟糕的班級增添了幾絲光彩。但是半學期過后，我的成績開始明顯下降，尤其是語文，有原來的.幾乎滿分到現在的只有七、八十分，我的心真的受到了很大的傷害，一滴滴晶瑩的大“狗豆”不爭氣得從我的眼眶里不聽話地跑了出來。那兩天真的好痛苦，好痛苦，好痛苦……第一次語文成績下80分，少不了得挨一頓K。 有人說是因為我的自尊心太強，經不起一點風吹草動，一旦有一點坎坷就會受傷，那雙嫩嫩的翅膀還離不開那溫暖的巢窩。我偏不信，自己猛攻語文，可是還是無濟于事，又一次學科考試中，我的語文只有62分。一番補救還是沒能將眼前的火災給熄滅。
我自己喪氣了，一直找這樣、那樣的理由來掩飾自己下降的成績。我現在正由自信者變為自負者，我自己也控制不住我的情感，只能說我自甘墮落。
為什么我的語文越補越遭？為什么我的語文會學不好？為什么我的語文會遜色于他人的成績？為什么我的語文那么差？為什么它總是上不去？……
我已經自負了，是因為在我身上的這個壓力沒有變成動力反而害了我！讓我永遠不會想到會讓語文有所長進！但是只要提起我的語文成績，我依然會不由自主的低下了頭，臉漲的通紅……我的語文將永遠和我的體育一樣見不得人。我每天表面上笑嘻嘻的，實際上我的心里是難過的，隨時都有可能掉眼淚。我的表面很堅強，實則是我很脆弱，我經不起太大的磨難，我正在老師的領導下，試著自己拋開家和老師的拐杖，準備自己走路，準備克服一切困難，但是我始終不明白為什么我的語文補不好？
聰明的，你告訴我，為什么我的語文總是那么糟糕？
初一語文作文7
我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，
我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢?”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的'橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。
當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞;當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思;當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情?
語文好似因特網一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
生活處處有語文給我的啟示
在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利于我們的學習和工作。
初一語文作文8
漢語的世界豐富多彩，生活中漢語無處不在。我們可以從電影、游戲和報紙上學習中文。
我在一本雜志上看到一篇文章，說大部分人感冒會在“服”字上面為翅膀寫“日”或“曰”。不對！仔細看這個單詞一分鐘。這個偏旁既不是“天”，也不是“月”，中間的兩條橫線與邊框不相連。我仔細看了“風險”這個詞，果然如作者所說。我曾經寫過《岳》。看了這篇文章，才知道自己一直都有錯，于是在心里寫下來了，后來改正了。
我還可以從報紙和雜志上學習古代單詞的發音。一篇文章講了一個關于發音的趣事：古代有一個人，名字叫三個“樂”，有人叫他“樂了樂”(四聲)，他沒有回應；有人記起了“曰”和“曰”的發音，叫他“”，他還是沒有反應。這時，一位學者說：“也有‘堯’的發音。看完這個我覺得很奇怪：明明“樂”只有一個讀音，那么第三個從何而來？我查了查字典，終于在古漢語詞典里找到了相關信息。原來"么"是一個古老的`發音，也是一個喜愛的意思，而"了"在古代是沒有發音的。我曾經在《論語》里的一句話里把“了”讀成“了”:“樂是唯一知道的人。”現在我意識到這實際上是一個錯誤的閱讀，所以我應該把“了”讀成“要”。由此，我學會了“了”的其他讀音，糾正了多年未發現的錯誤。
我也可以從報紙和雜志上學習更多的知識，例如，我可以從文章中學習許多有用的知識，比如修辭手法、不熟悉的單詞、單詞的含義等。我也能及時糾正我的中文錯誤。我從報紙和雜志中受益匪淺。
我可以從報紙和雜志上學習中文。事實上，漢語在我們的生活中無處不在。如果用心找不到，你會發現語文與生活息息相關。
初一語文作文9
中文無處不在，生活的每個角落都能找到。比如我從游戲中學到了中文。
我是一個很愛語文，但是缺乏天賦的人。再游戲里，老師讓我學語文。在一個陽光明媚的早晨，陽光普照大地，生機勃勃。老師帶領我們在陽光下玩“折花”游戲。游戲規則：21人，3人一堆。聽到哨聲，3個人立刻組成一堆。如果最后沒有堆或者超過3個，out人一定要背一首詩或者一篇課文(不能有重復)，最后的贏家會被評為最厲害的人，會被老師表揚。游戲規則制定好之后，我們開始游戲，一個個都是out。因為跑的太晚，也被out罰了款。
一篇課文，一時之間，腦子里一片空白，突然想起前幾天一篇背不下去的.文章。我通過背誦它贏得了許多人的贊揚，接著是其他人，一個接一個，他們在背誦詩歌或文本，例如：“我在春天的這個早晨愉快地醒來，我周圍到處都是鳥兒的歌唱。但現在我想起了那個夜晚，那個風暴，我想知道有多少花朵被打碎了。”這是《春曉》中的一首詩，“我的床腳閃著如此明亮的光，會不會已經結霜了？我抬起頭來看，發現是月光，又沉了回去，我突然想到了家。”這是《靜夜思》之類的詩。他們背得很好。甚至我們班最差的學生也背文章。我很驚訝！也很開心！我們女生中，我的好朋友小華贏了，我們班男生中，小剛贏了。他們受到老師的表揚和表揚。雖然沒得獎，但是我得了一個東西，老師表揚我，說我的文章背得很好。太陽照在我的臉上，但我的心很高興。
我是在游戲里學的中文，現在很喜歡。在那個游戲里，我了解到中文并沒有我們想象的那么難。如果我們努力，一切都可以成功，我們可以很快學會漢語。
初一語文作文10
學中文不局限于語文書。其實學習中文的渠道很多。我們可以從電視和廣播中學習漢語。會用電腦學中文；能從自然中學習漢語；可以去民間學中文；也可以從課外書上學習漢語。下面，我將向你介紹我是如何從課外書中學到漢語的。
《史記》這本書記錄了很多歷史知識，也讓我們明白了一些道理。例如：《平民暴動逐厲王》，這本書講述了周厲王對財產的貪婪。他試圖讓這個國家的所有財產都歸他所有。根據這本書，周厲王是一個暴虐的人，過著奢侈的生活，行為專橫。因此，很多人抱怨他。后來，人民不愿意受李王的暴政。他們聯合起來，發動了歷史上著名的“中國暴動”。最后，李王被人民趕到芷地(今山西霍州)。幾年后，王理在比什去世。《平民暴動逐厲王》的故事發生在兩千多年前，讓我們清醒地認識到隱藏在民間的力量是巨大的。一旦這股力量爆發，即使是殘暴的統治者也會被掃進歷史的`垃圾堆。這個故事不僅告訴我們統治者應該如何為人民著想，為各地人民做事，也告訴我們如何做人。
在《百科全書》，我也學到了一些關于蔬菜的知識。黃瓜是一道美麗的菜肴。書上說黃瓜中有很多美容因子，可以做成很多化妝品。如果把黃瓜切成小塊貼在臉上，時間長了皮膚會變白。美白，黃瓜比什么化妝品都好。孩子們，你們看，書有魔力嗎？
學中文，如果局限在課本里，你就是死螃蟹！如果你想豐富知識，你應該在書海中旅行。比如春聯、諺語、民間故事、寓言、歷史故事、成語故事、名言等等。通過大量的閱讀，我們可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，提高我們的語文水平。
這些只是我的感受。朋友，你不妨試試！
初一語文作文11
中國人，溫柔的姑娘，靜如清泉，清純美麗；中國人，一個陽光男孩，精力充沛如無垠的大海，永不停歇；中文是一種空氣，那么輕那么重，但它無處不在，人們不得不熱愛它……是的，在我們的現實生活中，有無數種語言，但在信息快速發展的時代，在論壇、qq、博客，以及這些虛擬世界中，中文也像空氣一樣存在。我也在博客里學到了很多中文。
博客是一個宣傳個性的地方，中文在這里變得豐富多彩，就像一個可以改造自己的仙女，給人帶來很多好處。
在我的博客里，我學到了清新優雅的中文。沒有課本，所有人在博客上暢所欲言，暢所欲言，沒有框架，沒有約束。這種文字，沒有優美的文字，可以說是樸實無華，但也正是這種優雅的語言，深深吸引了我。這種隨筆，也許最引人入勝！于是，我開始“隨意寫”。漸漸的，我學會了；漸漸地，我的博客里充滿了“新鮮感和優雅感”，平時也學會了用這種“新鮮感和優雅感”。是的，語文就像一個女孩子，清純清秀；語文就像一股清泉，清新，讓人不得不愛，不得不學。
在博客里，中文也是陽光的。總有那么一些人喜歡在自己的`感受和故事后面留下一段長長的評論，卻自信而不自夸。在那里，我學會了另一種自信的表達方式，就是這種語言。字里行間充滿活力，給人一種自信的感覺。總有一些人喜歡在別人的博客上留下自己的足跡，自己的靈感，自己的祝福。這時，博客的主持人，他的心一定像燦爛的陽光一樣在閃耀，溫暖。原來語文的魔力這么大！讓每個人心里都升起一輪紅日。語文像個男生，充滿活力；中文就像洶涌的大海。在另一端，總有太陽在等待。
博客中的世界因為中文而豐富多彩。在博客里也學了中文，很獨特，比如醇香的酒，讓你著迷；當初升的太陽溫暖你；如果空氣無處不在，你就得去愛…
初一語文作文12
語文，在古代又稱文學，語文有很多種，比如我們書上就有——課文、生字、口語交際等等。
小時候的我，認為“語文將軍”是攻不可破的，讀小學的我，認為語文就是一本薄薄的、充滿奧秘的書。現在的我，認為語文就在我身邊，就蘊藏生活之中。
為什么呢？是一家小小的面館改變了我的看法。也許你會說一家小小的面條店，能有什么獨特之處？別急，聽我娓娓道來：
那是一家古色古共香的.一家面館，雪白的墻壁上還掛著一幅幅精致的風景畫，給人以心曠神怡之感。古色古香而不失風尚，優雅動人而不失城市氣息。
我選擇了一個挨窗的座位坐下，輕輕地翻開菜單，生怕打擾了館著安靜的環境，只見第一頁寫著六個方塊字：食不言，寢不語。我感到文學的氣息撲面而來，帶著一種清新的香味。
翻開下一頁，卻是一首古詩：
雞
買得晨雞共雞語，
常時不等閑鳴叫。
深山月黑風雨夜，
欲近曉天啼一聲。
——雞湯拉面
這樣的還有很多，很多。
其實不僅在家風格古色古香，連菜單都那么的含有濃郁的文學色彩。使顧客品到了美味佳肴，又博得聲聲贊揚。這種創新精神何樂而不為呢？
其實，語文不僅藏在課本里，我們要睜開善于于發現的眼睛，到生活中尋覓它的身影。讓我們共同奏響文學的誦歌：來吧，來吧，語文就在我們身邊。
初一語文作文13
站在家門前，眺望遠方，能看見一條蜿蜒曲折的小河，這條河哺育著我們家鄉的一切。
我愛家鄉的河，它是那么美，那么迷人，那么令人心曠神怡！它雖比不上波濤澎湃的大海，也比不上漓江水的靜、清、綠，但它有著自己特殊的美，對人們的特殊的奉獻！
陽春三月，春暖花開。楊柳垂立在小河邊，就像姑娘們長長的秀發一樣。活潑歡快的小魚兒在清澈見底的水中成群結隊自由自在的游玩著，還有的小魚兒在水中追趕打鬧；蜻蜓點水，頓時小河泛起了一圈圈波紋，蕩起了一層層漣漪。一群可愛的小鴨子在河中央嘻戲，小河歡迎它們。這時候的小河是和藹可親的！
熾日炎炎的夏天，孩子們在大人的帶領下在河邊釣魚、玩耍，歡聲笑語，接連不斷；碧綠的荷葉上，長著千姿百態的荷花，有的含苞欲放、有的亭亭玉立、還有的半開著，像一位害羞的少女；孩子們銀鈴般的笑聲，風兒呼喚美好的心聲和鳥兒們嘰嘰喳喳動聽的歌聲，交織在一起，匯成了一曲充滿生氣的交響樂。這時的小河是熱鬧的、是富有孩子氣的！
涼風習習，轉眼間到了秋葉飄落的季節。老人們坐在河邊聊聊天、下下棋、打打牌等。小孩子們則在河邊快樂地玩著過家家；有的小孩子相互追逐，好不熱鬧，有的青年人乘著船順流而下；男女老少則聽著小河清脆悅耳的歌聲，看著小河生機勃勃的景象，欣慰的笑了，似乎覺得這也是一種幸福。這時的`小河是快樂的！
冰冷刺骨，寒風凜冽的冬天接踵而至人們在這個時候選個出太陽的日子，來到河邊曬曬太陽；孩子們興高采烈的玩著打雪仗、滾雪球的游戲。小河靜靜地看著看他們，這是多么溫馨，多么恬靜的畫面啊！
我愛家鄉的河，愛它的涓涓細流、愛它的清澈見底、愛它的勃勃生機、更愛它對我們的無私奉獻，給我們帶來的無窮樂趣與歡笑。
我愛你，家鄉的河！
初一語文作文14
對我來說，如果做一件事沒有自信心，再多努力也是白搭。
仰臥起坐，幾年前還是一個令我聞風喪膽、望而生畏的字眼。就別說及格了，那時候做到兩位數就精疲力盡了。去年，這個項目出現在了體育監測的項目名單上。老師一公布這件事，我頓時就嚇傻了。可是沒有退路了，加強鍛煉吧，能練一點是一點。
這天晚上在家寫完作業，我就在爸爸的幫助下做了一個自測，結果是：做三十個仰臥起坐需大約兩分鐘。這也許是一種恥辱。不過我記住了它，決心挑戰自己的極限。
此后，除非是作業寫得很晚，否則都要鍛煉。第一天我成功跨過及格線，欣喜若狂。記得還有一次，我做了二十多個還沒有累！我都不知道是怎么回事。如果說之前都是給發動機解凍，熱車的話，這一次就是猛踩油門，發飆了。我欣喜若狂做了一個又一個越做越來勁，而當時40秒這個足以讓全家人“吃鯨”的成績，使我非常快樂，而這些快樂也被我轉化為了信心與動力：上一次都可以做到這樣，這次何嘗不行呢？這種信心又帶來一次又一次的突破與飛躍，帶來了更多快樂。我正是在這愉悅的`心情中完成了一次次進步，直到考試前一天，雖然不夠輕松得得心應手，但自信心的基石已經打下。
“嗶——”哨子吹響，仰臥起坐監測開始了。一、二、三、四……我輕松做到了第二十個。雖然是考試，但昨天鍛煉時的一幕幕浮現在我的眼前。“你可以做到的，加油！”“鍛煉時都能做到，現在一定沒問題！”伴隨著腦海中一句句對自己的鼓勵，我已沖破了四十五大關。最終，哨子響了。我癱倒在墊子上，心中卻滿是喜悅。
大半個學期的鍛煉收到了成效，我的心中充滿了喜悅。到頭來還是快樂幫了我的忙，快樂為我緩解壓力；快樂為我帶來信心；是快樂，在我挑戰每一座山峰時，將我推向頂峰。
初一語文作文15
語文是什么？是夢？是山？還是水？
從小，我就喜歡語文。不管什么人，每次有人問我最喜歡什么，我都會毫不猶豫地回答：“語文。”
為什么？每當在書中，看到一行行的“河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。”看著我國幾千年來經久不衰的文字，心中不由得升起一股激動之情。讀著優美的文字，也使身心得到滿足。
金庸的作品“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。”再加一部越女劍，這十五部小說驚天地、泣鬼神，筆下的各個人物栩栩如生，不也是以語文作為根基嗎？他的.作品中，大多數是以歷史背景為根基，看著既學歷史也學語文，讓人沉醉其中。想當年，魯迅先生不也要以文字來救天下嗎？
最令我心神目眩的是一本《高考滿分作文》，那次我不經意地翻開，見到了一些高考作文題，不由得目瞪口呆。原來那些題目是我所見所未見，聞所未聞。即使見到了，我也是不知從何下手。看到了文章，更是驚得六神無主。那一個個美妙的句子，是我想都不想過的。有一篇作文叫作《人與路》，作者寫得似散文又不似散文，似小說又不似小說，把我瞧得佩服得五體投地。此時我才知語文之美。我從前覺得所有科目中語文最簡單，可現在看來語文更是一種美。
語文是夢，對我們來說遙不可及，是真是幻，不可捉摸。
語文是水，這不是數學，到頭來只是那么幾個古板的公式，它不是英語，這個就是這個，那個就是那個，絲毫不能變通。它，講究的只是一種行云流水的境界。
語文是山，遙看穿聳入云，盛氣凌人。可一旦爬上去，“欲窮千里目，更上一層樓”，就發現可以觀看世界，什么東西都逃不出它的眼睛。
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