四年級作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
愉快的星期六終于來了。叮鈴鈴，鬧鐘大叫，我一點兒也沒有聽見，翻了個身，又睡著了。直到媽媽來叫我，啊呀呀，今天我當家呀！
急忙洗臉，刷牙。早飯呢？忘做了。我從冰箱找出手抓餅，放在鍋上煎，怎么翻面呀？我問媽媽。她沒回答，只是指指筷子和鍋把子。我似懂非懂地用筷子一挑，鍋把子一抖，呀，翻過去了。
正高興著，哎呀，牛奶沒熱。一把拿起牛奶，呀，擠出來了，我較忙搽好灶臺，把牛奶往奶鍋里倒。怎么有股焦味？餅。我連忙關火，一抖一抖的把手抓餅盛進了鍋，過涼。咕咕咕呼，牛奶溢出來了，關火，好險。這就是早上的情況。
中午吃得是番茄蛋湯和葫蘆。這些菜要去菜場買。一進菜場，果然不出我所料，里面吵吵鬧鬧的，我鼓足勇氣走進去。哇，有賣水果的，賣水產的，還有賣菜的。我到了賣臘肉邊上的攤位，買了西紅柿，葫蘆。總共6元5角，店主聲音洪亮的.說。我離開的時候還買了半只鴨和半斤肉。媽媽說我真會當家的。
我真高興，因為這是我第一次當家，期待下次更精彩。
四年級作文 篇2
遠古時期，萬物都是白色的，唯有七彩鹿有七種顏色。
一天，七彩鹿走在森林的小路上，在白色的樹、白色的山、白色的小草的襯托下，顯得那么鮮艷。
突然，遠處傳來一陣哭聲——原來是兔媽媽！她一邊用手慢慢地揉著眼睛，一邊哭啼啼地說：“七彩鹿啊，求求你救救我的孩子吧！”七彩鹿低下頭，看到兔媽媽懷里的.兔寶寶正咬緊牙齒，縮成一團，不停地顫抖著，用可憐巴巴的眼神望著七彩鹿。七彩鹿回頭望著蒼白無力的太陽，猶豫了一會兒，從身上取出了紅色素，向東邊一揮腳，太陽瞬間便光芒四射，發出紅色的光澤，整個大地都暖和極了！可是因為沒有了紅色素，七彩鹿成了“六彩鹿”！
過了幾天，“六彩鹿”來到小河邊，想喝一口水解渴。他蹲下身子，正準備喝水時，河對面的一只貓引起了他的注意——那只貓的嘴角流著白色的泡沫，全身不斷地抽搐。
“六彩鹿”立刻跑到了河對岸，關切地問“小貓，你怎么了?”
小貓有氣無力地說：“河……河水……有毒，千……千萬別……喝。”
“六彩鹿”想：雖然喝水有毒，可是森林里的動物不能不喝水呀！于是，他拿出身體里的藍色素，毫不猶豫地往河中央一撒，一道道藍色波紋立即擴散開來。小河隨即變成了藍色的，清澈多了！“六色鹿”，不，是“五彩鹿”！他捧著藍幽幽的河水來到小貓身邊，俯下身子喂小貓喝下。小貓喝了一口，立刻精神了起來，高興地說：“這水真甘甜！謝謝你，小鹿！”
后來，“五彩鹿”把金黃色送給了農人，讓他們有了一個豐收年；把粉紅色變成了小花，供不開心的動物欣賞；把綠色變成了生機勃勃的小草，給大自然做綠化；把橙色變成了房屋，給流浪的孩子當家園……
現在，七彩鹿身上只剩下一種顏色——白色!
雖然他身上的顏色非常單調，沒有了漂亮的外表，但是，他那顆助人為樂的美好心靈卻閃著七彩光芒！這七彩光芒一直照耀著大地，照耀著這五彩斑斕的美好世界！
(多么美麗的一個童話!雖然七彩鹿沒有了漂亮的外表,但它美好的心靈永遠照耀著大地!這就是童話所傳傳播的正能量!)
四年級作文 篇3
在我的記憶中，爸爸是個讓我“煩”的人，我就盼著他出差。他有一頭黑黑的頭發，有一個“小將軍肚”。
想知道我爸爸有多煩嗎？你聽——“焦瑋林，你的作業寫完了嗎?”爸爸為每晚說的總是這句讓我耳朵生繭的話。可這還不算“煩”，最煩的時候，是我學習不認真的時候。爸爸檢查作業可認真了，特別是作文，總是一個字一個字的琢磨，哪怕一個標點錯了，也不放過我。
在成長路上，爸爸留給我很多深刻的印象，此時，我耳邊又響起他的聲音：“焦瑋林，嫌爸爸煩了吧，爸爸可不能一直管你，以后的路還要你自己走下去！”爸爸是個認真的`人，他是我們家的頂梁柱。
“在我的記憶中，爸爸是個讓我“煩”的人，我就盼著他出差。”開篇點題，引起下文。“爸爸是個認真的人，他是我們家的頂梁柱。”對爸爸認識的轉變，表現了小作者的成長，卒章顯志。
四年級作文 篇4
小貓買了一個新房子，小貓決定九月刷墻、鋪磚，十月搬家住新房。
九月到了，小貓開始裝修新房了，它刷好墻，就開始鋪瓷磚了。熱心的鄰居們對小貓說:“我們來幫你吧！”小貓聽了，氣沖沖的'對鄰居們說:“不用你們，快走開！”鄰居們聽了，趕快離開了那兒。
十月份，小貓把新家裝修了一半，馬上就裝修好了，可不巧的是，小貓生病了，住進了醫院，小貓給小花狗打電話，小狗給掛了;小貓給小兔打電話，小兔不去;小貓給小雞打電話，小雞也不去;小貓給小鴨打電話，小鴨不接電話。于是小貓給他們發了一條短信，讓他們去小貓家，幫他打掃衛生，可別人說什么也不去打掃。 小貓過了一個月才出院了。小貓回到家一看，灰厚的都可以種花生了。
這時小貓認識到了自己的錯誤，說:“我當時真不該用那種語氣給大家說話，我以后要對別人好，那樣別人才會對我好。”
從那以后，小貓再也不像以前那樣不懂禮貌啦，所以也有越來越多的人幫助小貓了。
四年級作文 篇5
媽媽給我做早餐時，我常會告訴媽媽，我要吃揚州炒飯。揚州炒飯是我的最愛。
做揚州炒飯非常簡單。材料有火腿，玉米，胡蘿卜和香蔥，另加一盤白米飯。這些材料是不是很常見。材料準備好了，就可以動手開始做了。取出一兩根火腿，放在案板上，輕輕左一刀右一刀，火腿就變成了一排排四四方方的小丁，它們像一排排整齊的隊伍在等待著出征。把火腿丁收拾起來放到一個空盤中，再把胡蘿卜切成小丁。把玉米粒取出來，也放在一個盤子里。這三盤一放，顏色讓人眼前一亮，粉紅粉紅的火腿丁，金黃金黃的玉米粒，再加上紅的似火的胡蘿卜丁，真讓人對即將完工的揚州炒飯充滿著無限的遐思。點火，把水燒開，再把火腿丁，玉米粒，胡蘿卜丁放入開水中，傾刻間，三種食材混在一起，它們相互混雜，你中有我，我中有你，再也不能把它們分離開了。不一會兒，紅的'，黃的，粉的在水中上下翻騰喧鬧，將它們撈出來備用，就可以進入下一步了。
將鍋洗干凈，開火倒油。很快油就開始沸騰起來了，一縷縷的白色油煙冒起來了，熱氣也向我的臉沖來，趕緊把打成均勻的黃金蛋汁倒入鍋中。只聽“嗞啦”的一聲，蛋汁馬上膨脹起來，四周的蛋瞬間變硬且向上翻卷，香味直向你的鼻子沖來。把飯倒入鍋中，一股香味撫摸著我的鼻子，使我垂涎三尺。再把火腿丁，玉米粒，胡蘿卜丁倒入，進行均勻翻炒，就出鍋了。
金燦燦的米飯早已跟雞蛋合成一體，綠油油的香蔥，紅彤彤的胡蘿卜丁和粉粉的火腿正懶洋洋地躺在米飯上。我迫不及待地拿起勺子，挖一勺，送入嘴里。揚州炒飯就像一群頑皮的小精靈，從舌頭滑入喉嚨，又從喉嚨進入肚子里。
揚州炒飯的味道香、鮮、美，不信你也來吃試試！
四年級作文 篇6
秋姑娘邁著輕盈的步伐，帶來了欣欣向榮、色彩斑斕的豐收季節，同時伴隨而來的還有那些生機勃勃、婀娜多姿的秋葉。
周六的陽光明媚，我和爸爸媽媽一起到小區后面的小樹林里賞秋葉。這些葉子有紅色的，黃色的，還有青色的。我小心翼翼地撿起一片銀杏葉，只見金黃色的.葉兒還帶有點青色，好似一把小扇子，真可愛啊！光滑的葉面如絲綢一般柔軟。一陣微風輕輕吹過，整棵樹上的小葉子左右擺動，沙沙作響，好像在唱悅耳動聽的歌曲。聞聞銀杏葉，還有一股淡淡的藥香味。于是，我便問媽媽：”為什么銀杏葉上會有一股藥香味呢？“媽媽摸摸我的頭，告訴我：”銀杏樹是樹中的’活化石‘，它的果實和樹葉都具有很大的藥用價值呢。“
繼續向前行走，我看到了幾片從梧桐樹上落下的葉子。有的梧桐葉大大的，很像一片大蒲扇；有的小小的，就像嬰兒的手掌一樣。這梧桐樹一層層，一串串，長得密密麻麻的，遠望如同頂著一頂巨大的黃傘。
但是我最喜歡的還是楓葉。楓葉，紅的那樣光亮，那樣的熱烈似火！雖然小區里的楓葉并不是那么紅，可是我的眼前仿佛浮現出一片火紅的楓葉林了。我與爸爸媽媽仔細地端詳起地上的楓葉來，它好像一個美麗的紅五角星，葉脈在葉間肆意地伸展，為它增添了一絲美麗。我情不自禁地贊嘆：”真美啊！“爸爸緊隨其后：”是啊，這就是大自然的鬼斧神工！“
我愛秋天的葉！
四年級作文 篇7
我和同桌之間的事情可真是大大小小、多多少少啊！我這個同桌有兩大特點：1、上課老師講課外知識時，他可忙開了，這個小知識可以被他擴散成一大堆無關緊要的話，甚至是古語，如吾、乃等等；2、他愛開玩笑，使人進退兩難的玩笑，其實還是和廢話多，數學連續三次考全班第一有關聯，這是此原因的命根子。
他長著一張白里透紅的鵝蛋臉，那雙清水似的大眼睛老一眨一眨的。他的大眼睛一眨，濃密的眼睫毛便像兩把撲閃的'小扇子，又歡快又忙乎，眼里總閃著異樣的目光，好像又想出了什么歪腦筋，想讓我們出出丑，非鬧出點兒笑話來才肯罷休。
“駱慧，我問你一個問題，你一定要回答是或不是，可以嗎？”鄭澤源又要先拿我做是否會上當的試驗品了。唉，只有兩個字——無奈！
我心想：有什么問題能考得倒我呢？“不知道”也算是回答呀，只是回答的低級產品，可以說毫無價值。
愛舉一反三的鄭澤源聽了別人的笑話，不是推理出關于學習的知識，而是一連串使人難以回答的問題。“有一頭豬一直不承認自己是豬。請問，你是不是豬？”聽了這個問題，我第一感覺答案是“不是”，如果答案是“是”，那就說明你自己覺得是豬，于是我脫口而出“我不是豬”。
“呵呵呵，呵呵呵！”又是我同桌的一場奸笑，“你竟說不是！”我一時還被蒙在鼓里，心想：我本來就不是豬，那又怎么樣！“原來你是那只一直不承認自己是豬的豬！”我這才恍然大悟，原來，我同桌笑的原因就是這個！唉，做他這位大哥的同桌可不好當呀！看來，回答他的問題一定要側面進攻呀！
得意的他，絞盡腦汁又想了個問題出來，問：“大豬說沒有，小豬說有，你有沒有聽過這個故事？”我吸取剛才的教訓，一直小心提防著他，想了半晌，說：“廣告時間，不可回答。”嗯，現在該你出丑了，回答“沒有”就是大豬，回答“有”就是小豬，你以為我還會上當？不可能！
只見他笑著說：“唉，還是知識面不夠廣呀，連這都沒聽過，怪不得會采取這樣的回答。”我倒！看來他時時刻刻都有如此奇妙的想法，跟他做同桌過日子，還是只有一個字——苦！
雖然苦，但從他問我的問題中知道了：對于某些問題不一定要正面回答，其實有時側面回答也是一種策略。
四年級作文 篇8
最近十年來，科學技術飛速發展，尤其是互聯網已經進入了千家萬戶，人們足不出戶借助一臺電腦上網就可以盡曉天下事。
在兩年前我家里購買了一臺電腦，是爸爸花了一個月薪水幫家里配置的，我記得是當時的最新配置花了4-5千元。可是電腦買回來了，我們一家人誰也不懂，對于電腦的用法更是一竅不通。后來，請來了舅舅幫忙給我們講解電腦的使用，舅舅是電腦維修員，對于電腦很有研究，分別跟我們講了很多使用的方法。
從那以后，我開始懂得使用電腦了。去年家里就按照了電信寬帶ADSL，能夠實現撥號上網了，而且網絡很通暢。平時我放學以后回家上網查查資料，有時候可以看看電影，也可以玩玩游戲真是很開心啊。到了周末我會利用電腦跟遠方親戚在線聊天，可以開視頻聊天窗口，通過網絡實現了面對面的聊天，真是非常有意思，很先進啊。
當然我知道電腦不是萬能的，畢竟也只是一種計算機，需要人的.指令才能給實現工作，而且經常用電腦上網也很影響我的學習，因此我覺得大家還是應該合理使用電腦啊。
好了，這就是我與電腦的故事。
四年級作文 篇9
今天，我和父親母親一起去父親學校，一到那里，我就興奮得不得了。像小猴子一樣，一會兒蹦，一會兒跳，開心極了！
在父親學校，我看見了許多花花草草，一看見它們，我就立刻想起一個視屏。種子就是在花花草草身上，只要留心去觀察就一定會發現它們的。為了證明是不是真的我就看看桂花樹上有沒有我要找的 種子。因為以前我就特別喜歡桂花的那種香味，很想種一棵。這次有機會，我就一定要知道它們的種子在哪里，可是我把整棵桂花樹查了一遍也沒有看見它的種子呀，經過在電腦上查找資料我才知道： 原來桂花樹沒有種子，要養的話就要找桂花樹上較粗的樹枝，樹枝上面還要有新生的小苗才行的。我和母親不知到哪兒來的.力氣，不一會兒就把樹枝扯斷了。
我們趁著父親正在上課的時間來到操場上，在路上還聽到父親講課的聲音。操場旁邊我們看見了我最喜歡的植物，只要輕輕一捏，里面的東西就會一蹦一跳地跳走，我突然想：里面的東西會不會就是 它的種子呢？我興奮的給母親看。母親還告訴我桂花用處可大了，可以做茶可以做餅等等等等，真好玩極了！我們又想：我們是不是也可以泡一杯桂花茶，一定很香！我們興奮的摘了許多桂花準備回家泡 茶喝。我們又到父親的辦公室查找資料，結果才知道我們家里根本沒有那些道具，哎，白白高興了一場！
我覺得種子真的是當之無愧的旅行家呀！
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