六年級作文

六年級作文8篇[經典]

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

　　到山上來，總想尋一朵櫻花。

　　當然，山上有的是可愛的鳥，清澈的泉，婆娑的樹，飄逸的云，當然我也愛自由的山雀和不知名的漂亮小鳥，也愛感受山風的柔和清涼。但，我還是喜歡櫻花，喜歡它那瑤池仙子一般的清麗純潔。到山里，找一棵櫻花樹，靜靜地躺在軟香的落花上，別動，也別想，聆聽花的聲音吧！

　　花的語言是世間最甜美的語言，你不懂它們的語言嗎？

　　你不懂花的語言么？你應該懂的。在山里，誰都懂花朵的`語言，流泉懂，白云懂，清風更懂，那歇息鳴唱的鳥兒也懂，你還會不懂嗎？花的語言是那么單純秀氣，花語永遠敘述動人的愛情。

　　有時，我會站在樹下，穿一條潔白素凈的布裙。清風來召喚它們了，于是，花朵們試著掙脫枝頭，輕輕地飛了出去，落在頭發上、身上、地上，櫻花香嗎？找遍詞典我也認為找不出合適的詞語來形容它的清香。讓人來不及凝神，一陣輕巧的落花，漫天散來。那香，親吻著大地，吻著每一個生命。透明的情意，像滴在青石上的一線靈泉，從花中迸落。

　　亦或掬一捧清泉，啊，清泉中那是一朵落櫻花！洗一洗臉，整個人神清氣爽，多么美妙。如果是杜鵑花呢，野杜鵑很美，自然之美，但我對它卻沒有什么特別的感覺，若是它落在那泉中，當然它依舊清涼，但如果你不喜歡它，它再美不也一樣么？

　　唯有櫻花是干凈秀氣的，站在清池邊，看著落下的，淺粉白色的櫻花瓣在水中蕩漾，多美的意境啊！還要什么呢？

　　還要什么呢？

　　我想成為一朵櫻花。

六年級作文 篇2

　　在遙遠的東方，有一個國家叫中國，中國有一朵名花，那就是牡丹。牡丹是中國的國花，它有許多的傳說和知識，那美麗的外表也更讓我們喜愛。

　　相傳，在古代，武則天統治中國的時候，有一個人人都知道的傳說。武則天是天之子，她統治了中國后，便十分傲慢。有一次，那時是冬天，武則天在花園里散步，幾個大臣在旁隨行。這時，一個大臣開始拍起馬屁來，他說：女王大人，您是天之子，權力在天上也是有名。這花園里的花雖然現在不開，但只要您一聲令下，那百花就全部會盛開，沒有一個不敢不開。其他大臣也都說，對，對，對。武則天一聽，便傲慢地說，這是肯定的。來人啊，傳令下去，叫他們傳天上一句話，明天必須所有花都盛開。說完便大步走了。

　　天生的花仙子知道后，都十分著急，有的說，雖然天之子叫我們明天開，可是現在不是我們開放的季節呀？有的說，可是天之子權力很大的.，還是聽天之子的吧。于是便有人附和。最后，除了牡丹花仙子以外，其他人都決定明天開了。有的花仙子說，牡丹花仙子，你還是開吧，不然違反命令，會被懲罰的。但牡丹花仙子說，不，不是我們該開放的時候，我不開。其他花仙子只好搖頭嘆息的走了。

　　第二天，花園里除了牡丹花，其他全開了。武則天行走在花園里，臉上寫滿了驕傲。可是，當她走到牡丹花前時，卻發現牡丹花沒開。武則天不由大怒，大聲說：來人啊，把牡丹花燒了，扔到寸草不生的地方去，手下馬上照辦。牡丹花被扔到了寸草不生的地方，但是它拼命生存，還活了下來。牡丹花感動了武則天，她下令全國都要種牡丹花。

　　這傳說，我們知道了牡丹的精神，這就是牡丹花，值得尊重的牡丹花。

六年級作文 篇3

　　“輔導班”，眾望所歸——輔導、輔導，在輔導中提高。不少望子成龍的家長正是抱著“提高”的愿望給孩子報名參加各種各樣的輔導班，期望孩子在輔導班的“萬能”作用下成為一個奇才、一個超人，我作為一名大齡媽媽、作為一個身無任何特長的媽媽，與眾多家長一樣，處心積慮為孩子選擇一個個輔導班。本期“博談客論”中“我來說說‘輔導班’”的話題觸動了我內心的心酸和痛楚，借此也抒發一下我們母子六年來崎嶇坎坷的輔導路，與眾博友共勉。

　　盲目報班，半路夭折。普天之下的母愛都是一樣的，我同樣懷有一顆望子成龍、望女成鳳的心情。也許是環境的影響受，當孩子還是一顆小小的胚胎時，我就曾憧憬著讓孩子學音樂、學繪畫、學奧數、學武術，讓孩子擁有一個強壯體魄的同時，一定讓孩子成為一個多才多藝的人，以彌補我們夫妻的所有不足（這也許是天下父母的共性吧）。孩子剛剛開始咿呀說話時，我就教兒子背唐詩，讓婆婆給兒子說童謠、唱紅歌，乖巧伶俐的兒子在兩歲前已經會背25首唐詩，學會了婆婆掌握的所有童謠，偶爾還能哼起“彈起我心愛的土琵琶”、“南泥灣”、“紅湖水浪打浪”，看著兒子的樂感超過了自己，我不禁喜上眉梢。20xx年的暑假，小區學校開辦了一個“國畫+書法”輔導班，看著同齡的孩子都參加了珠心算、電子琴輔導班，我不由得為之心動。平時看兒子喜歡涂涂畫畫，又聯想到自己因一手臭字兒吃的苦，毅然決然帶兒子參加書法班，無奈老師因四歲的兒子年少而拒收。20xx年，我央請一位長者說情終于讓兒子參加了“國畫+書法”班，每周一次，老公陪讀，兒子面對花花綠綠的顏料，剛開始很感興趣，每天樂呵呵上課、樂呵呵放學，常常是衣服上、肚皮上涂的五顏六色，同事嬉笑說媽媽不舍得給兒子買水粉紙。三個月后，隨著課業的進展，老師讓兒子想象著白菜、茄子、葡萄、橘子的形狀，自己調色、自己畫，這下可難壞了兒子，曾記得茄子的紫色是用“曙紅+靛青”調制，由于兒子掌握不好比例，紫色不是發黑就是發綠，葡萄的調色也很難掌握，每周的作業兒子都如臨大敵，上課也變得非常痛苦，常常哭喪著臉、挨到最后才上學。“昊旻，你對國畫真的沒興趣嗎？書法班呢？”“媽媽，我想參加書法班，不想上國畫了。”我尊重兒子的選擇，取締了國畫班，堅持上書法班，一直堅持到兒子轉學，兒子的字得益于當時的堅持，兒子的快樂也得益于當時的放棄。輔導班，一定要讓孩子感興趣，盲目報班，只會事倍功半，半途夭折。

　　多項對比，慎重選擇。隨著兒子年齡的一天天長大，小升初提到了生活日程上，在小升初的招生考試中，奧數已成為數學考試中的重中之重，許多學校都加大奧數題所占的分數比例，以此拉大孩子們的差距。暑假期間就給兒子購買了《小學奧數舉一反三》，讓兒子從四年級開始自學，兒子剛開始很感興趣，解起題來興趣十足，開學后堅持了兩個月，就感到干勁一天不如一天，后來就干脆罷工了。在上次校信通書香班級頒獎會后，與童心聊起了兒子升初中的問題，“總部無論哪所中學，升學考試時，奧數題分量都很重，要讓顏昊旻引起重視……”兒子對童心老師的話一項如圣旨，回來后就讓我找奧數班。我多方打聽，找到了離小區不遠的一家培訓學校，帶兒子試聽后，我感到蠻有意思，可兒子卻因聽不懂，不想參加，輔導老師一句“既然孩子聽不懂就算了，別累著孩子！”讓兒子轉身就走，我分明感到了兒子的自尊心受到了傷害。后來又找到一家輔導班，輔導書正好是兒子擁有的《小學奧數舉一反三》，試聽課上的“和倍問題”、“差倍問題”又恰好是兒子做的爛熟的類型，與另一同學相比較，兒子表現出明顯的優勢，加上老師贊許的目光，兒子決定參加這家輔導班。接下來的七天，兒子有時間就預習下節課的內容——和差問題，我知道兒子心中的小九九，想用實力贏得兒子的稱贊。不料再次來到輔導班，更換了老師，“媽媽，上次不是這位老師呀？”“沒關系，誰教都是一樣的。”我輕輕撫摸兒子的肩膀以示安慰。老師帶兒子來到了庭院里一間窄小的房間里，一塊帷幕把房間一分為二，那邊是朗朗的英語聲，這邊是老師絮絮叨叨的復習聲“360÷6等于多少呢？”“老師，和倍、差倍問題上節課講過了，孩子在家也復習了……”我輕聲提醒到，“這個3+1是表示哪個倍數呢？”我明顯感到了兒子在走神。“老師，那邊學英語，這邊學奧數，孩子會受到影響的，咱們這里教室不夠么？”老師說著帶我們母子來到了她的臥室，此時的我深感不滿，又擔心影響兒子的情緒，就佯裝無事地聽下去，“今天咱們講和倍問題……”“老師，你們這里的物理輔導老師能換成一中的***么？”“我感到你們上周聘請的化學老師不如前一個”，這位老師竟然放下課本，與倆家長聊起來。我終于按耐不住，收拾書包、拉起兒子走出奧數班，與其這般折騰，不如還兒子自由與輕松……“媽媽，我回家可以自己看，你不是還給我下載了視頻嗎？不會的'題我帶到學校問老師。”兒子看我生氣的樣子，小聲道。輔導班，師資力量很重要，可一個安靜的學習環境更重要；參加輔導班，一定要多項對比，慎重選擇。

　　中斷，對輔導班說聲“遺憾”。兒子剛入學那會兒，課業的輕松，時間的寬裕，讓兒子有很多時間與小朋友玩耍、嬉戲，晚飯后常常帶兒子到工會娛樂場所轉悠，兒子漸漸喜歡了乒乓球。與幾個家長商議后，請兒子的體育老師開辦乒乓球輔導班，兒子放學后操練一會兒，周末隨時練習，托球、顛球、發球、接球，兒子在慢慢進步，遺憾的是乒乓球輔導班在暑假期間停辦了。我又給兒子在井下報名，每天接送，兒子重新糾正動作，訓練體能，練習托球、顛球、發球、接球，兒子的飯量在逐步增加，一有時間兒子就找人操練，老公更是首選陪練。在一些同事的指點下，兒子竟能與人廝殺幾局了，兒子愛上了小小的乒乓球。童心老師的高升、婆婆的去世，我給兒子辦理了轉學，乒乓球輔導班徹底中斷了，老公每到休息時間就帶上球拍等兒子放學后在學校的水泥臺上廝殺一番，父子倆打的不亦樂乎！后來學校擴建，水泥臺被強制清理，父子倆的“舞臺”慘遭破壞，兒子的乒乓生涯告一段落。

　　轉學后，兒子原來參加的軟筆書法輔導班被迫中斷。后又給兒子尋找了一個硬筆書法班，兒子的鋼筆字有型有楞，間架結構合理、美觀，恰逢兒子上三年級，改用鋼筆，兒子的字穩步上升，可惜的是這個硬筆輔導班也中途流產，兒子的書法班被迫中斷。隨著課業的增多，兒子作業的書寫、字體的結構也大不如以前，所以我對兒子字體的要求高于對考試分數的要求，常常是拿起作業、試卷，先看書面和字體……選擇一個適合孩子的輔導班不容易，中斷，我只能深表遺憾。

　　興趣，是最大的動力。孩子是學習的主人，興趣是最大的動力。無論做什么，首先要培養孩子的愛好，引發孩子的興趣，輔導班亦如此。童心老師的“趣味作文班”，兒子堅持了四年之久，搬家、轉學亦不曾放棄，就連帶兒子游太行，都不能換回童心的一節輔導課，興趣、趣味性可想而知。“昊旻，你明年該上初中了，明年的輔導班別參加了吧？”“媽媽，你就讓我參加吧，就最后一年還不行嗎？賈老師的作文班對我來說簡直是一種享受！”瞧！這種輔導班，家長能不樂意嗎？孩子能不高興嗎？

　　兒子的英語成績一直不穩定，兒子考好了，就拒絕參加輔導班；一旦考砸了，就想利用輔導班拼命補上。為此兒子曾選擇過“能動英語輔導班”，也試聽過“新劍奧英語輔導班”，兒子在“能動英語輔導班”學習音標時曾取得過不錯的成績，背誦單詞也很輕松，就在我想讓兒子繼續學習“小荷篇章”（短文）時，遭到兒子的拒絕，任我磨破嘴皮，兒子就是不參加，無奈，我選擇了放棄！四年級期末考試，兒子的英語考試不理想，兒子又提出了參加輔導班，“那咱還到能動英語輔導班學習吧”我順水推舟說。“不，我不想去能動英語，我不喜歡這么多人，我更不喜歡噪雜的課堂紀律！”我與兒子抱著試試看的想法來到了“漢斯英語輔導班”，“你這次期末考試的語文、數學成績是多少？”“不太好，”“多少分？”“數學滿分，語文99，可我的英語考砸了，不到90分，所以我想參加輔導班。”“歡迎歡迎！老師相信你能學好英語的！”簡短而別致的交流，讓兒子喜歡上了韓老師，“我們的輔導班不只是教英語、提高成績，最關鍵的是培養孩子的自信、培養團隊精神！”帶著新奇、帶著好感，兒子參加了輔導班快班的試聽（《新概念英語》第35課），兒子決定跟隨韓老師學英語，并提出了到慢班試聽，兩節試聽課后，兒子選擇了慢班。“你在慢班，老師可給你提個要求，如果在年末考試時，你考不到前三名，我可把你退回去！”“好，好吧！”兒子的語氣提高了幾分，我感到了兒子的自信。在接下來的輔導班學習中，兒子踴躍發言、作業認真完成，換回老師獎勵的一張張“分”，兒子信心倍增。8月份，兒子剛剛學習了一篇課文時，輔導班要舉行“背誦比賽”，老師面對兒子的參賽感到驚訝，“你也參加？”“嗯！我參加！”兒子信心十足，我對那堂背誦比賽記憶猶新，“兒子，站在講臺上，媽媽就會給你鼓掌！別緊張，慢慢來！”兒子站在講臺上，剛開始有些羞澀和緊張，慢慢地、慢慢地進入了狀態，兒子字正腔圓、發音清晰、準確，他流暢的背誦了7篇課文，只有一句重復，兒子贏得了滿堂喝彩！“這是一名特殊的學生，他在輔導班只學習了一篇課文，在家聽錄音自學了前6篇，為他的刻苦鼓掌！”那一刻，我感到兒子挺了挺腰板、笑容是那樣的燦爛！

　　上周，漢斯輔導班又要舉行筆試測驗，滿分120分，兒子取得了第一名——117.5分的好成績，回來后兒子還對失去的2.5分感到遺憾不止，說全是自己的大意，本來可以考滿分的，“沒關系，下次記住了就可以了，出錯有時也是一種資源呢！”我為兒子豎起了大拇指。漢斯英語輔導班讓兒子形成了良性循環，對學校的英語課程，兒子達到單詞全部默寫、課文背誦并默寫，有時很繞口的一篇課文，兒子很快就會背了，在課堂上積極舉手、大膽發言；最近兒子還將起了我的軍——與我比賽寫英語小短文；我還發現兒子在與我的比賽中耍起了“小聰明”——提前預習、背誦單詞，想給我造成他“記憶力超級棒”的錯覺，我愿這樣一直裝傻，讓兒子的“小聰明”盡情發揮……輔導班的選擇，讓我感到興趣是最最重要的，在學校要盡力引導孩子適合老師，可在輔導班，一定要為孩子選擇他所喜歡的老師，只有愛老師，才會更愛他的課，正可謂“親其師，才能信其道！”

　　崎嶇坎坷輔導路，幾多歡喜幾多愁？輔導班本應成為孩子成長路上的加油站和助推器！家長在為孩子選擇輔導班時，如果能讓興趣做導航，讓輔導與興趣有機結合，讓孩子選擇自己的最愛，那么參加輔導班的孩子一樣充滿歡笑和快樂！

　　書寫作業中的小聰聰~~

　　兒子在英語輔導班上“背誦課文”獲得第二名~~

　　兒子在英語輔導班上“前30課階段考試”獲得第一名~~

六年級作文 篇4

　　古曰：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”徐霞客到底有沒有忽悠人？等你去過黃山后，你會感慨“古人誠不我欺！”

　　黃山素以奇松為名，黃山的代表松，當然是十大名松之一的“迎客松”了。迎客松姿態優美，雖然飽經風霜，卻依然郁郁蔥蔥，充滿生機，它屹立在峭壁上，一側枝丫伸出，如同熱情的主人歡迎遠道而來的客人。黃山松傳播者堅忍不拔的拼搏精神，百折不撓的進取精神。徐霞客自然說的極好，但我的感觸是：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看松。”

　　我看見過馬尾似的卷云，飄在空中的.浮云，卻從沒看見過人間銀河——黃山云海。云霧向是被毛筆畫出來似的，有時輕輕的一撮漂浮在空中，有時大片大片的像還一樣遼闊，波濤滾滾，各山巒只露出山峰，就像是大海中星羅棋布的小島，時隱時現，這真是“綿綿長飄三萬尺，疑似銀河降人間。”

　　黃山之景真是“峰奇石奇松更奇，云飛水飛山亦飛”。

六年級作文 篇5

　　小時候聽爺爺講，長大以后不論做什么事心里一定要有“大度”兩個字。它是一種美德！后來爺爺給我講了這樣一個故事。

　　有一位著名的音樂家，在成名前曾經擔任過俄國彼德耶夫公爵家的私人樂隊的隊長。突然有一天，公爵決定解散這支樂隊，樂手們聽到這個消息的時候，一時間全都面面相覷、心慌意亂，不知道如何是好。看著這些和自己一起同甘共苦許多年的親密戰友，他睡不安寢、食不甘味，絞盡腦汁、想來想去，忽然有了一個主意。他立即譜寫了一首《告別曲》，說是要為公爵做最后一場獨特的告別演出，公爵同意了。

　　這一天晚上，因為是最后一次為公爵演奏，樂手們表情呆滯、萬念俱灰，根本打不起精神，但是看在與公爵一家相處這些日子的情份上，大家還是竭盡所能、盡心盡力地演奏起來。這首樂曲的旋律一開始極其歡悅優美，把與公爵之間的情感和美好的友誼表達得淋漓盡致，公爵深受感動。漸漸地，樂曲由明快轉為委婉，又漸漸轉為低沉，最后，悲傷的情調在大廳里彌漫開來。這時，只見一位樂手停了下來，吹滅了樂譜上的蠟燭，向公爵深深地鞠了一躬，然后悄悄地離開了。過了一會兒，又有一名樂手以同樣的方式離開了。就這樣，樂手們一個接著一個地離去了，到了最后，空蕩蕩的.大廳里，只留下了他一個人。只見他深深地向公爵鞠了一躬，吹熄了指揮架上的蠟燭，偌大的大廳剎那間暗下了下來。正當他也像其他樂手一樣，真要獨自默默地離開的時候，公爵的情緒已經達到了頂點，他再也忍不住了，大聲地叫了起來："這是到底怎么一回事呢？"他真誠而深情地回答說："公爵大人，這是我們全體樂隊在向您做最后的告別呀！"這時候公爵突然省悟了過來，情不自禁地流出了眼淚："啊！不！請讓我再考慮一下。"

　　就這樣，他用一首《告別曲》的奇特氛圍，成功地使公爵將全體樂隊隊員留了下來。他就是被譽為"音樂之父"的世界著名音樂家－海登，

　　在滾滾紅塵中，作為蕓蕓眾生的你我有不少人會這樣做：你對我不好，我也不會對你好。比如，在被拋棄、被辭退、被退學的時候，往往會憤憤離去，甚至采取報復行為；還有這樣一種情況，有的人在拋棄對方或者準備跳槽時，也不愿意給對方留下一個好的印象，結果出現了一種糟糕的結局。相反，海登深知，即便是最后的時光，也要一樣無限美好地離去，為的是給雙方留下一些更美好的或是更值得他日回憶的東西。結果，他的真情大度告別扭轉了局面。

　　聰明如你我者，當你對他人多一點寬容；多一點大度；多一點容忍；多一點體貼；多一點諒解，與此同時，你自己也會少一些憂愁；少一些煩惱；少一些郁悶；少一些悶悶不樂；少一些不快；降低了耗氣傷神的砝碼，增加了健康快樂的基數，言外之意，善待他人益于己，即便是你不唱高調；也不說空話大話；全權只當是為你個人的長遠利益著想，寬容大度一點兒沒錯！但又能有誰會說寬容大度不也是一種美德呢？

六年級作文 篇6

　　一只腳立起來并不能堅持太久，但兩只腳考起來呢？會怎么樣呢？——題記

　　我熱愛舞蹈，喜歡在臺上任意揮灑著汗水。

　　最近，我們新學了一種舞蹈，名叫《爵士芭蕾》，將芭蕾的優雅與爵士的時尚結合起來，大膽創新，堪稱完美，讓我情不自禁地愛上了它。我甚至能想象，當我們在舞臺上翩翩起舞時，為觀眾帶來的律動與時尚，節目煥然一新，觀眾如癡如醉……

　　但，我卻遇到了一個麻煩。

　　芭蕾是腳尖上的舞蹈，當下半部分做動作時，腳上就要保持平衡，所以最基本的平衡是必須有的！可對于平衡感較差的我來說，想要長時間踮起腳尖，簡直是天方夜譚！

　　當我將腳踮起來時，一會兒身子往前傾，一會兒身子向后倒，而腳更是調皮，東倒西歪，讓我無可奈何。我不甘心，再次將腳踮了起來，雙腳就像不聽使喚似的，帶動著我的身體一起倒下。踮起，倒下，踮起，倒下……我扶著把桿練，可沒多久又倒。家人也為我出了許多主意，可都不怎么見效。怎么辦？只能退出。當我將想法告訴老師時，老師卻搖搖頭：“不行，你可是主演！”這無疑又為我增加了負擔。可沒辦法，我只能不斷地堅持練習，可效果并不顯著。

　　一天，我正煩悶地踢著小石子，不用說，你也知道，我正為舞蹈的事愁著呢。突然，細碎的腳步聲引起了我的注意，原來是個小弟弟。我問道：“小弟弟，你在干嘛？”小弟弟一驚，連忙用食指放在唇間：“噓！我逮青蛙呢！”他指著不遠處蹲在石頭上的青蛙，“別出聲。”我連忙點頭，又覺得有趣，便輕手輕腳地跟在他后面。當小弟弟準備用手捉青蛙時，它雙腳用力一蹬，身子往前撲，腳縮在后面，“撲通”一聲落入水中。我看著這一幕，突然靈光一動。青蛙后腿本就肌肉發達，能跳得很遠，但身子往前撲，豈不是更遠，這肢體上的'合作簡直完美！這是借力。那我也可不可以用雙腳靠住，互相合作呢？對，要試試！我連忙跑回家中。

　　站成五位，腳一立，雙腳互相靠住，腳跟靠著腳跟，保持平衡，身體直立，盡量往上拔，我也為自己捏了把汗，加油！堅持住|！一秒，二秒，三秒……十秒！十秒后，我才倒下！破了我的記錄呀！我信心大增，為了讓雙腳合作得更為熟練，我決定多練幾遍！我穿上舞鞋，站成五位，再次將腳立起來，努力讓腳使勁貼住、靠近，兩邊都不讓對方倒下，就像互相攙扶的兩兄弟一樣！十二秒！增加了二秒！

　　從看到青蛙起，我突然明白，堅持、努力對舞蹈來說固然重要，但肢體的合作才更能展現舞蹈的魅力！兩只腳立起，才能腳踏實地，走得更遠。

六年級作文 篇7

　　前不久，媽媽喜歡上了一對發卡，那是一對用藍色玻璃珠子鑲嵌的，形狀像是樹葉，她在商店里看了好幾次。但媽媽總覺得那對發卡48元錢有點貴，所以一直都沒買。我看出了媽媽的心思，我想……可是我現在錢包里只有50元，那可是我積攢了好久的零花錢吶。

　　為了讓媽媽高興，我咬了咬牙，還是買了它。在回家的路上，我邊走邊想：媽媽會說我花錢大手大腳嗎？唉，買都買了，要是她不高興，留著以后我用不就行了嗎？回到家里，我找來一張彩色卡紙，頗費心思地為發卡做了一個精美的`禮品盒。

　　“倩倩，出來吃飯了”。

　　媽媽在我門外喊著，我急忙跑出來背著手，神秘兮兮地說：“媽媽，我想你一定很愛美吧。”

　　“小家伙，你又有什么鬼主意？你手里拿的是什么？”

　　“當、當、當、當，你看！”我邊拿出禮品盒邊說：“送給你的，喜歡嗎？”

　　隨著禮品盒的打開，媽媽吃驚了，手不停地撫摸著發卡，嘴里卻說：“你花這冤枉錢干嗎？”，然后又笑瞇瞇地對我說“好孩子，謝謝你的禮物，以后別再為媽媽花錢了”。

　　“媽媽，這沒什么的，我只是想讓你高興高興。”媽媽把我摟在懷里笑了。“媽媽，把它戴上吧，好看得很。”

　　美麗的發卡，在媽媽的鬢間閃閃發光，漂亮極了。我看著媽媽美麗的樣子，我笑了，媽媽也笑了。

六年級作文 篇8

　　這是嵊州特有的地方小吃。每逢過節回老家，拋棄了奶奶家的大魚大肉，為的就是吃黃澤豆腐包。

　　向媽媽要些錢，穿過小巷，路過熙熙攘攘的菜市，遠遠看見一家小鋪子飄出陣陣白霧，緊接著又聽見鍋勺敲打的聲音，黃澤豆腐包店就到了。

　　經營豆腐包的是一對中年夫妻，兩人的頭發黑中雜著幾根白。他們的小店很有特色——兩家店鋪連在一起，左邊的店鋪做豆腐包，右邊的店鋪則堆滿了桌椅，供顧客坐下來慢慢品嘗。左邊的店鋪里有一個大灶臺，大灶臺那面的墻壁上訂了一個木板，木板里面有兩個大盆，大盆里分別放滿了肉末和豆腐。老板娘包包子的技術也是一流的，只見她左手推著面皮，右手緊握肉末團和豆腐團，逆時針一轉，運指如飛，一氣呵成。豆腐包在老板娘手中，簡直成了一個藝術品。老板則麻利地鏟起一塊黑煤投入到大灶的下面。那烏黑的煤很快發紅、發燙。這時把一籠豆腐包排列整齊，然后上蒸籠。不過一會兒，豆腐包就被陣陣白霧所包圍。大概過了二十多分鐘，香氣早已四溢，熱騰騰的小籠包就上桌了。這時的小籠包恐怕是最香的`了——肉餡白胖胖的，均勻分布在豆腐的裂縫中；豆腐晶瑩剔透，好似果凍一般。小心翼翼地夾起來，蘸點米醋或是辣醬，一口咬下去，很是美味。

　　每次吃完，就抱著圓溜溜的肚子，心滿意足的回家了。

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