小學四年級作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
臨淄區實驗小學的校園是一個美麗的地方。
一走進學校的大門，最先看到的是五彩繽紛的花壇，那里種植著桃樹、石榴樹等各種植物，最引人注目的是中間那棵高大的柿子樹了。每當秋天的時候，樹上都掛滿了一個個“小燈籠”，可漂亮了！
走過花壇，就來到了魚池。一座座高低錯落的假山屹立在水中央，山上還有幾棵蒼翠欲滴的小松樹，在小松樹的掩蓋下，隱隱約約可以望見黃頂朱紅色柱子的小亭子。水里的魚兒悠閑地游來游去，可是只要一驚動他們就會四散奔逃，好像我們是個正義的法官，他們是犯了罪的“小偷魚”一樣。
繞過魚池，就來到齊國典故長廊：白色的柱子，銀色的欄桿，古樸典雅。這條長廊長60多米，分成64間，每一間上都有一個齊國典故，其中有：老馬識途、姜太公釣魚……我看完這些故事，仿佛穿越到了古代的.齊國，和那里的人們對話。
穿過長廊，就來到同學們的娛樂天地——操場，這時課上的操場一片寂靜，可是鈴聲一響，這里成了一個歡樂的海洋。
我們的學校真是一個美麗而又快樂的校園。
小學四年級作文 篇2
看，校門口站著一個人，她長著一頭咖啡色的自然卷發，雖然一雙眼睛很小很深邃，但卻炯炯有神。這個人已經陪伴我9年了，從小到大，我要對她說的話實在太多太多了，就像海灘上的沙粒一樣多。
每當我無理取鬧時，她總是耐心地教導我，但我還是經常任性。記得有一次，我兇狠地打了妹妹，自從妹妹生下來，我一直覺得妹妹是個多余的人，認為有了妹妹以后她就沒那么愛我了，總是看妹妹不順眼，經常手癢想打妹妹。她這次就沒那么溫柔了，狠狠地打了幾下我的手心，打完后問我：疼不疼？我傷心地點點頭，她又說：“你這樣打妹妹，她也會疼，妹妹和你都是爸爸媽媽最愛的人，她會是你終身的朋友，以后媽媽爸爸老了，在你遇到困難的'時候，第一個幫助你的人會是妹妹。”我似懂非懂地點點頭，但從那以后，我就很少手癢啦！大多數時間我都能做到和妹妹和睦相處，她
臉上會心的微笑變得更多了。
你們現在知道我說的是誰了吧？這就是我最最親愛的媽媽，我好想對媽媽說：“謝謝您賦予我生命，給我九年的快樂和無私的愛！
小學四年級作文 篇3
為了給太太過90歲大壽，“五一”期間，我們全家特意回到了鄉下的老家。
經過一路顛簸，到家已經是中午了。一進家門，我就聽見一陣奇怪的“呼哧呼哧”的聲音，就像是一個巨人在大聲地喘息，同時還聞到一股糊味兒。
我沿著味道走進一個黑乎乎的房間，原來是鄉下的廚房，里面有一個很大的臺子(灶臺)，奶奶正在那里忙著呢。
只見奶奶坐在灶臺前，一手拉著個把手，一手往爐膛里添柴草。灶臺上的大鐵鍋熱氣騰騰。這口鍋可真大啊，我敢打賭，我在里面洗澡都沒問題！
做飯這一類的事平時我最喜歡了，所以我趕緊跑過去要求試一試！
奶奶說：“今天來慶祝生日的人很多，所以你也來幫幫忙吧！記住，這個是風箱，得來回地拉，好把空氣送進爐膛，讓火燒得更旺。”
哦，那真是太神奇了，我可得仔細觀察一下。風箱是用木頭做成的，長方形，中上方和中下方各有一個正方形的虛掩的孔，中間有一個把手，可能是因為用的次數太多，把手已經被“整”地油光水滑的了。
要怎么燒呢？奶奶又說：“這一堆里有樹枝、玉米稈和枯樹葉，玉米稈和枯葉是火快要滅時或者點火時引火用的`；這些樹枝是燒火時用的。”奶奶好像還有一點不相信我，讓我看她操作了一會兒才真正把這個任務交給我。
風箱的作用非常明顯，我用力地一推一拉，火登時就旺了起來。哈，真是太好玩了。我頓時來了興趣，一會兒猛拉風箱，一會兒往里填柴，還得用小棍把爐膛里的柴火架空向里推，因為柴太少或太擁擠都會熄火的。
不過時間一長我的胳膊不樂意了，酸呢，累呢，要休息呢。于是，在最初的好奇之后，我開始動起了小心思。既然奶奶剛才說，有時候不拉風箱也可以堅持一段時間的供火，我就偷工減料，先歇一會兒吧！
沒想到，這一歇歇過頭了，火都要滅了我才回過神來。怎么辦，奶奶回來我就慘了。對了，奶奶說多加點玉米稈可以引火，我就加一點試試吧！我快快地把樹枝和玉米稈分開，看都沒看就往里放，然后瘋狂地拉起風箱。咦，怎么不大對勁兒，為什么會發出“噼啪噼啪”的響聲？正當我迷惑之際，只聽“嘭”的一聲巨響，嚇得我頓時魂飛魄散，呆若木雞。
怎么回事？爸爸聞聲過來一看，原來剛才的玉米稈里居然藏了一個鞭炮！這時我才發覺腿部有一種燙乎乎的感覺，是一個炮渣滓在搗亂，忙用手去拍打，連奶奶什么時候進來的都不知道了。
這一個小插曲絲毫沒有影響我們的勞動熱情，在奶奶的指導下，在我不知疲倦的拉動下，鍋灶發揮了最大功效，不一會兒，十幾人份兒的大餐新鮮出爐了。
燒鍋雖然有點累但卻很有趣，而且讓我很有成就感，下次來鄉下我還要燒鍋！
在鄉下勞動就是樂趣！
小學四年級作文 篇4
一天早上，我和爸爸正在打掃衛生，突然發現窗戶上有一只昆蟲，走近一看，原來是一只天牛。我和爸爸想方設法把它給抓住了，覺得它挺好玩，就把它放進一個大罐子里養。為了讓它氧氣充足，我拿了個空心的小圓片遮在罐子上。還給它取了一個好聽的名字——“牛牛”。
牛牛除了觸須和背上的斑點是白色的，其余部分都是黑色的'。長長的觸須經常搖來搖去，好像在說：“小主人，快點給我吃的吧！”每到這時，我看到它那憨厚可愛的樣子，便忍不住拿出幾片葉子給它吃，它吃的津津樂道，我開心地笑了起來。
牛牛非常好動，天氣變熱了，它的性情也暴躁了起來。圍著罐子不停地轉圈，直到累了，它才肯罷休。時間一長，它竟然奄奄一息了。我和爸爸商量了一下，昆蟲是屬于大自然的，我把它放生了。
臨別時，我和它都有點“依依不舍”呢！
小學四年級作文 篇5
在一個陽光燦爛的星期天，爸爸對我說：“今天我教你騎自行車，好嗎？”學騎自行車？我高興得幾乎跳了起來，因為這是我盼望已久的事了。
爸爸把一輛阿姨買給我生日禮物的自行車推到操場上，先教我騎車的方法，邊說邊給我做示范，然后給我扶著車，讓我做到車座上，踏著車的踏腳。說實話，我還是第一次坐上自行車，心在不停跳，我反復提醒爸爸：“千萬別放手。”爸爸答應了，我才踏了。沒騎幾步遠，車一歪，身不由己，人就摔下來。我怪爸爸沒把車扶好，爸爸卻說：“學騎車，哪有不摔跤的。怕摔跤，怎么學得會呢？”于是，我拍了拍身上的塵土，又開始騎起來。不知怎么的，車子總是不聽我使喚，左搖右擺的`。我使勁全身力氣，可就是把不穩車把。還沒走上一圈，車子要拐彎，，卻跑到路邊的水溝了。這下麻煩大了，衣服、褲子破了，手也磨破了，腿上還多了一塊烏青。我心里一賭氣，坐在地上想不學了，爸爸似乎看出了我的心思，對我說：“做什么事都要有決心，半途而廢是不會有收效的。”聽了爸爸的話，我又堅定了信心，從地上爬起來扶起自行車。就這樣，摔倒了爬起來，受傷了不管它。功夫不負有心人，經過幾個小時的努力，不要爸爸扶車，我終于可以自己騎車上路了。
晚上，我睡在床上，覺得非常累，但我的心里卻是甜滋滋的。因為我不僅學會了一門技術，而且懂得了一個道理：做任何事都要有決心，不能半途而廢。
小學四年級作文 篇6
“鈴鈴！鈴鈴！”上課鈴響了。熊老師滿臉笑容地走上講臺，表揚了小羊咩咩撿垃圾保護環境。咩咩走上講臺，慢吞吞地接過獎狀，自信滿滿地走回了座位。小猴子吉祥卻不以為然，切——神氣什么！給點糖就尾巴翹上天！
說的也是，老師在這個星期接二連三地表揚人。什么聽寫大王啊，跑步健將呀，考試學霸呀……全班幾乎都被表揚過了，唯獨吉祥一個人孤帆一舟，沒被表揚。
吉祥整天沒精打采的，玩游戲也心不在焉，真叫著急！
其實，吉祥還是個不錯的好學生哩！他上課聽講很認真，積極回答老師的問題，學習真是好得沒得說！聰明懂禮貌，人緣也可以。但——哎，總而言之：以前活蹦亂跳的吉祥越來越氣餒了。
還好，吉祥的好朋友——烏龜“帆布”，總是不停地鼓舞他，不然，他就真的要崩潰了。
吉祥熱愛看書，喜歡寫作，于是有事沒事，他就愛揮舞筆墨。今天寫個故事，明天寫個動物，后天寫個童話啥的，也會將最近一段時間的`心情記錄下來……這樣日復一日，吉祥寫的東西積累得越來越多，他也越來越有自信。
今天，一如既往 ，熊老師跟大家說：“今天有一位幸運者得了大獎！”但是誰呢？同學們七嘴八舌地議論開了。“是小猴子吉祥！他獲得了全國作文比賽特等獎！”雷鳴般的掌聲漸漸響起。吉祥先是一愣，又欣喜若狂地上了講臺。
是金子總會發光。
小學四年級作文 篇7
其實，在每個人的心靈最深處都向往著一種生活。那種生活是無憂無慮的，沒有負擔沒有壓力的。每天只需要隨意走走，翻一翻書，泡一杯咖啡坐在收音機前竟享天倫之樂。
走在遼闊的大草原上。輕輕地閉上雙眼，扔掉身上的壓力與負擔。拋開城市生活的喧嘩。靜靜的享受這一切帶來的天倫之樂。
走，走到大海前，光著腳享受沙灘的“溫柔”。徐徐海風吹到臉上。帶來的只是溫暖和舒適。享受落日那沉魚落般的美麗。輕輕的閉上你的雙眼，享受海浪拍打時那有節奏的舞蹈。把手張開，幻想著自己是一只自由自在的小鳥，輕輕地揮動你的雙臂，自由的翱翔。
在辦公室里防上柔和的音樂，讓自己放松，打開窗戶，讓風兒盡情地舞蹈。張開你的雙臂，幻想著這只有你一個人的世界。風輕輕地撫起你的頭發，讓他在空中飛舞。閉上雙眼，盡情的享受一個人帶來的天倫之樂。
漫步在森林里，大口呼吸著新鮮的空氣，沒有汽車的'尾氣，沒有城市中的喧嘩、沒有煙囪帶來的毒氣。反而這里美麗無比，天空沒有一絲雜亂、空氣中包含著一種生機！
花從中蜜蜂、蝴蝶在自由的嬉戲。蟬放聲歌唱。風有節奏地打擊著樹葉。樹葉的沙沙聲卻成了一曲歌的伴音。
一個人？世界？ 兩個本質不同的概念相互撞擊時，這會怎么樣？是一種愜意的生活還是一曲悲壯的高歌？伴隨著音樂，我不禁要問：
一個人？世界？
還是：
一個人世界？
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