五年級作文

[精華]五年級作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。

五年級作文 篇1

　　“拜年拜年，給個壓歲錢。”這是我國少年兒童中一句拜年的口頭禪。壓歲錢是我國過年流傳下來的一種習俗，是長輩們對晚輩們的一種饋贈和祝福，也是晚輩們現階段一筆重要的經濟來源。

　　在人情世故里，壓歲錢是人與人之間一種特殊的情感快遞，也是人與人之間一座精巧的感情橋梁，不同于平日的零花錢，它代表的一種濃濃的關愛和期待。隨著時代的變化而呈現出越來越多的形態。

　　在民俗文化中，壓歲錢有辟邪驅鬼，保佑平安的寓意。而如今隨著經濟條件越來越好，壓歲錢的寓意越來越走樣。大人們拼面子發壓歲錢，“怎么又要發壓歲錢了，又是一筆大開銷啊！”“今年還得多發點壓歲錢，這都是面子的事啊！”諸如此類的抱怨聲日益增加原來代表祝福的壓歲錢儼然已經變成了一種負擔，被賦予越來越多的意義，甚至逐漸變成了大家的“臉面”。小孩子們則把它當成一項收入，將“獲得更多的壓歲錢”當作一個目標，沒有絲毫的感激意識。因此，壓歲錢的真正意義開始變得撲朔迷離。

　　起初時，壓歲錢代表著長輩們對晚輩們的關心與愛護，是中華民族禮儀情意的載體，是中華民族悠久文化的結晶，更是中華民族獨一為二的傳統。長輩們應當念著一份對晚輩們的關愛之情去送，晚輩們則應懷著一份對長輩們的`感恩之情去接，以繼承中華民族的優秀傳統。

　　現在，隨著經濟的發展和人們生活水平的日益提高，壓歲錢的上升也無可厚非，但也要謹記量力而為的原則和饋贈祝福的原意。

五年級作文 篇2

　　12月9日，我校迎來了全校師生都期盼已久的12.9歌詠比賽。

　　早上七點，就有一些同學進入了比賽場地。他們有的手里拿著啦啦棒；有的手里拿著小紅旗……八點到了，比賽會場更熱鬧了。四面八方的群眾都前來看自己孩子的表演，為自己的孩子加油。

　　快到八點半的時候，廣播里就開始通知，要求各班去操場集合。點到我們班了，我們懷著緊張而又歡快的心情。歡快是因為：我們終于迎來了12。9歌詠比賽；緊張是因為：如果我們沒有拿到名次，以后我們班在其他班同學的面前就抬不起頭了。八點半到了，劉校長宣布：“珙縣巡場鎮第一小學，12.9歌詠比賽，正式開始。”頓時全場沸騰起來。首先，一年級一班。隨后是一年級二班……就這樣，比賽依次進行著。快到我們班了，我們班同學的心情都非常非常的緊張，就像是熱鍋上的.一群螞蟻。“下面，有請五年級一班的同學，為我們帶來，‘歌唱祖國’。”我們陸續上臺。音樂響起，我們整整齊齊地歌唱著；我們懷著勝利的心情歌唱著。我們班演唱結束，下面就是五年級二班、五年級三班……比賽結束了，劉校長鄭重地宣布：“12.9歌詠比賽結束，下面是頒獎典禮，請念名字的班級依次上臺領獎。”聽了這句話，全校的學生鴉雀無聲。念到五年級了，我們班同學的心縮成一團還有些同學的心里一直在念著：五、（一）第一名、五、（一）第一名……“五年級二班第一名，五年級三班第二名，五年級四班第三名。”劉校長莊嚴地宣布。我們班有許多同學失望地說：“看來，我們這班是沒有希望了。”我想：誒！怎么回事？為什么我們這班沒有拿到名次？我們唱得那么好，到底怎么回事？……正當我疑惑不解時。突然，半路殺出個程咬金。劉校長說：“哦！對不起，還有一個班級，五年級一班。”我想：這回班上同學的心應該放下了吧！頒獎儀式結束。我們班回到教室，我開間我班同學垂頭喪氣，與我剛才想的，截然不同。

　　比賽結束后，我的感受是：雖然我們沒有得到第一名，但是，我們只是重在參與，友誼第一，比賽第二，這次沒有得到第一名，可還有下一次，我千萬不要心灰意冷，得再接再厲。

五年級作文 篇3

　　從小，我就有一個屬于自己的內心世界，這里有好有壞，還有光和暗……

　　從前，光和暗是一對朋友：陰天。可光一心想讓世界變得光明，暗則一心想讓世界變得黑暗。就這樣，她們分手了，從此變成了形同陌路的仇敵……

　　長大后，光和暗成了死對頭：在我失敗時，光會鼓勵我，暗則會批評我。這樣的競爭一直持續到現在。光從未贏過，暗則從未輸過。直到有一天……

　　周二，我和對手又站在了同一起跑線上。就看老師什么時候發作業了。從三年級起，我們班就成立了一個作業幫，主要比寫作業的速度。我一直穩居第二，但卻從未超越。我總是告訴自己：贏下今天，你就可以放松了。但是，我還是讓光失望了。今天我又輸了，雖然只差幾分鐘……

　　無情的競爭又開始了，光和暗開始了激烈的爭辯。光說：“你是第二，已經很好了，況且你的成績比第一好！”“什么嘛！輸了還不承認，三年了，你就不能有點進步啊？”暗用不屑的`語氣回道。“失敗了又怎樣？明天還是可以爭取成功的！”光毫不示弱。暗則無言以對。這一次，是光贏了！“是光贏了！是光贏了！”一旁圍觀的“好”歡呼著。

　　回家的路上，我終于明白：不要怕失敗，因為失敗是成功之母！這句話是光告訴我的。我在心里說：一米陽光是我內心世界的太陽！

五年級作文 篇4

　　落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來的是銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來了。 夏天像一個青年人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，迸發的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發，水漲潮急的山洪是他的力量，速來忽去的驟雨是他的'脾氣。

　　夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。 可是那天也有不測風云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。

　　池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦"掉拂荷珠碎卻圓"的詩句，雋秀的枝桿無不在向你展示著夏的風情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是"接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅了"。

　　這是哪里？這就是我們中國夏天的美麗景色！但是在我的心里有一個小小的夢，小小的中國夢！我的中國夢，到底是什嗎?讀了這首小詩你就知道了！

　　世界子女幫難兒，衣食住行不再愁。

　　少開汽車多走路，共建和諧你我他！

　　讀了這首小詩你知道了嗎？

五年級作文 篇5

　　鄉間的童年五彩繽紛，鄉間的童年流淌著純真和甜美，總使人難以忘懷。

　　7歲那年的一天，放學后，我叫上了兩個小伙伴和媽媽、弟弟一起去田里。媽媽挑著籮筐，前邊放著小鋤頭、鐮刀等許多農具，弟弟則坐在后邊的竹筐里，悠閑自得。我們幾個人一邊走一邊哼著童謠，歌聲飄進了路邊的青棗林，小鳥兒和著我們的歌兒也啾啾啾啾地唱開來；低矮的大青棗林掛滿了誘人的果實，得意忘形的我們順手摘了幾顆來解渴。我的小伙伴盧瑩不知從什么地方摘了一朵小黃花戴在了頭上，看她那副臭美樣兒真叫人忍俊不禁。來到魚塘旁邊，我們用手使勁兒地想要拔掉幾根蘆葦，沒想到我一屁股重重地摔到了地上，幸虧我褲子厚，不然我可慘了。媽媽見了，嘴角露出了微笑，是笑我們這群天真無邪的小屁孩兒，還是勾起了埋藏在她記憶深處的童年回憶？我從媽媽的`籮筐里拿來了鐮刀，割下幾根蘆葦，我、盧瑩、李仁慶分別拿著蘆葦來玩耍，一會兒當作掃把來掃地，一會兒當作旗子豎在空中，隨風飄動。

　　我家的田地并不遠。到了！我特高興，因為我想要馬上到田邊的小溪流里去玩兒，弟弟也迫不及待地從竹筐里跳了出來。我們四個脫了鞋放在一旁，卷起褲腿、挽起袖子，就急匆匆地跑下溪里去了。好舒服啊！冰涼的河水從腳間流過，我潑了一點水給他們三個，他們也不甘示弱，連忙“反擊”。水珠兒濺到我臉上了，我用衣服擦了擦，就加入“水戰”當中。媽媽就在田地里干活兒，才沒工夫理我們呢。玩了一會兒，累了，我們坐在草上，你瞧瞧我，我看看你：大花貓一樣的臉，迷彩一樣的衣服，星星點點的泥巴滿身都是，盧瑩更加夸張，頭發上都沾滿了泥兒，頭發上還掛著一株青草，儼然從遠古走來的怪物。我們看著都禁不住哈哈大笑。

　　休息夠了，繼續玩兒。我們走到濕地里邊，身后留下了一個個小腳丫印。突然，撲通一聲，我轉回頭去看，原來是李仁慶啊！他失去平衡，不小心掉了下去，摔了個“狗啃泥”，我們三個就站在一邊哈哈大笑。李仁慶用河水洗掉了身上的泥土，洗干凈了臉，但我在旁邊隨腳一踢，飛濺起來的泥水又把他的臉給弄臟了。這回，他可生氣了，追著我跑，我還大笑著，突然我不小心被石頭絆倒了，又一個“狗啃泥”，李仁慶看見我和他一樣了，就不追了，還站在那說：“哈哈！這下你也跟我一樣了吧。”說完，還做了一個鬼臉。就這樣，媽媽也忙完啦，我們也該回去了，銅鈴般的歡笑聲回蕩在鄉間的小路上……

　　日子一天天過去了，我們在不斷地長大，這個地方可以再來，但可不會做著同樣的動作有著同樣歡樂的游戲了。

　　啊！童年。

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