二年級作文

二年級作文[必備10篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的二年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

　　今年的新年晚會還沒開始，我和爸爸就在樓下放煙火。

　　我們玩了七種煙花。有一種煙花叫“太空人”。第一次是爸爸點火，我在他后面看，爸爸點的“太空人”飛上了六層樓高，我在后面直拍手。第二次是我點火了，爸爸看著我放。我拿著打火機，小心地點著了導火線，只見“太空人”飛上了天空，我很開心。

二年級作文 篇2

　　春光明媚，萬物復蘇的春天又邁來了輕盈的腳步，學校決定組織我們到公園跑步，聽到這個消息后同學們又驚又喜，心想可以到公園里游覽一番春天的氣息，這是多么愜意的一件事啊。

　　下課鈴一響，同學們便興奮的沖下樓，整齊的站好了隊，等待出發的命令。伴隨一聲聲的哨聲，我們邁著整齊的步伐，在鳥兒清脆的鳴叫聲中，我們來到了公園……

　　瞧，草叢中鉆出了幾株綠芽，為枯黃的.大地增添了幾絲生機盎然；柳樹上冒出了嫩芽，隨風飄動；湖面上，也泛起了層層波瀾，在陽光的照耀下，波光粼粼…這多么像一幅美麗動人的風景畫呀！

　　“一、二、三、四…”隨著剛強的口號，我們來到了松樹林里，一片陰涼頓時灑入我們揮汗如雨的身軀上，讓我們感到涼爽無比。陽光透過密密麻麻的松針，傾瀉在大地上斑斑點點的亮點，仔細一看，多么想一個個美麗的圖案啊！一陣微風拂過，圖案有發生了改變，多么有趣啊！

　　“啪啪…”的腳步聲在回蕩著，不知不覺來到了假山和噴泉邊。“嘩嘩—”地噴水聲似乎澆滅了熱的氣息，使我們身上圓滾滾的汗珠不宜而飛了。

　　“堅持住！體育老師喊道，“我們快跑完了！”果然，不一會兒，一座熟悉的教學樓聳立在我們面前。我們歡呼，樹上的鳥兒也為我們歡呼。

　　在歡呼聲中我們跑完了步，雖然有點累，但我們留心了身邊的美麗景象，得到了快樂。

二年級作文 篇3

　　一個天空明凈的星期天早上，紅紅和媽媽開開心心地來到公園。從遠處看涼亭被茂密的樹葉包圍著，只露出一個紅紅的亭頂，真像是大樹戴了頂紅色的帽子。紅紅走著走著看到公園里有一個小湖，湖里的水干干凈凈，還有好多金魚在湖里玩耍。湖邊的小草披上了綠色的衣裳。小湖的`右邊開滿五顏六色的菊花。紅紅看著這么美麗的花，好想摘一朵來玩，就偷偷地去摘花。媽媽看到了并告訴紅紅不能亂摘花。紅紅低下頭輕輕地說：“媽媽，我知道錯了。”

　　小朋友，花草也是有生命的，我們不能像紅紅那樣亂摘花。讓大家一起來愛護它們吧！

二年級作文 篇4

　　今天，爸爸帶著我去爬三仙山。三仙山是三座山連在一起的，樣子很像三位大仙在一起下棋。有座山像一位大仙舉棋不定地看著棋盤，另一座山像一位大仙托著下巴思考下一步應該怎么走，還有一位大仙撓著頭，焦急地等待著下一步棋。看著這么美麗的風景，我們迫不及待地開始爬山了。

　　山上長滿了野生植物，綠油油的，真可愛，把光禿禿的大山裝扮得生機勃勃。有些植物我沒見過，我不停地好奇地問爸爸，這株叫什么，那株叫什么，爸爸耐心地告訴我，還讓我觀察植物呢！

　　走著走著，我說：我來領路行嗎？可以。爸爸說。我領著爸爸來到了花草比較多的地方，說：從這里上去才是最困難的，這樣才有挑戰性。經過我們不懈地努力，終于爬過了這片最困難的地方，小鳥在樹上唱起了勝利歌。我們帶著非常愉悅的'心情來到了半山腰，這是一山之中最危險的地方。我抓住一根藤條，想拽著它上去，不小心被一根刺扎破了手，我直喊疼，爸爸說：作為一個長大了想要當解放軍的人，不能被這么小的疼痛打敗。我一聽，頓時覺得手不疼了，我們繼續向前走。雖然遇到了很多困難，但是我再沒有退卻，因為爸爸的話總在我的耳邊響起，一想退卻，就聽到了爸爸說的話，就感覺渾身長滿力氣。

　　終于爬到山頂了，我們舒了口氣。在這看風景更美麗，因為這是我們歷經千辛萬苦才爬到的。

二年級作文 篇5

　　10月22日上午，國培班學員在新鄉市宜蘭賓館會議廳舉行了一次別開生面的特色課教學設計展示活動。

　　活動在班主任劉津萍老師的帶領下，分小組進行。幾位做課老師能準確解讀教材，扎實有效地做好語言訓練，切實培養學生的語文素養。課堂表現形式則千姿百態，異彩紛呈。其中，禹州賈會娟教師執教的《卜算子

　　送鮑浩然之浙東》一課，由詩入詞，以讀代講，讀中感悟，把詞讀成一幅畫，讀成一個故事，讀出一種情感，讀成一首歌。這樣由景到情，由情入境，充分體現了詩中有畫，畫中有詩的意境。鄭州劉凌老師的《刷子李》一課，則通過多種形式的讀，關注細節描寫，重視遷移訓練，學習通過直接和間接描寫感知曹小三對刷子李的態度變化，從“牛”——“啊”——“真牛”，真是一波三折，活靈活現地為我們刻畫出刷子李那高超的技藝。許昌宋素君老師的'群文閱讀《關注文章的結尾》，更有新穎獨到之處。通過前置性預習三篇有相同指向的文章（可以是相同的文體、結構，相同的表達方式或閱讀方法等），通過學生個性化閱讀，讀出自己的特色，說出自己的感悟，旨在擴大學生的閱讀面，尊重學生的個性體驗......

　　特色展示課結束以后，大家通過互動研討，各抒己見、暢所欲言，不僅細數每節特色課的成功之處，而且提出中肯的改進意見，這真是一種思維的碰撞，智慧的交鋒，情感的交流。研討的分分秒秒，我們一邊傾聽，一邊思索，共同構建心中理想的語文課堂。

　　短暫的國培學習，留給我們太多的思考，太多的感悟，太多的友誼，太多的不舍......

二年級作文 篇6

　　星期天，天氣晴朗，藍藍的天上飄著幾朵白云。老師帶領同學們去游動物園，大家都非常興奮。

　　來到猴山，這里的猴子可多啦！你看，有只猴子正坐在假山頂上旁若無人地吃著蘋果，那應該是猴王；有只小猴子像獅子一樣翹著尾巴正警惕地觀察著游客，那應該是猴群里的.哨兵；有只小猴子把吃剩下的香蕉皮頂在頭上正沖我們做鬼臉；還有只小猴一邊撓著頭，一邊眼巴巴地看著我們，好像在想：“今天來了這么多小朋友，怎么也沒人給我扔點好吃的呢？”

　　最有趣的是，在假山背后，一只猴媽媽正在給猴寶寶梳理毛發，猴寶寶正瞇著眼、聽話地躺在猴媽媽懷抱里。

　　還有許多猴子在假山上、樹叢里跳上跳下、蹦來蹦去，它們玩得可高興了！

　　同學們今天玩得可真開心！

二年級作文 篇7

　　園門口的紫薇漂亮呀！遠遠看去，就像一把綠色的繡花傘。毛斌齊爬上窗臺量了量，足足有172厘米呢！

　　它的樹干是咖啡色和灰色混合而成的，有小朋友的胳膊那么粗。葉的芽兒是嫩綠的，葉子長大就變成青色，老了的葉子是黃色的。葉子摸起來不是很光滑，但有一種涼涼的感覺。紫薇的花開在枝條的最頂端，常常幾十朵聚在一起，就像一把把小扇子。可是當你彎下枝條輕輕搖一搖時卻發現沒有風。紫薇的花是淡紫色的，聞起來還有一股清香。紫薇的果子像花一樣，也是一簇簇的`，遠看像一串鈴鐺，近看像一顆顆花生米，不同的是每顆花生米下都有一個花托。輕輕咬開它的果子，一種既苦又麻而且還有點酸的味道一下子涌進了嘴里。果實里面還有一顆特別小的黃色小“豆”。我真的很奇怪，為什么當花里只有紫色時果實里就沒有那個小小的黃色小“豆”呢？

二年級作文 篇8

　　有一天，一只母雞在公園里散步。突然，它在一棵樹下看到了一堆蛋，就想：這蛋是誰的呀？不如我自己孵吧！說著，它就坐下去孵了起來。

　　時間過得非常快，轉眼間21天到了，可是小雞還沒有從蛋里出來，母雞有一點兒著急了。它心想：小雞們怎么還沒有出來呢？這些蛋不會是假的吧！母雞有一點懷疑，但它還是決定繼續孵看看。它邊孵邊想：這樣吧！我唱一首歌，說不定小雞們被動聽的'歌聲吸引住了，就一定會破殼而出的。于是，母雞唱了起來：‘嘰嘰嘰嘰嘰嘰，咯咯咯咯，嘰嘰嘰。’唱完后，蛋還是沒有一點動靜，母雞只有繼續安靜的孵著。

　　40天過去了，那些蛋終于裂開了。可是里面出來了四條小蛇，母雞撒腿就跑，心臟病差點被嚇出來。小蛇們想：媽媽怎么不要我們呢？母雞跑到很遠的地方才停了下來，它想：我真是太粗心了呀！

二年級作文 篇9

　　一天晚上，主人睡著了。兄弟們開始談起話來。

　　眼睛驕傲地說：“我是最有用的。因為我能看見許多美麗的景色，如果你們沒有我，你們會看不到光明，走路也會摔跤的。”

　　鼻子不服氣地說：“我不信，你們沒有我才不行呢！你們沒有我會呼吸不了空氣的。”

　　眼睛也不信鼻子說的'話：“看我的！”眼睛一閉上，鼻子.嘴巴和耳朵立刻叫了起來：“好黑呀！什么都看不到，好害怕！”眼睛聽了，高傲地說：“怎么樣？”

　　鼻子還是不服氣，它也屏住呼吸。“救命啊！我快憋不住了。”它們有力無氣地說。鼻子聽了,也得意地說：“哼！看到沒有？”

　　嘴巴看到它們倆都展示了自己的本領，它也不甘落后，說：“你們別爭了，還是看我的吧！”說完，它閉上了嘴巴，房間里靜悄悄的，它們想說話都說不了。嘴巴開口了：“看！還是我最行吧！”

　　耳朵出來說句公道話了：“大家都不要爭，我們是兄弟，少了誰都不行，我們應該團結一致，互相幫助，相親相愛。”

　　語音剛落，房間里一片寂靜。

　　從此，它們四兄弟快樂地生活在一起。它們明白了一個道理：團結就是力量。我們要和睦相處，互相照顧。

二年級作文 篇10

　　今天晚上七點，我要和俞少航一起去學游泳，到了泳池，真大呀，教練叫我們趕快到水里去，起初我還畏畏縮縮的不敢下水哩，下了水，教練先是讓我們練習憋氣，把頭往水里扎，教練說讓我們兩個比一下，你們誰憋氣長，我在水里是睜著眼睛，因為是帶著泳鏡的`，看到水底還有好多小朋友也在游泳。潛到水里的感覺又好又壞，好是因為在水里像是在做夢一樣，壞的是耳朵進水，難受。

　　再練習憋氣水中游，靠著墻，用腳用力一蹬，撲通，一下前進了大約兩米，然后，就沒了力，就好像汽車沒有油似的，停止水池中央，就在水中漂浮著。

　　最后練習換氣，在水中浮一會，上來吸口氣，教練說水上水下換5次氣，我換完5次后，教練說“不是5次，是50次”。啊，天那，原來是耳朵被水堵住了，沒聽清楚。

　　練完全部的預備動作，上泳池稍作休息，但是上來的時候感覺整個好像被什么拉著一樣，腳步很沉重，游泳褲好像是灌著鉛似的，其重無比，原來是吸飽了水，變重了。

　　后來又練了一會，時間也差不多了，就這樣結束了游泳的第一堂課。

【二年級作文】相關文章：

六一二年級作文03-23

二年級作文02-02

二年級作文02-02

二年級作文02-02

二年級作文02-02

二年級作文02-03

二年級作文02-04

二年級作文02-05

二年級作文02-05

二年級作文02-05