小學五年級作文匯編【10篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
我是誰？站在鏡子前，我不禁好奇地問自己。
鏡子里的我瞪大了眼睛——我到底是誰？
老師、同學們說我是一位活潑、調皮、開朗的小男孩，但我還是不知道自己是誰。
同桌說我畫畫畫得很好。說的.也對，每年期末，我都被評為“小小畫家”；我參加過很多美術比賽，而且多次獲得一、二、三等獎。由此，我愛上了美術，在美術課上經常被老師表揚。其實，以前我畫畫并不怎么好，但我有毅力和信心，每天堅持畫畫，我的美術細胞也被激活了，對繪畫特別感興趣。我因此喜歡上了美術課，上美術課對我來說是一件很享受的事情！
爸爸媽媽卻是這么說的，在他們眼里我是一個乖巧的孩子，但有時候也很讓人頭疼；在他們眼里我是一個愛節約的孩子，比如在洗完臉后，我就用洗臉水來沖廁所，這樣就可以節約用水；在他們眼里，我是一個心靈手巧的孩子，我喜歡做航模、拼搭各種玩具，我還喜歡自己動手做蛋糕、餅干。
我是誰？站在鏡子前我繼續問自己——
我是誰？
我，一個性格開朗、活潑乖巧又好動的小男孩！
我，一個普普通通的男孩。
小學五年級作文 篇2
有人說，生活是一面鏡子，你對著它笑它也對著你笑，你對著它哭，它也對著你哭。仔細想想，難道不是這樣嗎？面對上天給予的種種恩賜與考驗，憐愛與不公，我們或許無法改變生活的事實，卻可以用另一種心態來面對它。
感恩是一種積極的，樂觀的生活態度，感恩，可以是病床上奄奄一息的病患者看到第二天初升的太陽，可以是沙漠中斷水口渴之人舉步艱難時發現一潭清水，可以是迷茫無序之時忽然的柳暗花明又一村。感恩，又不同于一般意義上的感謝，感激，但也有此之意，感恩是一種更深的、發自內心的生活態度。對生活感恩，其實也是善待自我，學會生活。
感恩于我們的父母和朋友，感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點點滴滴的關系與照顧，感謝朋友給我真摯的友情。在生活中給予我一聲聲的關心和鼓勵，生活在高質量的物質生活時代，我常常對周圍的`一切不以為然，往往把金錢和利益看得太重，忽視了人與人之間的感情。覺得父母照顧我們、朋友關心幫助我們那都是理所當然的。但是，這種想法是不對的，我們應該感恩于上天給我們盡責任的父母。感恩于父母對我們的悉心照料。感恩于朋友對我們的無私幫助，感恩生活讓我們得以享受這樣的溫馨，讓這美好的一切滋潤我們的心田。讓生命之花得到保護、健康成長、燦爛開放。
感恩生活帶來的挫折與磨難，感恩生活讓挫折磨練我們的意志。讓苦難錘練我們的品質，使我們更深刻地理解生活，讓我們學會了勇于面對生活的種種考驗。懷抱一顆感受恩之心，去努力克服困難，戰勝挑戰，不向生活低頭，不向命運屈服，讓我們的生命之路進行得更扎實、更穩固。
小學五年級作文 篇3
我是一個思維古怪的女孩子，我總希望自己在天空中自由自在地飛翔。
一個陽春三月的下午，風和日麗，真適合放風箏，我和媽媽一起到廣場去放風箏。我們來到廣場，那是風箏的世界，風箏是那樣的多姿多彩：有紅的，有黃的，有綠的；有像蝴蝶的，有像飛機的，有像龍的……。它們在天空中隨心所欲地飛。我迫不及待地開始放風箏。看好風向，拉著風箏，但我沒有把握放線的'技巧，接連放了好多次，好象風箏跟我作對似的，總是不肯上去。
這時我有些氣餒了。媽媽鼓勵我：“加油！菲菲，我相信你，‘失敗乃成功之母’！”聽了媽媽的話，于是我鼓足勁又放起來。我朝天空大喊一聲：“啊！”我以風般的速度，飛快地跑起來，風箏終于飛起來了。風箏越飛越高，像一只永不低頭的雛鷹一樣！我驚喜地說：“媽媽，學會了放風箏了！”我的臉通紅，汗濕透了我的衣服，我越放越起勁。廣場上的人越來越少，連太陽也快“下班”了。可我還想繼續放，但媽媽一定要我回家。最后媽媽只好拖著我往回走，我望著高空中的風箏，實在不想讓它下來，就把風箏線扯斷了，風箏越飄越遠，直到看不見。
回家后，媽媽問我：“為什么把風箏線扯斷了？”我回答說：“我要讓風箏獲得自由！”我又說：“媽媽，如果我也像斷線的風箏一樣隨風飄蕩，去欣賞美麗的大自然，那該多好啊！”媽媽說：“其實風箏有線照樣也能自由地飛，關鍵是要風箏的主人掌握放線的技巧。假如你也能掌握人生的“放線”的技巧，我們的小菲菲就能實現飛的向往。” 我懂了，我一定要好好學本領，有朝一日也能自由翱翔。
小學五年級作文 篇4
記得那是放暑假的時候了，可是，現在想起來，我依然很高興．因為那是我第一次做船比賽，雖然沒有得第一，但是我成功了。
那是星期天，下午沒什么好玩的，于是，大家各想好玩的游戲，過了一會，鄧翔說：“大家來做船比賽吧”。時間：明天下午；地點：大凌河。
我回到家，先用泡沫做船底，再用馬達、螺旋槳、導線、銅片等做零件，船做好了。第二天上午我去試船，船怎么也不向前走，總在那兒打轉。這時候，伙伴們紛紛來到這里試船。結果都是一樣，在那兒打轉。一個大哥哥向我們走來，經過他的.解說，要在船尾安二條長方形的泡沫。到了下午，伙伴們都紛紛來到池塘邊。我們紛紛調好船，馬上就要開始比賽了，我們先把漂浮在河里的障礙物清除掉，只聽一二三放船，我們都放船了。有的船電路沒安好，中途發生故障，船停在河中間；有的船電池沒有電了，也停住了；有的人在興奮的喊：“加油！加油！”。有的人垂頭喪氣，那大概是停波泊在池塘中間，沒有跑完全程而感到傷心。比賽結果，雖然我得了第三名，但是我感到很高興。
通過這場比賽，我懂得了世上無難事，只怕有心人這個道理。
小學五年級作文 篇5
去年的春天，我和爸爸媽媽一起去圣水寺游玩，那里有青蔥蔥的樹，繽紛的桃花，還有許多迷人的地方，是一個旅游的好地方。
一下車，我就看見圣水寺里人山人海，水泄不通。再往里走，迎面向我撲來的是一座小橋，橋的兩側刻著石獅，你瞧，那一個個石獅瞪大了眼，張大嘴，露出獠獠大牙，好像正在怒吼。爪子尖利無比，它們那威武的樣子，嚇得那些膽小的人毛骨悚然。沿著彎彎曲曲的小路走，我們來到了觀音廟，你看，那位觀音從頭到腳都有是金的，手里還拿著一個花瓶，里面插著幾株竹子，雙手合并，還有兩個小孩守護在觀音的身邊，“快下拜呀！”爸爸對我說。于是我給觀音拜了幾下。又和爸爸來到桃花園，一走進這里，你就會聞到一股撲鼻的芳香，抬頭一看，啊，這里真美呀！我真希望能夠有10只眼睛，因為這里四面八方都是桃花，它們都昂首怒放，爭先恐后的為人們展示著它們的美麗和芳香。桃花的顏色各式各樣，紅的似火，粉的似霞，白的似雪……，形狀也千姿百態，有的.像蝴蝶結，有的像太陽，有的像害羞的小姑娘，在花群里躲躲藏藏。它們的芳香、美麗招來了辛勤的蜜蜂采蜜，招來了蝴蝶在花上翩翩起舞，招來了人們在花下大聲贊嘆。忽然吹來一陣風，我仿佛聽見許多桃花在說：歡迎你來到這里。正當我的心陶醉在這花的海洋中時，媽媽在叫：“我們走吧！”于是我只好依依不舍地跟桃花園告別。后來，我又去了許多地方，比如：荷花池、避暑亭……
如此詩情畫意，怎不讓人留戀忘返。
小學五年級作文 篇6
竹，是青翠的，是挺拔的，是面對嚴寒也毫不畏懼的；海，是廣闊的，是無垠的，是美得讓人如癡如醉的。那么，竹與海結合到一起時，又會怎樣呢？
面對南山竹海的`扇子形大門時，我仿佛已經看到了一棵棵竹子挺拔向上，以勢不可擋的力量想要沖破云霄。走進大門，果不其然，木板小路上、大石頭邊、小坡上……我們所到之處，看到的都是一片又一片的翠竹。它們有的好像是年輕氣盛的少年，卡在了路中間，又高又粗，好像要把天沖破。有的好像是苦行僧，一個人孤孤單單地生長在角落。還有的像稚嫩的小孩，乖乖地待在大竹身邊。它們或飽經風霜、或初出茅廬，但無一例外，全都挺直著腰桿。即使再大的風，它們也絕不低頭。瞧,這難道不是我們應有的傲骨嗎？
穿過竹林，我們坐上了地軌。從旁邊的窗戶往山下看去，碧綠碧綠的竹子赫然成了一塊翡翠。但再一看，又像是一片綠色的海洋。風吹過來，又吹過去，竹海嘩嘩蕩漾，美不勝收。我不禁想到，如果沒有這么多的竹子，只有一棵、兩棵、三棵，那還有這么美麗的景色嗎？一棵竹子美，幾萬棵竹子就會更美。瞧,這難道不是我們應有的團結嗎?
下了地軌，我們來到了竹文化館。嘿，這看似平常的竹子，竟然藏著這么多的文化！中國人惜竹、愛竹，是因為什么？因為它們翠綠、挺拔、驕傲、團結……
小學五年級作文 篇7
在我們學校門口，天天有一群戴著紅帽子的人，他們就是來自各個班級的家長義工，他們每天無私著。無論是雨天、雪天都早早地來到學校。令我印象最深的還是去年的那一場大雪。
冬天來臨，一場大雪便也跟著來了。當我睜眼看到外面那銀裝素裹的景色時，我驚呆了。“下雪了！”我地說。我連忙起來，迫不及待想去學校，沒想到外面冷極了。
當我來到學校，發現那一群“紅帽子”頂著寒風，還在維持著秩序。我背起書包，便往里走。這是，以為義工阿姨跑來。她臉紅彤彤的，肯定是被凍的，鼻子上閃著晶瑩的汗珠，肯定是跑來跑去熱的吧。她攙起我的手，哇！阿姨的`手好冷，我不禁想把手個縮了回來，但義工阿姨這么辛苦，在寒風里跑來跑去，手又怎么能熱呢，想到這我把阿姨的手握的像媽媽一樣握的更緊了。
這時，我腳底一滑，摔了一跤。阿姨連忙扶我起來，并親切地問：“沒事吧？”“沒事。”我輕聲回答。阿姨幫我拍了拍褲子上的雪，讓我小心一點，讓我小心一點不要再摔跤了。我多想對阿姨您說“您在風里來，雨里去的，也要小心啊！”
家長義工，他們辛辛苦苦。每天早早地來到學校，在經受著天氣的考驗。一些義工還帶著病，他們這種義務服務的精神讓我們。我們以后再讓義工為我們服務時，要對他們說聲謝謝，讓他們也感到一份溫暖。
義工們，你們不畏艱苦，義務服務，讓我！
小學五年級作文 篇8
“我不想我不想不想長大，長大后世界就沒有花……”聽著不想長大這首歌，心中不免有些疑問，為什么不想長大呢？
也許是我與眾不同吧！也許是我經歷的太多吧！每當同學們在我面前回憶起小時的樂事，說多么想回到小時時，我會冷不丁的'對它們丟一句：“不，我要長大！”
現在的我，每天在作業和上課之間徘徊。“自由”這詞，好像天生就不屬于我，我感覺它離我很遙遠。長大有什么不好呀！長大就沒人管我啦，那我也無論做什么事都可以不聽父母的啦，我每天就可以不用學習，不用念書啦，每天玩電腦，看電視。哇！太爽了！既然這么爽，我何樂而不為呢？
許多長輩對我說：“你看你們現在多輕松啊！哪像我們，每天都要工作，煩啊！”雖然我每次都會回給他們一個微笑，但我卻百思不得其解。上班很好玩的啊！有時公司單位還會搞個什么旅游的活動呢！而我，周末有一大堆的課，睡個懶覺都不行。出去逛街就更別說了！有點時間都要寫作業。“輕松”？唉，要是能明白我們的苦衷就肯定不會用“輕松”來形容了。
我的好奇心很強，無論什么事我都全想弄個一清二楚的。有時家里有什么事的，我每次去問爸爸媽媽，他們總說：“小孩子，大人的事就不要管！”我就納悶了，為什么我的秘密都要跟他們講，可他們卻不告訴我呢？所以，我不想當，也不要當小孩子，我覺得有太多的不公平。我要長大！長大了，父母就會告訴我了！
小學五年級作文 篇9
學完了這個單元，我感觸極深，讓我記憶猶新的就是《生命·生命》中那顆香瓜子了。在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。
是啊，那樣一顆香瓜子都能自立自強，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，它真是我們珍惜生命的好榜樣!
可大家發現了嗎?其實，就在我們身邊，也有許許多多這樣的榜樣。
像我的同學，卓樹遠，就是我的好榜樣。
卓樹遠他是一個聽力不太好的'人，但他的學習卻一直保持中上，因為他愛看書，知識面很廣，所以我私底下都叫他“人體小百科”。鄭老師說，他在做《百合花開》的時候，原來只用看一篇作文，可他卻忍不住把整本書都看完了。我還聽說他一進書店，往往都會泡上幾個小時，而且，我們給他書時，他的臉上肯定會露出燦爛的笑臉，可見他多愛讀書啊!
唉，跟他們比起來，我可真是微不足道啊!
我決定了，以后一定要向他們好好學習，讓自己度過一個有意義的人生!
小學五年級作文 篇10
戶外活動的時候，小班的'幼兒正在陽光下玩沙包。我也來湊熱鬧。
我將沙包向高處拋，想讓孩子跟我學。樂樂卻說：“你看我，這樣仍。”她將沙包遠遠地扔了出去。我也學她的樣子往外扔。又來了一個小朋友莎莎，她將沙包向我投來，我撿起沙包告訴她別動，我在再扔給她。樂樂不喜歡這樣扔來扔去，自己玩去了。莎莎卻愿意跟我玩，我們互相扔了兩個回合。我告訴她用手接，她伸出了一只小手，我給她示范用兩只手。她將兩只手并在一起一動不動等我扔，當然她接不住。于是她又扔，我來接，結果我接住了。她高興地“耶，耶，耶！”地跳了起來為我慶祝。我們又是幾個回合，我盡量將沙包往她懷里送，她終于抱住了，我及時伸出了大拇指，她笑得那樣開心，純純的。她向我扔的積極性更高了，可惜我沒接住，這回她又樂了，“幸災樂禍”地說：“耶，沒接住。”這小家伙，一會的功夫就長心眼了。呵呵。
這時又有幾個小朋友來湊熱鬧，呀，陽光暖暖的，笑聲純純的，同孩子們一起做游戲，真幸福！
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