（精選）五年級作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我的好朋友徐媛媛家養了一只小花貓。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對明亮的眼睛，長著一身赤褐色的毛，美麗極了。圓圓的頭上堅著一對三角形的耳朵，嘴的兩旁長著三根胡須，那四條不太粗的腳掌上長著鋒利的爪子。
小花貓非常機靈。有一次，我到徐媛媛家去玩，正好徐媛媛的媽媽給她煎了一條小魚，并囑咐她小心一點，別讓小貓看見了。她點了點頭，從媽媽手中拿過煎好的小魚向外屋走去。剛走幾步，就聽見小貓喵喵的叫聲，她說：“小貓可能在外面。”她轉頭向屋里走去，把門關得緊緊的，又跑到窗前，把窗戶關得嚴嚴的，心想：小貓不會來了。就放心大膽地吃起魚來。沒吃幾口，面前好像站著什么東西，一看，原來是小貓。當時，徐媛媛非常驚訝，小貓是從哪里來的呢?正在這時候，小貓已經跑過來跳到徐媛媛的腿上，伸著爪子正要抓她手中的'小魚。徐媛媛急了，連忙喊了一聲：“媽!”小貓聽見徐媛媛叫，馬上從她腿上跳下來，好像怕徐媛媛的媽媽似的。過了一會兒，小貓見徐媛媛的媽媽沒有來，又開始抓她的小魚。她不讓，把小魚舉得高高的。小貓用兩只爪子使勁抓徐媛媛的小魚，把她的手抓了幾道白櫻徐媛媛只好把小魚扔在地上，它馬上從徐媛媛腿上跳下來，跑到魚旁，對徐媛媛叫，好像在說：“你輸了。”說著，低頭吃起魚來。
我喜歡徐媛媛家的小貓!
五年級作文 篇2
今天，我們班展開了一場別開生面的拔河比賽。所有人分為兩隊，我被分配到了一隊。
比賽就要開始了，同學們有的心怦怦直跳；有的摩拳擦掌、躍躍欲試；還有的擺出了一副胸有成竹的樣子。
隨著一聲哨響，比賽開始了。場下的觀眾一個勁兒的為自己隊伍加油。我們隊的隊員和向充滿斗志的勇士。死死扒緊麻繩，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓。身子向后仰，使出吃奶的力氣把繩子往后拉。繩結來回移動了好幾次，終于移向了我方。第一局我們勝了!大家又笑又跳，高興的`不得了。
第二局比賽開始了，雙方交換了場地，場上的氣氛變得緊張起來一聲哨聲打破了安靜的場面，運動員們更加斗志昂揚。大家使出了九牛二虎之力，一步一步地把繩子往后拉。運動員們的臉漲得通紅；頭上流下了一顆顆晶瑩的汗珠，一張張嘴咬得緊緊的；一雙雙手使勁地拽住繩子。雙方運動員都不甘示弱，繩結忽左忽右，勝負難料。
這時，場下的啦啦隊員喊聲震天，響起了此起彼伏的加油聲:“一、二!加油!一、二加油……”勝利！勝利就在眼前，我隊隊員在啦啦隊的鼓勵下，齊心協力，擰成一股繩。在對方體力欠佳時，咬緊牙關，屏住呼吸，猛地用力一拉，繩結移向了我方!隨著結束哨聲的響起，我們總算勝利了。這可多虧了我們的兩位“重量級選手”——葉藝婷和裴翰哲呀！
比賽結束了，我雖然精疲力竭，但是勝利的喜悅使我忘記了一切疲勞。那一幕比賽時的情景還不斷浮現在我的腦海里。這次比賽使我明白了:只有團結一致，努力奮斗，才能走上勝利之路!
五年級作文 篇3
對于歌德來說讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。不錯，讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。一本書，就像一個知心的好友，教會我許多知識和道理；就像一盞明燈，帶我走向成功的殿堂；就像一把鑰匙，打開的我們心靈的窗扉……
我從小就喜歡看書。兒時的'我，因為不識字，就會讓媽媽給我讀一些小故事，比如《風從哪里來》、《昆蟲的故事》……在幼兒園時的我，喜歡看繪本故事，比如《爺爺一定有辦法》，在上小學一、二年級的我，總喜歡看《安徒生童話》、《365夜故事》等書，現在的我，開始投入到《上下五千年》、《城南舊事》、《古文觀止》、《紅樓夢》這類書的環抱中。
一次媽媽給我買了幾本書，我很快在那發現了一本好書——《名人傳》。這本書介紹了好幾位名人故事。從這本書中，我知道了一些名人：馬克·吐溫、貝多芬、歌德、海倫·凱勒……
從《四大名著》中，我體會了諸葛亮的耿直、張飛的勇猛、關羽的忠義，體會到了孫悟空的嫉惡如仇、豬八戒的憨態可掬、唐僧的人妖不分、沙僧的忠誠，
體會到了林黛玉的多愁善感，王熙鳳的善弄權術……
讀書使人充實，思考是使人深邃，交談使人清醒。熱愛書吧——這是知識的源泉！讓我們遨游在書的海洋里吧！
五年級作文 篇4
又要測視力了,我一定可以達到1.0以上的。因為上次測視力是1.5，所以這次應該還是1.0以上。我的視力1.5，我怕誰？再說天氣又這么好，太陽都在為我助威呢！
我們走向階梯教室，走著走著，我看見那位身材魁梧的男醫生，就由他來測試我們的視力。他那烏黑發亮的.頭發，大大的眼睛，高高的鼻梁和那招風耳，讓我忍不住打了個寒顫，我吞吞吐吐地問一旁的同學：“你……們有沒……有覺得……那位……男醫生是…….披著人皮的鬼呀！”同學們看了看，七嘴八舌地說：“可能吧！”“應該是死神！”“可能吧！”
轉眼間，就要輪到我了。我前面只有兩個人了……只有一個人了，男醫生不會一口吃了我吧！突然，男醫生喊：“下一個。”我心想：完了，完了，這次一定要死翹翹了。算了，命運吧！只能這樣了。
我擋住了一只眼睛，費力地看了又看，模模糊糊地看見“E”似乎朝上，就大聲地說：“上。”男醫生面無表情地說錯了。他又指了指上面一行的其中一個“E”，我喊了聲“下”，他又說錯了。就這樣錯了好幾個，結果左眼0.8，換了一只眼，也光在錯。接連不斷的錯誤使我的心跳越來越快，越來越快，像有只小袋鼠要跳出來似的。1.5的視力，不可能錯這么多啊，絕不可能！結果右眼視力更差，早已超出了我的預料，右眼竟是0.6呀！一個0.8，一個0.6，我快瘋了。檢測視力就這樣“愉快”地結束了，我的心里像打翻了五味瓶，特別不是滋味。
回想以前，我除了看電腦就是看手機，除了看手機就是看電腦，除了看手機、電腦，就是看電視。一次看手機，看得津津有味，不知不覺已經過去兩小時了。慢慢的，我的眼睛變得酸疼起來，可精彩的內容讓我欲罷不能。于是，我搓了搓眼睛，從臥著看手機變成坐著看電腦，一直看了五個小時，已經晚上12點了，我才戀戀不舍地閉上眼睛睡覺了。那時眼睛又酸又脹，火辣辣地難受。可我是好了傷疤忘了痛，第二天吃飯的時候我又忍不住看起手機來。
長期地虐待眼睛，結果就變成這樣——一只眼睛0.8，一只眼睛0.6，我的視力嚴重下降。
我希望各位可以以我為鑒保護眼睛，遠離電子產品。生命不能重來，眼睛也是唯一的。
五年級作文 篇5
今天早晨，下雨了，我帶著雨傘出門上學。走到小區門口，發現有一排磚上凹凸不平的。我心想，以前這些磚是平的，為什么現在變成凹凸不平的呢？我帶著疑問抬頭向上，看到屋下的雨水一直滴在這些磚上。我想，可能是經常下雨，這些雨滴加上雨水一直在沖著這個磚，就把這些磚變凹凸不平了。這不是滴水穿石的現象嗎？
我邊走邊想，滴水石穿這件事，跟我們的學習差不多啊！都是通過自己的努力達到一個結果。可是，為什么小小的水滴就有耐心去滴堅硬的磚頭，而我卻沒有耐心去攻克一道道難題？同樣都是朝著一個目標，它就成功了，而我卻沒有做到。通過這次思考，我總結出了一個可以讓我學習進步的結論：一、不要盲目定目標，要定具體的目標。二、不要定自己完不成的目標。三、結合自己的'能力來定目標。四、每天讀書。這樣長期堅持下來，我的成績。漸漸有了好轉。我又給自己確定了一個新的目標，就是期末考試必須進前十名。我想，只要堅持下去，我一定能達到目的。
滴水穿石給我的啟示是：水滴石穿，非一日之功。它告訴我，只要肯努力，堅持不懈，就一定能達到目的。
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