八年級作文
在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的八年級作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
那是一個下午,和煦的陽光普照著大地,微風徐徐拂過臉頰,鳥兒在枝頭炫耀歌喉。時值深秋,但南方依然涼爽宜人,看著黃葉像只翩翩起舞的蝴蝶飄落時,勾起以前的回憶。
我在這充滿詩意的深秋下午散步,想在秋天離開之前發現什么。
漸漸地,太陽快要接近地平線了,稍停片刻,就連同它發出的最后的一道霞光也被白云抹去,這時,草坪上發出了喧鬧的聲音,孩子的笑聲,母親的催促聲,互相道別的聲音……
一個胖嘟嘟的孩子在媽媽的催促下,急急忙忙地帶上“刨土”的工具,屁顛屁顛地跟在媽媽后面。只見他滿身都是汗,后背還夾著吸汗的`白毛巾,臉上和手上都有黑乎乎的泥巴印。雖然滿臉都臟兮兮的,但依然掩蓋不住他臉上歡快、自然的笑容。
當在一個十字路口處,媽媽下意識地停了下來,她在等待孩子,慢慢地伸出手,緊緊地握住,才安心地過馬路。
我愣在一旁,覺得這場面十分熟悉。
大手拉小手,大手把所有的愛都給了小手,小手默默地接受這份愛;大手呵護小手,大手為小手遮風擋雨,小手欣然地在避風港里快樂的成長。
當小手長大后,大手變得粗糙了,可大手的愛從未退卻,這就是母愛。
我陪伴母親的時間變少了,一起拉手,也很難。因為,我已經學會過馬路,學會獨立。媽媽的手對于我來說,并沒有那么重要了。
在遇到困難時,媽媽放開我的手。不知為什么,困難那么難解決,于是我便向媽媽投去求助的目光,她都不予理睬。直到我解決了困難后,他才微笑地看著我。
長大后,我學會了自己解決困難,不求于人。這時,我才明白,母親有一雙無形的雙手,它讓我學會獨自去面對困難,面對人世間的一切苦難。
原來母親的手一直沒有放開,只是化作一雙無形的手,在背后默默地牽著。無形勝于有形,我愛那雙無形的手,因為它把我從黑暗推向光明,它把我從虛幻的世界帶會現實的生活,更重要的是它讓我學會獨立、堅強。
八年級作文 篇2
那是一段快樂并且自由自在的日子。
終于放暑假了,同學們都歡快的跑回家中,像斷了線的風箏一樣,自由自在的“飛舞”著。考試終于熬出頭,放假定要好好玩。
我們在地里撲蝴蝶、捉螞蚱、跳皮筋。終于可以好好打扮自己了,不用再穿肥大的校服了,可以穿:超短褲、半截袖、吊帶裙。
半夜2點睡,起床在中午。只顧天天玩,誰還管作業。
我們把作業“扔”到了一邊,不用再把頭埋在書堆里了,真是太興奮了。
放假這段日子,我真是“寬帶幾時有,十指敲鍵盤,不知聊天好友,今昔是何顏,我欲潛心登錄,又恐……”總之,就是玩電腦罷了。
真開心自己不是城里的孩子,我可以在農村玩的不亦樂乎,而他們放假卻被逼著參加各種補習班。唉!這些苦命的娃兒們啊,真為他們擔憂啊!
快樂總是短暫的,轉眼間離開學就剩一天了,我們都在書本里“遨游”(其實就是抓緊寫作業),熬紅了眼睛,累黑了眼圈。后來你往鏡子上一照,你一定會嚇個半死:慘白的臉蛋,黑黑的眼圈,蓬頭垢發。這時或許會有人說“大熊貓”。當然,這是白天的情況。黑天時,如果你這樣慢悠悠地走出去,我不敢保證見到你的`人不會被嚇死。
上課時,就是同學們犯困的時間了,被罰站的人更是數不勝數。“XXX站起來,怎么快睡著了”老師說。為了不被叫起來,只好把腰板挺直些,在挺直些。真希望哪位領導大發慈悲,把暑假放的長一些,要知道,同學們可還在玩呢。
總之,我依舊懷念那段日子,那段自由自在的日子。
八年級作文 篇3
憂,什么是憂?憂慮,憂傷,憂郁。憂,反正是個讓人心情不好的文字。
我們憂慮,我們怕考試考不好,怕讓爸媽失望,怕因此丟了自己的夢想,所以我們怕,我們憂慮。
我們憂傷,生活在這個叛逆時期,我們會擁有一大堆朋友,但又好似不存在,我們和爸媽吵架,搞得心情不好,因為我們有自己的想法,對什么都好奇,我們甚至想感受愛情是什么東西,結果弄得遍體鱗傷,孤獨,無時無刻陪在我們左右,所以我們憂傷。
我們憂郁,我們每天背著學習這個大鍋走來走去,我們被厚厚的作業本壓得喘不過氣,我們的單純童真,消逝得無影無蹤。政府的減負,減得越減越重。我們覺著太無聊了,太郁悶了,看著題目越看越想睡,所以我們感覺憂郁。
每天在創網上悠蕩,經常能看到休閑區里發著大量憂傷的帖子,我們把創網當成家,當成最知心的朋友,我們希望自己的憂能夠發泄出去,希望得到同樣的人的同情,心與心的溝通真好,得到別人的回復真好,還有人關心我啊!
我們真得真得很憂,所以很多創網的孩子就寫著憂傷的文字。
樂,什么是樂?這個東西真好,快樂,幽樂,歡樂。
我們快樂,我們有那么多憂還能快樂嗎?當然!只要我們相信我們是快樂的,我們決定要快樂,我們堅持自己的信念,我們就一定會快樂。
幽樂,這個時代已經不許我們享受純真,我們沒有那廣闊的'田野,我們沒法抓螞蚱玩,我們不能爬大樹。但每個時代都有自己的樂法,所以我們有網絡,我們可以與全世界溝通。有閑工夫,我們就會打開電腦,快速連接網絡,漫游。當然,創網的孩子就會在創網得到快樂。
歡樂,還有什么好講的?人就是要活的快快樂樂,實實在在。我希望所有人都能擁有樂。
八年級作文 篇4
隨著開學的日子越來越近,我的心情也越來越糟糕,開學恐懼證也日漸強烈。到了31日,我的心情壞透了,誰叫我干什么,我準會沒好氣地向他吼:“干什么?”媽媽問我:“你今天的心情怎么這么糟?”我也不知道,反正就是很煩躁。冷靜下來之后,我才明白,明天就要上學了,怪不得我的心情會這么壞。明天就要上學了,不知道暑假作業有沒有漏;明天就要上學了,不知道這學期的課本難不難;明天就要上學,馬上就要升八年級了,學習的壓力大了……
那晚,我坐在電視機前看新聞,新聞報道說近期有三個臺風可能登陸泉州。聽到這個消息,興奮極了的我馬上在電話機前守著,希望能等到臺風來的消息,再放幾天的`假。我一邊等電話一邊想:要是多放幾天假就可以再睡懶覺,要是多放幾天假就又可以看電視玩電腦,要是多放幾天假就可以不用做家庭作業……刮臺風多好啊,放假多好啊!
可惜沒有接到臺風的消息。到了很晚我才手忙腳亂地收拾書包,檢查是否有東西忘帶了。這時,我不禁想起教我們上課的老師們。想必他們也在盼望多放幾天假吧,不然一上課就要批改一大疊的作業,在課堂上口干舌燥地講課,還要早早地趕到學校做護導,多辛苦啊!我忐忑不安地爬上床,在焦急與煩躁中進入夢鄉。
“上課啦,起床啦!”大清早我就被媽媽催起了床,恍恍惚惚地來到了學校。同學們見面后,不是高興地相視一笑:“嘿,開學啦!”而是唉聲嘆氣:“唉,又開學了。”這時候,校長的聲音從廣播響起:“同學們,我們又迎來了一個新學期……”“新學期也只有校長最高興,”不知誰咕噥了一句,“新學期校長可以收學費。”“是啊是啊。”大學都附和。
不過,既然開學了,那就要高高興興地迎接新學期,為新的學習目標而努力奮斗。
八年級作文 篇5
詩人泰戈爾曾說過:只有經過地獄般的磨煉,才能鍛煉出創造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。我始終相信,只有行走過荊棘的雙腳,才能舞出世間精彩絕倫的舞姿。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。梅不似春桃妖嬈;不似夏荷清冽;也不似秋菊隱雅。經過風雪磨打的梅枝干不如松樹挺拔筆直,卻若蒼龍出洞滄桑曲折難掩冰霜傲骨,一筆一畫蒼勁有力直入云霄、獨領風騷。
我欣賞史鐵生強悍的勇氣,當奔跑的夢想被禁錮在方寸之間的輪椅上;當滿身的才情難以釋放時,史鐵生決定繼續走下去。若是你,能做到嗎?生活的苦澀與艱辛沒有擊垮他,困難在他面前化為虛無,即使命若琴弦一繃即斷,他卻自始至終從未放棄。《老人與海》中桑提亞哥所堅信的一句話:人不是為失敗而生的,一個人可以被毀滅,但不可以被打敗。在蒼茫的`大海中,他獨自面對讓人寒顫的鯊魚和難以預料的風暴,始終勇往直前,當他帶著馬林魚骨上岸時,我們似乎聞到了被荊棘刺的遍體鱗傷的血腥味中夾雜著成功的沁香。
贊同巴爾扎克的那句話:困難對于弱者來說是萬丈深淵,對于強者來說卻是一筆巨大的財富。強者與弱者最大區別便是在荊棘的道路上支撐的毅力,弱者臨陣退縮或半途而廢,而強者則是在一段段荊棘的道路上即使遍體鱗傷也勇往直前、永不退縮,咬緊牙關撐到最后迎接勝利的果實。強者的人生價值在一次又一次的荊棘中得到升華與綻放。勾踐臥薪嘗膽二十年,三千越甲可吞吳,在絕境中涅磐重生;魯賓遜在荒無人煙的孤島上靠自己的力量和才智生活了幾十年,是那活下去的執著信念讓他在艱難的環境中永不退縮、迎難而上,與風雨搏斗;與貧瘠共舞,在一次次的磨挫中提升自我,他的意志愈發堅韌如鋼鐵般堅強。
我們不得不堅信,在通往勝利的道路上荊棘與鮮花交錯生長。面對困難時應如飛蛾般勇敢,哪怕希望再渺茫也要勇往直前,如青松般咬定青山不放松的精神,即使會粉身碎骨也要撐到最后。
荊棘之路是龍勁舞蒼天的雷霆天災;是鳳凰涅磐重生的浴火煉獄;是勇者走向輝煌的必經之路。
八年級作文 篇6
我身體前傾,微微降低重心,等待著體育老師的一聲令下。這次體育期末考試,我一定要拿第一。
陽光照在我的身上,暴露在衣服外的皮膚火辣辣的,而我卻像一個伺機狩獵的潛伏者,一動不動地盯著眼前的獵物。“跑!”老師一聲令下,我就全力以赴的沖了出去,與跑得快的同學互相較勁,看看誰能領跑。全力沖了一圈半,我突然發現周圍人都慢了下來,很顯然他們準備以逸待勞了。我突然有些后悔跑那么快,把體力消耗完了,然而,這世上沒有后悔藥,我只得咬牙堅持向前跑去。
陽光烤在我的`身上,精神也開始渙散,太陽此時像一個大烤爐,而我就像其中的食物,只是烤的不是身體,而是我的精神。汗水如同河流一樣邊跑邊流,流到下巴上匯聚再滴下,汗水流入眼睛也不停下步伐,眨眨眼繼續跑。
三圈、兩圈、一圈……最后一圈!我咬緊牙關看了一眼,后面已經開始有同樣是最后一圈沖刺的同學跟上來。調動全身上下的所有力氣,哪怕還有最后百分之一的力氣,也要在這最黑暗的午夜堅持下去,向著陽光奔跑!
150米、100米、60米、最后50米!堅持下去,前面就是黎明。我全力沖過終點,一瞬間撲在了跑道上。看著走過來的老師臉上的表情,我知道我成功了!此時,陽光撫在我的臉上,溫暖極了,心中有一股說不出的激動與欣慰。雖然我這個成績在年級里排不上號,但是,任他多難,任他多恐怖,通通都放馬過來吧!
人的一生就好比這三分鐘左右就能跑完的短短1000米,開頭再容易,中間也會有困難,但如果我們握緊拳頭咬緊牙關,迎難而上,再大的困難,也只是成功的墊腳石。成功后,再回頭看,就有無限欣慰。
任他什么風雨,什么高山,我都向著陽光奔跑。
八年級作文 篇7
老師如同黑夜里的星星,給我們帶來光明;如同寒冬里的爐火,給我帶來溫暖。他們為了我們的成長,傾注了自己的心血。我愛老師,在我小小的心靈里,除了父母便是您;在我小小的世界里,最了不起的便是您;將來我也要做老師,這就是我夢寐以求的理想。
小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的'門打開;老師把智慧的門打開。在我們的成長經歷中,濃濃的師愛一直隨伴左右。
當絞盡腦汁不知道隨筆該寫什么時,當忐忑不安不敢上臺演講時,當難得長假卻要去讀枯燥的名著時,當練字無果只是浪費光陰時,我們對老師的作業有不解,更多的是抱怨,不明白為什么去做這些考試根本就用不上的無用功。然而,當作文一篇篇在報刊上發表時,當我們在眾人面前演講已落落大方時,當我們的字跡日漸俊秀時,當我們的語文成績都有很大的提高時,我們不由得想到不辭勞苦,默默付出的老師們。我就要當一名有如此奉獻精神的老師,將來讓我的每一個學生都成為祖國的棟梁。
當老師可不是件容易的事,應該具有扎實的知識結構和精湛的教學藝術,懂得學生的心理活動規律,以及獨特的魅力來吸引學生,授課條例清晰,簡介而富有哲理。語言生動幽默;手勢表情配合恰當,趣味盎然;板書工整,簡明扼要,善于引導學生去思考和解決問題。只有這樣我們培育的種子才能灑在神州大地生根,發芽,開花,結果。
此時,我的眼前出現的不是石灰,而是飄飄灑灑的粉筆屑,是勤勤懇懇不惜把汗水灑在三尺講臺上的老師啊!“泉水挑不干,知識學不完。”我一定要好好學習,為將來成為一名優秀的好老師而不懈奮斗。
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