三年級(jí)作文7篇(集合)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
我有一位特殊的朋友，那就是我家院子里的那棵桃樹。
它是一棵普普通通的樹。它沒有松樹那樣威武，沒有橡樹那樣挺拔，沒有柳樹那樣優(yōu)雅，可它卻有著它自己獨(dú)特的魅力。
春天，桃樹開花了，花朵絢麗多姿，每一片花瓣上都有小小的斑點(diǎn)，非常漂亮�；ㄈ锞透蓯哿�，它仿佛是桃花的.睫毛，在微風(fēng)的吹拂下不住地顫動(dòng)著。小蜜蜂們“嗡嗡”地飛來采蜜，仿佛在說：“這里的蜜，真甜！”
夏天，桃樹撐開大傘，帶給我們一片陰涼，讓我們能在下面玩耍、做作業(yè)。當(dāng)桃子成熟的時(shí)候，我們叫長輩幫我們摘香甜可口的大桃子。我們大口大口地吃著，呀！這真是人間美味��！
秋天，桃樹葉子發(fā)黃了，有的落在水里，像一艘艘小船；有的舍不得離開樹枝，一直頑強(qiáng)地掛在枝頭。
冬天，雪花飄飄，大地銀裝素裹，桃樹也披上了銀裝，好像一位穿著銀色外套的公主。我們?cè)跇湎露蜒┤�、打雪仗，玩得可開心了！
我總覺得我們家有七口人，我、媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、妹妹，還有桃樹。
我愛這棵美麗的桃樹。
三年級(jí)作文 篇2
每當(dāng)夜幕降臨，珠江兩岸就亮起來了，整個(gè)廣州城變成了燈的海洋，光的世界。
人民橋、解放橋、海珠橋、江灣橋、海印橋、廣州橋這六座大橋橫跨在寬闊的珠江江面上，猶如道道彩虹。橋上燈火輝煌，汽車來來往往，川流不息，車燈閃爍，像銀河從天而降。
兩岸樓房和樹木都掛上五彩繽紛的霓虹燈，絢麗多彩的廣告牌，光彩奪目，仿佛給它們穿上華麗的.新裝。霓虹燈倒映在江面上，像無數(shù)條彩色的帶子在輕輕地飄動(dòng)。一條條的輪船迎面駛來，船上的人有的在說笑，有的正在吃點(diǎn)心，還有的在欣賞夜景……把繁華的廣州城裝扮成比白天更美的“不夜城”。
夜晚的珠江，多么美麗，多么明亮！
三年級(jí)作文 篇3
習(xí)作目標(biāo)：
1、看例圖，讀例文，了解圖文的主要內(nèi)容。
2、閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，初步懂得觀察多幅圖作文的方法。
3、根據(jù)“習(xí)作要求”，完成看多幅圖作文。
作文準(zhǔn)備：掛圖
第一課時(shí)
一、觀察畫面，學(xué)習(xí)例文，總結(jié)要點(diǎn)
1．圖上有幾個(gè)人物？能說清圖上人物的關(guān)系并給他取個(gè)名字嗎？
2．這四幅圖寫了一件什么事？
3．分圖簡潔說說圖的意思。
（1）媽媽給兒子穿上棉衣。
�。�2）一棵小樹在寒風(fēng)中發(fā)抖。
�。�3）兩個(gè)小朋友為小樹捆稻草。
�。�4）小樹也穿上了棉衣。
4．師生共同觀察第二幅圖上的景物，然后引導(dǎo)學(xué)生思考敘述圖上場景的順序。
�。�1）要交代小樹所在的地方。
�。�2）要描寫小樹在寒風(fēng)中的樣子。
�。�3）想象兩個(gè)小朋友的對(duì)話。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生看圖口述。
5．閱讀全文。
6．教師小結(jié)：交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，他們看到了什么，是怎么想，怎么說，怎么做的。
二、觀察畫面，運(yùn)用要點(diǎn)，分圖口述
1．分別觀察這兩組圖，說說每組三幅圖分別講了一件什么事。給這件事加個(gè)題目，給圖中人物起個(gè)名字。
2．觀察組圖中第一幅圖：說說圖上都有誰，他們?cè)诟墒裁础?/p>
3．觀察組圖中第二幅圖：他們做了什么，想象他們可能會(huì)說什么，適當(dāng)描述人物的'表情。
4．觀察組圖中第三幅圖：結(jié)果怎樣？（同樣結(jié)合人物的表情、動(dòng)作來寫，合理想象人物的語言。）
三、積累詞匯，理解運(yùn)用
自言自語 姹紫嫣紅 興奮不已 優(yōu)美典雅
得意洋洋 耷拉腦袋 抓耳撓腮 目不轉(zhuǎn)睛
靈機(jī)一動(dòng) 夜以繼日 身心投入 專心致志
一絲不茍 悄無聲息 喜上眉梢 無言以對(duì)
（1）指名讀
�。�2）師生共同理解
�。�3）指名說說這些詞的意思或用法
�。�4）齊讀
四、學(xué)生練寫，指名點(diǎn)評(píng)，修改文稿
1．同桌先看圖口述
2．指名連起來完整地說
3．師生點(diǎn)評(píng)
4．學(xué)生練寫，師指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、教師再次敘述三幅圖的內(nèi)容。
二、學(xué)生練習(xí)看圖寫作，教師行間巡視，板書學(xué)生不會(huì)寫的字。
三、指名點(diǎn)評(píng)，修改文稿。
1、文稿寫好后，同桌同學(xué)相互讀稿，提出修改的地方。
2、選兩名學(xué)生的習(xí)作點(diǎn)評(píng)。
3、修改文稿。
四、指導(dǎo)謄寫。
五、批改記錄：
第三課時(shí)
一、評(píng)講內(nèi)容。
1、如何根據(jù)圖的內(nèi)容，進(jìn)行合理的想象。
2、多幅圖作文，怎么樣把圖與圖之間進(jìn)行連貫。
3、評(píng)價(jià)等的作文。
4、強(qiáng)調(diào)雙引號(hào)的用法。
5、訂正錯(cuò)別字。
二、評(píng)講過程。
重點(diǎn)：評(píng)析優(yōu)作和雙引號(hào)的用法。
三年級(jí)作文 篇4
今天，我在睡覺之前看了電影《長江7號(hào)》，結(jié)果我睡著之后，夢(mèng)見了我家搬到了小狄上的貴族學(xué)校旁邊，我也在這個(gè)貴族學(xué)校，和小狄上了同一個(gè)班，同時(shí)還和小狄交上了朋友。每到星期天，小狄就會(huì)領(lǐng)著長江7號(hào)，也就是小狄的朋友七仔和我玩。這次星期天小狄領(lǐng)著七仔和我打游戲，就在這時(shí)，媽媽告訴我爸爸在公司當(dāng)上了總經(jīng)理，媽媽還告訴我，爸爸準(zhǔn)備讓小狄的爸爸在我爸爸所在的公司工作，我爸這件事告訴了小狄，小弟高興地不得了。
轉(zhuǎn)眼六年過去了，小狄的爸爸因?yàn)樵诠靖傻姆浅：�，所以職位上升得很快，現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)上了副總經(jīng)理，小狄不再住那間破爛的房子了，也住上了別墅，并且離我們不遠(yuǎn)。一天我去找小狄玩，發(fā)現(xiàn)小狄家門沒鎖，我悄悄的`走進(jìn)去，哦，原來小狄在教七仔在說漢語，小狄正在拿著他幼兒園小班的課本在老師�？赡苁切〉医痰奶珜Ｐ�，所以沒看到我進(jìn)來了。我喊了一聲：“小狄，你在教七仔漢語嗎？”小狄回過頭說：“是��！他不會(huì)說漢語有點(diǎn)不方便，所以我就教他漢語啦�！蔽艺f：“我也來教吧！”這時(shí)周叔叔回來了，說：“你們兩個(gè)搞什么呀？門也不鎖，害得我以為小透進(jìn)來了呢！”我說：“對(duì)不起，周叔叔，我進(jìn)來忘關(guān)門了我們倆正在教七仔漢語呢�！敝苁迨逭f：“那算了，今天小狄生日，你留下來吃蛋糕吧！”我說：“不行啊，我沒給我爸媽說�！敝苁迨逭f：“我就知道你會(huì)這樣說，所以我已經(jīng)和你爸爸媽媽說過了，一會(huì)他們也會(huì)過來陪小狄過生日，在這里玩一會(huì)他們就到。”付桂坤......付桂坤......原來是爸爸把我叫醒啦，剛才我在做夢(mèng)呀！
三年級(jí)作文 篇5
超市里，一個(gè)學(xué)生問售貨員要了兩個(gè)塑料袋，把它倆帶回了家。原來這個(gè)學(xué)生很窮，沒錢買書包，只能用塑料袋代替。
一天晚上，那個(gè)學(xué)生睡著了，塑料袋弟弟對(duì)哥哥說：“哥哥，這個(gè)學(xué)生太窮了，我們趁著自己年輕力壯，出去闖一闖吧！”哥哥搖搖頭說：“這個(gè)學(xué)生雖然窮，但很熱愛學(xué)習(xí)，要去你自己去，我不去�！钡艿懿活櫢绺绲脑偃齽褡�，隨著風(fēng)兒飛了出去。
它飄啊飄啊，自作聰明的想：哈哈，我是家族里第一個(gè)會(huì)飛的塑料袋。風(fēng)停了，它終于落到了臭水溝里，它天真地以為再起風(fēng)的話自己又能飛了，可是，臭水溝里的污水沾滿了它的全身，它動(dòng)不了了，這時(shí)候它連一個(gè)普通的.塑料袋也做不了了。
十幾年后，報(bào)紙爺爺也被風(fēng)吹到了臭水溝里，塑料袋弟弟想聽它講故事，報(bào)紙爺爺指著自己身上那張醒目的圖片說：“有一個(gè)學(xué)生因?yàn)楦F而用塑料袋當(dāng)書包，最后考上了博士……”
報(bào)紙爺爺?shù)墓适逻�沒講完，塑料袋弟弟早已熱淚盈眶，因?yàn)樗J(rèn)出了照片中的塑料袋就是自己的哥哥，那個(gè)博士也就是自己和哥哥曾經(jīng)的主人。
三年級(jí)作文 篇6
“六一“兒童節(jié)那天，我們班同學(xué)在老師和家長的陪同下一起去龍居桑葚園采桑葚，過了一個(gè)特別的快樂節(jié)日。
我們有說有笑地下了車，看到滿園都是綠油油的桑樹。聽完老師的叮囑，同學(xué)們就迫不及待地跑到桑葚園�？吹教諍^銳一個(gè)猛沖直接進(jìn)入了桑葚園里，我拉著媽媽的手也走了進(jìn)去。
我們仔細(xì)地尋找，發(fā)現(xiàn)桑葚都躲在桑葉底下，像是跟我們捉迷藏似的。我們必須彎下腰去向桑樹底下張望，才發(fā)現(xiàn)一顆顆不同的桑葚，有紫色的，紅色的，淡紅色的，綠色的。我們小心翼翼地將最紫的'桑葚采下來，放進(jìn)小桶里，唯恐把它們給擠破了。我采摘的時(shí)候看見一個(gè)大的桑葚就叫它：“大胖子，你好!”看見小桑葚我就說：“嗨，小瘦子!”就這樣，我把采下來的桑葚都取了名字叫了一遍。有的同學(xué)邊摘邊吃，我卻一顆都不舍得吃，因?yàn)槲乙衙牢兜纳］貛Щ丶腋鸂敔斈棠�、爸爸媽媽一起分享�?/p>
后來我們又參觀了桑葚園旁邊的養(yǎng)蠶房。又白又長的蠶寶寶生活在像大床一樣又寬又長的架子上，它們?cè)诼厝鋭?dòng)，還聽到“沙沙”的聲音，仿佛是蠶寶寶之間打著招呼，又好像是在說著悄悄話呢，看上去真幸福呀。
“六一”兒童節(jié)這天，真是過得又快樂又有意義，多么令人難忘呀!
三年級(jí)作文 篇7
初晨，漫步大明湖，昨落了一夜的雨，迎著清晨的薄霧，踩著一夜的秋雨，微風(fēng)拂過，不僅有一些涼意，使精神略微一陣，當(dāng)晨霧潤濕我惺忪的雙眼的時(shí)候，朝陽已經(jīng)露出了半張臉，一絲半縷的晨光透過云層灑在湖面上，我站在岸邊，垂柳微黃，絲絳般的枝葉像是一副窗簾懸掛在我的眼前，如有如無的遮蓋著還未蘇醒的大明湖，好像害怕我審視的目光，我沿著岸邊的石欄桿，踏著被秋風(fēng)吹落的柳葉，轉(zhuǎn)過一彎，突然眼前只是滿目的綠色，一直涌到天邊，在這樣的秋天，還能見到這樣的綠色，不是盛夏被驕陽烤的微黃的綠，也不是向春天那般嬌嫩的綠，這是經(jīng)過了春夏的歷練而來的深綠色，但卻又不失鮮亮的顏色，我想這也許是受了這泉水滋潤之故吧！“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”我想這是吟誦這首詩，確實(shí)再恰當(dāng)不過了。
在秋天，在大明湖的秋天，其實(shí)最宜也晚來——明湖秋月。月生日落，一湖碧水，天上一輪明月，倒映在水中，此時(shí)再來陣微風(fēng)，柳條輕撫，荷香浮動(dòng)，輕霧被微風(fēng)一吹，仿佛有了形態(tài)，在皎潔的月光下起舞，湖面的圓月，碎了又圓，圓了又碎。如果還能蕩舟湖上，那就更加的'妙不可言，想想，用手掬一捧冰涼的湖水，似乎像是捧了一手的月華，任由冰冰涼涼的湖水在指尖間溜走，在采點(diǎn)蓮子。呵呵！便真有滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌之感。
秋天的大明湖不緊是夢(mèng)幻的，還是豐富的，老舍先生記：茭白，蒲菜，白花藕，蓮藕湖魚等等。這就是明湖得秋，可以在現(xiàn)實(shí)中尋求詩人營造夢(mèng)幻般場景的地方。
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