四年級作文

四年級作文5篇[通用]

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

　　在人生的道路上，有許許多多令我難忘的事，這些事猶如海灘上那五顏六色的貝殼，在陽光的照耀下閃閃發光。但是，其中有一枚暗淡無光的貝殼，只要我一想起它，心中就后悔不已……

　　下午，我從朋友家回來，驚奇地發現小區的草坪上有一張十元的人民幣。我向四周望了望，看見沒有行人注意到我，于是我俯下身子，迅速地拾起這張人民幣，蹦蹦跳跳地上了樓，到了家，我把那張十元錢夾在我的密碼本里，然后又下樓去玩了。

　　我又來到了小區的草坪旁，這時，我看見一個大約只有六七歲的女孩，手里拿著一個錢包，在草坪上來回走動著，嘴里還不停地自言自語道：“我的錢呢？我不小心把它弄丟了……”我想：剛才我撿到的十元人民幣一定是這個小女孩弄丟的，我是否應該把十元錢還給她呢？這時，我的腦海里仿佛有兩個聲音，一個說：“你是少先隊員，應該有拾金不昧的精神。”另一個說：“不對，這錢是撿的，一沒偷二沒搶，來得很正當，不要把錢還給她！”最后，我選擇了后者，在草坪前來回走動，不久小女孩哭哭啼啼地走了。

　　這時，我的.腦袋像被什么東西砸了一下似的，頓時清醒過來，想起爸媽的教誨：“撿到東西要交公。”于是我以最快的速度沖上樓，心里只有一個念頭：要把錢還給小女孩！當我再次來到草坪時，小姑娘的身影已經不見了，留給我的只有被夕陽拖得老長的樹影。

　　小姑娘，原諒我，我的腦海里再也不會有這樣不光彩的貝殼了，永遠沒有。

四年級作文 篇2

　　昨晚，我再一次為女兒遴選經典文章，有徐志摩的四首詩：《殘春》、《珊瑚》、《再別康橋》、《滬杭路上》，有冰心的《我們這里沒有冬天》，這幾篇比較淺顯，理解難度不是很大。

　　之前，我一度的做法先給女兒找出文章中的缺點，再給她提一些建議，多多閱讀書籍，但是細化得不夠。女兒執行起來效果并不是特別好，有些模模糊糊，找不到方向。本來建立的學習熱情產生慢慢隱退的現象。去年看過之后《朗讀手冊》這本書之后，我更加明白不管多大的孩子都需要家長的朗讀陪伴，女兒今年暑假之后已是初三，但是仍然需要堅持為她朗讀。我做了一些，效果很是不錯，在我的引領下，女兒慢慢隱退的讀書熱情又重新建立了起來。需要朗讀什么，需要共讀哪些書，哪些文章必須做到心中有數。

　　但是，現在要想快速提高女兒的作文成績，眉毛胡子一把抓地共讀，肯定不行。我選擇了散文和詩歌閱讀，因為女兒已是初二的學生，具有一定的理解能力，但是仍然需要我的指引。“俗”是女兒文章的短處，“雅”是女兒寫文章努力的目標。昨天晚上，我再次坐下來，找尋適合女兒讀的經典散文和詩歌，比較容易理解，但是又必須具有一定的深度。從徐志摩的詩中我選擇了以上的四首詩《再別康橋》、殘春》、《珊瑚》、《滬杭路上》，還有冰心的《這里沒有冬天》。清早上班前我把這幾首詩給女兒做了大致疏通，大概有二十分鐘，她不時地發表意見，針對她提出不理解的地方，我做了重點講解，我還簡單介紹了詩人的一些小故事。二十分鐘的`共讀，女兒的興致高漲，積極地參與進來，和之前閱讀散文興趣不高的情況截然相反。《再別康橋》其中“波光里的艷影”的“艷”字和《滬杭路上》其中“艷色的田野”的“艷”字，在講解時我有意聯系在了一起，女兒強烈感受到遣字用詞的妙處，感受到一種精神的愉悅，她特別愿意聽。上班的路上，我就在想：我把文章講解的主場定在課堂無可厚非，但是孩子不也更需要這樣的講解、這樣的引導嗎？文章的精讀和略讀同等重要，缺一不可。當孩子的閱讀出現問題時，需要家長的及時幫助和引導。

　　文章的由俗到雅，學生文章寫作水平的一步步提高，來自家長的扶必不可少，這樣孩子的目標才能更明確。我希望自己堅持把這種扶做下去。

四年級作文 篇3

　　溫暖是什么？是同學的真誠幫助？是老師的耐心教導？是父母的細心照顧？還是陌生人的援助之手？或許，它只是一把小小的雨傘。

　　在一個寒冷的秋天的下午，突然下起了傾盆大雨，使得忘了帶傘的我措手不及。無情的下課鈴打響了，仿佛要把我扔到這冰冷的大雨中去。我飛奔出了學校，一股注定要成為“落湯雞”的氣勢，向家的方向跑去。就在這時，一個熟悉的聲音在我耳邊響起——這是媽媽的聲音！只見媽媽拿著一把傘，站在我的身后，為我擋風遮雨。

　　我喜出望外，撲進了她的懷抱中，與她一道回家。一路上，我幾乎一直給她說著學校里發生的趣聞趣事，雨傘下充滿了歡聲笑語，直到我抬起頭來無意中看到了一把正朝著我傾斜的雨傘，我愣住了，不禁兩眼直直地望著這把傘，以及媽媽這一邊濕透了的肩膀。我突然覺得，有一股暖流開始涌動，從我的心底涌到心頭，涌到眼睛里，在眼眶中來來回回地打轉兒。我強忍著淚水，覺得仿佛有數百支箭，刺向我的心，我似乎要用盡全省的力量，才能擠出一個笑容，讓媽媽放下心來。

　　回到家里，媽媽又開始忙碌起來：讓我洗澡，幫我換衣服，給我拿點心……卻始終沒有顧及自己的難受，這濕漉漉的肩膀，也始終沒有干過。這天天氣很冷，可我的心卻是暖烘烘的`。

　　溫暖在哪里？在同學的互幫互助中，在老師的辛勤付出中，在父母的處處關懷中，在陌生人的無私奉獻中，更在一把傾斜的雨傘里——在濃濃的愛中！

四年級作文 篇4

　　晚上，我和爸爸媽媽下樓散步，走在小區中心的池塘邊時，突然我聽見草叢中傳來“蛐蛐蛐蛐”的叫聲，我好奇地往聲音傳來的地方走過去，誰知聲音一下就消失了。

　　“是蟋蟀！”爸爸小聲告訴我。我沖著爸爸媽媽笑笑，“我早有準備。”說著我便從口袋里掏出了手電筒，在燈光的照映下，在附近的草叢中仔細尋找起來。一個小黑影從我腳邊跳起，我慌忙伸手向黑影抓過去，可還沒等我的手落地，黑影一閃又蹦走了，但這下我可看清了它落地的地方，我慢慢移動身體，在達到我“可控”距離時，我將手扣成一個“小碗”猛罩下去，“抓住了！抓住了！”我興奮得跳了起來，當我伸出手小心翼翼漏出一條指縫給爸爸鑒定時，才發現是一只三尾巴的'母蟋蟀，我失望地把它輕輕放在草地上，看著它三蹦兩跳地消失在黑暗中。

　　繼續往前走，天漸漸黑了下來，四周的“蛐蛐蛐蛐”聲此起彼伏。打著電筒，貓著腰，我尋聲四下尋找，“發現了兩只公蟋蟀！”我連忙揮揮手，請媽媽來幫忙。媽媽拿著電筒，我兩手左右開工，一下就把兩只都擒獲了。我握著兩只手，興高采烈往家奔，這下可以回家斗蟋蟀啦！

四年級作文 篇5

　　最近幾天，我們家里接二連三地發生盜竊事故，是誰干的呢？當我們看到地上的老鼠屎時，不禁懷疑起了老鼠。

　　清晨，我去上廁所，發現廚房里的地上十分的亂，我扭頭一看，小熱水瓶、塑料袋和一些菜葉橫七豎八地倒在地上。我立刻告訴了媽媽，這次，成天搗亂的老鼠可真把我們給惹火了。

　　為了成功捕鼠，我爸在外面買了一個老鼠籠。老鼠籠構造簡單，但在捕鼠上是個能手，把籠門打開，看見一個小鉤，小鉤不是用來鉤老鼠的，而是用來掛誘餌的.。小鉤下面有個鐵片，只要老鼠吃誘餌時踩到鐵片，門就會自動關上。

　　“萬事具備，只欠東風”了，我們把老鼠籠放到臥室旁，在老鼠籠的小鉤上掛了一小截玉米火腿腸，準備明早去看看情況。一夜一眨眼就過去了，沒想到籠里空空如也，就連那截火腿腸也消失得無影無蹤，那只老鼠可真狡猾啊！

　　經過分析，我們一致認為是那截火腿腸太長了，老鼠不用踩鐵片，伸“手”即可碰到。

　　上次失敗，這次一定要成功，為了誘惑老鼠，我們把老鼠籠放到廚房旁，并在鐵片上放一塊小小面包。

　　第二天早上，我們跑到籠邊去看看情況，相信老鼠已經被抓住了。果然不出我所料，一只咬著火腿、瞪著賊眼的小老鼠在籠里亂躥，想尋找逃離的出口。哈哈！我開懷大笑，這就叫罪有應得。不管是人還是動物，做了壞事是要受到懲罰的，那只老鼠也走進了自己的牢籠。

　　老鼠偷東西的案件終于可以劃上圓滿的句號嘍！

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