五年級的作文

時間：2024-09-24 16:30:27 五年級我要投稿

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五年級的作文[精選6篇]

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇，歡迎大家分享。

五年級的作文[精選6篇]

五年級的作文篇1

　　從小到大，我們流過許多的淚，有傷心的淚、有激動的淚……每個人都有這樣那樣的流淚經歷，我也有一次讓人刻骨銘心。

　　四年級時的第二次英語考試，我滿懷信心，因為媽媽已經給我做了許多英語題目，可是卷子一發下一看分數，我立刻傻了眼，竟然只得了七十七分！剛才的那股子高興勁兒一下子被拋到了九霄云外。“怎么辦呀！媽媽上回已經給過我一次機會了，可是我還沒能考好，回家肯定要挨罵了。”我真希望回家的'路能變得更加漫長。

　　回到家里，媽媽親切地問我：“這次考試得了多少分呀？”我哆哆嗦嗦地交出卷子給媽媽看，準備接受懲罰。卷子發出“沙沙”的聲響，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。我的心提到了嗓子眼兒上，生怕媽媽罵我。我的臉上火辣辣的，似乎媽媽的巴掌早就落在了那兒。

　　過了一會兒，媽媽扔掉了卷子，一大堆教育我的話劈頭蓋臉地朝我壓過來：“上一次你考得差我沒有怪你，可這次怎么考得這么差呀！……”在一旁的爸爸聽了，覺得媽媽這樣不對，說：“不要生氣了，罵又不會罵好的。”媽媽反駁道：“我不是給他一次機會了嗎？”“那你能不能換一種方式呢？”爸爸也生氣了……

　　看著這次由我而起的爭吵，我默默地流下了淚水。

五年級的作文篇2

　　十月七日傍晚，我們瀏覽了天安門廣場，欣賞了那里的夜間美景。

　　這天晚上，我們剛來到了天安門廣場，就立刻被位于天安門廣場中心的萬眾一心大花壇吸引過去了。它直徑60米，水池的直徑是30米，主噴泉高38米。多么大的一個數字呀！這寓意著我們中華民族在不斷走向強盛，在不斷地走向繁榮。

　　從中心花壇往西走，我們來到了三峽大壩這個畫卷式花壇。首先映入眼簾的是各種各樣的植物，令我最感興趣的是一株石榴樹。那一個個紅紅的石榴果裂開了皮，微風一吹，石榴果在抱著花枝打秋千。也好像石榴娃娃想看看外面來天安門參觀的人群，迫不及待的想要離開媽媽的懷抱。轉過山包來，馬上看到了雄偉的三峽大壩模型。一股股流水從大壩上噴涌而下，在大壩前方形成了一個小小的“湖泊”，湖泊的周圍是各種各樣植物的花，在藍藍的水的襯托下顯得非常明艷。

　　在“三峽大壩”的北邊是“布達拉宮”。

　　在那里，一個雪白的布達拉宮模型展現在了我們的面前，在宮殿的.后面，是潔白的雪山，在宮殿的前面是青藏鐵路，一輛用花扎成的花火車，從布達拉宮前緩緩駛過，我想，如果我坐在這輛花扎成的火車里去青藏高原游玩的話，那該有多好啊！坐在車廂里，在沁人心脾的花香中觀看外面的風景，那是一種什么樣的感受呢？

　　在天安門廣場東邊的五福娃花壇更是吸引著我。

　　到了那里，五福娃在花壇中各顯身手，運動了起來：貝貝在游泳，晶晶在舉重，歡歡在踢足球，迎迎在撐桿跳，妮妮在騎自行車。他們個個神態自若，好像很有把握似的，這立刻讓我想起了中國運動員在奧運會上的不凡之舉，想到了他們在場上最后沖刺的階段，那咬牙的場面，另外至今難忘。

　　在五福娃中，我最喜歡的還是迎迎，他在花壇中撐桿跳，看他那輕松的樣子，絲毫不比奧運會中撐桿跳運動員遜色。

　　今年的天安門廣場很美麗，我相信，明年的天安門廣場會更美麗。

五年級的作文篇3

　　“才藝表演結束了，現在開始看書吧！”老師一說，大家都迫不及待的拿出了書本。我正看著書呢，老師就把我叫了過去：“陳媛媛，過來一下。”“老師,有什么事是嗎？”我走過去說。老師不應我，只是把平時上寫字課時用的寫字秘訣遞給我，我心領神會，但還是免不了有些驚訝：“老師，我幫他們上課呀？”“我相信你可以的！”老師只對我丟下這句話就讓我去班外好好的思考該怎么上這節課了，我只好灰溜溜的去找廖彩。

　　等廖彩被我成功騙出班外后，我才坦白我想讓她和我一起幫大伙上課，她很不情愿，可我搬出了譚老師，她才勉強答應。這時，老師從班里探出頭來說：“還有五分鐘就上課了哦！”我們倆都很著急，但還是冷靜了下來，在班外討論著上課的內容。五分鐘很快就過去了，上課鈴一響，老師就在班里宣布：“現在開始上寫字課，請大家把課外書都收起來。”大家都戀戀不舍的收起課外書后，老師清了清嗓子，繼續說道：“今天的寫字課有些特別，因為它不是由我來上的，而是由我們班的‘陳老師’和‘廖老師’上的。來，讓我們歡迎‘陳老師’和‘廖老師’！”我和廖彩都怯場了，站在班外死活不肯進去。班里突然響起了掌聲，那掌聲似乎是特地來要給我們壯膽的。我鼓起了勇氣，硬拉著廖彩進去。班里又響起了“歡迎‘陳老師’，歡迎‘廖老師’”的口號。我和廖彩鳳來到講臺上，拿著老師給的寫字秘訣，還是有些腿軟。老師見狀，在一旁小聲提醒：“我平時怎么上的課你們就怎么上。”于是，我對大家說：“今天是第十四周的第一天，我們學習的是禿寶蓋。”“這是今天的寫字秘訣，”我指著黑板中間的字說，“讀一下吧。”廖彩看看老師給的寫字秘訣，趁著這個時間去電腦上查字。同學們都讀完了，這時，廖彩的字也查好了。我就接著在一旁說：“我們這節課學習的第一個字是‘寫’字。”我指著白板上廖彩查出來的“寫”說：“大家看一看這上面的‘寫’字，它的橫勾尖和‘與’字的橫尾是對齊的……”我為大家講解著字的結構和寫字的要領，大伙在講臺下聽得很認真，老師在一旁豎起了大拇指，很驚訝我第一次上課就能步步都踩準上課的要領。分析完了第一個字，我便對大家說：“寫一寫吧。”我的`話不由得讓廖彩緊張起來，因為，我教完同學們第一個字就到廖彩教他們第二個字了。同學們寫字時，廖彩一直在問我該怎么辦，我在一旁鼓勵著她：“不用害怕，很簡單的，你趁現在先觀察一下‘罕’字特點，到時候你上去就直接跟他們開門見山，先……”不一會兒，同學們都寫完了字，我只對廖彩說了聲“加油”便推她“上陣”了。她剛來到講臺上時結結巴巴，惹得講臺下哄笑一片：“那個……今天學的……第二個字是……‘罕’字。”雖然開頭不怎么順利，不過慢慢地，她學會了。講話開始不那么結巴，手里的寫字要領也不再攥得那么緊。她也像我剛剛教她的那樣，先教大家筆畫，然后快速的瀏覽著寫字需要的注意事項，再提醒同學們。不一會兒，她上的寫字課也結束了。老師站在后面，似乎對給我們的應變考察很滿意，露出了淡淡的微笑。

　　我們倆上的第一節課，就以大功告成完美結束了。雖然這節課我們上得很順利，可我們也體驗到了老師的不容易。這節課不僅僅是同學們在上，我們也在。

五年級的作文篇4

　　放在我書桌前的窗臺上，擺放著一個精致的紫荊花模型。這是我去香港是特意買回來的。

　　第一次見它，它生動逼真的形象就牢牢抓住了我的眼睛。這個模型是仿真微縮的，約15厘米高，玻璃鏡框內的紫荊花是塑料片染色做的，顯得十分華貴，價值150元幣。五片碩大的花瓣悠然聳立在花柱上，先大方地向外伸展，接近花瓣尖，又有些嬌羞地向內攏，圍繞著花蕊，花欲開未開，平添了幾分嬌媚典雅。花蕊高低有序，錯落有致，有著一種生機

　　勃勃沖天而起的青春之美，仿佛等不及花瓣張開，就急不可耐地要去迎接清晨的第一縷陽光，使紫荊花既古樸又有了現代化氣息。

　　托起花盤的同心圓柱又粗又大，底下環繞著萬里長城，從大到小，層層疊，自然又大方。

　　整個造型內圓外方，代表“九州方圓”。俯視，恰此一個“回”字，寓意深長。棗紅色的.底座

　　上插有一面帶金邊的小紅旗，上面有h·k(香港)還有一串字“永遠盛開的紫荊花"。對面有一個小開關，一推，花蕊立刻流光溢彩，放射萬道光。傳來令人沸騰的歌聲：“起來！不愿做奴隸.

　　啊!這紫荊花多么美呀!

五年級的作文篇5

　　古人云：一葉知秋。當金秋十月的第一片樹葉落下時，秋姑娘就邁著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。

　　周六下午，我和媽媽到公園里去散步。剛進入公園，我和媽媽便遠遠地看見一排排楓樹站立在已經枯黃的草坪上。我快步走了過去，發現那楓葉已經紅了一大半，如同一簇簇小火苗;可還有個別幾片楓葉雖沒有完全紅透，但至少紅了一半，像個害羞的小姑娘的臉。看到這里，我不由想起唐代大詩人杜牧寫的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”想到這兒，我不禁拿起一片楓葉摸了摸、聞了聞，發現這楓葉雖有些粗糙，但卻透著一股淡淡的清香，雖不及桂花的香味，但卻是那樣的`沁人心脾，所有的煩惱在那一瞬間就煙消云散。這時，太陽公公露出了笑臉，在這燦爛的陽光照耀下，楓葉頓時顯得特別紅艷。雖沒有牡丹那般艷麗，但許多片楓葉疊加在一起，就形成了一片“火海”，比一朵、十朵牡丹還要美麗。

　　我和媽媽看完楓葉，又向公園深處走去，幾棵銀杏樹映入了我們的眼簾。我隨手摘下一片樹葉，細細地端詳起來：銀杏葉是金黃色的，形狀像把小扇子。最有趣的是，銀杏葉的中間又一條紋路，幾乎把銀杏葉分成了個軸對稱圖形。看著這金黃的銀杏葉，我不禁回想起銀杏葉春天那生機勃勃的樣子，而到了秋天，它卻只能枯黃、掉落。但是，它掉下來是給大樹做養料的，正如烏鴉知反哺一樣，這不是我們小學生要學習的嗎?

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。看到這樣的美景，我也覺得秋天勝過春天。