四年級作文5篇（優）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
我的新年心愿是希望媽媽帶我去新加坡旅游。
我從中央電視臺少兒頻道看到介紹新加坡的紀錄片，說那是一個島國，那里有一個很先進的大型科技館，非常吸引我的眼球，因為我非常喜歡科學，上海科技館我去過好多次了，所以20xx年我特別想去新加坡的科技館參觀。
我還想去瞧瞧新加坡的植物園。看了片子后，我和媽媽去網上搜索關于新加坡的.資料，發現新加坡有許多好玩的，包括這個植物園，我多想看看亞熱帶珍貴的樹木有哪些品種？長什么樣？
最讓我向往的還有新加坡的野生動物園。聽說這個動物園是世界首家專為夜間活動的動物而建造的呢！動物們在夜間會做些什么？又是怎么活動的？我太好奇了。當然，還有新加坡的美食也等著我去好好品嘗一下哎。
20xx年我要更加努力學習，希望媽媽能滿足我這個心愿。
四年級作文 篇2
一天，爸爸從外面帶回一盆花，叫含羞草。我想人會害羞，難道花也會害羞嗎？過了一會兒，爸爸有事出去了，我好奇地來到含羞草面前，仔細地打量著它。它的莖又粗又長，葉子像篦子齒一樣兩邊分開，整個葉形象桃樹葉子，還不小呢！瞧它那樣子一點兒也不害羞。也是，我伸出小巴掌朝著含羞草狠狠地拍了幾下。突然間，只見它身子猛地晃動了幾下，葉子和莖像著了魔似的一下子都收縮了起來，緊接著便垂了下去，變得又小又枯。我當時驚呆了。過了一會兒，爸爸回來了，我把事情告訴爸爸，爸爸說：“含羞草是敏感植物，敏感植物是對觸摸熱或其他的.刺激有反應，會蜷縮起來，像萎焉一樣”。我明白了。
四年級作文 篇3
“感恩的心，感謝有你……”每當聽到這首歌，我都會想起汪老師對我們的教育之情。汪老師是個教學經歷很豐富的老師，所以讓她來教我們數學，我感到很開心。
汪老師剛剛來教我們的時候，就讓我們做一個預習筆記。回家后，我把課文的內容看了一遍，就把書上的概念和我的一些想法寫了下來，原以為老師打一個勾就完一事了，沒想到，上面竟寫著“你很棒！”三個字，我非常驚喜，感覺臉上好久沒有露出那樣的笑容了。所以我要謝謝汪老師對我的鼓勵。
在一次作業中，我的字寫得密密麻麻不清楚，汪老師讓我拿回去重新寫。我想：汪老師的要求也太多了吧！那時，我心里有一點怨恨。可是，時間久了，我把以前的本子和現在的一比一看，字真的`是相差太大了。這時，我才恍然大悟，明白了老師之前的良苦用心。所以，我要謝謝汪老師對我們的嚴厲。
還記得有一次，汪老師在課堂上給我們講解了一道難題我聽不懂。于是，我在下課后就跑到汪老師的辦公室向她請教。汪老師給我從頭到尾仔仔細細地講了一遍，可是我依舊不懂。后來，汪老師給我做了一個實驗，我才弄懂了。所以，我要謝謝汪老師對我的耐心。
教師節快要到了，在此，獻上我對汪老師深深的祝福：汪老師，祝您在教師節那天快樂、平安，心情愉快！
四年級作文 篇4
我是實驗小學四三班的一個小學生，我在網吧是一個數學組長。在學校很受歡迎。但是媽媽總說自己有兩個兒子，這是為什么呢？認真反思了一下，原來我在家里的表現和在學校的表現完全不同。在學校的我認真聽講，專心思考每一個問題，寫作業又快準確率又高，因為我每次寫完都要檢查好幾遍，沒有錯題時才交給老師，我有一次沒檢查，我就會非常擔心導致失眠。
你們不要以為我在學校里表現好就代表在家表現也好，只要桌子上沒有我喜歡吃的飯菜，我就把碗一放不吃了。有時作業寫到一半就想找點吃的，或玩一會兒。寫完了我又不想收拾書包。而且只要媽媽讓我干一點活我就火冒三丈對我和他們作對。
有一次媽媽正在在抽屜里找藥給我喝，這時電話響了起來。他趕緊去接電話，原來是他的好朋友約他去市場購物，于是我只好自己找藥喝。我在找藥的`時候發現了一個本子，原來這是媽媽的日記，上面大概是：我發現最近有兩個陳建林，一個又懂事又聰明，在幫我媽分擔工作，還有一個調皮搗蛋好心做壞事，盡給我幫倒忙。我看完后感到十分難過。我下定決心一定要做出自己最大的努力改變自己。
前幾天我家來了一個客人，他帶了自己的兒子，她的媽媽和我的媽媽全在夸他，他們似乎把我這個角色給忘了。客人走，我媽媽為什么我夸我？媽媽說：你做的不好我怎么夸你。我聽了后感到十分傷心，決心也就更大了。
從此以后我一定要變得勤快，經常干活熱愛勞動幫媽媽分擔一些事。讓他輕松一些，報答她多年以來對我的養育之恩，把兩個給我變成一個我，一個爸爸媽媽都喜歡的我。
四年級作文 篇5
我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我要感謝沈老師，她給予了我鼓勵的微笑。
不茍言笑
這是沈老師給我留下的第一印象。老舊的眼鏡搭在高挺的鼻梁上，厚厚的鏡片看得我就直冒冷汗，那度數一看就是500以上。一張不曾咧開的嘴再配上嚴肅的神情，使我一看到沈老師，目光就閃閃躲躲，不敢正視她。
“表里”不一
這是沈老師給我留下的第二印象。“表里”：沈老師雖然嚴肅，但她也有可愛的一面，沈老師笑起來的時候就如一縷春風滋潤著我的心田。
記得那是在我值周的時候。我靜靜地在走廊邊徘徊，絲毫沒有注意到一道目光正向我投來，“瑤瑤！”一句和藹的話語傳進我的耳朵里，我回頭一看，原來是沈老師，我趕緊回了一句“沈老師好！”沈老師看著我僵硬的身子，咧開嘴輕輕地笑出了聲，這是我為數不多的看到沈老師笑，她笑起來的時候腮邊微微有點兒泛紅，眼角眉梢的皺紋悄悄攏在一塊兒，看著她笑的樣子我也跟著傻笑了起來。
“瑤瑤，現在學習怎么樣？”她看著我，紅潤的嘴唇抿在一起笑著對我說。我看著沈老師，有點兒不還意思的低下頭去，輕輕地說道：“現在學習也還好。”她點著頭，又繼續問我道：“你家的.房子拆了沒？”聽完這個問題，我猛地抬起頭，嘴角還時不時的有些抽說：動，心想：這問題什么時候來了一個360°大轉彎。我雖然驚訝但還是實事求是地回答道：“還，還沒拆！”一直到最后我們的對話不再是師生之間的了，而是成了好朋友之間的對話，不再使用客套的語言，而是直接變成用“你”“我”來對話了。
關心同學
這是沈老師給我留下的第三印象。以前我的同桌是郎語晨，記得一次他上課時流鼻血，可是這卻一整節課幾乎是每隔幾分鐘就問郎語晨感覺怎么樣，對他噓寒問暖，出乎了我的意料。
沈老師在我眼中她是一個不茍言笑 、“表里”不一的人，她所為我做的每一件事，我深深地記在心的最底處。六年的學習生活結束了，而我第一個想說再見的便是我的第一個老師——沈老師！
【四年級作文】相關文章：
六一四年級作文03-02
四年級的作文01-25
四年級的作文01-25
四年級作文01-26
四年級作文01-27
四年級的作文01-29
四年級的作文01-29
四年級的作文01-29
四年級的作文01-29
四年級作文01-30