五年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
理想是海中的風向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。每個人都有美好的理想。有的想當白衣天使——醫生，有的`想當人類靈魂的工程師——老師，有的想當國家棟梁管理國家大事。而我的理想是當一名導游。
每當我看見導游小姐向自己的客人介紹當地的風俗、名勝古跡、悠久歷史時，我的心里不禁暗暗佩服、羨慕她們。她們那么有才干、知識豐富，能和世界各地的游客打交道，我能不羨慕、佩服她們嗎？假如我的理想實現了，我便飛往孔雀之鄉——西雙版納。向中外游客介紹“花謝花開無日了，春來春去不相關”的西雙版納。西雙版納是個美麗、神奇的地方。有茫茫無邊的原始森林，奇花異草人眼花繚亂，千年古樹比比皆是，有的甚至活了100萬年。
西雙版納是個天然的動物園。有陸地脊椎動物500多種，珍禽300種，有爬行動物60多種。像孟加拉虎、長臂猿等動物，在品種和數量上都居全國之最。為了實現我這個理想，我一定要努力學習，拓展知識面，學會多門語言，學會和陌生人打交道。這就是我的理想——當一名出色的導游。
五年級的作文 篇2
剛剛走出酒店，依稀能聽到酒店里晚飯時嘈雜的人聲，周圍一片寂靜。正想眺望一望無際的木蘭草原時，卻看到遠處天際與草原的連接處星辰閃爍著耀眼的光芒。
不禁仰頭一看，天上星辰成千上萬，慢慢的有一種美感，心想：如果此時躺在草原上，一只腿微微地彎著，嘴里含著一根狗尾草，真還頗有幾分豪放與瀟灑的味道。
不知不覺走到大理石地上，熊熊燃起的篝火旁，一家一家的'手拉手，唱著歌，跳著舞，紅色的火光照亮了一片天，如晚霞一樣。
在大理石地上坐下，仰起頭繼續看屬于草原的一片天。星光如同城市里的花燈，一閃一閃的，璀璨極了！看中一顆亮的，一眨眼就不見了。就這樣看著看著，總希望找到那顆屬于自己的——許愿星。一旁的火焰燒熱了旁邊的空氣，人們樂此不疲地跳著唱著，我也不禁欣賞起火的熱情和星的光芒。
在這火與星之間，在這熱情與光芒之中，有一種天賜的感覺，它看也看不到，摸也摸不著，永遠閃爍在我的腦海里，這種感受只能在夢中看到。
活動做完后，大家慢慢地散去，各自做各自的事去了。篝火在人群的解散下也慢慢燒盡，灰如蝴蝶一般飛走了。草原又恢復了往日的沉靜，此時的星光溫柔地照著大地，草地上出現了一種無色的光，朦朧又清涼。
我與別人不同，我依然還在看星辰，終于我累了，回帳篷里睡覺，但我做了一個美麗的夢，還是那份不變的美麗，還是那些美好的回憶。
五年級的作文 篇3
早晨，躺在床上，朦朧之間，我睜開雙眼，只見那半開的窗簾外，已是一片生機。爬起床，探出頭，哦，原來春邁著輕快的腳步來到了我們的身邊！
我們驅車來到山間，放眼望去，到處黃澄澄的一片，就像一片金色的海洋。連片的油菜舉著一朵朵金黃色的小花，油菜花開的旺旺盛盛，成片的金黃映著淺藍的天空，她們手拉著手，仰首對著天空搖晃著。翩翩彩蝶與小蜜蜂飛舞于花間忙忙碌碌采著蜜，滿地的油菜花千姿百態、花團錦簇，有的星星點點，還是花骨朵，好像有點害羞，又好像不給人看它的真面目，還有的花蕾半張著嘴，露出了金黃色的臉龐。好像說悄悄話，又似乎張望著四周，看著充滿生機勃勃的人間，一陣微風吹過，它們隨風搖擺，像對著我招手微笑。
我不由自主地走近了一朵花仔細觀察起來，一株油菜花一般都有十幾個花朵，每朵花上都散發著裊裊清香，突然，一只蝴蝶飛來，一下飛，一下落，興奮地玩耍著。春風吹拂，菜花搖弋，彷佛滿金流動。
我突然覺得自己佛仿變成一朵美麗的油菜花，穿著金黃色的'禮服，站在充滿陽光的田野里。春風輕輕地吹過，我舞動著金黃色的禮服隨風飄蕩，不光是“我”一朵，所有的油菜花都在舞動。風停了，我停止舞蹈，靜靜的站在那兒，蜜蜂飛過來，告訴我勞動的快樂，蝴蝶撒著花粉在“我”身邊，告訴我春天的信息······
春天的感覺真好！
五年級的作文 篇4
你是否聽過這樣一則故事？一輛為旱區送水的車被一頭老牛擋住了去路，任憑主人怎么抽打，不管老牛早已皮開肉綻，它就像一座泰山一步不移。此時可以清晰聽見老牛痛苦的叫聲，老牛就堅持著。一名小戰士終于不忍心了，終于破例打了一盆水給老牛喝。正當人們以為老牛會大口大口地喝著戰利品時，老牛在夕陽下，高昂起頭哞的叫了一聲。不遠處跑來了一頭小牛，小牛俯下身子吮吸老牛不惜生命換來的水，老牛則在一旁，欣慰的笑了。
剛看了這則故事我并不相信，生活中母愛有嗎？看窗外下著傾盆大雨，我似乎找到了什么。星期五是最擁擠的時刻，我擔心，生怕你不回來，風雨中我找到的'你的身影。看你的雨傘都擠到天上去了，你早已濕漉漉的了。馬上把目光轉到手中，幸好有傘。我松了口氣。之后，你把大傘給了我，你自己卻撐著那把小傘。你淋濕了，我卻滴水不沾。
其實那個星期五，我懷疑過你會不會把小傘給我。我覺得我是那么無知試問一個母親怎么會失去母愛？我覺得我只長了一雙人眼，卻沒長一雙心眼。
曾經懷疑過，我是否是個睜眼瞎？
五年級的作文 篇5
“哎呀，今天天氣真好呀！我們哪天外婆家玩玩兒吧。”爸爸說。“好啊，好久沒有到外婆家玩了，擇日不如撞日，不如就今天去吧。”媽媽說。“好啊！”我和姐姐異口同聲地說。幾分鐘后，我們家全副武裝，踏上了去外婆家的路。
一路上，路邊的風景越來越漂亮了。我們懷著喜悅的心情，來到了外婆的家。幾個月沒來，外婆家變化真大，拔去了雜草.把門跟前的草叢拔去，還用石頭鋪好了路。細細看去，外婆家的雞，多了幾分白色。原來是四只白雞，紅雞冠，白色的身軀，紅紅的腳丫。看上去比以前的雞多了幾分姿色。我緩緩走向雞群，那雞卻給了我一個下馬威。用嘴狠狠的啄了我一下我后退兩步，雞也后退兩步，一直咬著我不放。“哎呦，哎呦，真疼呀。”也許是叫聲驚動了外公外婆，外婆急忙跑出來，“你這個背時挨千刀的，還不快過去。”白雞好像被雷打了似的，頓時退了三尺多遠。“林清炫，沒什么事吧？”外婆問道。“沒什么，沒什么，只是這個雞太狠了點”，我說。“是啊，這個雞不知怎的，老是啄人，有時還會和別人家的.雞打架呢！”外婆說。我對這群白雞產生了注意。
坐下后，這雞還死纏爛打著我，它的眼睛還死死盯著我不放，我到哪里，它跟著我到哪里。我只要一轉身，他就會加速，風一般朝我的腳啄去。哎，我真對它沒辦法。吃完晚飯后，我們依依不舍的走去，那群雞卻立馬朝我們一家人跑去，每個雞都把我們啄了個遍。我想，這是他們交流的一種特殊而又不傷情調的方式吧。
小雞們，額，錯了，應該是小伙伴們，我一定會回來的！
五年級的作文 篇6
我們班的班主任吳老師是一位女老師，頭發比較短，有一點矮，不胖不瘦，走路帶風。她有著AB兩面，跟川劇變臉似的，AB面交替登場。
在A面狀態下的吳老師十分嚴肅，眼睛里會閃爍著怒火。有一次，我們班一天內發生了三次打架事件，大家在課間熱火朝天地議論著，一百個人同時尖叫的聲音也比不過這吵鬧聲，直到上課了我們也沒有停止。這時，吳老師走了進來，前腳還沒落地，全班立刻安靜了，都乖乖地坐在位置上，吳老師就像孫悟空給我們施了一個“定身法”，把我們定住了。吳老師慢慢地走向講臺，頭上頂著一團烏云，皺著眉頭，表情嚴肅，開始批評我們，時不時指一下打架的同學，講著無窮無盡的道理，沒有一句重復啰嗦，每一個字，每一個停頓，好像都是寫過稿子的句句真理。有時，吳老師聲音感覺已經高到了1000分貝，表達著對我們的忍無可忍。
在B面狀態下的吳老師可就好多了，滿臉笑容，和藹可親，有時好像還會返老還童和我們玩游戲，就像一只溫柔的小兔子。有一次課間，龔泓宇發現吳老師有白頭發，她抄起一把剪刀，一下子沖了過去，一手緊捏著白頭發，另一只手拿著剪刀緊貼頭皮，我在一旁看得心驚肉跳，太危險了吧。龔泓宇剪了下去，我打了一個哆嗦，嚇死我了，還好沒有剪到吳老師的頭皮。她又把白頭發拿給吳老師看，叫著“吳姥姥看！”，吳老師一點也不生氣，笑著說：“我真的老了嗎？”
除了課間，在課堂上當吳老師讀我們寫的優秀作文的'時候，吳老師也會發自內心的笑。她會跟著作文情節的變化，時而皺眉頭，時而像思考問題一般停一下，時而哈哈大笑，笑到前仰后合。這時的她心情會非常的好，這一點和我老媽很像。
這就是有著AB面的吳老師，我們都很喜歡吳老師，吳老師也喜歡我們。
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