六年級作文

六年級作文9篇[實用]

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文 篇1

　　我親愛的妹妹，兩年了，你過得還好嗎？阿姐想你，好想你。阿姐對不住你，也不希望你原諒阿姐，因為阿姐自己都不能原諒自己。我們小時候的合照，我還偷偷摸摸地藏著，看著照片上開心的你，我總是泫然。

　　以前你還在時，我總不喜歡你這個妹妹，甚至討厭，怨恨。想來，曾經的我多自私，不舍得把家人的愛分給你。我好悔，如今我想世界上全部的美好都給你，但你卻已經不在。

　　從前的我不黯世事，但從那天起，我發現，我的世界變了。那天我去上學了，所有的事情從別人的口中得知。當天你感冒了，沒去上學，從小把我們拉扯大的奶奶帶你去看醫生，在等公交車的時候，你突然暈了過去，一位開摩托送兒子上學的阿姨正好路過，連忙把兒子放下，載著你去了最近的一家醫院。當我放學回來時，才知道你當時突然休克，并且抽筋了。我當時真的好擔心，但家里人不想我落下功課，我也只好去上學了。之后醫院說你的癥狀他們檢測不出來，讓你轉去了市一院。可是那里的醫生又說你患了一種什么病，他們無法治療，爺爺奶奶便慌慌忙忙地讓你轉進了省人民醫院。

　　當時爸爸媽媽已經離婚，爸爸和后媽又不管我們，和我們分開住，不知所蹤。爺爺奶奶兩個老人買掉了鄉下的房子，讓你在ICU里度過生命的最后5個月。中途因為醫療費昂貴，不得不在學校發起捐款，捐款當天四年級的我哭得一塌糊涂，知道內情的朋友們都在安慰我，但那些安慰的話語卻使我哭的更傷心了。那時我才發現，我多需要你，在內心深處多愛你，多疼你。

　　你依然沒有從病魔手中逃出，爺爺奶奶為了讓我迎接期末考，并沒有將事情告訴我，還同我說只要考好了就帶我去看看你。我努力取得了很好的成績，但是在寒假的時候，發現了爺爺奶奶藏著的你的死亡證明和火化證。一瞬間，我的世界崩塌了，我把你的`死亡證明和火化證好好的藏回去，躲到房間里，默默的哭了一場。

　　開學之后，因為這件事情，我的成績一落千丈，精神頹廢，一蹶不振。爸爸和后媽這時回來了，還帶回來一個兒子。我慘淡的笑笑，什么也沒說。新來的弟弟脾氣很壞，跟好脾氣的你根本沒法比，還人小鬼大，會打我，還會陷害我，作為姐姐的我卻什么都不能說，因為怕爸爸后媽說什么“不能欺負弟弟”之類的話。

　　我忍氣吞聲，突然有一天，好像明白了什么，發奮學習，把以前的好成績拾了回來。我要生活下去，手中的文憑和肚子里的知識才是競爭的利器。我不僅要活下去，還要連帶著你那一份繼續活著。因此，我要更加優秀，才能活出你的色彩。我有了責任，有了發奮的理由。我親愛的妹妹呀，這一世我不能給你更多，但我會盡我所能，讓自己更好，讓在天堂的你可以有一個引以為榮的姐姐。下一生，我還要當你的姐姐，愛著你，護著你，疼著你，把你捧在手里，照顧你，一輩子。

　　妹妹，阿姐想你。

六年級作文 篇2

　聽說剪紙有很多同學都會了，而且剪得非常漂亮，我對它也非常感興趣。

　　剪紙又叫刻紙、窗花或剪畫，區別在于創作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創作出來的作品基本相同，人們統稱為剪紙。

　　剪紙是一種鏤空藝術和最為流行的民間藝術，在視覺上給人以鏤空的感覺和藝術享受，其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、草等片狀材料。剪紙是中國普及的民間傳統裝飾藝術之一，有著悠久的歷史。漢代紙的發明促使了剪紙的出現、發展與普及，唐代出于大發展時期，明、清時期剪紙手工藝術走向成熟，并達到鼎盛時期，民間剪紙手工藝的'運用范圍更為廣泛，民間燈彩的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等，都是利用剪紙作為裝飾再加工的。20xx年5月20日，剪紙藝術遺產經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

　　有一年寒假，我們雛鷹小隊高活動的時候，喬馨平正在剪紙，我也想試一試，于是我就對喬馨平說：“喬馨平，你給我一張紙我也試試好嗎？”喬馨平給了我一張紙，并告訴我先畫一下輪廓再剪。我照她的話去做，果然會了幾種簡單的剪紙，有一個地方很難剪，她又告訴我仔細些，慢慢來，別著急。我非常仔細地去剪，終于把它剪好了。

　　剪紙藝術歷史悠久，我們以后也要加強學習，把它流傳下去。

六年級作文 篇3

　　俞伯牙是楚國有名的琴師。他技藝高超，楚王經常會安排他在宴會上演奏。春風滿面的賓客們對此總會漫無邊際地稱贊一番。如果問樂曲到底好在哪里，他們也只能說些皮毛，誰都說不到點子上。跟伯牙交往的朋友很多，但真正了解他的卻沒有一個，為此伯牙很是苦悶。

　　有一天，伯牙外出游玩，面對巍巍青山興致上來了，便撫琴一弄。有個叫鐘子期的路過此地，被琴聲吸引，駐足傾聽。一曲終了，子期贊嘆道：“這琴聲真好啊，就像巍峨的高山屹立在我面前！”伯牙心中納罕：在這鄉間野里居然有懂音律的人！他又彈奏了一段表現流水的`旋律。“太妙了，這琴聲宛如江河從我心中流過！”子期快活地說。

　　伯牙高興極了，琴興大發。他心中想到皎皎的明月，付諸琴聲，子期就能感受到明月的皎皎；他想到徐徐的清風，付諸琴聲，子期就能感受到清風的徐徐；他想到裊裊的炊煙，付諸琴聲，子期就能感受到炊煙的裊裊……無論他想用琴聲表達什么，子期都能敏銳地感受到，準確地指出來。

　　伯牙十分激動，上前握住子期的手，感嘆道：“知我者，鐘子期也！我終于找到知音了！”子期也很興奮。兩個人相見恨晚，有說不完的話。他們談音樂，談理想，談人生，談得十分盡興。是啊，能得一知音，不是天底下最為暢快的事嗎？

　　可誰知天有不測風云。一個月后，俞伯牙又去拜訪鐘子期，卻不幸得知子期已經去世的消息。伯牙悲慟欲絕：子期故去，世上再也沒有知音了！他把琴放在子期墓前的祭臺上，清淚兩行，撫琴一操，表達哀悼之情。這正是：高山流水識琴心，天涯何處覓知音！從今后陰陽兩隔，又要回到無人理解的日子了，這是伯牙難以忍受的！“三尺瑤琴為君死，此曲終兮不復彈！”他割斷琴弦，決絕地往祭臺上一摔……

　　聽說后來，伯牙再也沒彈過琴……

六年級作文 篇4

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”

　　草，一種平凡到令人忽視的植物，一種平凡到任人踩踏的植物，它雖沒有花香，沒有樹高，但看似平凡的它，卻有著一種不平凡的精神。

　　下午，外面忽然狂風大作，雷電交加，下起了傾盆大雨。下課后，我往窗外看去，發現那截粗粗的樹枝被劈斷了，幾棵小樹

　　被連根拔起，花兒們的脊梁也被狂風割斷，植物們都“倒下”了。唯有那片不起眼的小草，依然以它們那柔弱矮小的身軀抗爭著。雖然沒有人為它們遮風擋雨，但它們終究不肯向暴風雨低頭。狂風把它們的頭壓在地上，壓得快喘不過氣來。腰也被壓得快折斷了。盡管如此，可小草們卻依然不向暴風雨求情。我以為它們很快會被拔地而起，但它們卻緊緊地抓住大地。它們用各自的體溫與熱情感染著整個集體，仿佛在喊著口號“沒有打不倒的敵人，沒有闖不過的難關！”最后，它們挺過了這場暴風雨。盡管它們是那么嬌小，但它們卻以頑強的毅力擋住了這次暴風雨的'侵襲。

　　一棵草，有了百折不饒的意志，才能經得起狂風暴雨的考驗。同樣，一個人有了堅定不移的信念，才不會被生活中的挫折所打垮。面對人生道路上的重重障礙，我們應勇往直前，永不放棄，像小草一樣，以頑強的毅力、百折不饒的意志去跨越這些障礙。

六年級作文 篇5

　　城市中，模糊的身影逐漸清晰起來，他們，就是環衛工人。

　　這城市的天氣就像孩子的臉，說變就變，原本晴空萬里的天變得陰沉下來，天空黑壓壓的。看來馬上要下雨了，我心里想著。“轟隆隆！”雷公公敲打著它的大鼓，說明這是要下雨的預兆。“嘩啦啦！”雨下了起來，路上的行人形色匆匆地來來去去，人，漸漸少了。又過了一會兒，路上已經空無一人，只有遠處有幾個橙色的身影，穿著橙色上衣的環衛工人吸引了我的目光，我看向他們。

　　就在所有人都奔回家中時，只有環衛工人那勤勞的身影，在雨中忙碌。豆大的雨珠拍打著樹葉，一片片樹葉落到了地上，環衛工人們拿著掃帚，把落葉一一的掃進了畚箕里，再將畚箕里的落葉倒進垃圾袋里。就這樣周而復始的一直重復著這樣的動作，垃圾袋裝滿了再把它扔到垃圾車里，他們專注地掃著，連角落里的垃圾都不放過。雨點好像在與環衛工人們比賽，看看到底誰的速度更快。

　　很快，環衛工人將地上的落葉清掃干凈了，我看了看他們的臉，黝黑黝黑的，應該是經歷了不少風風雨雨。他們的臉上充滿了歲月的.痕跡，從手中那些老繭，打掃的熟練程度可以看出來，他們做這個很久了，大雨拍打著他們單薄的衣衫，刺骨的寒風穿透了環衛工人的衣服。雨漸漸小了，環衛工人也越走越遠了。

　　環衛工人推著車，只看見幾個橙色的點，他們在平凡的崗位上做著不平凡的事，這真是城市中的一抹亮色。

六年級作文 篇6

　　看到這個題目，你肯定不相信，不過這是一個真實的故事。

　　我叫楊浩宇，在學校可是出了名的搗蛋鬼，上課插嘴搗亂，作業不做，經常和同學吵嘴打架。任何一個老師來上課，都會被我攪得不安寧，真是“大錯間斷，小錯連犯”，以至于每次上課，不是站在黑板上，就是被拎到門口站著。

　　這兩天，我們的老師請假了，學校又派了一個老師來上課，我心里樂開了花，心想新老師好欺負。

　　今天，那個老師來上課了，她穿了一件黑色的連衣裙，戴著一副紅邊眼鏡，看起來弱弱的，哈哈!這一下就看我的啦!上課時，我趁新老師不注意的時候站起來對著同學們做鬼臉，然后又迅速地坐下來，等老師轉過身的時候，我又會裝出一副若無其事的.樣子，同學們都看著我暗暗地笑。可不久，我又會趁老師轉過去的時候做鬼臉，同學們再也忍不住了哄堂大笑，氣得新老師狠狠地瞪著我，而久經“沙場”的我像沒事人一樣。

　　一天下課，新老師把我叫去了辦公室，對我說：“我知道你不喜歡學習，這樣，我們打個賭，我出一份試卷，只要你不交白卷考了零分，以后就可以不做任何作業，否則上課就必須要認真聽，作業要及時完成，不知道你敢不敢?”。我一聽，心里竊喜，考零分還不簡單，我亂做一氣不就行了嗎，這下我可有了圣旨了，再也不用為做作業犯愁了。于是我高興地說：“我敢!你不會騙我吧?”老師堅定地說：“我不騙你，但我怕你說話不算話。”我拍著胸脯說：“保證算話，君子一言駟馬難追!”可等我拿到試卷就傻眼了，全是判斷題，平時上課又沒有好好聽，想全部做錯又不可能，可說出去的話又收不回來了，只好硬著頭皮胡亂地做起來，可結果還是得了34分，沒辦法!男子漢大丈夫，不能說話不算話，從那以后上課我不敢再胡作非為了，漸漸地我覺得語文、數學不像天書那么難懂了，再加上新老師和同學的幫助，我的成績就像芝麻開花一樣節節高，同學們都說我像變了一個人一樣。

　　你們說這個考零分可以不做作業的新老師是不是很厲害呀?

六年級作文 篇7

　　轉眼間，我已經上六年級了，是面臨畢業的學生，在這六年中，教過我的老師不計其數，但其中我最敬愛的，還是現在的班主任王老師。

　　王老師長得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤的`嘴唇常常說出妙語連珠的話。王老師平時待人接物十分落落大方，不拘小節，但是她同時又是一個十分較真的人。

　　記得那時四年級時，因為馬虎和不認真，一向語文很好的我，考了一個85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個小手不安的背在身后，兩個食指緊緊的扣在一起。

　　過了一會，王老師看見了我背后的手，挺生氣的說：“你是大學教授啊，還手背后......”聽見王老師的話，我嚇得連忙松了手，可是，剛過一會兒，我的兩個手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。

　　我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，但是它們還是不聽話的放在了身后。

　　王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來來回回演示幾遍后，我那兩個不安分的小手，終于能踏踏實實的呆在兩側了，王老師這才滿意的放我回去。

　　一回到座位，我的眼淚終于不爭氣的落了下來，有點委屈，有點憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事......”

　　可是越來越大時，我越來越懂王老師的良苦用心，因為手背后不討人喜歡，現在的推薦，評選科任老師往往有關鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關系，王老師不僅是讓我不手背后，更教會了我謙虛，和別人友好相處。

　　王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來，寧可自己受到我們的埋怨。或許我們當時很委屈，但是對我們以后的發展卻有無限的好處。王老師，謝謝你的較真......

六年級作文 篇8

　　為他人喝彩，說起來很容易，聽起來也很有道理，但是每個人都能做到嗎？有些人可不這么認為，也許會不服氣、嫉妒，甚至說別人的閑話、壞話，想辦法讓別人出丑，好像這樣做就能抬高了自己的身價。

　　記得有一次體育跳遠考試，我和同學們的成績都不太理想，可是劉守申輕輕一躍，竟然超過了2米！我們都被驚呆了，我發自內心的為劉守申鼓掌，喝彩。從那以后，我和劉守申成了好朋友。

　　為他人喝彩會得到一份友情，這樣的回報難道不令人向往嗎？而故意貶低別人，就會令人沮喪、反感。

　　有一次考試，我的成績非常好，而且后來連著好幾次都是這樣，那一段時間我的心情非常愉快，學習勁頭也很足。但是，也有同學對我的成績產生猜測和質疑，甚至還有人說親眼見到我作弊了。我聽到后非常惱火，滿肚子的委屈無處訴說，心情也一落千丈。難道只有作弊才能考出好成績嗎？難道勤奮學習有錯嗎？正當我身陷“泥潭”不能自拔時，爸爸媽媽和更多的`同學們真誠地給予我祝賀和夸獎，讓我的心情又重新開朗起來，學習也更加勤奮。

　　俗話說：“人外有人，天外有天。”每一個人都有所長，也有所短；在任何一個地方，都會有比自己強的人。嫉妒別人，傷害的不僅僅是別人，還會使自己變得心胸狹窄。我們經該學會懂得欣賞別人，不僅表現出自己心胸寬闊，而且可以從別人的身上發現和學到自己不具備的優點，來彌補自己的缺點。

　　其實為他人喝彩也不需要多么麻煩，只要你誠心誠意的為他人鼓掌，或許說句你真棒，別人就會從心底的感謝你。

　　讓我們為他人喝彩吧！

六年級作文 篇9

　　“張懌，這是你的寶寶――雞蛋，老師要求說要在一天之內保護你的寶寶，可不能讓它破了哦。”媽媽對我說，我自以為是的說：“知道了啦~~媽媽。”

　　吃完好香好香的小米粥，我拿起那個頂小頂小的雞蛋，媽媽出去把電瓶車拉到外面，我這趁著這段時間，偷偷裝進鐵盒子里，放了一塊布，把蛋包起來，小心翼翼地放進書包，就神不知鬼不覺地走了。到了學校，同學們都拿著雞蛋比比畫畫，指指點點，說說笑笑。中隊長在上面使出全身的`力量，都無法使班級平靜下來早讀，但是她們忘了一點，就是“扣章”（班級里的“跳格子”，跳到頂就有兩個章，所以爭章很激烈）。我叫今天的班長下來一下，告訴他：“你可以扣章呀。”班長給了我一個大拇指，我很高興。

　　大家平靜下來了，我們再接著早讀。后來都很順利，但是我總是時不時的想起雞蛋，但后來我有了個念頭：不會打破雞蛋的。所以我靜下心來，聽老師講課，聽同學發言，但是令人傷心的事還在后頭呢！

　　第三節體育課，我們把蛋帶到操場上，老師把我們的隊伍排齊后，再練了練隊列，就把我們解放了，有人把蛋放在褲袋里，在地上打個滾，“嘩！”蛋破了，褲袋里流出蛋黃，也有人放在衣袋里，一踢足球。“啪！”雞蛋也破了。我可不像他們一樣笨呢！我連忙掏出雞蛋，放在手心中，就捏了一下，“啪！”雞蛋破了，我眼淚都要流出來了，這時我才體驗到了，當媽媽真不容易啊，如果一下子放不好，就會至寶寶于死地啊！

　　今天中午，媽媽又給了我一個雞蛋，我的護蛋行動，又重新開始了……

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