六年級年的作文常用【3篇】
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
媽媽很漂亮，一頭烏黑的頭發。可是，總有幾根白發時隱時現，我知道，那是天天為我操心痕跡。
媽媽很勤勞，忙里忙外，每次就像使用了什么魔法似的，讓家里干凈得一塵不染，大概是因為我玩的時候總愛坐在地上吧。
媽媽對我的照顧無微不至。都是我的眼睛闖的'禍，我上幼兒園大班的時候，眼睛就已經有了散光，后來就變成近視加散光。從那時起，媽媽就不讓我看電視，玩手機了。媽媽很著急，不想讓我戴上眼鏡，因為一旦戴上眼鏡后就很難才能擺脫掉它。我知道媽媽的良苦用心，所以我一直十分用心的治眼。每當我進步時，媽媽的臉上就露出了欣慰的笑，我也就很高興；每當我退步時，回到家后媽媽都給我講道理，告訴我要用心治眼，要是下回再退步，就要挨揍了。真的，我連著兩次都退步了，媽媽真的打我了，我知道那是因為媽媽很著急。到了晚上，我去給媽媽說“對不起”，媽媽也說了對不起，媽媽兩眼含淚。我知道了，媽媽是為了我好。
別看她時不時批評我兩句，她可是刀子嘴豆腐心呢。
有一幕讓我難忘。一次媽媽出差回來，給我帶了一大袋好吃的。問媽媽是怎么知道我想吃這些的，媽媽仿佛看透我的心說：“我的女兒我知道，你上次看著人家吃它，眼巴巴的。你想吃，就買了一大袋，這全是你的。”
我也愛我的媽媽，我長大以后，要帶著媽媽去了很多很多的國家。
六年級年的作文 篇2
古人車爾尼雪夫·斯基曾說過：“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。”
一個人不能沒有理想，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮了夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
我的理想是當一名杰出的書法家，用自己手中的筆寫出剛勁而挺拔的.字體，來體現中華文化博大精深，讓家人和朋友為我從而感到驕傲和自豪。然而，我從小就立志將來要當一名杰出的書法家，可是，大人們并不認為我是這方面的苗子，還偏偏要讓我不什么文學家啦，發明家啦……盡管他們不支持我，但我還是堅決不放棄自己對于成為書法家的理想！每每當我看到電視中那些書法家指尖所流淌出來的書法作品，那叫一個詞：贊不絕口！這些書法作品的字停頓有力，不禁讓我能夠細細地體會一番。如果，我登上了書法家的“寶座”，我便定會練出一張張強勁而端莊的作品，讓別人刮目相看。在過年的時候，我便會寫出一幅幅工工整整的對聯。讓自己的家充滿書法氣息。
記得有一次，老師布置完回家作業時，我便以迅雷不及掩耳之勢地抄好了回家作業，整好了自己的位置，回了家……
許久，我才回到了家，坐到了椅子上調好心態與姿勢，深呼吸一口氣；千萬千萬不要是動腦子的！拉開了書包鏈條，翻開作業一瞧：竟全是抄寫！太棒了！我眼前一亮，雙眼放光，嘴角露出一絲微笑，“抄寫？”我諷刺道，一個變臉“又是我大展身手的時候了！”
在抄課文的過程中，我的手不由自主地亂揮起來，硬是要跟我作對，于是，我便將手中的筆一放，深吸了口氣，又重新寫了起來。沒想到這下，我便流暢了許多，于是，我便立刻啟用書法家的樣子寫了起來，沒過一會兒，我的“大作”出場了。
夢想不是空想，實際行動才是“王道”其它是“鴻毛”“夢”，不是說“想”就能成，所以，從現在努力向“夢”邁近，讓它不是夢！
六年級年的作文 篇3
天陰沉沉的，好像要下雨了。蜻蜓在湖面上點著水，仿佛在和游在水面上的小魚交換著天氣情報，小鳥慌亂地飛到樹上躲起來，一陣悶熱的濕氣從地上竄起，路人也行色匆匆往家趕。
過了一會兒，云變得更黑了。緊接著天上下起了雨，雨滴叮叮咚咚落在屋頂上，落在馬路上，落在雨傘上像在鋼琴演奏，聲音清脆悅耳，街上不知何時已變成五彩繽紛傘的世界。
雨漸漸地越下越大，雨滴打在不同的地方，發出不同的聲音，有的滴達滴達，有的沙沙沙沙，有的嘩啦嘩啦，高低起伏，很有節奏。這時候，小貓依偎著小狗坐在沙發上，討論等到天放晴應該到哪里去遊玩和散步，而剛才還在的傘的世界也因大雨變得像流動的河，流向不同的方向……
不久，烏云哥哥躲到別的地方去了，太陽伯伯再次探出頭露出笑臉，小蟬弟弟高興地唱起了歌，雨停了！蝸牛妹妹從家里慢慢爬到水池邊觀賞這雨后的'美景，空氣清新了，花園里的花戴著雨珠笑著跳著，燦爛的笑容讓天邊的彩虹也不免有些嫉妒，人們輕松地散著步，高興地贊嘆著夏天的這一場雨真好！
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