八年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的八年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
我的媽媽叫閻海霞，她的個子中等，瓜子一樣的臉上嵌著一對黑黑的眼睛。
媽媽是一個溫柔、善良的人。從不嬌生慣養我，我有錯誤的時候，媽媽也會狠狠的批評我。
在家，媽媽總是教我怎樣做人，經常意味深長的對我說：“做人要做一個正直、善良的`人。不管學習好不好，只要做好人，就不是壞人。學習很好，人做的不好，那說明你是一個壞人。首先要做好人，不做壞人。”
每逢節假日，爺爺最喜歡吃媽媽做的餃子、包子、饅頭等這一類的食品，媽媽也經常做了，送去給爺爺吃，爺爺嘗了嘗，說：“你做的太好吃了，我最喜歡吃了… …。”
媽媽是個助人為樂的人呢！爺爺的衣服臟了，媽媽洗。衛生媽媽打掃常常還大掃除呢！
吃飯時，我總是向媽媽說我在學校里發生的事，媽媽邊聽邊點頭，而她每回聽我講話時總是兩眼看著我，一個勁兒地點頭，那副認真勁兒，真像再聽一位首長做報告。有的煩惱我也讓媽媽幫我解決，比如別人打了我，媽媽每次都說：“不要和他們斤斤計較，離他們遠
一點，讓一步，晴空萬里。退一步，海闊天空。”媽媽是我心目中最偉大的母親，我長大了，也要幫父母做家務活，讓她們減少負擔。
八年級作文 篇2
靜靜地、悄悄地、無聲無息地，入秋了。
一切都安靜下來了，春天的活力、夏天的熱情，全讓秋姑娘，趕到九霄云外去了。
順德的秋味并不如北方的濃郁而純正，這就好比順德人的性格一般，不焦不躁，溫文爾雅。順德的秋天只適宜那些真正會品味它、感受它的的人享受。
偶爾吹過一陣秋風，枯黃的落葉一片、一片，隨著風打著旋兒，緩緩飄落。它們經歷了冬的孕育、春的萌發、夏的成長，此刻，已到達了生命的最高峰。如同一個個婀娜多姿的精靈，在一片寂靜中翩翩起舞，享受著最后的自由，最后，落葉歸根。
順德的秋天是閑適安謐的季節，它到來時不會驚擾你，而生活在其中的人們，又怎忍心去擾亂這份難得的靜謐呢？幾多風雨幾多秋，倘若有了雨的相伴，秋天便更別具一番情味了。
不知何時，落起了秋雨。秋雨沒有春雨的輕柔、沒有夏雨的猛烈，亦沒有冬雨的`冷峻。濕濕的、涼涼的，迎面襲來的舒適妙不可言。在秋雨的凄清中，絕不以三五成群大聲嚷嚷奔跑在雨中，只宜于那些有生活情調的人細細品味。
調皮的雨滴迫使路上的行人撐起了繽紛的雨傘。此時，我更愛站在陽臺上。放眼眺去，烏黑的柏油路被花兒般的傘代替，一條花匯成的海洋緩緩流動著。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。順德雖沒有與生俱來的金黃稻田，但卻充分地在秋菊上體現出來。火紅的、嫩粉的、金黃的、墨綠的、淡紫的，五彩繽紛，大如團團彩球，小如盞盞花燈，千姿百態。此刻的秋菊，仿佛要把所有的生命，獻給秋，獻給金黃的秋天！
順德的秋夜亦充滿著淡淡的秋味。柔和似絮，輕勻如娟的浮云，簇擁著瑩瑩皓月從海平線冉冉升起，朦朧的光輝把周圍映成一片光暈，若有若無。聽著月光的撫慰，那顆在白日被熏染的心靈此刻可得到凈化，在安謐中積累生活的勇氣。
順德的秋味并不濃烈，只是帶著幾分淡淡的秋意和幾縷疏疏的凄清。其實，四是不同，個人感受亦不同，人們大多用心情去體貼無言的自然。所以，春花灼灼，難免有林黛玉的葬花之悲；秋色似火，亦有歐陽修夜讀之涼。
靜坐秋中，享受順德之秋所帶來的特別之處。
八年級作文 篇3
這句話很普通，每個人都能說出來；這句話很溫暖，可以融化整個世界；這句話很熱情，點燃我們心中的黑暗。
一句“我相信你”，讓多少人重新站起來，走向更高的終點。
小時候在外婆家，總是看著外婆辛辛苦苦的照顧我，流下一滴滴汗珠。我跟外婆說；“外婆外婆，等長大了，我一定掙好多好多錢，不讓你干活。”外婆笑了，說；“外婆相信你。”
這句“我相信你”是我前進的動力，時時刻刻我都在提醒自己；好好學習，不要讓外婆失望，我一定讓外婆過上好日子，再累再苦我也愿意。
長大了，上一年級了，期末考試很不好，坐在教學樓前的臺階上，我和媽媽交談著，我哭了，媽媽沒有罵我，而是心平氣和的說：“哭有什么用？媽媽相信你，下次一定能考好。”
我不哭了，沖媽媽笑了，我要努力學習，因為媽媽相信我，我可以成為她的驕傲，我就像個快樂的.小火車，慢慢的向前行駛著。
五年級，對學習有著喲種莫名其妙的厭煩心理，可想而知，期末，我考得很糟。媽媽沒有責怪我，心平氣和的對我說：“別氣餒，一次失敗決定不了什么，下次努力就可以了，我相信你一定可以的。”我的心被感化了，我一步步用努力換來最成功的果實。
是啊！人生的道路如要相信，也離不開挫折，成功就在背后，也許，我們失敗過，但我們還有機會，下次，下下次，總有一次，我們可以做到。
一句我相信你，讓我懂得什么叫溫暖，什么叫感動。
八年級作文 篇4
這可是雨表達不滿的曲子，這首曲子的演奏員可是大有名，因為這演奏會經過長時間的策劃，所以演奏員都是神界的'“頂梁柱”。第一位風神姐姐；第二位雷神伯伯；第三位閃電阿姨；第四位就是雨他本人，他們號稱“四大天王”。
演奏開始了，先是狂風刮起，烏云涌起。讓風神姐姐告訴人類，天神要開始演奏了，你們快去找一處地方準備聽吧！烏云結合了起來，成為一個厚厚的云層，為“四大天王”的演奏建筑起一個舞臺，讓他們在這舞臺上盡情的發揮。再是雨絲兒飄落，為演奏會奏起了前奏。接著雨絲兒越來越粗的飄落，響起了聲音“嘩嘩啦啦，嘩嘩啦啦”地叫個不停。雨的聲音像是要告訴其他的“三大天王”快快發揮個人的看家本領。那“三大天王”像是聽懂這雨聲在說什么似的，風神姐姐不停地使勁吹，“呼呼，呼呼”，吹得樹枝到處搖晃，吹得窗外的風鈴，吹進各種的縫隙，發出不同的聲音，為演奏會增添一絲旋律。雷神伯伯也不甘示弱，不時的雷鳴，聲音時大時小，像在打鼓，咚咚響，為演奏會增多些許節奏。閃電阿姨在云層結合的舞臺上一閃一閃的，像在不停地打燈光，讓舞臺更酷一些，為演奏帶來刺激。
八年級作文 篇5
“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”一個小女孩躺在媽媽懷里，媽媽搖晃著身體，輕輕地拍著小女孩的背，小女孩咂咂嘴，露出愜意的微笑，沉沉地睡去，這是小女孩聽的第一首歌，這首歌也完整地詮釋了歌曲的魅力是的美妙，就這樣，一首首歌曲成為了她心中黑暗而又寒冷的小世界的一束束耀眼的陽光。
小女孩兩歲時，已經學會了好多首歌。一天，小女孩的媽媽拿走了小女孩最愛的小芭比，小女孩放聲大哭，但又從另一只手中拿出了一個磁帶，雖然小女孩不知道這個奇妙的東西是怎么發出聲音的，但她依然十分熟練地猛地一把搶過磁帶，跑到房間里，打開錄音機把磁帶裝了進去，輕輕按下了播放鍵，又一首新的歌曲灌入她的大腦，她便聚精會神地趴在床上，一動不動地暢游在音樂的大海中，獨享這一份歌曲送給她的禮物，誰說小孩子難管的？她就覺得，她那調皮的性格，活蹦亂跳地在屋子里瞎跑的勁頭就可以一下子被一首好聽的歌曲制服，乖乖地束手就擒。
小女孩六歲了，總要在新鄉長垣兩個地區來回穿梭，太陽公公看著可能都會說：好勤勞的小孩啊！”大家都覺得坐車是一件十分無聊而又無亮點的情節。可小也有一點女孩不那么認為，盡管小女孩也有一點暈車，但她一上車就會近不及待地催爸爸打開音樂，那音樂的'旋律便流動在她的耳朵里，她便不再暈車，慢慢跟著音樂，來了一首協作曲。再漫長的路，有了歌聲也會稍縱即逝。有了歌聲，再難熬的時間也會飛奔而去。有了歌聲，肚子里排山倒海的痛苦也會無影無蹤。
小女孩長大了，進入初中以后一個個大大小小問題蜂擁而至，她就是使出了渾身解數也無法應付，她難過地隨著。那些問題就像是一大片烏云，天天在她的頭頂。時不時一個霹靂將她一個踉蹌摔倒在地，剛站起來，撥開烏云，重見陽光，卻又在短時間內緊急集合，再一次難倒她。
她煩悶的心情也總把她逼得無所適從，這時，一首傷感的歌曲吐露她的心聲，一首平靜而柔和的歌曲使她冷靜下來，一首勵志的歌曲使她振奮心情，她又會重新站起來了。
音樂，歌曲便是她黑暗、無助、孤獨、寒冷的心中一束束強烈的陽光，那個小女孩就是我，視音樂如陽光；如雨露；如生命的我。
八年級作文 篇6
“吶，你知道五月天嗎？”
“哦，就是那個樂隊吧？怎么，你喜歡？”
“不是吧你！他們的歌可是大多老年人的最愛！”
“你胡說！”我堅信，因為我知道。我知道，因為我的青春就是他們陪的。
“你就像天使一樣給我給我依賴給我力量“——《天使》五月天
主唱阿信低沉柔和的聲音從MP3里飄入耳朵，低喃著我最想對他說的話。我不禁輕輕跟著哼唱起來。我自認有副不錯的嗓子，于是小心翼翼地練習起他們的每一首歌。不知怎地，見多識廣、參加過不盡大型比賽的我，竟在無人的房間里，因學習偶像的歌而緊張出一身冷汗！聆聽。用心的聆聽。一個個音符地勾勒，一個個字地描繪。半個月后，我跑到母親房間里，自豪又緊張地要展示成果。一曲終，母親仍一臉淡定，評價與之前每首歌都一樣：“哎呦，不錯嘛，繼續加油。”然后繼續盯著電視里的主持人——目不轉睛。我不甘心！我堅信他們，五月天是與別人是不同的！所有人都應與我一般這么想！問題出在哪里？不會是偶像的，那么一定是我的.問題！于是我更努力地練習，學阿信作曲，學阿信寫詞，學阿信唱歌。為了更好地演繹，我甚至“染指”13年來從未敢窺探的樂器界——幾張撥片，一只調音器，一個變調夾，一把吉他。
每夜琴聲不斷。
“我再也不要再也不要委屈自己一秒”——《離開地球表面》五月天
如此瘋狂的練習，任誰都會看不下去。最先“暴走”的是母親：“吵死了！你睡不睡覺啊！”說著她瞪我一眼，用力地奪去我的吉他，惡狠狠地裝進吉他盒。我一聲也不敢吱，生怕她一個激動把我的吉他給砸了！“看什么看！快睡覺！”門被“嘭”地帶上。
一夜無語。這也許是我于母親之間最危險的爭吵，卻又是最安靜的爭吵。從哪天以后，我仍我行我素，母親也每天打擊我以讓我放棄，無奈我只好把每天的練習變成兩天一次，三天一次，一周一次，一個月一次……最后我的腦海只剩下一個念頭“忍無可忍，無需再忍！”
“我不怕千萬人阻擋，只怕我自己投降”——《倔強》五月天
決裂后，母親倒是漸漸妥協了，不再反對。按弦的左手指端的繭已經換了好幾代，熱情也在一天天地被一點點熄滅。手指輕輕的掃一次弦，驚訝地發現聲音在房子里回蕩的聲音大得驚人。想想母親每日的辛苦，我這才感到自己有多么自私，對五月天的愛似乎也沒有那么熱烈了。忽然覺得自己的努力有些好笑，看五月天演唱會的想法還太早，而他們又怎么可能找我這個小家伙來加入？夢想幻滅，卻仍然溫暖。
“這一刻獨自望著星空從前的從前從沒變過”——《星空》五月天
一個星期后從學校回到家里，看到母親正仔細地擦拭著那把吉他：“哎，姑娘那么喜歡你，我有什么法子呢？”她還是那溫柔的樣子，似乎之前所有的怒氣都不過是偽裝。她轉過頭來，眼神撞上我的。相視一笑，一切都在不言中。
從此，我不再癡迷于五月天，而是如小橋流水，細水長流。
八年級作文 篇7
這是對孔孟之道的評價，說儒家經典可治國平天下，我雖不能深入了解，但我亦看了一點《論語》，以我笨拙的眼光來看：孔子并沒有那么好。
《八佾第三》中，子曰：“夷狄之有君，不如諸夏之云也，”以這句話看出孔子有種族歧視，好在他只是一個學者，并非政客，他可能可以管理一塊地方，但決不能妥善治理一個國家，唐是古代繁榮時期，唐太宗說：“自古貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”，大概說的就是孔子這類人吧！
孔子殘忍而且迷信，《八佾第三》中，有：“子貢欲去告塑之餼羊。子曰：“賜也！爾愛其羊，我愛其禮”，子貢打算用活羊祭祀告朔，但孔子卻說：“我愛這禮儀”，雖然說在封建時代迷信是很正常的，但是在孔子眼里，人就是高于一切生長在地球上的生物，沒有和平共處的理念。如果孔子用活羊祭祀，在漢武帝之后，祭祀大概不會殺生了吧？
孔子還很喜歡背后產別人壞話，子曰：“管仲之器，小哉！”雖然說背后評論別人很正常，但是他的徒弟居然可以面不改色，心不跳把話寫在《論語》里，而且不只一處評論別人的好壞。這樣能算得上他自己所說的君子嗎？在《公治長第五》中，子曰：“孰謂微生高直？或氣醯焉諸其鄰而與之。”我不認為這件事是孔子親自看到的。那么就是道聽途說，這樣的人也稱之為君嗎？
孔子很偏激，原文有：“或曰雍也仁而不。”子曰：“焉用？人以口給，屢憎于人，不知其禮，焉用之，難道他的禮儀才是最好的嗎，意思是所有的.人都去學禮儀，不用去做別的事，難道他不明白，：“三百六十行，行行出狀元嗎？”
孔子對君子和小人的定義很不正確，《里仁第四》有語：“子曰，君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠。”君子懷仁德，小人懷念鄉土，若是現在所有人都是君子懷念仁德，那么去美國留學的人，就不用回來了吧？君子關心法度，小人關心實惠，那么所有的君子都能和法度扯上關系，就不用關心實惠，所有關心實惠的人都是小人嘍！
還有一句我沒弄明白，子曰：“見賢思齊焉見不賢而內自省也。”見賢思齊，是對的，但是見不賢時，只是內自省嗎？為什么不去指證出來呢？孔子認為那是別人的事，與自己無關？怪哉！
這樣的人也稱為圣人？我看只是研究禮數或者說過于迂腐罷了！在我們當今社會是很不實用的。
八年級作文 篇8
莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有這樣一段臺詞：“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應該學會對別人表現寬容……
有人說：“寬容是芬芳的花朵，友誼是它的果實。”有人說：“寬容是理解的橋梁，真誠和信賴是它的基石。”還有人說：“寬容是清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈。”我認為寬容是世間一切真親與博愛編織而成的花環。
時常聽人們抱怨：“這個世界除了爾虞我詐，就是虛情假意。”我沉默了，悵然若失。心中不停地問自己：“為何有些人總是為一點點私利明爭暗斗，吵鬧不休？難道每個人心中竟裝不下一絲寬容？春去秋來，我一天天長大，漸漸悟出一個理：只有把寬容與真誠、無私地奉獻給別人，才能得到別人的`真誠與無私；只有每個人都做到寬容他人，世界才會變得溫馨可愛！
寬容別人是理解的體現。只有理解別人，才能寬容別人。當同學無意中觸犯了你，瀟灑一笑是寬容的美態；當師長錯責你時，無須辨是非黑白，要知道他們的最終目的都是為了你好。生活中難免會有磕磕碰碰的時候，想獲得輕松就得學會寬容；想學會寬容，首先要做到理解他人。
寬容是友誼的開端。金錢買不到友誼，利劍逼不出友誼，權勢造不出友誼。惟有付出真誠與寬容，友誼才將屬于你。你也必定會陶醉于友誼釀成的醇酒中。
寬容是快樂的源泉。古希臘一位哲人說過：“學會寬容，世界會變得更為廣闊；忘卻計較，人生才能永遠快樂。”寬容可以使沉默寡言的男孩變得豪爽大度，也可以使多愁善感的女孩兒變得活潑開朗。
朋友，請拋棄虛偽的面具，脫掉沉沉的戲服，為自己編織一個美麗的花環，把寬容嵌在其中。這樣，你就會用微笑迎接。
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