五年級的作文8篇(優)
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的五年級的作文8篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
孩子和父母互相關愛，相處時總能表現出無可挑剔的融洽，總能理解對方的想法。這樣的和諧在我看來，只出現在書本上。在現實生活中，我們做不到，至少我做不到。
我以前一直這樣認為，堅定不移，直到
一天晚上，窗外的風叫囂著，風掠過樹發出呼呼的聲音。我在屋里發著呆，轉著筆，暖氣不能給我絲毫的溫暖。偌大的房間里只有我一個人，連說話都感到害怕，所以我選擇了沉默。父母又在忙，已不知這是第幾個孤獨在家的夜晚。
我知道父母在外忙，是想讓我生活得更好，每次父母都是精疲力竭地回到家里，隨便地坐在沙發上，不一會就睡著了，看著他們那瘦弱的身體，突然就想到《老王》作者楊絳描寫老王：他簡直向棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棒就會散成一堆骨頭架子
一直說不清自己對目前處境的感覺，我似乎已經習慣了，但有控制不住眼前一片模糊。我知道那是眼淚。擦干了嘴角帶點咸味的液體，我把目光胡亂丟在手邊的一本書上，上面有道題是：寫出幾則表現親情的'故事。親情對我來說是個陌生的詞語。我繼續發呆，沙寶亮的《被遺忘的人》反復在心中回響。似乎連那道題也在嘲笑我的無能。
總覺得今晚比以往心里更空虛，少了點什么，我只知道他對我很重要，卻弄不明白那是什么。我不敢想讓我心慌的東西。這時，電話鈴響了，終于明白，它就是我一直期盼的東西。我慌忙跑到電話旁，電話鈴卻停止了。上面顯示著媽媽的電話號碼。她一定認為我像往常一樣會不接電話，但又抵擋不住對我的思念才打的這個電話。我握起電話，按下回撥。這時，淚涌出了我的眼眶。
放下電話，我握筆在紙上寫下三個詞：母愛、悔悟、回報。窗外的風依然凜冽，我的心卻不再冰冷。
我走進父母的臥室，幫他們鋪好了被子。
五年級的作文 篇2
我是一本課本，我有許多心里話沒處訴說，苦悶極了，煩惱極了，只好自言自語，嘆息自己不幸的經歷。
我的小主人是一個聰明伶俐的小男孩兒，上三年級。他最愛看書。他那小小的臥室，簡直就是一個書的世界：書架上，寫字臺上，床頭上，到處都是書。就連玩具櫥里也一天天地擺滿了書……他每天看著書進入夢鄉。書，是他形影不離的好朋友，他是一個小書迷。他酷愛書，可是他卻從來不愛我這個也屬于書的課本。他只要一看見我就愁眉不展，似乎我只能給他帶來不愉快。
無論是在教室里，還是在他家里，每天，他總是不高興地把我從書包中拽出來，漫不經心地打開，無精打采地照著其中的一頁沒完沒了地抄呀，寫呀，念經似的讀呀，背呀……我都替他著急。
一個學期好不容易熬過來了，我的衣服——書皮破了，我的'身體——書頁皺了。我被小主人毫不客氣地從書包中拖出來，插放到書架下面的一個不顯眼的角落里。這時我抬頭仰視這個新居，發現書架上幾乎所有的小伙伴都比我漂亮，都比我神氣。封面比我精致，紙張比我高級，插圖比我精美，色彩比我鮮艷，語言比我豐富，故事比我有趣，知識都比我新……這時，我才明白小主人為什么不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小伙伴站在一起，恨不得跳下書架，鉆進火爐，用自己的犧牲，為小主人換來一點兒溫暖和快樂。
啊，我多么羨慕書架上的那些小伙伴啊！我多么想成為小主人喜歡的知心好朋友，陪伴著他度過那金色的童年啊！可是，誰能使我這美好的愿望成為現實呢？那些關心小主人成長的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，快來幫幫我吧，我求求你們啦！
五年級的作文 篇3
爺爺喜歡皎潔的月光，他常獨自一人坐在陽臺上，望著夜空中的明月，細細地品上一口濃茶，回味著曾經的歲月，生活的滄桑，享受著月光的沐浴。
在一個夜深人靜的夜晚，我也一個人坐在陽臺之上，仰望著空中那輪明月。那輪明月高高地掛在夜空中，小區里十分安靜，幾縷淡黃色的月光照進人們的窗戶，映在窗簾上顯得十分光亮，照在沉睡的人臉上顯得十分安詳，仿佛正伴隨人們入睡。
月光照著大樹，大樹披上了淡黃色的新衣，照在小區的路上，仿佛給大地鋪上了一層淡黃色的地毯，它掛在夜空中，為深夜歸來的人們照亮著回家的路。幾縷月光映照在我的手機屏幕上，我心想：爺爺不是喜歡月亮嗎？我可以把月亮送給他呀！我興奮地跳了起來，手機卻掉在了地上，我急忙撿起來看了看，生怕月亮會跑走了。
我看見手機還泛著淡淡的月光，我懸著的心才算安穩下來。我迫不及待的跑進房間，想趕快將那幾縷月光送給爺爺。我飛快地沖進了爺爺的臥室，我壓抑不住自己的心情，本來想大喊一聲，卻欲言又止。
爺爺睡著了，怎么辦呢？爺爺肯定是很累了，可是，我很想馬上將月亮送給爺爺呀，怎么辦呢？正在我猶豫不決時，爺爺突然醒了過來，睡眼惺忪的目光投向了我。
我走過去，十分害羞地對爺爺說：“對不起，我吵醒了您，我。”
爺爺打斷了我的話：“沒關系，你有什么事嗎？”
我欣喜若狂地把手機遞給爺爺，當爺爺接過手機時，我充滿了期待，下一秒我不禁大叫一聲：“月亮呢！”我快哭出來了。
爺爺聽了，嘴角上揚，微微一笑，親切地對我說：“傻孩子，”爺爺拉開窗簾，“月亮不是在那兒嘛。”
我擦了擦眼淚：“爺爺這月亮是我送給你的！”
爺爺笑了，笑得那么幸福，爺爺撫摸著我的'頭，我也跟著笑了。我的爺爺是慈祥的，他的臉上刻滿了歲月的痕跡，他的目光中飽含了對我的愛。
五年級的作文 篇4
從前，動物和人有著共同的語言，他們互相依靠，彼此生活著，而大熊貓卻很孤獨，因為動物和人都認為它是不祥之物，都不愿與它交往，它很傷心決定去做一件好事，希望大家都不再認為它是掃把星。
一個陽光明媚的早晨，大熊貓背著小書包，哼著歌，歡快的走進學校，可它剛要跨入教室便開始地動山搖，大熊貓左搖右晃，拼命找出口。當它離出口很近時，它聽見了其他人的叫聲，它心急如焚，如果去救其他人，自己有可能喪命，如果自己出去那么被困的人就會死，它最終選擇了去救人。它來到教室，用自己強大的身體擋住塌下來的木板，讓別的.動物逃生。突然一塊巨大的天花板砸在了熊貓的腿上，它痛苦萬分，但為了保住別人的命，它沒有叫出來，它的腿上血流如注，當最后一位動物出去后，它終于疲倦的倒了下來……幾十分鐘過去了，救護人員終于趕來了，為了找到奮不顧身救人的熊貓，在救護人員堅持不懈的努力中，他們終于把奄奄一息的大熊貓找到了。可因為一只腿失血過多只能把它肢解了。
事后，人們為了紀念大熊貓英勇無畏的精神，把大熊貓視為中國的國寶。每當有人看見它時，都會問候它幾句。從此大熊貓有了很多朋友，它快快樂樂的度過了一生。
五年級的作文 篇5
每一種鳥，都有獨特的啼叫聲。布谷鳥的聲音傳遍田野，使人想到春天來了；杜鵑的啼聲散布樹林，好像有什么哀傷；夜鶯的啼鳴，像歌聲那么動聽；貓頭鷹在深夜的號叫聲，聽起來有點可怕；喜鵲喳喳叫，清脆悅耳；烏鴉呱呱叫，刺耳難聽。
不論對哪一種鳥叫聲，人都有自己的看法和想法。然而，鳥兒啼叫不是給人聽，而是給自己的同伴聽的。人們常常設想，鳥的叫聲是不是它們的語言，相互啼叫是不是在說話？
鳥兒并沒有語言。鸚鵡和八哥在鳥類中能說會道，居然能學人話，叫出兩聲客來到六點半之類的聲音，但是，它們并不懂得自己叫的是什么意思。你問它幾點鐘了或是問它吃過飯沒有，它都一律回答六點半。根本是亂說一通。
但是，鳥的叫聲，在同伴中也有作用，它常常表示一種信號。一群烏鴉停棲在樹上，如果有一只烏鴉受到侵害，發出驚慌的叫聲，其他的烏鴉，馬上會飛走。那驚叫的聲音，是危險的信號。許多種雌鳥的啼叫，是為了招引雄鳥，雄鳥往往應聲飛來。
鳥的叫聲，引起了有心人的注意。云南雙柏縣有個叫李德發的農民，從小生長在森林里，聽慣了鳥的叫聲，懂了鳥的信號，經過勤學苦練，學會了鳥的叫聲，像真鳥叫一樣。他躲在樹林里，學著公老勾嘴鳥叫，母老勾嘴鳥就會循聲飛來。它學母鳥叫，公鳥會飛來；學幼鳥叫，公的母的都會飛來，能一叫百應。十年來，他用這個方法捕捉了四萬多只害鳥。
大自然啟發我們去應用鳥聲。法國的動物學家，曾經把烏鴉的各種叫聲記錄下來，編成了一部烏鴉語言詞典。比如，在樹林里，他們把烏鴉拼命掙扎的聲音從擴音器播送出去，只不過二十秒鐘，成群的烏鴉全部飛起，黑壓壓一大片，像一團烏云似的.飛走了。應用這種方法，可以從田地里把烏鴉趕走，免得它們破壞莊稼。
椋鳥往往偷吃櫻桃，即使保護得很好的櫻桃園，也有10%到15%的櫻桃被偷。德國科學家用錄音機把椋鳥受害后慘叫的聲音錄下來，播送出去，椋鳥嚇飛了，櫻桃園得到了保護。
人不但善于應用鳥的叫聲，也會利用昆蟲和魚的聲音。上海有位老太太學蚊子叫能把蚊子招引過來，然后舞動涂了肥皂水的洗臉盆，蚊子一來就粘住了。黃花魚也有叫聲，聽起來有嘩啦咯咯哥羅三種聲音。有經驗的漁民，聽到叫聲，就能分辨出海里的黃花魚是多是少，向什么方向游去，當聽到黃花魚浮游在海水上層，就是拋網捕魚的時候了。
像錄制鳥的叫聲一樣，魚的聲音也可以錄下來。把某種聲音錄下來后再播放到海里，魚聽到后，便都游了過來，聚集在一起，這時拋下網去，很容易一網打盡。
五年級的作文 篇6
今天老師對我們說準備好資料中午開辯論會講的是“開卷有益”還有“開卷未必有益”，我們組在寫資料我寫的是日本有很多的小說，尤其是恐怖小說我們因為很少見到那些小說所以我去網上找，我找到了說的是日本最多但是資料不夠充足所以我就沒去找，辯論會開始了我們小組一直寫資料，我當時很慌不知道干嘛，我也開始寫說的是“日本有很多的恐怖小說，有一些小孩沒有辯論能力，會學書上的那些殺人行為，我覺得開卷未必有益。”
第一場辨論，正方：張xx組，反方：劉xx組，劉xx組一上臺就開始了講解了“開卷未必有益”的道理，講解結束，到了張茗集組，他們組也開始辯論，可劉詩盈組跟弓箭似的.一直問問題，張xx組一直接不上來敗在了戰場上。
第二場辨論會也開始了，正方：許xx組，反方：我們組，許xx一直在那講，我看見詹xx想接話結果一直給陳昕搶話，當時那就像菜市場一樣吵來吵去，當時我愣住了不知道誰獲勝了。
當時老師很高興說了，“這次辯論會開的很順利。”
五年級的作文 篇7
嗨，親愛的人類朋友們，你們好！初次見面，你們一定還不太認識我吧。別看我的名字上有一個“魚”字的偏旁，你們就會認為我是屬于魚類的吧，其實我是胎生動物，體型很大。你們肯定覺 得非洲大象要比我大，其實，我比非洲大象要大的多呢！我的體重是非洲大象的30倍左右。
我們的舌頭就有3米厚，就是讓姚明站在我的嘴巴里也碰不到我的上腭。四個人類朋友們如果在我的嘴里圍著桌子看書，也顯得很寬敞。我們鯨的家族里最大的成員也有十六萬公斤重，最小的也 有兩千公斤重哦！
我們家族里面的成員們一般分為齒鯨、須鯨兩大類。須鯨們主要吃蝦和小魚，它們在海上游時，邊游邊長大嘴巴，把小魚小蝦們連同海水一起放入嘴里，把海水濾出后就把小魚小蝦一同吞進肚子 里。
我們的.潛水能力非常強，一般小型的齒鯨可以潛至100——300米的水深處停留4——5分鐘，長須鯨可在水下300——500一個小時，最大的齒鯨能潛至千米以下，并再水中持續兩個小時之久。
我們家族里也有壞人，那就是——虎鯨，它們以體魄健壯、性情兇狠而聞名于世。虎鯨們非常喜歡吃我們家族里須鯨的脂肪，所以，它們的英文名字叫“殺人鯨”。我們家族里面的成員都不太喜 歡它們，不太喜歡和它們一起嬉戲和玩耍。
親愛的人類朋友們，現在你們應該明確的了解我們鯨了吧，我希望能和你們做最好的動物朋友！
五年級的作文 篇8
我們班就像夜空中的44顆星星，每一顆星星都是與眾不同的，每一顆星星都有各自的光彩，各自的特點，但其中那顆異常奪目的星，叫做“陶元琦”。
陶元琦是我班公認的體育小達人，她在體育方面可謂是樣樣精通，而且每樣都不賴，她還被選如學校田徑隊。
前不久，我們考了400米跑。每十人一組，分為四組。最先考試的，是陶元琦一組，我心里念叨著：這次肯定又是陶元琦第一，果然不出所料。只聽鎖老師的哨聲一響，她就像豹子一般快速跑著。只見她腳底呼呼生風，雙臂快速擺動，從一開始就把其他人都甩在了后面，讓人覺得這次考試就像豹子與貓之間的賽跑一般，雖然“貓”跑得也挺快的，但終究還是敵不過“豹子”。而且這位“豹子”的成績竟比滿分還快了4、5秒，這個成績不得讓“貓們”甘拜下風。在每年學校運動會上，長跑、短跑、接力跑這些與跑有關的項目上都能看見陶元琦的'身影。
陶元琦不僅跑步速度快，而且跳繩成績也是無人能比。記得有節課上，老師選了些同學參加班里舉行的一個跳繩比賽。結果陶元琦依舊得了第一，而且她的成績比男生組的第一名還要多了整整24個。陶元琦跳的時候，只見她雙手不停地甩，腳不停地跳，根本沒停歇過幾次，一秒鐘能跳2、3個，就這樣，她取得了173次的好成績。
這就是我們班傳說的那顆異常耀眼奪目的星——“陶元琦”。
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