八年級作文9篇(精品)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的八年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
既然冬天到了，春天還會遠嗎？
----題記
一個月前入了冬，望著一日比一日昏沉的天空，一天比一天厚重的衣服與直轉零下的溫度，不禁擔心起家鄉的櫻桃樹。
三年前搬了新家，父親覺得門口光禿禿的便移了一顆櫻桃樹苗載到了門口。
已經一周多了，但小樹苗仍如剛入土般搖搖欲墜，大風一起，作勢要倒，甚是可憐。第二周第三周仍是如此。難道那小樹苗已經死了嗎？我不禁猜想。但我仍每天抱著一絲小小的希望早起都去看看它。但它似乎毫不領情。父親也覺得奇怪：“要不把它拔了吧！定是死了，如此可憐的樹苗立在門口，很是不吉利！”我極力勸阻父親：“它定是還未扎住根，等扎穩后，一定會長成參天大樹。”父親拗不過我，只好作罷。我心底的希望也在一點點的耗盡。
真正的奇跡出現在兩個月以后，枝干開始變得挺拔，葉子逐漸增多，雖不易察覺，但足以令我欣喜。漸漸的，土壤吞噬了露在空氣中的根，枝干開始粗壯，我心中狂喜，父親也甚是吃驚。于是我便每天在它旁邊與它同坐一齊，我看著書，它遮著陽。
正值春季，樹苗開始冒出了花骨葖兒，我興致勃勃地每天數著那一個個含苞欲放的花骨朵兒，花兒隨之增多，我的心情也隨之愈發輕快。它在和煦的春風里綻放著，無日不迎風弄姿。
見入夏，那小樹苗雖不算參天，但也已經發展成了一個可以承載小孩重量的大樹。花瓣漸無，綠葉增多。我總習慣找出兩片花瓣夾在日記本內，一片最早開的和最晚開的'，頗有深意。
綠茵茵的樹木愈發挺拔，像一顆發光的綠寶石鑲嵌在一副田園風光之中，煞是惹人憐愛！它已經可以任人在它的保護下乘涼，倒也成了盛夏傍晚的一道風景線。
秋季的收獲可想而知，是的，它已經在我的悉心照料下為村落里的人們送去了甘甜，送去了祝福。秋入冬，它開始落葉，我沒有去打掃，反而是將落葉全堆在了它的腳下，因為那是它活著的象征，葉子見證了它如何九死一生，重新扎根。
冬天去了一趟遠房親戚家里，很久后才回來，去時卻忘了給小樹穿衣。一到家后看到那原本挺拔如士兵的樹木現落寞地像極了一個傴僂的老者。顯得那么飽經滄桑。看那樣子是死了吧！我傷感道。父親安慰：活到現在已經實屬不易了！我悵望灰天，看著漸漸模糊的天空，幻出它結果時的樹影。
我傷感了許久，難到生命如此容易被打敗？那人們還要不要堅持呢？我思考著。為什么天地萬物皆相同，卻如此不公？
又是一年初春景，不經意間看到樹上冒出的新芽，淚水頓時如潮水般洶涌襲來，但我卻笑著跑了過去，定定的望著它，它如初生的嬰兒般在風中對我揮手。生命不是這般的脆弱，它此時的枯萎只為彼時的絢麗，它是強大的！
想到這，我放下了心，相信我的櫻桃樹，會如以往那般笑著在風中起舞，也在我心里起舞。那鍥而不舍的精神將會成為我的動力，笑對未來，一路向陽！
八年級作文 篇2
正如“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”一樣，這個世界上也不會再有另一個我。作為一個獨一無二的個體，我可以自豪地說：“我就是我！”我就是我，沒有你小橋流水、桃紅柳綠的萬種魅力，也沒有他馳騁疆場、縱橫江湖的豪情，但我有藍天般寬闊的視野，白云般飄逸的思想，鳥兒般輕盈的歌唱，雄鷹般不息的志向。既不自傷于自己的卑微，也不妒嫉別人的高尚，每個人都有屬于自己的一片天空，我要做的就是，展開翅膀，在自己的天空上自由飛翔。泰戈爾說：鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。每個人，任何事物都有自己的優劣勢，事物的特殊性就如此。在選擇別人的優勢和拋棄自己的劣勢之間，我選擇本色。牡丹雍容，荷花冰潔，梅花傲骨，蘭花素雅；黃山奇，華山險，泰山雄，峨嵋秀；北國萬里雪飄，江南草長鶯飛，塞外駝鈴聲聲，水鄉牧笛裊裊……你能說荷花不比牡丹，蘭花不如梅花？
你能說華山不比黃山，峨嵋不如泰山？你能說江南不比北國，牧笛不如駝鈴？世間萬物各有各的魅力。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”大自然這萬物的主宰，創造了人類和自然這兩個龐大的和諧體。作為其中的一分子，沐浴著溫暖的陽光，品嘗著清涼的甘霖，感受著蒼穹賦予的美景，一個獨立而高貴的個體，我，難道再去抱怨得到的不夠？“真正的`美玉總是存在瑕疵，只有贗品才完美得令人無可挑剔。”這真是一句發人深省的格言。優點正如順境一樣占據了我們的半生，而那些缺點卻也能給生活帶來奇異的色彩，正如逆境在生活中不可缺少一樣。對于我的缺點，我喜愛這些無傷大雅的瑕疵。雖然有了它們會讓我顯得驕橫，甚至有些欺人，但我會恰當的運用，讓“驕橫”和“欺人”也有些“可愛”或“戲謔”的意味，有了這些缺點，我才是我；不拋棄這些缺點，因為我就是我。我就是我，從容地面對生活，堅強地面對挑戰，理智地面對人生。
八年級作文 篇3
黑夜無風，月光灑向大地，照亮黑暗中的影子，銀色的大地上，站著失落的人兒。——題記
寂靜的河畔，路燈點綴著天空，河水平靜得像個深淵，只是偶爾泛起粼粼漣漪。橋上，車燈飛馳而過，劃過美麗的直線，無限的延長，消失在不可邂逅的遠方。情侶站在橋欄邊，依偎著，喃喃私語。我從橋上走過，遠方高樓的窗子里閃著旖旎的燈光，排列成好看的圖案。
我想天堂一定不像人們描述的那樣美好，它寒冷、寂寞，悲涼充斥著整個天堂，那兒沒有美麗的愛情。我伸出雙手，想接住嫦娥灑下來的思念，他混著月光從指間滑過，很柔和的，像是怕驚擾幸福的人們。月光灑的遍地都是，于是人間有了思念這個又苦又澀的東西。
憂傷思愁黃葉落花似的從眼前掠過，冰涼涼的，幾道黃昏的余輝寫下，透過淡藍的水面，照的眼睛里一片金黃。點點滴滴，迎著窗前的燈光，折射出濕濕的光，在氤氳的空氣和迷離的夜氣之后，一點點黃暈的光泛濫開去，隨著思念消融化成風。
輕輕帶上耳塞，把音量調低，在接近零點的時刻按下播放鍵，憂傷而淡定的`中性音寂靜降落，忽男忽女毫無痕跡的轉音，漸漸揚起的那幾個鋼琴鍵下的琴聲的單純重復……
運出飄來淡淡的梔子花香，花苞慢慢張開。幽香，是思念的味道；花瓣，是思念的人兒；露珠，是思念是落下的眼淚。花瓣一片片的掉，人們一個個離去……
我要帶走一朵梔子花，我要把我們的思念帶走。
八年級作文 篇4
“這就是，愛！這就是，愛……”伴隨著這美妙的旋律，我又一次沉醉了。曾以為這個社會是那么的無情冷漠，曾以為鋼筋和泥土的混合建成的高樓大廈阻隔了人們的溫情。然而，一次又一次的精神洗禮，喚醒了我沉睡的心靈。因為有愛，所以人間幸福無邊。
曾經有位圣人，他因事務繁忙，所以去乘火車晚了。他急急忙忙的登上火車，門也剛好關閉，沒想到他的鞋子被門夾住掉外面了，然后他毫不猶豫的低下頭，把那只鞋子也脫了，從窗口扔了出去。旁邊的人都疑惑不解，那位圣人平靜的說：“如果一位窮人經過這里，那他就會撿到一雙鞋子，而不是一只。”是啊！如果每一個人都能隨時隨地的.想到幫助和關愛那些貧苦的人，那么這個世界將會更加美好，因為，這就是愛。
曾經在雜志上看過這樣一則故事：一只蝎子掉進了水里，一個人想去救它，便將倆個手指伸下去。蝎子蟄了他一下。那個人猶豫片刻，再次將援助之手伸向那蝎子。蝎子又蟄了他一下。第三次，那個人毫不猶豫的再次將手伸了下去，于是蝎子得救了。蜇人是蝎子的天性，而愛卻是人類的天性。其實愛是那么的簡單，不需要山盟海誓的豪邁，也不需要虛情假意的信任，只要我們足夠慷慨，充滿真誠。
現在，時代涌現出一個又一個楷模，他們用愛譜寫出美妙的音符，他們用愛編制一個個美麗的花環。洪戰輝，風風雨雨十二載，稚嫩的雙肩，擔負著整個家園前行，照顧菲菲，不離不棄；年輕勇敢的戰士，面對洶涌冰冷的洪水，望著苦苦掙扎的任夢，挺身而出。他們面對危險，面對困難，沒有選擇逃避，因為，這就是愛，他們的精神給那些麻木的人以警醒，他們的事跡給那些自私的人以重擊。
從那美妙的音樂中轉醒過來，走到窗邊，望著那散發著溫暖陽光的太陽，心中不免感慨萬千：是啊！如果沒有愛，那我們這個社會將會變得昏暗，但是，在那昏暗的角落里，總會有幾束明亮的光芒，讓這個昏暗的地方變得明亮起來，因為，這就是愛。
八年級作文 篇5
我家有一個陽臺，面積不是很大，大約兩個平米吧。陽臺朝南，暖暖的陽光能直直地照射進來。陽臺下面是一條巷道，東連先鋒街，西接西門井，涼爽的巷口風徐徐吹拂，每當空閑的時候，站在陽臺上呼吸新鮮空氣，有一種沁人心扉、好不舒服的感覺！
陽臺上有兩盆叫不出名的花，其中一盆卻從來就沒見過開出花來，可能那是一種只能生長葉子的小樹吧。有一次，我不小心把它的枝桿弄斷了，那折斷的枝桿散發出一種清涼且有點刺鼻的氣味。另外那盆其實也不知道叫什么花，綻放的花非常漂亮，就是枝葉太少，給人紅肥綠瘦的感覺。那天，媽媽去陽臺晾曬衣服，嫌花盆那些枝枝葉葉礙事要把它們扔掉，爸爸覺得可惜不同意，就把枝葉剪掉了，說：“這樣總不擋你曬衣服了吧。”但媽媽偏以為它既礙事又招來螞蟻蚊蠅，還是把花盆當做垃圾一樣扔掉了。花盆沒有了，陽臺少了一點裝飾景觀，但陽臺的空間擴大了，螞蟻蚊蠅也少見了，所以我最后也認同了媽媽的.做法。
放學回家以后，我一般都會在陽臺看書，因為陽臺上非常的亮麗，特別是早上那里出奇的安靜，看書的效果也就更好。平時我還會在這里做一些自己喜歡的事情，記得我曾經養過一只小烏龜，它被裝在一個玻璃瓶里，擱放在我的書桌上。過了一段時間，我發現它總是無精打采的樣子，于是便把它放到了陽臺曬太陽，沒想到它那小家伙一下子就變得活蹦亂跳的，原來小烏龜也需要陽光，需要新鮮空氣，需要自由的空間啊。
我家這個小小陽臺還真是個豐富的天地，它是我休息、讀書、活動的地方，是我的樂園！
八年級作文 篇6
小時候，不知道什么煩惱，似乎也就沒有煩惱，也許是爸爸媽媽把一切都承擔了了吧！
小學幾年，風平浪靜，老師為我撐“傘”，同學們為我擋“風”，我這顆小草在精心的呵護下，茁壯成長。
直至有一天，我才發現，其實我并非沒有煩惱。我考試成績沒爭到第一，參加奧數數學競賽落榜……
然而，我真感到煩惱的，是有次考試我的成績沒進前十。父母沒怪我，老師沒批評我，同學們更是真摯地鼓勵我。我“摔”倒了，沒有流“血”，但那個“青紫塊”卻叫我更疼。我沮喪，我自責。我開始感到，考試成績沒進前十并非是那么輕飄飄地就可以遺忘的。我辜負了那么多人，我對不起老師和父母的辛勤教育。我向父母哭泣，他們只問我：“婷婷，你努力了嗎？”
現在，我初一了，站在了人生又一個起跑線上。我將面臨再次的煩惱。如今我是為了下次的半期考試而煩惱。面對著那上次月考不盡人意的成績，心里不經意地連著打起了問號：“半期考試會考好嗎？考不好回家怎么交代？老師會不會批評我……說實話，心里真沒底兒！我不想再嘗試摔跤不流血的滋味了。我真不明白，人為何要長大，為何一定要跌跌撞撞才能長大？
成長的煩惱細細數來，就如夜空的星斗一樣，數不完，言不盡。孟子告訴我們：“生于憂患，死于安樂”。大概人生就是注定要在煩惱中進取的.吧！
但是，我不會為失意而煩惱，更不會為煩惱而煩惱。我，是我煩惱的主宰！
讓我踏著時代的節拍，去挑戰我那接踵而至的煩惱吧！
八年級作文 篇7
除世界杯外，平時一般是不看球的。
20xx年6月13日早上4點的巴西世界杯揭幕戰，是東道主巴西隊對陣歐洲勁旅克羅地亞。早上3點20分，手機鬧鐘響了起來。關掉鬧鐘之后便打開電視機，抱著鋪蓋去沙發上去看比賽。
早上3、4點，正是最好睡覺的時間，躺在沙發上，眼睛總是想閉上，不想掙開，不知不覺地又睡著了。直到比賽開始球場上和解說員的聲音自己從睡夢中重新喚醒。這才仔細看雙方陣營，攻防情況，這才認得巴西隊十號內馬爾。大約十分鐘的那個巴西隊6號自擺的烏龍球，讓我記做了那個6號，而且替他感到不幸和擔心。
內馬爾身體壯實，控球能力強，揭幕戰上的個打在立柱上彈進網窩的地滾球和那個點球，展現了內馬爾的進球能力。
巴西隊的第4個進球（算上烏龍球）是個捅射，進得也很漂亮。
面對強大的巴西球，克羅地亞找的是防守反擊。一心想著力保球門不失。巴西隊送出的那一記烏龍，很快就被收一個點收了回去，雙方又在一個起跑線上了。
內馬爾的第二個進球，讓整個巴西隊放開了手腳。直到三比一墊定勝局。
本場揭幕戰，打得不沉悶，讓球迷們感覺到了時間過得快，精彩。
中途還睡著過，夢見自己搭著魚具包去釣魚，河邊上沒有了位置，便去一個黑黑的山洞。彎腰時，不小心空錢包掉地上了，看不見，便去洞外的摩托車上的漁具包拿手電。而摩托車上的'魚具包卻不在了。這才想起洞里面還有一個乞丐，怕他把我的空錢包拿走，便慌忙進洞看住他，空錢包果然在他那里。
盡管睡著了，但都沒有錯過每一個進球。
早上從床上起來的時候，頭腦里面還裝著漁具包丟了的失落感。直到看到漁具包并沒有跑出自己的視線，還靜靜地趟在電視柜邊上，客廳的一角。
八年級作文 篇8
掌聲，在你成功的時候，能給予你再創造的活力；掌聲，在你失敗的時候，能給予你奮進的動力。因此，掌聲給我帶來了無窮的力量。
在一次班會課上，老師為第二次月測獲獎的同學頒獎。老師先為獲得三等獎的同學頒獎，每當老師念到一個名字的時候，教室里就會響起一陣陣掌聲，而且掌聲變得越來越響亮。我在這次月測中獲得了一等獎，我期待著老師念我的`名字。好不容易才等到老師為獲得一等獎的同學頒獎，我的心情也隨之變得越來越緊張，手心都冒出汗來了。終于，我聽到了老師念我的名字，教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲，大家都向我投來了羨慕的眼光。當我在同學們的掌聲中從老師的手中接過獎狀的時候，我的心情突然平靜了下來。因為這掌聲似乎告訴了我，今天的成績已成過去，今后還要再接再厲，爭取更加優異的成績。
在一節語文課上，老師要求我們認真閱讀一篇課文，然后回答黑板上的問題。老師說，我們要回答黑板上的問題有一定的難度，所以，我們必須細細品讀，認真思考。我按照老師的要求去做，仔細閱讀課文，然后思考著那幾道問題。時間一分一秒地過去了，我絞盡腦汁，還是不能完整地解決那幾道問題。意想不到的事情發生了：老師竟然第一個叫我回答問題。我呆呆地站著，腦筋卻飛快地轉著。課室里的空氣窘得令人窒息，突然，一個掌聲響了起來，打破了課室異常的安靜。我抬頭一看，原來老師給我鼓掌。接著，同學們也不約而同地為我鼓掌。我被老師和同學們的掌聲深深感動了。因為感動，我靈感突發，完整地回答了問題。
經過這件事，我對掌聲有了新的認識：掌聲可以讓我感動，掌聲可以激勵我奮發向上。我堅信，我今后會有更大的進步，因為，我擁有了掌聲的力量。
八年級作文 篇9
每個人都有不一樣的一天，歡樂的一天，難過的一天；驚奇的一天，普通的一天；令人驚悚的一天，令人捧腹大笑的一天。無論是什么事，都埋沒不了，我對那一天的回憶
那一天我們偷偷竊竊的走在教室屋外，偷偷的說：“哎，你們買了什么東西？”其中一個笑呵呵的小聲說：“我買了糖、爆米花和可口可樂，還順便從家拿了幾個小橘子，你們呢？”“我嗎，我買了一些零食，也從家拿了一小袋的小橘子。”
我嚴肅且鄭重的說：“今天的事誰也不準說出去，也不準讓語文老師發現！否則，你們都知道后果是怎樣的！哼哼！”那幾個人異口同聲的說：“Yes，Sir！”
下午前幾節課，我們出奇的.安靜。雖然幾位代課老師是不同的一節課來的，但是，他們說的話的含義竟出奇的相同：“這是我們五年級一班嗎！？怎么教室里這么安靜！？難道改邪歸正了嗎？恩，值得表揚！”我們只是笑了一會兒，其他的什么也沒說。
直至最后一節自習課課前，我們才沸騰了。“兩節課沒說話，可憋死我了，下節課一定要鬧個天翻地覆！”“下節課就要瘋狂啦，一定要爽一下！”
只見一個個的同學把買好的零食全放在講桌上，也有一些人一邊忙活著掛氣球，一邊和其他同學耍嘴皮子。還有一些人左手拿氣球，右手拿小刀或針。而我們班長則把一個小蛋糕放在講桌上，然后跑回座位。
隨著一聲語文老師來了，大家都已把教室布置好了，都慌忙跑回自己的座位。
這時，我們的心，都牽在教室門上了。隨著教室門打開，我們的心也砰砰跳。當看到我們語文老師 ，我們又沸騰了。我們的叫喊聲、幾聲氣球爆炸聲和著依據老師生日快樂，跳躍在我們心間。
老師看著講桌上的零食和蛋糕，欣慰地說：“謝謝你們了！大家一起吃吧。”我們再次沸騰。那一個自習，是我們與老師共度的一個歡樂的時光，一個專屬于老師的時光。
我不知道哪天發生過什么重大的事，但我知道那只是普通的一天；我不知道那天是幾月幾號，但我知道那只是一個普通的星期五。
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