四年級作文

[合集]四年級作文9篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的四年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文 篇1

　　隨著時代的進步與社會的發展，英語學習的重要性已是不言而喻。對于眾多望子成龍、望女成鳳的父母們，幼兒英語學習是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發展的關鍵期是在6歲以前。這一時期，如果對幼兒進行良好的語言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語言功能就能得到比較充分的發展，使其一生受益。相反如果錯過語言萌發增長的關鍵時期，再多量的刺激也難以達到充分發展的水平。

　　根據有關言語神經生理機制的研究，認為4～10歲是開始學習外語的最佳年齡。因為在年齡幼小時，左腦引起的失語癥，可以靠右腦機能來彌補，年齡大些后，左腦損傷引起的失語癥就無法補救，這說明，兒童時期的大腦機能有較大的可塑性。所以，這一時期幼兒是有能力學習外語的。兒童從6歲起，其辨音能力、認知能力、語調和語音大體上已開始退化。日本著名幼兒教育專家也認為0～6歲是語言發展的最佳時期，處于這一時期的幼兒有形成兩個以上言語中樞的可能性。若在最佳時期只接受母語的刺激，那么，母語中樞以外的言語中樞就逐漸退化。兒童進入學齡后，母語中樞已形成一整套固定的控制模式，這時再學習第二種語言，母語中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對幼兒進行第二語言的教育，其潛力和發展是無限的。

　　而且，幼兒英語學習還有利于兒童各方面的均衡發展。因為幼兒英語學習是一種積極的智力活動，對幼兒的語言、認知發展，無疑起到促進作用。在幼兒英語的學習中，教師通過設計各種各樣的教育活動，讓幼兒在輕松自然的.氛圍中積極愉快地學習口語，形成初步的語感，激發幼兒學習的興趣和好奇心，為幼兒進入小學、初中認讀階段的學習打下良好的基礎。同時在英語的學習中還能培養幼兒的語言表達能力與交往能力。另外，幼兒英語的學習不單純是語言知識的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個性、習慣的培養。通過英語的學習，可以在增長幼兒知識、開闊幼兒視野的同時，促進其個性的全面發展，因此，實施幼兒英語教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的發展。

　　那么，作為父母應如何對自己的孩子進行成功的英語教育呢？

　　首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個英語氛圍良好的。只有讓孩子在一個輕松自然的自然英語環境中生活成長，在潛移默化中接受學習熏陶，才能夠真正的學習好英語。其次，要為孩子學習英語創造良好的家庭氛圍。因為對于適齡兒童來說，除了學校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應當盡可能的將英語中的一些日常用語融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語教學的作用，又可以使孩子產生對英語學習的興趣，使英語更融入生活，更容易被其接受。

四年級作文 篇2

　　暑假就要過去了，外公決定讓我臨開學前剪一次頭。

　　29日上午，外公給我十塊錢，說：“李昊洋，去小武發藝剪頭去。”我答應了，急急忙忙地來到小武發藝。剛進門，見一位阿姨在染發，旁邊還有一位叔叔在等。今天理發的人怎么這么多？我等了二十幾分鐘，還是沒輪到我。于是決定去別的理發館。

　　我來到了另一家發藝，剛巧沒人，就在這里剪起來。可不知，這時外公正在小武發藝找我呢。外公在附近的.小巷里找了我三圈，還回家一趟結果還是沒有找到我。

　　當我舒舒服服地從這家發藝里出來時，只見外婆滿頭大汗地趕來。我感到非常慚愧。這是我頭一次獨自去理發，竟給外公、外婆帶來這么大的麻煩。

　　通過這件事，我以小記者的身份提醒大家，在改變自己的行蹤前，一定要告訴家長。

四年級作文 篇3

　　大年初一，是我盼望以久的春節，外面到處是張燈結彩，喜氣洋洋的一片。

　　我和爸爸到爺爺家去拜年。開門迎接我們的是爺爺，我便對爺爺說：“祝您猴年大吉，萬事如意，恭喜發財，紅包拿來。”說完，爺爺哈哈大笑得拿出紅包給了我，然后便對我說：“我也祝你學習進步，天天開心!”這時，我心里樂開了花。

　　隨后我看見了穿著盛裝的`小妹，我便對她說：“祝小妹越來越可愛，越來越漂亮!”小妹聽后高興的給了我一個大大的擁抱。

　　吃飯了，親朋好友們歡聚一堂，津津有味地吃著美味佳肴。互相說著新年的祝福，真是其樂融融!

　　拜年真快樂，過年真好!

四年級作文 篇4

　　童年是金黃色的沙灘上那閃閃發光的貝殼，貝殼中裝著幼稚的事件，自從進入了多彩快樂的校園，我喜歡上了那屬于我們自己的節日——快樂的“六一節”

　　六一節是我們自己的節日，所以我們早早準備了節目，六一節這一天，同學們改變了自我，在校園里看到的`都是化了妝的同學，都是穿著漂亮衣服的同學，。所有同學都十分期待登臺的時刻，隨著時間的流過，登臺時刻終于到了。燈光照耀著舞臺，同學們在臺上像一只天鵝，想在天空中自由飛翔，跳舞的同學，擺動著那美麗的舞姿，散發出天真的味道，唱歌的同學，向我們展示出自己響亮的嗓音，讓同學們感受到藝術的魅力，演小品的同學，投入到自己的角色中，給大家帶來了無限的笑聲。時間一點點地過去，該到我們班表演了，同學們一站出來，就是那么有精神，小皮鞋發出陣陣響聲，加上那娓娓動聽的音樂，更是舒服。我們班這次的表演共有二十人，我們班的節目是唱歌、跳舞，我們是跳現代舞，跳的時候同學們投來了羨慕的目光。跳完后，同學們給了我們雷鳴般的掌聲，那是同學們五個星期的努力。同學們表演完后，都長嘆了一口氣，心想：終于驚心動魄的時候過去了。

　　太陽已經向我們揮手，我們的笑聲依然留在校園里，多彩的校園，留下了我們童年的歡樂與笑聲。

四年級作文 篇5

　　我的家鄉——閬中，是全國歷史文化名城，也是國家優秀旅游城市。閬中的熊貓樂園剛建成不久，很多游客都喜歡到那里去玩，我也非常期盼到那里玩。

　　在我生日那天下午，爸爸、媽媽帶著我和我的好朋友羅舒涵、楊柏榆到熊貓樂園去游玩，我和好朋友們都高興極了。

　　我們來到熊貓樂園的大門口，只見進門口前的廣場上雕塑著一只漂亮的大功夫熊貓，正在那里向游客們展示著它的“絕世武功”。它的四周圍繞著許多小功夫熊貓，它們形態各異，栩栩如生[注：栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。]，有的調皮，有的憨厚，可愛極人。大門左側有一座像城堡的房子，那是售票處，我們在那里購了票，就開始進園游玩了。

　　進園后有一條長長的迎賓大道，大道兩旁雕塑著許多功夫熊貓，它們穿著各式各樣、五顏六色[注：形容色彩復雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的衣服，拿著不同的武器，表演著不同的武功，熱情地歡迎游客們的.到來。許多小游客還站到它們面前，擺著它們的樣子，在那里開心地拍照。

　　我們走過迎賓大道，就來到了“空中飛人”。這個游戲很好玩。我們情不自禁[注：禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地坐到“

　　空中飛人”的座椅上，系好安全帶。游戲開始了，我剛開始有點害怕，手緊緊地抓著座椅扶手。“空中飛人”轉了兩圈之后，我就不再害怕了，我伸開雙臂，像小鳥一樣展翅飛翔……

　　我們玩了“空中飛人”，就來到了鏡宮。鏡宮整個屋子，是由鏡子迷宮、斜屋、時光隧道三部分組成。我們首先穿越鏡子迷宮，迷宮通道兩旁密密麻麻立著鏡子，通過反射，鏡子里也有著很著通道，讓人眼花繚亂[注：繚亂：紛亂。看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復雜，無法辨清。]，分不清那里是真正的通道，那里又是反射的通道，如果不認真分辨，頭就會碰到鏡面上。我們小心翼翼[注：翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。]地穿過鏡子迷宮，來到了斜屋。斜屋的地面西高東低，坡度很大，而且整個屋子還有點晃動，人在里面總是走不穩，有趣極了。令人不可思議[注：原有神秘奧妙的意思。現多指無法想象，難以理解。]的是，斜屋里水槽里的水總是往高處流，凹槽里的鐵球總是往高處滾，擺鐘里的時針總是逆向著走，神奇得不得了！我們感受到斜屋的神奇魅力之后，就開始穿越“時空隧道”。“時空隧道”就是在黑屋子中間懸空吊著一座晃動的小橋，四周閃爍著“星光”。走在晃動的小橋上面，就像置身在時空隧

　　道里一樣，讓人體驗到科學的神秘。

　　我們離開了神奇的鏡宮，就來到了可怕的鬼屋。一進鬼屋，就看見從墻壁里鉆出可怕的“鬼”。有一只“鬼”，穿著白衣，披著長發，吐著舌頭，滿臉是血，向我們點頭躹躬，而且還發出恐怖的聲音，嚇得我兩腿打抖，雙眼緊閉。我死死地拽著媽媽的衣角，戰戰兢兢[注：戰戰：恐懼的樣子；兢兢：小心謹慎的樣子。形容非常害怕而微微發抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。]地走出了鬼屋。

　　熊貓樂園里游戲項目不僅好玩、刺激，而且還很神奇。好看的、好玩的還很多，看也看不完，玩也玩不盡，希望你有機會親自到熊貓樂園來細細游玩

四年級作文 篇6

　　最后一節課，老師的滔滔不絕與空中的雷聲交織在一起，我引頸望望窗外，飄潑大雨正無情地摧殘著大地。遠望著校門口的一排排轎車，我很焦慮，多么希望他不要來啊！

　　老師在講臺上講些什么已記不清楚，事實上是根本聽不進去。再次望望窗外，還好，他沒有來，我長長地舒了一口氣……

　　下課鈴響了，我一拎書包，飛一般沖出教室，一頭鉆進茫茫的雨中。雨水迅速地澆在身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來。“兒子！”一個聲音把我從“夢”中驚醒，循聲望去，他來了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無規律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。“爸爸來遲了，對不起，快帶上傘，爸爸送你回家。”他慢慢地說。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車里的同學肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的痛。他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還

　　有事先走了，你自己乘車回家吧。”說完，就跨上車，伴隨著“吱嘎”的聲音消失在大雨中。他站過的'地方，只有密密匝匝的雨滴和還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來不吸煙的……

　　我的淚水已無法控制，模糊了雙眼，他是我的父親，寒酸改變不了深深的父子情啊！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起……

四年級作文 篇7

　　那個夜晚，安詳而靜謐一個女孩靜靜地坐在教室里，隨意翻看著書，還時不時停下思考。

　　那個女孩便是我。正準備著月考的我，心情莫名的平靜，靜得像一汪藍藍的水，靜止著，動也不動。四周一片沉寂，只有寫字和翻書刷刷的聲音。我就這樣度過了一個平靜的夜晚。

　　次日，月考。我從容不迫地思考著，再拿筆寫下答案，一切似乎都如此順暢。

　　鈴聲響起，月考結束了。我的內心有如一汪波瀾不驚的海水，忽地涌起了滔天巨浪，同時也有一塊巨石落入海底。

　　我一直很不安。只要聽到別人提了一句月考，心便會猛地吊起，豎起耳朵仔細地聽著那個角落的動靜。下課的時候，我總要在座位旁不停地踱步，心中一直充斥著煩悶。好不容易平靜下來，有時，腦海里會忽地蹦出一個莫名其妙的念頭使我又重新神經緊繃。

　　一門門成績都陸陸續續公布了。每次課代表抱著一大疊試卷來到教室時，總會有一大群人蜂擁而上。我盡管不想知道自己的`成績，但實在按捺不住心中的好奇，隨著人群擁上去了。

　　得知成績時，或懊惱，或難過，總之心情還是沒有放松下來。我不停地追問別人的成績，大有一副要記住全班同學成績的樣子，固然我知道這是徒勞的，但我卻沒有放棄。

　　就這樣，五門成績都公布了，年段排名卻遲遲不出。我愈發緊張了，不知為何，我總覺得這次考試我會考砸。于是，我就這么著急又擔憂地度過了一天。

　　又一天過去了，我更焦急了，整日都掛著一張憂愁的臉。終于，一張印有總分和排名的紙悄無聲息地來了。

　　我一眼就看到了我的成績。哈！也不算差！我一下子如釋重負，心情就在一瞬間變得輕松愉快了。

　　人們往往會對于未知的事情擔憂，但其實大可不必。像我，對月考無比緊張，但結果不還是挺好的嗎？放寬心，讓自己放松下來，真的不必讓自己那么累！

四年級作文 篇8

　　今天晚上，我和爸爸去捉蟬。

　　我和爸爸走到一棵大樹下，我拿起手電筒一照，樹上有許多蟬，有成蟲的，也有幼蟲的。

　　我順手捉了一只小蟬，它一動不動。我想：“這是金蟬脫殼嗎？”我拿著小蟬回家了，我認真地觀察小蟬，漸漸地，漸漸地，小蟬的頭變大了，也變成了青綠色。我對爸爸說：“我在《自然傳奇》中看過昆蟲要有支撐點才能從殼里出來。”正說著，爸爸拿起小蟬，過了一會兒，它鉆出來了，它變成了青色，個頭也大了許多，而且，它的翅膀的黃血管、綠血管、、紅血管露出來了。在燈光下，它的翅膀的顏色是彩色的，所以，我給它起了個名字叫“小彩虹”。我拿來一根樹枝，它爬上去了。我覺得很好玩！

　　第二天早晨，“小彩虹”的翅膀變成了透明的，，身體變成了灰色，它脫下的殼是金色的`，這就是“金蟬脫殼”。我放飛了它，我把它曾爬過的樹枝當作紀念品。

　　以后，只要見到彩虹，我就會想起“小彩虹”——脫殼的金蟬。

四年級作文 篇9

　　她像孔雀一樣美麗，卻并不驕傲；她像牡丹一樣鮮艷，卻并不艷得逼人。她沒有一對潔白的翅膀，她不能在藍天展翅翱翔，但是她柔韌的身體跳出的令人贊嘆的舞蹈卻讓人不由得想起自由飛翔的鳥兒。她，就是我們公認的“小小舞蹈家”——任雯。

　　任雯從小就喜愛舞蹈。從上幼兒園開始她就學習舞蹈，一直到現在都沒有放棄。每次學舞蹈時，她都刻苦認真，一絲不茍地練習每個基本動作。聽和她一起學舞的同學說，她對自己要求非常嚴格，只要有不會的動作，她都要反復練上許多遍，直到她認為滿意為止。她的韌帶還被拉傷過好幾次呢，而且常常是剛剛壓完腿，還沒喘口氣，接著又有新的訓練任務：壓肩、劈叉、踢腿，還有下腰……也許換了別人，心里早就打起了退堂鼓。然而，任雯沒叫過一聲累，沒說過一聲苦，她默默地堅持著，一年又一年，并且練習得越發刻苦了。在舞臺上，她像蝴蝶一樣翩翩起舞。瀟灑的舞姿背后，飽含著無盡的汗水，漂亮的舞姿后面，隱藏著多少辛苦的訓練。

　　俗話說得好：“天才是百分之一的'靈感加上百分之九十九的汗水。”她就是用自己的汗水換來了理想的成績。功夫不負有心人，經過她多年的努力，她經常代表學校去參加一些表演，而且還擔任領舞等主要角色，獲得了優異的成績。去年，她參加市里的春晚節目表演，需要學跳傣族舞，她通過查詢資料了解到了傣族的風俗習慣、民族特征，找到了傣族舞的韻味和美感。看，舞臺上的她跳得多美呀！一會兒像丹鶴展翅，翩翩起舞；一會兒像蜻蜓點水，悠然自得；一會兒像仙女散花，云來霧去。觀眾雷鳴般的掌聲就是對她最大的肯定。

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