五年級作文

時間：2024-09-07 09:39:48 五年級我要投稿

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　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[熱]五年級作文

五年級作文篇1

　　童年生活是五彩繽紛的，你可能會做數不清的對事，也有可能做許許多多的壞事。隨著時間的'流逝，也許你會忘記，但在當時，心中一定會有說不出來的滋味。

　　那次，我做錯了，即使不是故意的，我仍然后悔、自責……

　　那是去年暑假發生的一件事，剛剛學會騎自行車的我被未滿兩周歲的妹妹拉住了，好像非得讓我把她抱上自行車，像爸爸媽媽那樣帶著她轉悠一圈不可。因為學會了騎自行車，我正得意洋洋著，幾乎沒經過大腦思考，就帶上妹妹開始“晃悠”。

　　剛開始，我們一直是直行的，騎得還算穩當，簡直就是如魚得水呀！“啦啦啦……啦啦啦……”我高興地哼著歌兒；“呀——咿——啊——”妹妹也歡快地叫著。但好景不長，就在這時，前面有個轉彎的地方，要知道我也才學會騎自行車不久，對轉彎還不熟練，但我還是抱著賭一把的心態騎了過去，“砰！”頓時感覺車子被什么東西絆了一下，我狠狠地摔到了地上，沒等我反應過來就聽見了妹妹的哭喊聲，妹妹被自行車壓住了，“哇——姐姐！媽媽！”我忍著痛爬了起來，費了九牛二虎之力才把妹妹解救出來。看著妹妹傷心的模樣，我真是后悔，但是已經來不及了。幸好妹妹沒什么事，我下定決心以后做事不會這么不經大腦，這也算是給我的經驗教訓吧！

　　這件事我做錯了！

五年級作文篇2

　　“哇！那是哪個學校的學生，怎么會在上課時間出來呀？”“那是實驗小學的學生，可能是有什么活動吧！”

　　我們被宋老師分成了四部分，我所在的這個小隊被三個老師帶領著向牛咡橋出發，過程中沒有一個人敢嬉皮笑臉的，為這事，宋老師可敲過警鐘了！

　　這時，一個隨行的記者問我：“同學你們不發宣傳單嗎？”嗯？宣傳單？沒有這個環節呀！

　　我搖了搖頭，“那你們就這樣走一圈就完了嗎？”“等一下還有活動。”猶豫了片刻，在確定不會丟丑的情況下說了出來，“有什么活動？”那記者似乎刨根問底了，“去提醒那些不文明的人講文明。”人終于走了，我頓時松了一口氣，哇！

　　這么快就到了，我們小隊往那一站，整齊的帽子，鮮艷的紅領巾，運動服，牛仔褲，運動鞋，一致垂在胸間的標牌，霎時間成了牛咡橋一道亮麗的風景線，許多路人都駐足觀看。老師一聲令下，我們便行動起來了。

　　“云隊長”帶著我們四處亂竄，一點兒也沒有方向感，好心的老師提醒我們注意水果攤子，還來不及細想，云隊長又出發了。發現目標：一家水果攤子正在削甘蔗，地上全是甘蔗皮，已經累得很高了，卻沒有人去收拾，老板只顧做他的生意，老板娘在那邊閑的磕瓜子也不愿去打掃一下。鎖定目標，在我們小隊的.竊竊私語后，決定由我們偉大的云隊長去執行這項艱巨的任務。阻止目標，我們包圍了水果攤子，把正在削甘蔗的老板，磕瓜子的老板娘和那位買甘蔗的顧客嚇了一跳，“敬禮”云隊長發號施令，隊友們丈二和尚摸不著頭，你看我，我看你，終于反應遲鈍的明白了，敬隊禮，大家就這樣站在水果灘前，只見云隊長向前一步走，對老板說道：“請你把前面的甘蔗皮收拾一下好嗎？”在親眼目睹了老板娘收拾完畢后，我們這支隊伍又浩浩蕩蕩的出發了。

　　一路走下來，我竟發現了街上多出了幾個清潔工，可能是為我們接風洗塵的吧！

　　整個大街干凈的像條布，幾圈下來，我們的功績也只有幾條塑料袋了。

　　活動結束。

　　不知道你猜對沒有，我們就是全市第一支文明小衛士，打擊不聞名的行為，為人民做好榜樣。

五年級作文篇3

　　每次看到街頭賣棉花糖的小攤子時，我就會不由自主地笑起來。想知道為什么？那可要從我小時候的一件“傻事”說起。

　　記得在五歲的時候，媽媽帶我去玩。路上碰見了一位媽媽的朋友，他為我買了一支棉花糖。那白白的.棉花糖聞起來香香的，伸出舌頭一舔，“哇”，甜甜的可好吃啦！我吃完了還想吃，可媽媽說：“不能吃太多的甜食。”出于無奈，我只好不吃了。其實我心里早有了主意……

　　傍晚回到家，媽媽開始燒晚飯了。我悄悄來到臥室，從被子里使勁兒扯了一團棉花，把它插在竹筷上。猛一看白白的棉花雖然不香，但挺像叔叔送我的那支棉花糖。對，棉花糖是甜的，還要放糖。于是我來到廚房趁媽媽不注意，盛了一勺糖，倒進棉花里。大功告成，我迫不及待地咬了一大口。咦！我怎么越嚼越感覺不是這個味，總是沒有買來的好吃。這是怎么回事？恰好媽媽看見了，問我怎么回事，我只好把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了以后哭笑不得，撫摸我的頭說：“小傻瓜，棉花糖和棉花不是一回事呀！”

　　事后媽媽帶我看了棉花糖的制作過程，我終于知道了自己做了一件可笑的“傻事”。每次我看到街頭賣棉花糖的小攤子前買棉花糖的小弟弟小妹妹時，就會想他會不會也認為棉花糖就是棉花做的呢？

五年級作文篇4

　　金色秋天的到來，就代表著一直幫助我們、陪伴了我六年的老師們的節日。大家紛紛向老師送來了親切的問候，說明了我們對老師是多么地欽佩和敬愛。陣陣颯爽秋風，輕輕地拍打著我的臉龐，就像老師們溫暖的大手，不禁讓我想起了老師對我六年來的關愛。于是我也給老師們拍了張照，仔細回憶著老師對我的關愛。

　　語文科徐老師，是那么親切、和藹;數學科李老師，顯得那么嚴肅；英語科鄭老師，是那么幽默，課堂內總顯得詼諧輕松，課外卻是那么的一本正經；體育老師是那么強壯有力；音樂老師的聲音又是那么清脆動人……現在我要慢慢地開始回憶著老師們對我的關愛。

　　我第一個回憶起來的便是親切，而且又總是臉上滿帶笑容的徐老師。徐老師總是用自己的眼神告訴我們應該做些什么，干些什么。有一次，課間我與同學聊天意猶未盡，上語文課的時候繼續津津樂道，這時被徐老師發現了，老師的眼神里充滿了嚴肅，臉也繃緊了起來，我心中感到了無比的羞愧與害怕，乖乖地把談話停了下來。開始認真地聽課，這時徐老師臉上又會展顏歡笑，恢復往時的笑容，聽著老師悅耳的聲音，看著老師的笑容，我們感覺到徐老師對我們的愛，心中不禁涌進一陣陣暖流。

　　第二個回憶起來的.老師并沒有徐老師這樣把愛表達在臉上，而是深深地藏在了心中——那就是嚴肅的李老師。李老師總是對我們那么嚴格，讓我們做得更好，雖然有時李老師會顯得分外嚴厲，甚至會讓我們有一點點的懼怕，但是我們仍然能感受到李老師對我們無聲的愛。有一次我沒有完成李老師布置的作業，被“請”到了辦公室里，李老師耐心地教導著我，當然也不忘狠狠地批評我一番，雖然嚇得我再也不敢不做數學作業了，可是對老師的諄諄教導卻銘記在心。

　　我還有許許多多的老師，還有許許多多的照片沒有拍完。因為每個老師都有不同的風采，每個老師都有非凡的亮點，每個老師都有著各異的個性。我無法一一捕捉，但是他們都是我的好老師，給了我許多的關愛，給了我許多的幫助。

　　心中千言萬語，此時卻只想到這淺淺地一聲：“老師，謝謝您！”

五年級作文篇5

　　周五，學校里要在大課間活動中來一次緊急疏散演習，全校師生都很“緊張”。

　　“嗚————”警報聲響起了。俞老師沉著冷靜地跑了過來，讓我們趕緊排好兩列縱隊，馬上從緊急出口下樓了。整個隊伍十分有序地依次往樓下大操場跑去，大家可能都在想房子倒塌時有多么可怕，萬一沒有跑出去那可就糟了啊……終于安全地到達操場了，我們兩兩對齊，俞老師數了數人數，點點頭對我們說：“不錯，已經全部安全撤離了”。

　　全校的同學們都很快在操場上集合完畢了，校長站在國旗下對我們說：“我們金都天長的孩子能力非常強，都能很快地從教室里跑到操場上來了，而且十分有序，這次演習圓滿成功。”聽了校長的評價，我不由得笑了，我們平時都訓練過好幾次了，總算沒白努力，有付出就有收獲啊！我猛地想起在5.12大地震中有一所學校，他們常進行緊急疏散演習，結果地震的時候，大部分同學們都安全撤離了，我們該不會在向他們學習吧？

　　我覺得緊急疏散演習對我們有益，能提高我們應付意外情況發生時的`快速反應能力，保護我們不受傷害，經常演習一下，到真要用的時候，同學們就都能非常鎮定地應付突發情況了。

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