四年級作文

時間：2024-09-06 13:34:53 四年級我要投稿

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實用的四年級作文[必備5篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的四年級作文[必備5篇]

四年級作文篇1

　　今天是10月25日圣誕節，也是我倒霉的一天，究竟是怎么倒霉呢？下面聽我仔細說。

　　“嗞”“嗞”今天星期五，我們有一節體育課，而且正好是圣誕節，體育老師讓我們跑五圈，就和其他老師聊天了，根本沒注意我們在干什么，我和其他同學成什么樣了，我們身上到處飛雪，紅領巾、衣服、褲子、頭發等等，全都染上了飛雪，我都快成雪人了，你問我為什么不噴他們？告訴你吧，我非常健忘，明明知道今天是圣誕節，卻搞忘了帶飛雪了，被他們……唉，不說了，倒霉死了，下課了，同學們抓緊時間噴，絕大部分男生都來噴我，唉，沒辦法，誰叫我交的朋友多呢，還有更倒霉的呢，上課了，我們開考試，老師突然看見余顏青頭上是濕的'，就問他是誰干的，結果他一緊張，就說是王浩然噴的，我正想說是王浩噴的，結果先被老師罵了一頓。

　　放學后，我又被別人噴得快成雪人了，真是倒霉的一天！

四年級作文篇2

　　暑假期間，我讀了一本叫《王子與貧兒》的書，這本書主要講得是，有兩個男孩他們同年同月同日生，而且長相也一模一樣，幾乎分辨不出，但他們的生活卻又有很大的差異。其中一個是富貴而華麗的愛德華王子，另一個是善良又可愛的貧兒湯姆。貧兒湯姆從小就過著忍饑挨餓，沿街乞討的貧困生活，一直夢想著自己有一天能當上世界上最顯耀、最高貴的王子，而王子愛德華呢，也厭倦了宮廷呆板、空虛無聊的生活，一心向往著能到明間過過普通人的生活。

　　有一天，他們交換了身份，貧兒湯姆穿著王子的衣服，在王宮享盡榮華富貴，還差點當上了國王，而愛德華王子到處流浪，忍受著饑餓和乞丐們的欺負。在武士亨頓的幫助下，愛德華王子歷經重重困難，改掉了壞習慣，終于回到王宮。而貧兒湯姆也將不屬于自己的王位還給了真正的王子。此后，愛德華成了一位仁慈的'國王，而湯姆也過上了幸福生活。

　　讀了這本書后，我對貧兒湯姆以前的生活很同情，我決定也要像愛德華王子一樣改掉身上的壞習慣，不浪費糧食，勤儉節約，在我們的貧困山區還有很多孩子像貧兒一樣過著貧窮的生活。我媽媽說以后也讓我到貧困山區去體驗生活。

四年級作文篇3

　　我的家鄉在湖南的一個小村子。村子前面有條小河，河水清澈見底，小魚兒在水里嬉戲、玩耍。山上的參天大樹層層疊疊，小鳥們在樹上引吭高歌，那歌聲喲，傳得很遠、很遠……山下栽了很多果樹：有梨樹、桃樹、粟樹、桔子樹……

　　一到果實成熟的季節，這里就成了農民伯伯歡樂的海洋。聽媽媽說，因為以前人們沒有環境保護意識，亂砍濫伐，致使這里的環境遭受了毀滅性的打擊。后來，國家為了保護生態環境，免費把果樹的樹苗發給農民伯伯，鼓勵他們到山上去栽種，這樣，家家戶戶不僅增加了收入，而且還過上了美好的日子。

　　家鄉的人民非常勤勞。一到春天，他們就忙著播種、施肥、除草，希望秋天有個好收成。果然，有了他們的精心培育，終于有了好收成。

　　我的'家鄉盛產辣椒，人們也特別愛吃。有一次，我回老家，因為爺爺急著要出門辦事，可家里沒有菜，爺爺就隨手從地里摘了幾個辣椒，洗了洗，放在火上烤，然后拌點油、鹽，吃得津津有味，我口水都流出來了。

　　家鄉景色優美，物產豐富，我愛我的家鄉，更愛家鄉勤勞的人民！

四年級作文篇4

　　生命是什么？生命是地上一棵嬌嫩的小草，是沙灘上一顆金黃的沙礫，是……

　　晚上，我和媽媽、兩只小鴨羅拉和緹娜去散步，漆黑的夜空星光點點，大樹“沙沙”作響。突然，我發現前方有幾顆星星在“閃爍”，原來是螢火蟲們，但是，一想到它們明天就會死去，我就不免有些傷感。但“小星星”們仍快樂地飛來飛去。

　　我和羅拉、緹娜在草坪上躺著，依偎在一起。可總有一天它們會死去，永遠不再和我一起玩了。我更加緊密地與它們貼在一起，因為我怕它們永遠離開我，不再回來了。

　　羅拉好奇地盯著一只蚊子，我抱起她時，那蚊子狠狠咬了我一口。但我沒有拍死它，不是因為我膽小，而是因為我同情生命那么短暫的蚊子，我想讓這個小可憐多活一下下，哪怕只是幾秒。

　　我們回去時，碰見得了風濕病的倪奶奶，她笑嘻嘻地說：“倆小鴨子真可愛！”說著，還摸了摸我的頭。倪奶奶雖然走路不便，但她很樂觀，雖然年逾古稀了，但她還是在余生堅持對每一個認識的人微笑。她似乎忘了自己的'生命快結束了，仍在同媽媽拉家常。

　　生命是短暫的，但我們可以在短暫的生命里干許多有價值的事，就像螢火蟲為我們照明，小鴨子陪我玩，倪奶奶燦爛的微笑……只有這樣，我們的生命才會顯得有力量，才有意義。

四年級作文篇5

　　四年級的我們基本上已不再有低年級學生的心理，打打鬧鬧的淘氣事情經常會發生；本文通過課間同學們所發生的一些小事，闡述了一件大道理，我們做事不僅要為自己考慮，也要照顧別人的感受.

　　在四年級的時候，我們班在老教學樓的第三層，從左數是第一個。我們班對面有一個教師辦公室，里面的老師不多。那個辦公室和我們教室隔著一個寬1米，長2米的平地，這曾經是我們的快樂天地，同學們下課后就爭先恐后的跑到這兒來。有的來這聊天，有的在這打架，有的在這嬉戲，還有的在這兒跳皮筋。總之，一句話：這個地方是我們的小天地，他給我們帶來快樂，我們帶給它歡笑。

　　可是同學們在這發出的聲音很大，經常影響辦公室的老師們，有的同學也曾經為此付出過代價：一天，同學們如往常一般，跑來我們的小天地，過來霸位置，為的是槍到好位置好玩一點。有的為了霸位置，打的打，罵的'罵，一個不讓一個。那聲音，不低于120分貝，連我都受不了了，何況老師啊！這時，一位老師生氣的拉開門，隨手捉住了4位同學，拉了進去。

　　一會兒，那幾位同學出來了，臉上多了幾分哀愁和憂慮。這時，同學們就七嘴八舌的問了起來：“老師叫你們進去干什么？”“你們被批評和體罰沒有？”。對于剛從教室里走出來的同學，同學們總是問，猶如多年未見的好朋友，又好像質問外星人一般。

　　終于，暴風雨的時刻來臨了：那天，我和幾位同學在哪玩，被班主任老師捉住了，他那眼神，想日本鬼子看中國戰俘的眼神，很嚴厲。我站了很久，過了一會兒后，我雖然坐下了，但心久久不能平靜下來，耳邊一直縈繞著老師說的話：

　　“同學們啊，要將心比心，想一想，如果你是辦公室的老師，你會多難受啊！”

　　是啊！在外面鬧的人雖然很開心，可也要想一想辦公室的老師們，他們是多么的難受啊！我們要體諒他們，教書育人，夜深了也不歇息，只顧學生的作業，老師心里想的是：只要學生好，老師就更好！

　　通過這件事的教訓，我在也不去那玩了，我還進一步明白了什么叫做：將心比心！

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