六年級作文經典(8篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
暑假里的傍晚，我們迎著路燈下的點點光明，開啟了漫步的旅程……
走過彎曲的小路，我看見水平如鏡的小河。落日的余暉斑斑駁駁地倒映在清澈見底的水面上，為平靜的水面鋪上一層金裝；河邊楊柳的葉子在風中飄揚，為河姑娘伴舞，顯得別有一番風味；空中的紅霞染紅了天際，讓天邊變得透紅明亮，不減艷陽高照時的風光；河面波光粼粼，一陣微風掠過，水面千姿百態，似一幅精美的圖畫，讓人不忍心破壞這美不勝收的風采。
順著楊柳整齊有序的隊列，我瞧見那雄偉的世紀廣場。那里處處是燈光，顯得格外璀璨，猶如一片燈的海洋；高聳的世紀之光在點點星光中脫穎而出，顯得格外耀眼，可與明亮的燈塔媲美；廣場上人來人往，大都是些熱愛運動的人們，他們圍在一起跳繩，跑步，打太極拳，顯得格外興奮，一同享受運動帶來的樂趣；夜晚，音樂噴泉在激昂樂曲的伴奏下，緩緩上升，那長長的水柱在空中有節奏的舞動，顯得格外矚目，引來絡繹不絕的圍觀人群。
沿著明月的指引，我們來到了繡山公園。公園門前，幾位年邁的阿姨邁著輕快的步伐，跳著優美的舞蹈，身形矯健，儀態萬千；亭子里，幾位花甲老人正興高采烈地談論著妙趣橫生的話題，用手中的蒲扇來驅趕滿頭細汗，其樂融融，所有人都樂在其中；各式各樣的'樹木正進行著歡快的演出，它們搖曳著婀娜多姿的身軀，飄揚著“沙拉拉、沙拉拉”那優美的歌聲，為行人呈現精彩的表演；夜晚歸巢的鳥兒陸陸續續地飛回窩中，嘰嘰喳喳地叫著，為樹木們伴奏，分外動聽。
夜深了，我們開始返程，沿途，我看見了壯觀的大劇院。大劇院中正進行著精彩的演出，場外燈光交錯，變幻著各種色彩，神秘莫測；正前方的廣場上，小朋友們三五成群地玩耍著，撕名牌、騎車、輪滑……你瞧，一群孩子正在炫麗的燈光下熟練地控制著旱冰鞋。時而張開雙臂；時而合掌在身后；時而半蹲著，飛快地往前沖，像一陣風一樣地掠過；時而扭動著身子，輕巧地拐彎，成功地繞過一個個障礙物。交替的踏步聲中，他們在廣場上留下了一串串滿載歡聲笑語的滑輪音樂……
我們結束了晚上的漫步，但漫步時的歡樂依然伴隨著我們進入夢鄉……
六年級作文 篇2
那是一個風和日麗的上午，我騎著剛買的自行車在大街上轉來轉去。
大街上車水馬龍，忽然一陣鳴笛聲，“嘀——嘀——”闖入我的耳朵，我很不高興地想著：滴什么呀，我又不是沒遵守交通規則。我又繼續往前走，這時一個很好看的玩具映入我眼簾，我邊騎邊看，又是一陣“嘀——嘀——”聲響起，“哎呀，嘀什么，剛買了新車在大街上炫耀什么呀？真是的，沒素質。”我正這么說著，頭也慢慢地回過來一看，這不看不要緊，一輛大卡車正飛一般地駛向我，我的.心提到了嗓子眼上，周圍的人也驚呆了，幾位婦女閉上了眼睛，一位上了年紀的伯伯臉色變白，我雙眼緊閉，只聽見“吱吱……”的一聲，完了，我就要跟這個世界說拜拜了嗎？啊，我剛買的零食還沒吃完呢，早知道今天我昨天肯定吃完了，哎，怎么回事兒？好安靜，難道我已進入了天堂嗎？天堂是什么樣子的？跟童話中一樣嗎？我睜開了眼睛，旁邊一位伯伯沖我說：“孩子，別傻站著了，過來呀！”我一驚，什么？我沒死？
這時卡車司機從窗戶探出頭來，大吼道：“這小孩，你怎么騎車的？不長眼啊？”婦女說：“行了，孩子也嚇出了冷汗來了，別說了。”旁邊的人也附和著：“對呀，別說了，以后都小心點兒，”我和司機叔叔也說：“對不起，叔叔，以后咱們都得小心點兒。”
這真是一次有驚無險的經歷呀！
六年級作文 篇3
寬容，是沙漠中的一泓清泉；寬容，是冬日中的一絲暖光；寬容，是夏日中的一絲涼風。
在一個酷熱的中午，我流著汗快步跑到水果店里，挑了一個又大又甜的西瓜。剛拿到錢，就迅速地向家中跑去，嘴里還不停地嘀咕著：“哼！大熱天的不會自己買西瓜呀，非要讓我買，都快熱成狗了！”
“咚咚咚”，滿載而歸的我終于到家了。打開門一看，家中客廳里坐著一位小妹妹。我在定睛一看，好像是鄰居家的女兒。“媽媽，你大伯的`女兒為什么在我家呀？”我一臉不情愿地說。“因為你大伯這幾天出差，所以就……”。還沒等他把話說完，我就重重地扔下西瓜，跑到客廳，打開電視，然后躺在沙發上。
可我還沒享受幾分鐘，媽媽就催到：“快給你大伯女兒切點西瓜呀”。我厭煩地說：“知道了！”我一骨碌站了起來，拿起西瓜和刀，開始切。可能是我第一次切吧，切得一點都不均勻，有大的有小的。可媽媽囑咐過，要把大的給客人，可當時的我心中不知道在想什么，就想吃大的。于是我想出了一個絕妙的方法—偷梁換柱。決定先把大的吃掉，再吃小的。
我說做就做。可孫悟空哪翻得出如來佛的掌心啊！聰明的媽媽一眼就看出了，說：“你等會兒再吃。”我那顧得了那么多，拿起一塊就吃。終于，我把那塊西瓜吃的只剩下皮了，媽媽很生氣，坐在床上。
過了一會兒，我慢慢地走上前，慚愧地對她說：“對不起，我不應該不聽你的話，不應該偷吃西瓜”。媽媽拉著我的手說：“沒關系，不是媽媽不讓你吃西瓜，可你是主人，你要懂得分享給別人。”聽了媽媽的話我慚愧地笑了笑。
是她，給了我寬容！讓我明白了許多做人的真諦！
六年級作文 篇4
我的第一聲啼哭，嬰兒時的健康，幼兒時的歡聲笑語，少年時茁壯成長，大概都離不開您吧，媽媽、、、、、、
大雨嘩嘩地下著，我在雨中賣力地奔跑著，任憑豆大的雨點擊打著我，我已經全然忘記了我在雨中，心中滿是憤怒，只有憤怒。
是的，我出走了。
此時，雨越下越大。狂風似乎瞅準了時機，也決定給我一個打擊，呼嘯著，肆虐著。不知不覺，我已離開了家，進入了一個黑洞洞的小巷子。
樹在狂風中，張牙舞爪，像一只只恐怖的野獸，在肆無忌憚的咆哮，好似誰要經過，就要把誰吞掉似的，我的心里有些害怕了、、、、、、
要不要往回走，往回走，那豈不是說明我向她屈服了，不往回走，前面的路真是陰森可怖，到底該怎么辦呢、、、、、、
突然，腦海中有了一條妙計，要不然就回家，回家后就直奔臥室，過了今晚，不就什么事也沒有了嗎？好！就這么辦！
心里是這么想，我也想這么做，可是、、、、、、
陌生的建筑，陌生的'小路，周圍一切的一切都變得陌生，啊！不會吧、、、、、、
是的，我迷路了。
正當我焦急絕望時，一束手電筒光照了過來，不，應該說是曙光。我走近一看，是你。我的臉又陰了下來。正當我不知該說什么好時，你說了一句：“走吧，外邊冷。”我們的矛盾就這樣云消霧散了。
此時的雨，正在為我們奏著樂，此時，樹、正在為我們跳著舞。
媽媽，其實我懂你，你批評我，我明白，那是你愛我，對嗎？
媽媽，其實我懂你。
六年級作文 篇5
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我們從一個個愛哭的孩子變成了一個個有知識的少年。而我十分感謝這些年來一直陪伴著我們成長的班主任兼語文老師——鄧老師。
我是一個少言寡語的人，在課堂上常常開小差。記得有一次，鄧老師正在講課，我聽著聽著便不耐煩了，就把手放在抽屜里玩起了小玩意兒。或許，她在我剛開始玩的時候就已經注意到我了，一開始，她并沒有直接點我起來回答問題，而是先觀察我在做什么。過了一分鐘左右，她緩緩走到我的桌邊，用書本輕輕敲擊我的桌子，我嚇了一跳，連忙把小玩意兒往抽屜里扔，她回頭望了我一眼，仿佛在說：“上課要專心呀！”我心領神會，立刻拿起書本和同學們一起讀書了。
還有一次，她發現我不愛發言，就故意讓我回答問題，說是要鍛煉我的口才。其實我是知道的，但我害怕說錯了被同學笑，便默不作聲了，每當她叫我站起來時，腦海里總有萬千思緒在不斷流動。有些時候，我真想回答，但都怪我這張不爭氣的'嘴。有時候我帶著躍躍欲試的心情舉手，可我那似舉非舉的動作讓她看不清，便都被同學們搶先回答了。
在這知識的土壤里，我一天天吮吸著營養，我想總有一天，我會長成參天大樹，這不得不歸功于讓我汲取營養的恩師。
六年級作文 篇6
愛心可以讓人受益匪淺，但是在你付出你的愛心時，往往卻是一個小小的不經意的細節。愛心可以來自不同的人，也可以是不同程度的關愛和關心。有親人的、朋友的、同學的、老師的等等。同樣也可以是來自素不相識的陌生人的關愛，在這種關愛里，我有著非常深刻的體會，雖然受到關愛的不是我，可我卻記憶猶新。
一次，我在家里和家人一起看一部電影,不記得名字了，就是講:一個小女孩，在放學回家的途中，在過十字路口時，被一輛汽車撞倒在地，一個好心的路人急忙把小女孩送到了醫院搶救并通知了小女孩的家長，然后他便悄悄的走了。后來經過搶救，那個小女孩活過來了，臉上又露出了燦爛的笑容,小女孩的`家長為了感謝那個路人，在電視上播出了那個感人的故事，在一次偶然的一天，路人在看電視時看的了這個廣告，可他并沒有去找小女孩的家長，也沒去找他們領取在廣告上說的那所謂的報酬，只是對電視機笑了笑……。
上面講述的是一個帶有虛構和編造的故事,然而在現實生活中,也有類似的事情在發生。一天，我和媽媽在街上閑逛，當我們走到了煙水亭廣場，媽媽看見那兒有個“無償獻血”的流動獻血車，媽媽便對我說：“我也去看看。”然后經過咨詢和了解，一個醫護人員開始幫媽媽兩血壓，過了二、三分鐘，那個護士對媽媽說：“血壓正常，可以獻血。”媽媽便走上了獻血車，我一直認為媽媽的身體并不是很好，所以我很不想讓她獻，結果她還是獻了三百毫升，最后，我哭了，因為媽媽的一時新奇而流失的血液，媽媽對我說：“不要哭啊，我知道你是為了我好，我是科學獻血，這點血對我不會有事的，而別人卻會喪失生命啊。”聽了這句話，我非常感動，對媽媽說：“是，我知道了，我以后也要向你一樣。”
我想，有些關愛雖然很小，卻可以使人繼續擁有生命，甚至更多的一切的一切。希望大家珍惜別人的關愛，也多給別人關愛，讓世界充滿愛！
六年級作文 篇7
今天，林嘉欣拿著日記本轉過身來問我：思虹，今天你要寫日記嗎？如果不要就讓楊銳寫。我說：我不想寫日記，你還是給楊銳吧。說完，林嘉欣大聲地叫了一聲楊銳，可楊銳沒聽見。林嘉欣又叫了一聲，楊銳才聽見。他轉過頭來問：干嗎？林嘉欣說：你要不要寫日記？楊銳說：不要。林嘉欣就又把日記本拿給我，叫我寫日記。
我不寫，就把日記本放在楊銳桌上，叫他寫。可他不寫，又把日記本放在我桌上。我又把日記本放他桌上，可他又放在我桌上。就這樣，我們倆誰也不寫。過了一會兒，我生氣地說：那我們數每個人寫的次數，誰少了誰就寫。說著，我數了起來，數到一半，楊銳就叫我把日記本給他，他要寫。于是，我就給他了。
到了放學，我收拾書包正準備回家。我快走到后門時，楊銳突然走到教室里找我。我看到他這樣，真的'好想笑，因為他剛才明明有看見我已經快走出后門，還走到教室里找我？！這時，冬萍說：思虹在這。楊銳走了過來，我知道楊銳一定是要把日記本拿給我寫。于是，我撒腿就跑。快下樓梯時，楊銳和林承鋒跑了過來，楊銳說：我去問老師了，老師說要按順序寫日記，今天應該你寫。說完，楊銳叫林承鋒把我的書包拉住，免得我跑了，然后他打開書包，拿出了日記本給我。我就拿著日記本回家了。在路上，我把每個人寫了幾次都數了出來，發現林嘉欣、我、艷婷和楊銳都寫了十四次或十五次，可張江只寫了十二次。
這次日記應該讓張江寫才對啊！我真是虧大了！
六年級作文 篇8
臨近大年三十，窗里窗外，大街小巷，都透著那么一股子濃濃的年味兒。趴在窗口的我心中不由地想著，年味都是些什么呢？
也許，年味兒是全家總動員，里里外外大掃除。家家戶戶盡管平時也是把家里打掃的干干凈凈的，但臨近過年了，總還是會把家里所有東西該擦的都擦上一遍，要洗的就再洗上一遍，那個窗玻璃更是擦得一塵不染。我想，這個大掃除的過程，應該也是種特殊的年味兒吧，是一家人對家、對未來一年的熱愛與憧憬吧。
也許，年味兒是紅艷艷的。走過家家戶戶門前，總能看到大門上貼上了大紅春聯，盼望這暖暖的大紅色和詩意的祝福語言讓家人在新的一年里生活節節高。除了家門口，窗戶上也貼上了美麗的窗花，點綴出新年的紅火與喜慶，一股子濃濃的年味兒，暖人心扉。
也許，年味兒是手機中不斷傳來的短信提示音。一條條祝福從四面八方紛至沓來。如今，在這個技術發達的時代，人們用電話來拜年，用手機發短信、發微信來拜年，用電腦來個網上拜年，一句簡單的“新年快樂！”足以驅除冬天的寒流，讓人心里暖烘烘、熱乎乎的。
也許，年味兒是走親訪友時的'寒暄，是一家人吃年夜飯時的舉杯。走親訪友，是過年時不可缺少的一種慶祝方式。平時大家都奔波在外，有時一家人一整年都碰不上一面，所以都只有在過年時才有機會聚上一聚。大人們打打牌，搓搓麻將。大孩子們在麻將桌邊“觀戰”，時而請教，時而還為大人“指點迷津”；小孩子們則聚在一起，三五成群地放起了鞭炮，還時不時玩起了創新，不免引來了家長的批評。是的，安全第一嘛；有些乖孩子，則在房間里看看電視，嗑嗑瓜子，打發時間。女主人在灶臺前忙碌著，把最好的酒菜擺上桌，敬酒，勸酒，送上幾句吉祥話，酒杯在半空中相碰，里面盛的不只是酒，不只是飲料，更是濃濃的溫情，一大家子，其樂融融呀！這一刻，不得不說，年味兒倍濃！
也許，年味兒就是靜靜地陪著家里的老人，聽他有一句沒一句地訴說；也許，年味兒就是一家人樂樂呵呵地拍上一張全家福；也許，年味兒就是大家圍坐在一起嗑嗑瓜子，聊聊天，看看春晚，拜個年……
其實，說東又道西，最顯而易見的年味兒，也就是兩個字：團圓！
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